Edital para provas Fundamental II – 7º ANO Edital de Provas do 1º Bimestre Fundamental II – 7º Ano
DISCIPLINAS MATERIAIS DE ESTUDO CONTEÚDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER) PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR) Língua Portuguesa - Anotações do caderno; livro didático; reelaboração de provas e exercícios; livro paradidático: O livro selvagem, de Juan Villoro. - Gênero textual: mito; - Características do herói; - Classe gramatical: verbo; - Estrutura verbal; - Tempos verbais: modos indicativo e subjuntivo; - Modo imperativo; Verbos regulares e irregulares; livro paradidático: O livro selvagem, de Juan Villoro. - Compreensão dos objetivos da comunicação; - Consciência sobre o funcionamento da língua portuguesa. - Resumos; resolução de exercícios; reelaboração de provas.
Matemática - Lições de casa e registros no caderno. - Caderno de atividades. - Exercícios realizados para a Prova Mensal 1 - 1 ao 14 (páginas 5 à 8). - Exercícios realizados para a Prova Mensal 2 - 14 ao 28 / 32 ao Revisar conteúdo da prova mensal 1 - Números inteiros (módulo, oposto, comparação, conjunto e representação na reta) [páginas 12 até 21] - Adição e subtração de inteiros (expressões e Números inteiros. - Ampliar a noção de número. - Representar os números negativos em uma reta numérica - Reconhecer números opostos e módulo de um número inteiro, por meio da reta numérica.
- Comparar números inteiros, por meio de sua localização na reta numérica.
35 (páginas 8 à 15). - Exercícios para a Bimestral - 36 ao 38 (página 15) e 1 ao 10 (páginas 30 à 34). - Livro – páginas indicadas no conteúdo. - Mangahigh - Listas Estudadas para a Prova Mensal 1 – Lista Extra de números inteiros Estudadas para a Prova Mensal 2 – Lista Extra – Multiplicação e Divisão – Lista Extra – Potenciação 1 – Lista Extra – Potenciação 2 – Lista Extra – Geometria Estudar para a Bimestral – Lista Extra – Conceito e representação de racionais – Lista Extra – Operações com racionais. problemas) [páginas 24 até 33] Revisar conteúdo da prova mensal 2 - Multiplicação e divisão de inteiros (expressões e problemas) [páginas 34 até 39] - Potenciação e Raiz quadrada [páginas 41 até 45] - Relação de Euller [página 65] - Diagonais de um polígono [páginas 69 até 71] Conteúdo visto depois da prova mensal 2 - Números racionas (módulo, oposto, comparação ,conjunto e representação na reta) [páginas 92 até 100] - Adição, subtração [página 101] - Efetuar operações com números inteiros, fazendo uso das propriedades das operações.
- Resolver situações problema que utilizem inteiros para a sua resolução.
geométricas em sólidos geométricos, regiões planas e contornos. - Reconhecer e diferenciar as diferentes figuras geométricas planas. - Reconhecer e diferenciar as diferentes figuras geométricas espaciais. - Reconhecer e diferenciar os diferentes poliedros, identificando prismas e pirâmides. – Identificar os elementos dos poliedros: vértices, faces e arestas. - Observar regularidades existentes entre o número de vértices, faces e arestas. - Reconhecer e aplicar a Relação de Euler nos poliedros. - Reconhecer e classificar polígonos. - Analisar e discutir quais são as características que permitem classificar os polígonos em regulares ou irregulares. - Contar as diagonais de um polígono. - Calcular o número de diagonais de um polígono de n lados. - Identificar simetria em alguns polígonos, na natureza e nas
construções feitas pelo homem.
fáceis, médios e difíceis. Refaça aqueles que você apresentou mais dificuldade. Faça exercícios até que você se sinta realmente seguro. Um material muito importante são suas provas parciais – não deixe de estudá-las e de refazer alguns exercícios destas avaliações.
