RESULTADOS PARCIAIS DE TRABALHOS – 18 de outubro de 2011.
Os resultados parciais de trabalhos aprovados para apresentação em sessões de comunicação oral e pôster estão apresentados, a seguir, em duas condições:
1) Aguardando parecer – submetido à avaliação de parecerista, mas ainda não houve retorno; 2) Aprovado – os trabalhos aprovados serão apresentados sob forma de comunicação oral e pôster,
definido conforme recomendação dos pareceristas, nos dias e horários estabelecidos pela comissão cientifica. O quadro de apresentação dos trabalhos com dia e horário serão divulgados em breve, ressaltamos que o(s) autor(es) deverá estar disponível para apresentação na data estipulada pela comissão cientifica, visto que não haverá possibilidade de alteração em função do numero de trabalhos a serem apresentados durante o evento.
Obs. 1 – Os trabalhos que não constam na listagem foram reprovados.
Obs. 2 – Nova listagem será divulgada em breve, conforme recebimento de novos pareceres para os trabalhos na situação “aguardando parecer”.
ÁREA TEMÁTICA 1 - O processo inclusivo na educação e sociedade. Comunicação Oral:
CONTEXTUALIZAÇÃO DA SÍNDROME DE DOWN NA ESPANHA, NO BRASIL E NOS ESTADOS UNIDOS: IDENTIFICANDO ASSOCIAÇÕES, PROGRAMAS E PESQUISAS DESENVOLVIDAS.
Aprovado EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE DE UMA PRÁTICA
COLABORATIVA.
Aguardando parecer A FORMAÇAO DOCENTE NA ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE
DIFERENTE/DEFICIENTE NO ENSINO COMUM.
Aguardando parecer HABILIDADES NECESSÁRIAS AO PROFESSOR DO ENSINO REGULAR
PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.
Aprovado SALAS DE APOIO PEDAGÓGICO: UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA. Aprovado AS CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA COLABORATIVA PARA INCLUSÃO
DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN.
Aprovado OS PROFESSORES E SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS À LUZ DOS
PROCESSOS DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO EM EDUCAÇÃO.
Aguardando parecer A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA REGULAR E A
POSSIBILIDADE DE REDIMENSIONAR ELEMENTOS DO PROCESSO EDUCACIONAL ESCOLARIZADO.
Aprovado ADENTRAR O CURRÍCULO PARA (DES) FAZER OS NÓS: A
LEGITIMIDADE DA INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA.
Aprovado ALUNOS SURDOS NO ENSINO SUPERIOR: UMA DISCUSSÃO
NECESSÁRIA.
Aguardando parecer A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO
SUPERIOR.
Aguardando parecer
O OLHAR DOS GESTORES COM RELAÇÃO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NAS CLASSES
COMUNS DO ENSINO REGULAR.
Aprovado
NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES: A INCLUSÃO ESCOLAR DE PEDRO, UM ESTUDANTE AUTISTA.
Aprovado LITERATURA E DIFERENÇAS: UMA LEITURA SOBRE O “PAPA DOS
LOUCOS” NA OBRA “O CORCUNDA DE NOTRE-DAME”, DE VICTOR HUGO.
Aguardando parecer INTERAÇÃO MEDIADA ENTRE ALUNOS VIDENTES E ALUNOS COM
DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE BASE VIGOTSKIANA PARA A INCLUSÃO ESCOLAR.
Aprovado ANÁLISE DAS CONDIÇÕES DE INCLUSÃO DE ALUNOS CEGOS OU
COM BAIXA VISÃO, MATRICULADOS NO ENSINO REGULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Aguardando parecer UMA PROPOSTA DIFERENCIADA PARA ENSINAR LEIS DE NEWTON
EM TURMAS INCLUSIVAS.
Aguardando parecer ATIVIDADES FÍSICAS ADAPTADAS E PESSOAS COM DEFICIÊNCIA:
INICIATIVAS DO PROJETO DE EXTENSÃO UNIAMA.
Aguardando parecer A REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E A PRODUÇÃO
DE CONHECIMENTO NA ÁREA DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E COMPLEMENTAR DE 2005 A 2011: O ESTADO DA ARTE.
Aprovado O PROFESSOR DE APOIO DO ENSINO FUNDAMENTAL E OS DESAFIOS
VIVENCIADOS EM SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.
Aprovado INCLUSÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: O OLHAR DA
ESCOLA.
