PLANO ESPECIAL DE MATRIZ CURRICULAR

Universidade Estadual de Londrina

Centro de Educação, Comunicação e Artes – CECA Departamento de Comunicação – Curso de Relações Públicas

PLANO ESPECIAL DE MATRIZ CURRICULAR

Introdução à PEMC – Relações Públicas

Em decorrência de toda a situação de excepcionalidade ocorrida em 2020, depois da instauração da pandemia pela OMS junto à disseminação do Corona Vírus, o curso de Relações Públicas se organizou para, além de considerar e acompanhar as determinações em todos os itens apontados a seguir pela UEL, elaborar um Plano Especial de Matriz Curricular que contemplasse, em consonância com os três princípios reguladores do ensino público estadual do Paraná de gratuidade e qualidade, o planejamento para as 4 séries que estruturam o corpo de atividades acadêmicas obrigatórias e totalizam a Carga Horária prevista em Projeto Pedagógico de Curso.

CONSIDERANDO o Ato Executivo nº 022/2020, que diz respeito à suspensão das atividades acadêmicas da UEL – relativas à graduação - em virtude da pandemia do SARS-CoV2 e demais providências;

CONSIDERANDO a Resolução CEPE nº 02/2020, que suspende o calendário das atividades acadêmicas de ensino da Graduação e institui regime de excepcionalidade;

CONSIDERANDO o contido na Resolução CEPE nº 022/2020, de 24/06/20, que regulamenta as atividades acadêmicas de graduação, enquanto perdurarem as excepcionalidades decorrentes da pandemia COVID-19, vinculadas aos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) na UEL, fundamentando-se em três princípios básicos:

CONSIDERANDO os termos da Resolução CEPE nº 23/2020, de 24/06/20, readequando o Calendário das Atividades de Ensino dos Cursos de Graduação, prevendo o retorno do calendário letivo para 29/06/2020;

CONSIDERANDO a indicação do isolamento social como uma das estratégias de enfrentamento à pandemia relacionada ao SARS-CoV2, além de considerar a manutenção da qualidade de excelência dos cursos de graduação da UEL;

CONSIDERANDO a instrução de Serviço PROGRAD n. 002/2020 que estabelece diretrizes e balizadores para a construção do Plano Especial de Matriz Curricular (PEMC) e organização das atividades acadêmicas da graduação, enquanto perdurarem as excepcionalidades decorrentes da pandemia COVID-19;

CONSIDERANDO a Resolução CEPE de nº 22/2020 que aprova a retomada das atividades acadêmicas em três fases: primeiramente, primeira fase, com atividades remotas, na segunda fase as atividades semipresenciais e na terceira fase as atividades presenciais;

Portanto, a partir de todo esse contexto considerado, foram elaboradas iniciativas particulares do curso de Relações Públicas, compreensões distintas para as três fases previstas, além de uma semana de acolhimento e planejamento das atividades com os estudantes, que seguem:

- Iniciativas para retomada:

 Constituição de Comissão de Acompanhamento e Avaliação do Ensino Remoto no curso de Relações Públicas, com professores do Colegiado de Curso, NDE, Área de Teoria da Comunicação e representantes estudantis de todas as séries. Tem por principal função a constante mensuração da experiência de ensino remoto no curso e a proposição de correções e possível mediação de conflitos;

 Mapeamento nominal e individual de todos os estudantes matriculados no curso de Relações Públicas, com o objetivo de compor um cenário mais detalhado de diversas variáveis (e-mail, telefone, cidade, conexão à internet, ambiente de aprendizado, condições de equipamento, formas de locomoção até o campus da UEL, situação de pertencimento à grupo de risco relativo à contaminação do Corona Vírus e familiares em situação de grupo de risco). O mapeamento, além da

composição desse cenário mais detalhado, visa contribuir com a formulação de estratégias de ensino para as diferentes turmas e suas características, encontrar o foco de possíveis dificuldade na Comissão de Acompanhamento e direcionar os contatos dos estudantes para os docentes responsáveis pelas atividades acadêmicas;