História - Livro: capítulos 2 (textos
módulos I, II, III e IV)
- Caderno e fichas: todos os registros
referentes ao 1º
- Alta Idade Média - Compreender as transformações na Europa Ocidental que marcaram a passagem da Antiguidade
bimestre. entre a crise do Império Romano e a formação do sistema feudal; - Refletir sobre as novas estruturas socioeconômicas da Idade Média: - O processo de ruralização da sociedade europeia no final da Antiguidade Clássica; - Perceber as características da descentralização política do poder; - A importância do pensamento e do sincretismo religioso para a formação do Cristianismo e da cultura na sociedade feudal; - Compreender o feudalismo e a sociedade estamental; - Analisar a importância da dinâmica social do mundo feudal e relacioná-la ao poder da Igreja Católica justificada na mentalidade teocêntrica. apresentados e explicados em sala de aula: - Sublinhado - Palavras-chave - Nomeação de parágrafos. - Reestruture seu conhecimento selecionando um dos procedimentos de registro apresentados e explicados em sala de aula ao longo da sua formação: - Resumo (6° ano) - Esquema gráfico (7° ano) - Esquema com dígitos (8° ano) - Mapa conceitual (9° ano) - Releia os registros e fichas do seu caderno, comparando com os procedimentos de leitura e escrita realizados, fazendo eventuais correções. - Reelabore as lições de casa e as provas e, caso tenha alguma dúvida, procure o professor ou o monitor de História. Geografia - Livro Didático
brasileiro. Capítulo 2 – Na formação do território, a presença de vários povos. Os primeiros habitantes do território brasileiro; Os povos indígenas e a chegada dos colonizadores europeus; Capítulo 3 – A população brasileira. Crescimento demográfico; Distribuição da população; Fluxos migratórios; Desigualdades sociais; Pirâmide etária; Crescimento vegetativo. - Relacionar a ocupação com os aspectos encontrados em cada região brasileira. - Compreender os conceitos que tangenciam a formação da população brasileira. Identificar o processo de ocupação e relacionar com o desenvolvimento nacional. - Reconhecer conceitos geográficos básicos como fluxo migratório, desenvolvimento econômico, ocupação, densidade populacional, entre ouros. - Analisar, criticar, e julgar o quadro natural e social brasileiro assim como a ação antrópica condizente a isso. facilitar a compreensão. - Sanar todas as possíveis dúvidas que possam surgir durante o processo de estudo. (recomenda-se conversar com o professor ou monitor da matéria). - Utilizar lista de procedimentos de estudo entregue na primeira semana de aula
Ciências - Nosso livro (Jornadas.cie), seu caderno, listas de estudo e roteiros de aulas práticas Unidade 1 – SERES VIVOS Capítulo 1 – Como são os seres vivos? (pág. 12 a 23) Conceito de biodiversidade e sua importância. Estudo das células. Estrutura das células. Características gerais dos seres vivos. - Reprodução sexuada e assexuada. Capítulo 2 – Origem e classificação da vida (pág. 24 a - Reconhecer a importância da biodiversidade. - Conhecer a teoria celular e localizar as estruturas celulares mais básicas e importantes. - Conhecer as células sexuais e os dois tipos principais de reprodução. - Entender as bases do conceito de evolução das espécies. - Compreender o que são critérios de classificação. - Entender o conceito de espécie, a definição dos grupos de
classificação, além das regras para a nomenclatura das - Consulte novamente o documento: Como estudar Ciências? colado no seu caderno. Relembrando... Para estudar você poderá:
40) Origem e evolução dos seres vivos. Classificação dos seres vivos. Os reinos. espécies. - Conhecer os 5 reinos de seres vivos e caracterizações básicas de cada um deles.
item dos textos lidos ou fazer um resumo do que leu; - Fazer diagramas, esquemas, mapas conceituais, ciclos ou desenhos do que estiver estudando; - Refazer as atividades propostas como lição de classe, de casa e trabalhos; - Consultar todos os materiais usados em aula: seu livro, caderno, roteiros de estudo e de aulas práticas. Inglês Básico – Student’s book;
- Workbook; - Notebook (registros no caderno); - Reviews (fichas de revisão); – Units 1 and 2: Grammar: Simple present / Present progressive Possessive pronouns Adverbs of manner
Be: Simple past (affirmative, negative, questions, and short answers) Past time expressions Question words + was / were Vocabulary: Musical and instruments Physical descriptions.
– Fazer uso adequado de vocabulário e estruturas linguísticas para falar sobre atividades realizadas no tempo livre, para expressar opinião referente a atividades que realiza (o que faz bem ou o que não faz bem) e para falar e escrever sobre
atividades do cotidiano.