Aguardando parecer CONCEPÇÕES SOBRE INCLUSÃO E EXCLUSÃO: LICENCIANDOS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA EM FOCO. Aprovado
O PERFIL DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL QUE FREQÜENTA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, SEGUNDO CONCEPÇÕES DO PROFESSOR DA EJA.
Aprovado MATERIAIS ADAPTADOS PARA ENSINO DE BIOLOGIA COMO
RECURSOS DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. Aprovado EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE
PROFESSORES E A INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA.
Aprovado A VISÃO DO ALUNO NA INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
AUDITIVA NA ESCOLA REGULAR. Aguardando parecer
AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM POR CRIANÇAS SURDAS: DESAFIOS DA
ESCOLA INCLUSIVA. Aguardando parecer
CONCEPÇÕES DE PAIS SOBRE A ESCOLA DE SEUS FILHOS:
CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO INCLUSIVO.
Aguardando parecer O PROCESSO INCLUSIVO NA EDUCAÇÃO E NA SOCIEDADE:
ATUANDO EM REDES.
Aprovado A INCLUSÃO ESCOLAR EM QUESTÃO: QUAIS OS DESAFIOS E
PERSPECTIVAS DA ATUALIDADE?
Aprovado PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA FRENTE À
INCLUSÃO DE ALUNOS CEGOS NA REDE REGULAR DE ENSINO.
Aguardando parecer EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A Aprovado
INCLUSÃO DE ALUNOS COM HIPERATIVIDADE.
INCLUSÃO ESCOLAR: O QUE DIZEM, SENTEM E PENSAM OS PROFESSORES.
Aprovado PROGRAMA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID): DESAFIOS SOBRE A
FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES PARA ATUAREM EM EJA COM ALUNOS COM DEFICIENCIA.
Aguardando parecer A PRODUTIVIDADE DO PENSAMENTO DA DIFERENÇA E DA
ESTÉTICA PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL: DIÁLOGOS POSSÍVEIS.
Aprovado A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA A PARTIR DA
PERSPECTIVA TEÓRICA DE ERVING GOFFMAN.
Aguardando parecer MATRÍCULAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DOS INDICADORES EDUCACIONAIS BRASILEIROS E DO PARANÁ.
Aguardando parecer POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DE INCLUSÃO ESCOLAR: UM
ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO REGULAR.
Aprovado O INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS NA PERSPECTIVA DA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DO
EDUCANDO SURDO SOB O OLHAR FOUCAULTIANO. Aprovado
AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL ENVOLVENDO CRIANÇAS COM NECESSIDADES
EDUCACIONAIS ESPECIAIS. Aprovado
LÍNGUA DE SINAIS NA EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO DE PESSOAS
COM SURDEZ. Aprovado
A AÇÃO DA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ – UTFPR – NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM SURDEZ.
Aprovado A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO
INFANTIL NA INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.
Aguardando parecer CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE
A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
Aprovado INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: O OLHAR DO ALUNO. Aguardando
parecer MOMENTO INCIAL DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ESTRATÉGIAS
PARA O ENSINO INCLUSIVO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA.
Aprovado ALUNOS COM BAIXA VISÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-
EJA.
Aprovado FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA:
ANÁLISE INICIAL DOS CURSOS DE LICENCIATURA DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO.
Aguardando parecer ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS
ESPECIAIS NO MUNICÍPIO DE ARARAS: ANÁLISE DE INDICADORES DO CENSO ESCOLAR.
Aguardando parecer AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA EJA: O QUE AS PESQUISAS
MOSTRAM?
Pôster:
PRECONCEITO, INDIVÍDUO E CULTURA: REFLEXÕES SOBRE O PROCESO DE INCLUSÃO DE STUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS.
Aguardando parecer TAREFAS DE CASA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR. Aprovado EDUCAÇÃO ESPECIAL EM AÇÃO FORMAÇÃO CONTINUADA EM
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL – CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PRÁTICA INCLUSIVA.
Aguardando parecer NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS: RESSIGNIFICAÇÃO DE UMA
ESCOLA ESPECIAL.
Aprovado O PLANEJAMENTO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Aguardando
parecer SUPORTES EDUCACIONAIS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES
ESPECIAIS: CONTEXTUALIZANDO O ESPAÇO DA SALA DE RECURSOS.