 Reelaboração de todos os programas de disciplina, mesmo os que já foram iniciados antes da paralisação do calendário acadêmico da UEL, com a previsão de novas formas de atividades discentes, novas formas de avaliação, novos usos de recursos pedagógicos e cronograma com datas, conteúdo programático e CH destinada à execução de tal ponto (em acordo com Instrução de Serviço – PROGRAD);

 Por fim, reuniões semanais da Área de Relações Públicas, com professores que compõe colegiado de curso e NDE, em conjunto com a Área de Teoria da Comunicação, para confecção da proposta de calendário/distribuição de disciplinas referente ao período citado na abertura desse PEMC. Dentro desse contexto, o equilíbrio dentro do calendário foi procurado na elaboração das fases, para que não houvesse represamento de CH para um possível momento presencial, em que a situação se normalize no âmbito sanitário;

 Participação, de todos os professores da área de Relações Públicas, do evento institucional de capacitação VIRTUEL, com extensa programação com variadas discussões e propostas para o ensino remoto.

- Semana de Acolhimento:

 A semana de acolhimento tem como proposta uma retomada do contato e vínculo mais próximo com os estudantes, recompor as atividades de maneira oficial no curso e apresentar a proposta de calendário no grupo coletivo mais amplo do Colegiado de Relações Públicas: todos os estudantes, todos os professores envolvidos e coordenação;

 A programação da Semana de Acolhimento:

TERÇA-FEIRA 28/07/20 QUARTA-FEIRA 29/07/20 QUINTA-FEIRA 30/07/20

Abertura geral 1ª e 2ª séries 3ª e 4ª séries

19H30 19H – 20H30 19H – 20H30 Abertura da Coordenação + Professores e Experiências + Palestra Apresentação da proposta para as 1ª e 2ª séries Apresentação da proposta para as 3ª e 4ª séries

- Considerações sobre a 1ª FASE – ENSINO REMOTO:

 Algumas situações foram consideradas para a composição da 1ª fase do calendário, que é composta exclusivamente de Ensino Remoto: possibilidade/disponibilidade de professores, característica principal das disciplinas em oferta, orientação de sequencia dos conteúdos dentro do planejamento para as séries, mapeamento dos estudantes;

 Disciplinas com característica primordialmente teóricas ou que, dentro de seu programa, possibilitam proposições pedagógicas de forma remota, ainda que tenham previstas CH práticas;

 Organização do conteúdo, preferencialmente, pela plataforma GOOGLE para ambiente virtual de aprendizado: GOOGLE CLASSROOM e todas as suas extensões, como GOOGLE MEET, GMAIL, entre outras.

- Considerações sobre a 2ª FASE – SEMI-PRESENCIAL:

 Disciplinas com alguma restrição pedagógica de presencialidade, que possam ser alternadas com momentos remotos e um escalonamento no possível ensalamento (CECA);

 Disciplinas e professores que dependem da reunião presencial para suas práticas de ensino em laboratórios e outras atividades práticas, mas que ainda possam trabalhar pontos do conteúdo programático de forma remota e programada.

- Considerações sobre a 3ª FASE – PRESENCIAL:

 Disciplinas que, pelas normativas do Conselho Nacional e Estadual de Educação, tenham preferência para serem realizadas de forma presencial integralmente, como Estágio Obrigatório, atividades que prevejam visitas à espaços, entre outras.

 Disciplinas e professores que dependem, essencialmente, da reunião presencial para suas práticas de ensino em laboratórios e outras atividades práticas,

 Disciplinas que prevejam, como forma de ensino ou avaliação, análise de performance ou acompanhamento presencial.