- Utilizar adjetivos para descrever aparência física; - Utilizar pronomes possessivos para expressar posse; - Relatar fatos
passados com tempo definido; – Rever os exercícios propostos ao longo do bimestre, reelaborar as provas e frequentar a monitoria. Inglês Intermediário – Student’s book; - Workbook; - Notebook (registros no caderno); - Reviews (fichas de revisão); – Units 1 and 2: Grammar: Present Simple Adverbs of frequency Personality adjectives Prepositions
- Falar sobre comidas e bebidas.
- Falar sobre a personalidade e adjetivos que a define. - Falar sobre diferentes profissões.
Present Simple vs Present Continuous Expressions with have Because and so Linking words Articles (a, an or the). Vocabulary: Hobbies and Interests Preferences Jobs
Food and drink.
- Fazer perguntas e responder. - Reconhecer e produzir adequadamente conteúdos gramaticais e lexicais (fichas e exercícios do livro didático).
- Falar sobre situações de uso da língua inglesa no cotidiano. Inglês - Bridges - Books: Active Grammar and Spotlight 5, notebook and extra activities - Active Grammar: Unit R1 – Review Unit 7 – Imperative Unit 10 – Past Simple – irregular past forms Unit 11 – Past Continuous Unit R2 – Review Units 12, 13, 14 – Present Perfect Unit 15 – Present Perfect or Simple Past - Spotlight 5: Unit 1 – Weather Phenomena Reading comprehension and writing Unit 2 – Wonders of the World Reading comprehension and writing - Vocabulary related to weather phenomena and the wonders of the world
- Reading
comprehension of texts related to the topics - Writing
- Apply the grammar topics.
- Review all the grammar topics and redo the activities
- Read all the texts of units 1 and 2 - Make a list of the keywords and their meanings
- Review the writing activities done in class
- Read all your notes. Espanhol - Libro Contraseña 2; cuaderno, fichas de ejercicios. - Unidad 1 y 2 Gramatical: - Heterosemánticos (página 11) - Hipocorísticos (páginas 11 y 12) - Repaso de los verbos en - Describir y denominar las instalaciones de la escuela; - Identificar las diferencias entre los heterosemánticos “sobrenombre” y “apellido”;
- Expresar interés y/o
- Revisa el
contenido en todo el material de estudio (libro, fichas, pruebas) - Haz una guía de estudio
Presente de Indicativo (página 13 y fichas) - Repaso de los verbos gustar, interesar, encantar y molestar (páginas 15 y 16) - Pronombres Posesivos (páginas 24 y 25) - Muy y mucho (páginas 26 y 27) - Pronombres demostrativos (páginas 27 y 28) Vocabulario - Instalaciones de la escuela; - Algunas prendas de vestir y sus accesorios; - Los colores y las estampas;
Para realizar compras.
decir algo que nos molesta; - Informar informaciones en fichas y documentos personales; - Nombrar algunas prendas de vestir y sus accesorios;
- Expresar y preguntar por la posesión de algo;
- Expresar intensidad: los usos de Muy y Mucho; - Indicar cosas y personas; Aplicar la gramática y el vocabulario. anotaciones. - Reelabora ejercicios hechos en el libro, fichas y pruebas.
sentido de um texto. Educação Física - Anotações realizadas no decorrer das aulas; - Conceitos postados na plataforma moodle; - Informações sobre jogos pré-desportivos e propriamente ditos realizados na prática. - Identificar e medir frequência cardíaca e frequência cardíaca máxima; - Identificar os componentes da aptidão física (resistência, força muscular e flexibilidade), e sua importância na prática e desenvolvimento das atividades físicas e esportivas; - Identificar e reconhecer as técnicas básicas da modalidade atletismo em saltos em distância, salto em altura e salto triplo; - Vivenciar e conhecer sobre as modalidades futebol society, futsal, vôlei, basquete e handebol; - Vivenciar jogos pré-desportivos. - Conceito sobre frequência cardíaca de repouso e frequência cardíaca máxima. Local do corpo humano que podemos mensurar a frequência cardíaca; - Conceito de resistência, força muscular e flexibilidade aplicadas nas atividades físicas e modalidades esportivas; - Reconhecer e nomear os diferentes saltos de acordo com suas particularidades e as técnicas na execução dos saltos em
distância, salto em altura e salto triplo; - Conhecer sobre as regras básicas e práticas de jogo dos esportes coletivos de quadra das