Aprovado LETRAMENTO, INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES
EDUCACIONAIS ESPECIAIS E A ANÁLISE DE UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA.
Aprovado ATITUDES SOCIAIS DE PROFESSORES E ALUNOS DA UNIVERSIDADE
FEDERAL DO MARANHÃO EM RELAÇÃO À INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR.
Aguardando parecer EXPERIÊNCIAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA PARA DEFICIENTES
VISUAIS NO BRASIL HOJE.
Aprovado ACESSO E PERMANÊNCIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA
MODALIDADE A DISTÂNCIA: AÇÕES DA ASSESSORIA DE INCLUSÃO – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA/CAMPO GRANDE/MS.
Aprovado AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO
INFANTIL ENVOLVENDO CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.
Aguardando parecer A LEITURA DE HISTORIA INFANTIL POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO ENSINO
FUNDAMENTAL. Aprovado
POLITICAS E PRÁTICAS INCLUSIVAS NOS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO
NÃO FORMAL. Aguardando parecer
TRABALHO DE COLABORAÇÃO E ADAPTAÇÃO CURRICULAR: UMA ESTRATÉGIA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
Aguardando parecer POLITICAS E PRÁTICAS INCLUSIVAS NOS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO
NÃO FORMAL. Aguardando parecer
O ENSINO DA MATEMÁTICA E OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): REFLEXÕES INICIAIS.
Aguardando parecer CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES NO PROCESSO DE
INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO DE CASO.
Aprovado ENSINO COLABORATIVO COM PROFESSORAS QUE ATENDEM
ENSINO MUNICIPAL: UMA ANÁLISE PRELIMINAR.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O ENSINO COLABORATIVO COMO
FACILITADOR DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA
NA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO. Aprovado
DEFICIÊNCIA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DA INCLUSÃO E DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE ARARAQUARA.
Aguardando parecer FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA:
AÇÕES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO CURSO DE
PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL, UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE PARANAÍBA (2006-2009).
Aprovado
INSTITUIÇÕES DE ABRIGO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INSTELECTUAL: MAPEAMENTO NO ESTADO DE SÃO PAULO.
Aguardando parecer INVESTIGANDO A ORDEM DO DISCURSO ESCOLAR FRENTE Á
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUAL É O DISCURSO DOS EDUCADORES REGULARES SOBRE A CHAMADA ESCOLA DE TODOS?
Aprovado ANÁLISE DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES
EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE LONDRINA (2007 A 2010).
Aprovado O OLHAR DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO SOBRE A
ACESSIBILIDADE.
Aguardando parecer INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR:
ACESSO E PERMANÊNCIA.
Aprovado DEFICIÊNCIA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DA
INCLUSÃO E DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE ARARAQUARA.
Aguardando parecer ESTRUTURAÇÃO DE ATIVIDADES ESTIMULADORAS PARA O
DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA EM JOVENS COM SÍNDROME DE DOWN.
Aguardando parecer INTERSECÇÃO ENTRE RELAÇÕES DE GÊNERO E EDUCAÇÃO
ESPECIAL.
Aguardando parecer AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO
INFANTIL ENVOLVENDO CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.
Aguardando parecer A PESQUISA NA GRADUAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DA PRÁXIS PARA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
Aguardando parecer
ÁREA TEMÁTICA 2 - Políticas Publicas na Educação Especial. Comunicação Oral:
A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE AQUIDAUANA – MS: UM ESTUDO DOS SEUS INDICADORES.
Aprovado REFLEXOS DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA
CONCEPÇÃO DE PROFESSORES PARA MEDIAR CONHECIMENTOS EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN.
Aguardando Parecer
O FINANCIAMENTO PÚBLICO DAS INSTITUIÇÕES NÃO-ESTATAIS DE
EDUCAÇÃO ESPECIAL EM CAMPO GRANDE – MS (2001-2005). Aprovado A POLÍTICA DE PERSPECTIVA INCLUSIVA PARA A FORMAÇÃO DE
PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA (IF-SC).
Aprovado A ACESSIBILIDADE E A EDUCAÇÃO: UM DIREITO CONSTITUCIONAL
COMO BASE PARA UM DIREITO SOCIAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA.
Aprovado PUBLICIZAÇÃO/PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO
PARANÁ: GESTÃO REQUIÃO (2003-2010).
Aguardando parecer AS POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA
DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL.
