EDUCAÇÃO FÍSICA
01) Revendo as várias concepções que nortearam a Educação Física no Brasil, assinale a
alterna-tiva que IDENTIFICA a concepção competitivista.
A( ) A ludicidade, a cooperação, o desporto, a dança e a ginástica assumem o papel de promoto-res da organização e mobilização dos trabalhadopromoto-res.
B( ) A Educação Física deve colaborar para que a juventude adquira hábitos saudáveis, tenha preparo vocacional e racionalize o uso das horas de lazer.
C( ) O papel da Educação Física é de “colaboração no processo de seleção natural”, eliminando os fracos e premiando os fortes.
D( ) A prática desportiva deve ser “massificada”, para daí poderem brotar os expoentes capazes de brindar o país com medalhas olímpicas.
E( ) A robustez corporal advinda de uma certa parcela da juventude, e aquela cuja vida é feita de poucas privações, é colocada como paradigma para toda a juventude.
02) Revendo a história da Educação Física no Brasil, assinale a alternativa que CORRESPONDE
ao discurso pedagógico da Educação Física no período de 1980 a 1986. A( ) Ênfase no valor educativo do esporte.
B( )Ênfase na transformação social.
C( ) Ênfase no fator bio-psico-social (valor educativo do jogo).
D( ) Ênfase no fator biológico – anátomo-fisiológico (higiene, saúde e eugenia). E( ) Ênfase no valor educativo da cultura corporal.
03) Assinale a alternativa CORRETA.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do Ensino Fundamental, o tra-balho na área de Educação Física tem seus fundamentos nas concepções de:
A( ) educação corporal global. B( ) movimento corporal. C( ) cultura do movimento. D( ) educação de corpo todo. E( ) corpo e movimento.
Edu-05) A Didática fundamenta-se em conhecimentos de diversas ciências, como a Filosofia, a
Biolo-gia, a Psicologia e a SocioloBiolo-gia, entre outras. Entendendo que o ensino da Educação Física está pautado em bases didáticas, correlacione as colunas:
1.Biologia ( ) Informa sobre as fases evolutivas do educando, com seus diversos interes-ses, necessidades e características próprias do seu desenvolvimento e idade cronológica.
2. Psicologia ( ) Refere-se ao desenvolvimento do trabalho escolar, a fim de que se instale a solidariedade, o respeito mútuo, a liderança e o espírito coletivo.
3. Filosofia ( ) Integra todos os subsídios científicos, para coordená-los com o objetivo pre-cípuo de efetivação, no comportamento do aluno e na sociedade, dos pro-pósitos da educação.
4. Sociologia ( ) Relaciona-se aos processos que favorecem o desenvolvimento da persona-lidade e, mais eficientemente, a concretização da aprendizagem.
A seqüência CORRETA, de cima para baixo, é: A( ) 4, 1, 2 e 3
B( ) 1, 2, 3 e 4 C( ) 1, 4, 3 e 2 D( ) 1, 3, 4 e 2 E( ) 1, 4, 2 e 3
06) Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), analise as afirmações a seguir.
I - Os portadores de necessidades especiais podem participar das aulas normais de Educação Física.
II - Para que os portadores de necessidades especiais possam freqüentar as aulas de Educação Física é necessário orientação médica e, em alguns casos, a supervisão de um especialista, pois a restrição de movimentos pode implicar riscos graves.
Assinale a alternativa CORRETA.
A( ) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda viabiliza a primeira. B( ) a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
C( ) as duas afirmações são falsas.
D( ) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não viabiliza a primeira. E( ) a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
07) Analise as afirmativas abaixo.
I - A avaliação do desempenho escolar do aluno deve ser contínua e cumulativa, com prevalên-cia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
II - O modelo classificatório de avaliação, pelo qual os alunos são considerados aprovados ou
não, oficializa a concepção de sociedade excludente adotada pela escola.
III - A avaliação deve ser contínua, formativa e personalizada, possibilitando conhecer o resultado das ações didáticas e, por conseguinte, melhorá-las.
IV - A avaliação formativa tem por objetivo classificar e/ou selecionar os educandos. V - A avaliação é um processo que deve abranger toda a organização escolar.
VI - Testes e provas são instrumentos eficazes para a avaliação do processo ensino-aprendiza-gem, pois possibilitam um conhecimento global do aluno.
Assinale a alternativa que contém somente afirmativas VERDADEIRAS. A( )I, II, III e VI
B( ) I, II, IV e V C( ) I, II, III e V D( ) III, IV, V e VI E( ) II, III, IV e V
08) Das várias teorias do desenvolvimento humano, uma das mais recentes é a de Iure
Brofen-brenner, que ultimamente vem sendo muito utilizada na área de Educação Física. Assinale a alternativa que APRESENTA o termo-chave da referida teoria.
A( ) Psicossexual B( ) Cognitivo C( ) Psicossocial D( ) Ecológico E( ) Maturação
09) De acordo com Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo apresenta as seguintes fases, em
ordem cronológica:
A( ) sensório-motora, assimilação, operações concretas e operações formais.
B( )sensório-motora, pensamento pré-operacional, operações concretas e operações formais. C( ) sensório-motora, acomodação, operações concretas e operações formais.
D( ) sensório-motora, pensamento pré-operacional, operações abstratas e operações formais. E( ) sensório-motora, cognição, assimilação, operações concretas e operações formais.