- Considerações de atualização em MARÇO de 2021 (após novos decretos e documentos oficiais da UEL e Governo do Estado do PR):

 A situação da pandemia de Coronavírus no Brasil e Londrina, em especial, continuam condicionando a realidade dos cursos de graduação da UEL, ainda no prmeiro semestre de 2021;

 Após reunião do curso de Relações Públicas (fevereiro de 2021), ficou decidida a continuidade das atividades do ano letivo de 2020 de forma remota, abdicando, portanto, da previsão em FASES do PEMC de Relações Públicas. Essa decisão tem orientação da PROGRAD/UEL e CECA/UEL;

 Foram levadas em consideração para a decisão: situação de estudantes, servidores e professores, além das condições de infraestrutura sanitária e logística do curso;

 A decisão e o adendo neste documento foram submetidos à aprovação do Conselho de Centro do CECA e informadas em Reunião de Departamento de Comunicação.

- Crescimento de CH remota em relação ao PPC original de Relações Públicas:

 Uma das considerações feitas pela área de Relações Públicas durante o processo de debate sobre a implantação do Ensino Remoto foi a preocupação com o aumento acentuado de CH em atividades remotas e seu impacto na qualidade do ensino ofertado às séries e seus estudantes. Essa preocupação também foi debatida e apresentada no âmbito do CECA e trazida pela representação estudantil. Esse contexto foi criado pela regulamentação vigente sobre oferta de cursos presenciais ter sido substituída pela recomendação da abertura de até 100% das atividades serem feitas, em regime de excepcionalidade, por ensino remoto;

 O PPC original de Relações Públicas já tinha uma certa quantidade de atividades na modalidade TIC – Tecnologias de Informação e Comunicação (em virtude do aumento da oferta de CH pelo curso nas novas diretrizes curriculares do MEC de 2016) e isso será levado em conta na comparação abaixo;

 A proposta da área, construída em reunião do grupo, foi a do limitador de percentual aproximadamente em 50%, em comparação com os 20% permitidos para cursos presenciais pelo MEC em uma situação de normalidade.

 A situação final da proposta, sobre o crescimento de CH em ensino remoto:

Plano Especial de Matriz Curricular – Relações Públicas (CEPE 022/2020)

Porcentagem TOTAL de Ensino Remoto no PEMC – 2020/2021

1ª série:

2ª série:

4ª série:

*crescimento real de ensino remoto: 31,5% CH (média) 18%

- A seguir, organizada por série, a proposta de sequência das atividades obrigatórias do curso de Relações Públicas para as 3 fases do calendário de graduação, junto com a previsão de início, a CH, sua modalidade e os totais de CH somados.

Plano Especial de Matriz Curricular – Relações Públicas (CEPE 022/2020)

1ª série – Matutino/Noturno (750H TOTAL)

1ª Fase – Ensino Remoto (1S) 255H

FUNDAMENTOS, TEORIA E TÉCNICAS DAS RELAÇÕES PÚBLICAS (T60 + TIC15)A AGO SET RECURSOS DE INFORMAÇÃO PARA A PESQUISA CIENTÍFICA (T30) OUT NOV

FILOSOFIA E ÉTICA (T30) AGO SET

MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA EM COMUNICAÇÃO (T30) AGO SET COACHING EM APRESENTAÇÃO ORAL E AUDIOVISUAL (P30) OUT NOV PRODUÇÃO DE TEXTO EM RELAÇÕES PÚBLICAS (P30 + TIC30) OUT NOV

2ª Fase – Semi-Presencial (2S) 255H

ESTUDOS DE FOTOGRAFIA EM RELAÇÕES PÚBLICAS (P30 + TIC30) ADMINISTRAÇÃO EM RELAÇÕES PÚBLICAS (T60)

COMUNICAÇÃO VISUAL EM RELAÇÕES PÚBLICAS (P30 + TIC30) GESTÃO DE RELACIONAMENTOS COM PÚBLICOS (T60 + TIC15)B INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA COMUNICAÇÃO (T30)A