Aprovado APRENDENDO COLABORATIVAMENTE A MEDIAR O ENSINO DO
ALUNO/A COM SÍNDROME DE DOWN: PESQUISA-AÇÃO COM OS PROFESSORES DA CLASSE REGULAR.
Aprovado POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: O CONCEITO DE
INCLUSÃO EM CONSTRUÇÃO.
Aprovado ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA:
VERSÕES E INSERÇÕES.
Aprovado APRENDENDO COLABORATIVAMENTE A MEDIAR O ENSINO DO
ALUNO/A COM SÍNDROME DE DOWN: PESQUISA-AÇÃO COM OS PROFESSORES DA CLASSE REGULAR.
Aguardando Parecer INTERFACE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL COM A EDUCAÇÃO DO
CAMPO: ANÁLISE DO CENSO ESCOLAR DE QUATRO MUNICÍPIOS PAULISTAS.
Aprovado POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇAO INCLUSIVA: UM NOVO OLHAR
SOBRE A FORMAÇÃO DO TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS/LINGUA PORTUGUESA.
Aguardando Parecer INCLUSÃO NO CONTEXTO DA EXCLUSÃO: DESVELANDO O REAL. Aprovado DISCURSO DOS PROFESSORES DE APOIO DO ESTADO DE GOIÁS. Aprovado AS POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: DA SEGREGAÇÃO AO
DESAFIO DA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO PARANÁ.
Aprovado
ACESSIBILIDADE NOS ESPAÇOS PÚBLICOS. Aguardando
Parecer ANÁLISE DOS INDICADORES EDUCACIONAIS DO MUNICÍPIO - PÓLO
DE MARINGÁ-PR.
Aprovado ARRANJOS INSTITUCIONAIS PARA ATENDIMENTO À EDUCAÇÃO
ESPECIAL: O OLHAR A PARTIR DE UM MUNICÍPIO PAULISTA.
Aprovado POLITICAS PAAS PESSOAS COM DEFICIENCIA: ANALISANDO
PRÁTICAS EDUCATIVAS NUMA ESCOLA REGULAR NO MUNICIPIO DE CAMPINA GRANDE.
Aguardando aprovação POLÍTICAS PARA A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA:
ANALISANDO EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS NUMA ESCOLA REGULAR DO MUNICIPIO DE CAMPINA GRANDE.
Aprovado INDICADORES EDUCACIONAIS DA DEFICIÊNCIA VISUAL NO
MUNICÍPIO DE LONDRINA.
Aguardando Parecer INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO SISTEMA REGULAR DE Aguardando
ENSINO: UMA ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES DA REVISTA NOVA
ESCOLA. Parecer
ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DO
ENSINO MÉDIO: PERCALÇOS DA INVISIBILIDADE. Aguardando Parecer ANÁLISE DA DISTRIBUIÇÃO DAS
SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NO BRASIL.
Aguardando Parecer POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTRATÉGIAS DE
NORMALIZAÇÃO E GOVERNAMENTO?
Aprovado TENSÕES E DESAFIOS A PARTIR DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO
ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA.
Aprovado POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR EM GOIÁS:
O PAPEL DOS PROFESSORES DE APOIO.
Aguardando Parecer
Pôster:
ASPECTOS HISTÓRICO -POLÍTICOS NAS TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: 2000 A
2009. Aprovado
O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO BRASIL: UMA ANÁLISE DOS INDICADORES EDUCACIONAIS.
Aguardando Parecer A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA REDE REGULAR DE ENSINO
DO MUNICÍPIO DE JAPERI/RJ: REFLEXÇÕES SOBRE AS PRÁTICAS E AS
POLÍTICAS. Aprovado
INTERSECÇÃO ENTRE RELAÇÕES DE GÊNERO E EDUCAÇÃO ESPECIAL.
Aguardando Aprovação O TRABALHO DOCENTE NA CLASSE COMUM DO ENSINO
FUNDAMENTAL COM OS ALUNOS DA MODALIDADE EDUCAÇÃO ESPECIAL: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES.
Aguardando Aprovação POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DAS ÊNFASES
TEMÁTICAS E DO CORPO DOCENTE DO VI SEMINÁRIO DE
EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM FLORIANÓPOLIS/SC. Aprovado
NCLUSÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO PARA TODOS
DE PAULO FREIRE. Aguardando Parecer
OBSERVATÓRIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DOS MUNICÍPIOS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.
