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REDENEURO. Universidade Federal do Rio de Janeiro Letícia Maria de Lima Silva Graduanda de Ciências Biológicas Coordenadora da REDENEURO

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Academic year: 2021

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(1)

REDENEURO

Como criatividade, imaginação e inovação integram a ciência e o

ensino

(2)

Qual é o poder das perguntas?

Aprendendo a aprender:

(3)

Perguntas: Tudo começa por elas

“Um homem deve ser julgado mais pelas suas perguntas do que por

suas respostas” - Voltaire (séc. XVIII)

(4)

Perguntas: Tudo começa por elas

“O trabalho mais importante e mais difícil não é encontrar a resposta

correta, mas fazer a pergunta certa”

(5)

Mas… por que perguntar é tão importante?

Porque o conhecimento é

produzido com base no que

perguntamos, ou seja, com

base no que queremos

conhecer.

(6)

Porque estimula a

postura ativa diante do

conhecimento

Perguntas: Tudo começa por elas

(7)

E por que a postura ativa é

importante?

(8)

Porque estimula a imaginação e a criatividade,

impulsionando ainda mais os questionamentos.

E por que a postura ativa é

importante?

(9)

Criatividade

Informação x conhecimento

Ter conhecimento x Aplicar conhecimento

É a criatividade o que faz com que sejamos mais

do que um banco de dados

(10)

DMN (rede de modo

padrão) é um

componente generativo

e espontâneo da

criatividade

Criatividade

(11)

Criatividade

Default mode network e a

mente divagante

“DMN é ativado

quando a mente

divaga em um

estado de

relaxamento

...”

(Andrews-Hanna, 2012).

(12)

Criatividade

Default mode network e a

mente divagante

● sonhar acordado

● assumir a perspectiva de

outro

● imaginar o futuro

● simular situações na

mente

● etc

(Andrews-Hanna, 2012).

(13)
(14)

Criatividade

Os resultados das

combinações aleatórias

geradas pela ativação do

DMN são selecionados e

organizados para a geração

de algo estruturado.

(15)
(16)

Criatividade

Colossal Colossal

(17)

percepção

Atenção

(funções

executivas)

Conhecimento

Memória

Motor

(18)

Perguntas: Tudo começa por elas

Postura ativa

Imaginação e

criatividade

Conhecimento

Perguntas

Em resumo...

onde? como? por quê? quando?

(19)

Postura

ativa

Pensamento livre

Produção de

Conhecimento/

inovação

(20)

Aprendendo a aprender:

desvendando o método científico

(21)

As perguntas científicas

Antes de responder, pense no seguinte...

O que é um

cientista?

(22)
(23)

O que é um

cientista?

O que é um cientista?

(24)
(25)
(26)

Pense no mundo como um grande quebra-cabeças.

E o que é ciência?

(27)

A ciência é uma das ferramentas que desenvolvemos

para tentar encaixar algumas das peças.

(28)

Nas investigações, a ciência se

baseia em um conjunto

ordenado de passos conhecido

como método científico.

https://brasilescola.uol.com.br/quimica/metodo-cientifico.htm

(29)

Esse método depende de

constatações. Ou seja, a

ciência busca analisar o que

é possível de ser validado ou

invalidado.

(30)

E o que será então que os cientistas perguntam?

Será que a ciência

responde qualquer

coisa?

(31)

E vocês, professores, também querem ser

cientistas?

Referências

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