3ª Fase – Presencial (2S) 240H

INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA COMUNICAÇÃO (T30)A TEORIAS DA COMUNICAÇÃO (T60)B

Plano Especial de Matriz Curricular – Relações Públicas (CEPE 022/2020)

2ª série – Matutino/Noturno (810H TOTAL)

1ª Fase – Ensino Remoto (390H)

COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL (T60 + TIC30) AGO SET OUT

COMUNICAÇÃO POPULAR E COMUNITÁRIA (T60 + TIC30) AGO SET OUT NOV DEZ COMUNICAÇÃO COM O MERCADO (P60 + TIC30) AGO SET

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (T30 + P30) OUT NOV CULTURA ORGANIZACIONAL (T30 + TIC30) AGO SET

METODOLOGIA DE PESQUISA EM RELAÇÕES PÚBLICAS (T15) OUT NOV

ÉTICA ORGANIZACIONAL E PROFISSIONAL EM RELAÇÕES PÚBLICAS (T60) OUT NOV

2ª Fase – Semi-Presencial (210H)

CERIMONIAL E PROTOCOLO PARA RELAÇÕES PÚBLICAS (T30) METODOLOGIA DE PESQUISA EM RELAÇÕES PÚBLICAS (T30 + P15) PRODUÇÃO DE CONTEÚDO EM RELAÇÕES PÚBLICAS (P30 + TIC30) COMUNICAÇÃO E CULTURA (T30)

3ª Fase – Presencial (210)

EVENTOS ESTRATÉGICOS EM RELAÇÕES PÚBLICAS (P60) ESTATÍSTICA (P30 + TIC30)

Plano Especial de Matriz Curricular – Relações Públicas (CEPE 022/2020)

3ª série – Matutino/Noturno (720H TOTAL)

1ª Fase – Ensino Remoto (1S) 270H

PLANEJAMENTO EM RELAÇÕES PÚBLICAS (T60) OUT NOV COMUNICAÇÃO PÚBLICA (T30 + TIC30) OUT NOV

SOCIOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES (T60) AGO SET

CÓDIGOS E SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO (T60) AGO SET OUT NOV DEZ PESQUISA INSTITUCIONAL (T30) OUT NOV

2ª Fase – Semi-Presencial (2S) 240H

CAMPOS CONCEITUAIS E ANÁLISE DA OPINIÃO PÚBLICA (T60)A

EMPREENDEDORISMO E GESTÃO FINANCEIRA EM RELAÇÕES PÚBLICAS (P30) EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO EM RELAÇÕES PÚBLICAS (P30)

3ª Fase – Presencial (2S) 210H

PESQUISA DE OPINIÃO EM RELAÇÕES PÚBLICAS (P60)B

Plano Especial de Matriz Curricular – Relações Públicas (CEPE 022/2020)

4ª série – Matutino/Noturno (740H TOTAL)

1ª Fase – Ensino Remoto (1S) 300H

BASES TEÓRICAS PARA TCC EM RELAÇÕES PÚBLICAS (T60 + TIC30) AGO SET OUT NOV DEZ PROJETOS CIENTÍFICOS EM RELAÇÕES PÚBLICAS (P30) AGO SET OUT

PERSPECTIVAS TEÓRICAS E TENDÊNCIAS DAS RELAÇÕES PÚBLICAS (T60) OUT NOV DEZ CRISES E CONFLITOS ORGANIZACIONAIS NA GESTÃO DE RELAC (T30 + TIC30) OUT NOV DEZ PSICOLOGIA SOCIAL E INSTITUCIONAL (T60) AGO SET OUT

2ª Fase – Semi-Presencial (2S) 190H

RELAÇÕES PÚBLICAS INTERNACIONAIS (T30 + TIC30) ESTÉTICA E COMUNICAÇÃO (T30)

3ª Fase – Presencial (2S) 270H

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (P100) ESTÁGIO OBRIGATÓRIO II (P110)