Aprovado POLÍTICAS PÚBLICAS E ESCOLARIZAÇÃO: ANÁLISE DAS
MATRÍCULAS DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO ESTADO DO PARANÁ .
Aguardando parecer MENOS DO MESMO: A PEDAGOGIA VISUAL NA CONSTRUÇÃO DA L2. Aguardando
Parecer
ÁREA TEMÁTICA 3 - Esporte: da iniciação ao rendimento. Comunicação Oral:
CONTRIBUIÇÃO DO HANDEBOL EM CADEIRA DE RODAS (HCR) NO
ASPECTO MOTIVACIONAL DE ATLETAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA. Aguardando Aprovação LEVANTAMENTO BIBLIOGRAFICO SOBRE EDUCAÇÃO FISICA E
AUTISMO. Aprovado
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM DEFICIENTES
INTELECTUAIS: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO ATRAVÉS DO
KUNG FU. Aprovado
CONVERGÊNCIAS ENTRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM
EDUCAÇÃO FÍSICA E O PROCESSO DE INCLUSÃO. Aprovado
Pôster:
A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM MEIO AO MOVIMENTO DA INCLUSÃO ESCOLAR EM CORUMBÁ (MS).
Aprovado DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
POR MEIO DA CORRIDA DE ORIENTAÇÃO. Aguardando Aprovação TÊNIS EM CADEIRA DE RODAS: PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A
INICIAÇÃO NA MODALIDADE. Aguardando Aprovação
ÁREA TEMÁTICA 4 – Educação, reabilitação, deficiência e novas tecnologias. Comunicação Oral:
ELABORAÇÃO DE ATIVIDADES PARA AVALIAÇÃO DE UMA ALUNA COM PARALISIA CEREBRAL.
Aprovado ETAPAS PARA ELABORAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO PARA AFERIR
CONCEPÇÕES SOBRE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
Aguardando Parecer ANÁLISE DO USO DA PULSEIRA DE PESO E INCLINAÇÃO DA
SUPERFÍCIE DA MESA NO DESEMPENHO MOTOR DE UMA CRIANÇA
COM ATAXIA: ESTUDO-PILOTO. Aprovado
O TRABALHO CONJUNTO COM UM ALUNO DE BAIXA VISÃO NA EAD: NA VIVÊNCIA DA DIFERENÇA A CONSTRUÇÃO DE PERSPECTIVAS INCLUSIVAS.
Aguardando Parecer UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES EDUCATIVOS PARA ALUNOS COM
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. Aguardando Parecer
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: CONHECIMENTO DE PROFESSORES DE
ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA Aguardando Parecer JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:
CARACTERÍSTICAS DO COMPORTAMENTO SOCIAL, DA
COMUNICAÇÃO ORAL E DA COMUNICAÇÃO ESCRITA NA VISÃO DE SEUS RESPONSÁVEIS.
Aguardando Parecer PERCEPÇÃO DAS FAMÍLIAS A RESPEITO DO PERFIL COMUNICATIVO
DE CRIANÇAS E JOVENS USUÁRIOS DE COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E ALTERNATIVA.
Aprovado CARACTERIZAÇÃO DA ACESSIBILIDADE DE ESCOLAS COM ALUNOS Aprovado
COM PARALISIA CEREBRAL MATRICULADOS.
ESTUDO DO DESEMPENHO MOTOR EM CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM ATIVIDADES
GRAFOMOTORAS. Aprovado
OS PROFESSORES DA EJA E O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS: UM ESTUDO DE
CASO. Aprovado
CONCEPÇÕES DE PAIS SOBRE A ESCOLA DE SEUS FILHOS:
CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO INCLUSIVO. Aguardando Parecer ACESSIBILIDADE E TECNOLOGIA ASSISTIVA: CONCEPÇÕES DE
PROFESSORES/CURSISTAS EM FÓRUNS DE DISCUSSÃO.
Aprovado O USO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS NO PROCESSO EDUCACIONAL
INCLUSIVO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO MÉDIO.
Aguardando Parecer JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:
CARACTERÍSTICAS DO COMPORTAMENTO SOCIAL, DA
COMUNICAÇÃO ORAL E DA COMUNICAÇÃO ESCRITA NA VISÃO DE SEUS RESPONSÁVEIS.
Aguardando Parecer AÇÕES DO PROGRAMA DE APRIMORAMENTO PROFISSIONAL DE
TERAPIA OCUPACIONAL DA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS.
Aprovado COMPORTAMENTOS ADEQUADOS E INADEQUADOS EM PESSOAS
COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: CAPACITAÇÃO DE PROFISSIONAIS POR MEIO DE UM INSTRUMENTO INFORMATIZADO.
Aguardando Parecer CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO PARA A
PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL: SOFTWARE DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES.
Aguardando Parecer CONTEXTOS DE REFERÊNCIA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE
CONCEITOS DE ESTUDANTES COM CEGUEIRA CONGÊNITA.
Aguardando Parecer MÍDIA, LINGUAGEM E INCLUSÃO DOS SURDOS: A INFLUÊNCIA DO
DISCURSO NA SOCIEDADE MODERNA.
Aprovado ATUAÇÃO COLABORATIVA COMO MEIO DE IMPLEMENTAÇÃO DA
TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ALUNOS COM DEFICIENCIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Aprovado CAPACITAÇÃO DE PAIS ATRAVÉS DE PROGRAMA EDUCATIVO
INFORMATIZADO: ANÁLISE FUNCIONAL E REFORÇAMENTO DIFERENCIAL DE COMPORTAMENTOS ALTERNATIVOS (DRA).
Aprovado DESCRIÇÃO DAS HABILIDADES E DIFICULDADES EM LEITURA E
ESCRITA DE UMA CRIANÇA COM DIAGNÓSTICO DUVIDOSO DE SÍNDROME DE ASPERGER.
Aguardando aprovação O ATENDIMENTO EDUCACIONAL COMUM E ESPECIALIZADO DE UM
ALUNO CEGO DA REDE MUNICIPAL DE ANGICAL - BA: DESENCONTROS RUMO À INCLUSÃO.
Pôster:
ANÁLISE DO PROGRAMA DE EQUOTERAPIA: 2009-2011. Aprovado O MÉTODO HALLIWICK PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. Aprovado EQUOTERAPIA: IMPLICAÇÕES NOS ASPECTOS PSICOMOTORES DE
CRIANÇAS COM TDAH.
Aprovado AVALIAÇÃO POSTURAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. Aprovado IMPORTÂNCIA DA EQUOTERAPIA NA REABILITAÇÃO DE
INDIVÍDUOS COM LESÃO MEDULAR.
Aguardando Aprovação FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA PARA CRIANÇAS
AUTISTAS NÃO-VERBAIS. Aguardando Aprovação
PROPRIEDADES FÍSICAS DE RECURSOS PEDAGÓGICOS E/OU
ADAPTADOS E SUAS IMPLICAÇÕES: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. Aguardando Aprovação ORIENTAÇÕES FISIOTERÁPICAS A MÃES DE ADOLESCENTES COM
PARALISIA CEREBRAL GRAVEMENTE COMPROMETIDOS.
Aprovado O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO RECURSO FACILITADOR
DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DO MUNICÍPIO DE ROCHEDO-MS.
Aprovado
O MÉTODO BRAILLE E O DEFICIENTE VISUAL: EM BUSCA DE UM
NOVO CAMINHO PARA O ATO DE LER E ESCREVER. Aprovado
RECURSOS DIDÁTICOS ADAPTADOS PARA ALUNOS COM SURDEZ:
SUGESTÕES COMPARTILHADAS POR UMA BOLSISTA PIBID. Aprovado PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DE EDUCADORES:
CONTRIBUIÇÕES DE BOLSISTAS PIBID EM CONTEXTOS INCLUSIVOS.
Aguardando Parecer O COMPUTADOR COMO RECURSO PARA PRODUÇÃO TEXTUAL DE
ESTUDANTE COM PARALISIA CEREBRAL: DESAFIOS FRENTE À REALIDADE AMAZÔNICA.
Aguardando Parecer AVALIAÇÃO DE ASPECTOS PSICOMOTORES EM JOVENS E ADULTOS
COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ANTES E APÓS UM PROGRAMA DE
EDUCAÇÃO FÍSICA. Aprovado
EFETIVIDADE DA GAMETERAPIA NO CONTROLE POSTURAL DE UMA
CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL HEMIPLEGICA ESPASTICA. Aprovado EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM O ENSINO
DA ARTE NA APAE DE FLORIANÓPOLIS.
Aprovado A COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO DE CRIANÇAS
AUTISTAS: UTILIZAÇÃO DA NATAÇÃO COMO ELEMENTO DA
CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO. Aprovado
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E LETRAMENTO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
Aguardando Parecer DESCRIÇÃO DAS HABILIDADES E DIFICULDADES EM LEITURA E
ESCRITA DE UMA CRIANÇA COM DIAGNÓSTICO DUVIDOSO DE
SÍNDROME DE ASPERGER. Aprovado
SOBRE OS DESENHOS DE TRÊS MENINOS CEGOS – ANÁLISE E PROPOSTA TIPOLÓGICA.
Aprovado AUTOAVALIAÇÃO DO USO DE RECURSOS DE INFORMÁTICA POR
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL.
Aprovado A CONCEPÇÃO DAS PESSOAS COM HEMIPARESIA EM RELAÇÃO À Aprovado
ATIVIDADE FISICA E A QUALIDADE DE VIDA NOS PROGRAMAS DE EXTENSÃO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FISICA (FAEFI-UFU). O IMPACTO PSICOSSOCIAL DO USO DO RECURSO DE TECNOLOGIA
ASSISTIVA EM ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL. Aprovado
POLÍTICA DE INCLUSÃO DAS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA-UCB.
Aprovado ATIVIDADES PSICOMOTORAS E LÚDICAS NA PROMOÇÃO DA
QUALIDADE DE VIDA DE IDOSOS INTITUCIONALIZADOS.
Aguardando Parecer EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E TICS: O USO DE TECNOLOGIAS DA
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO RECURSO PARA INCLUSÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS.
Aprovado PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO – QUE FERRAMENTA É
ESTA?
Aprovado EQUILÍBRIO EM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM FASE
ESCOLAR.
Aprovado TRANSPONDO FRONTEIRAS PARA FAVORECER A COMUNICAÇÃO E
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO, ASPERGER E ANGELMAN.
Aprovado INCLUSÃO NA DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO
SUPERIOR PARTICULAR DO ESTADO DE RONDÔNIA.
Aprovado A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:
UM ESTUDO SOBRE O PLANO DE DESENVOLVIMENTO PSICOEDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO.
Aprovado ESTRATÉGIAS PARA AVALIAÇÃO E ESCOLHA DO ASSENTO E DO
POSICIONAMENTO NO USO DA COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E ALTERNATIVA.
Aprovado AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES FUNCIONAIS DE CRIANÇAS COM
NECESSIDADES ESPECIAIS.
Aprovado SOFTWARES DE ACESSIBILIDADE DOSVOX E VIRTUAL VISION E A
EQUIPARAÇÃO DE OPORTUNIDADES.
Aguardando parecer ROMPENDO BARREIRAS E CRIANDO NOVOS CAMINHOS PARA
FAVORECER A COMUNICAÇÃO E A INCLUSÃO ESCOLAR DE UM ALUNO COM TGD.
Aprovado
ÁREA TEMÁTICA 5 - Brincar: desenvolvimento e aprendizagem. Comunicação Oral:
PROTOCOLO PARA AVALIAÇÃO DA ACESSIBILIDADE DO PARQUE INFANTIL DAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL.
Aprovado ASPECTOS APRENDIDOS PELOS PAIS E/OU CUIDADORES SOBRE
COMO ESTIMULAREM O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA NOS
MICROSSISTEMAS FAMILIARES.
Aprovado
BRINQUEDOS ADAPTADOS À DEFICIÊNCIA VISUAL PARA A
O ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A BRINCADEIRA
COMO FACILITADORA DO APRENDIZADO. Aprovado
PERCEPÇÃO DOS PAIS SOBRE A CAPACIDADE DE BRINCAR DE UMA
CRIANÇA COM ANOMALIA CROMOSSÔMICA. Aguardando parecer FORMAS DE ATUAÇÃO DO ADULTO NA BRINCADEIRA EM GRUPO DE
CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL.
Aprovado
Pôster:
ATIVIDADE LÚDICA ADAPTADA PARA A CRIANÇA COM DÉFICIT NO
DESEMPENHO MOTOR. Aguardando parecer
UM ESTUDO A RESPEITO DA LEITURA DE ALUNOS COM DIFICULDADES ESCOLARES FREQUENTADORES DE SALA DE RECURSOS.
Aprovado
A ACIEPE “BRINQUEDOTECA PARA TODOS” COMO ESPAÇO DE
FORMAÇÃO DOCENTE. Aprovado
ÁREA TEMÁTICA 6 - A pessoa com deficiência no contexto do trabalho: formação e inserção profissional.
Comunicação Oral:
INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO: TEMAS SOBRE A CULTURA ORGANIZACIONAL E TECNOLOGIA.
Aguardando parecer A INSERÇÃO DO SURDO NO MERCADO DE TRABALHO NO
MUNÍCIPIO DE ITABAIANA/SE.
Aguardando parecer A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO NO PARANÁ E A
INSERÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MUNDO DO TRABALHO: REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO
MERCADOLÓGICA.
Aguardando parecer COMPROMETIMENTO ORGANIZACIONAL E QUALIDADE DE VIDA NO
TRABALHO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA.
Aguardando parecer CUSTOMIZAÇÃO DE UM POSTO DE TRABALHO EM UMA
SECRETARIA DE ESCOLA: ESTUDO DE CASO. Aguardando parecer O PROFESSOR SURDO NO ENSINO DE LIBRAS NA UNIVERSIDADE
TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ-UTFPR.
Aprovado SATISFAÇÃO NO TRABALHO: OS PONTOS DE VISTA DE
TRABALHADORES COM DEFICIÊNCIA MENTAL E DE SEUS
ENCARREGADOS. Aprovado
A CONCRETIZAÇÃO DO DIREITO AO TRABALHO E AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA SITUAÇÃO DA CIDADE DE OSASCO/SP.
Aprovado
O PROFESSOR SURDO NO ENSINO DE LIBRAS NA UNIVERSIDADE
Pôster:
RELATO DE EXPERIÊNCIA: A INCLUSÃO DE ALUNOS COM
DEFICIÊNCIA DO CENTRO DE HABILITAÇÃO PROFISSIONAL “CÉLIA RODRIGUES DUQUE” NO MERCADO DE TRABALHO.
Aguardando parecer A INSERÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLAS TÉCNICAS
DE ÍVEL MÉDIO NO CAMPO DE ESTÁGIO – UMA PROPOSTA DE ESTÁGIO INCLUSIVO.
Aguardando parecer CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA PARA ALUNOS
COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: QUEM É FORMANDO E FORMADOR, OU SEJA, QUEM ESTÁ ENSINADO E QUEM ESTÁ APRENDENDO?
Aprovado
A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UM LEVANTAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES.
Aprovado PROJETO LABORATÓRIO DE CAPACITAÇÃO PARA DEFICIENTES
VISUAIS E AUDITIVOS: ACESSIBILIDADE DIGITAL E INSERÇÃO NO
MERCADO DE TRABALHO. Aprovado
BARREIRAS E DESAFIOS: PREPARAÇÃO E INSEÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO.
Aguardando parecer INCLUSAO LABORAL: PERSPECTIVAS DE APLICAÇAO DE PDPI PARA
ALUNA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E SURDEZ.
Aprovado OS CURSOS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA CIDADE DE
LONDRINA E ANÁLISE DAS CONDIÇÕES PARA A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA.
Aprovado MAPEAMENTO DE CURSOS PROFISSIONALIZANTES LICENCIADOS
NA CIDADE DE LONDRINA COM VISTA PARA O ATENDIMENTO DE
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. Aprovado
CONDIÇÕES DIFICULTADORAS DA INSERÇÃO PROFISSIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E INTERVENÇÕES PRELIMINARES
NUMA EMPRESA LONDRINENSE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. Aprovado
ÁREA TEMÁTICA 7 - Família, sociedade e deficiência. Comunicação Oral:
O PAPEL DO PROFESSOR NA RELAÇÃO COM AS FAMÍLIAS DE
CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES INCLUÍDAS. Aprovado
COMO PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR DA CRIANÇA INCLUÍDA: OPINIÃO DOS PAIS.
Aprovado
A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) NA
INFÂNCIA: O PAPEL DA FAMÍLIA. Aprovado
A INTERFACE ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL.
Aprovado A PALAVRA E A FALA COMO CONSTITUIDORES DO SUJEITO NA
SURDEZ.
DIÁLOGO COM OS PAIS SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Aprovado ENVOLVIMENTO PATERNO DE PRÉ-ESCOLARES COM DEFICIÊNCIA. Aprovado CUIDADORES DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA ATENDIDAS EM
INSTITUIÇÃO FILANTRÓPICA: CARACTERÍSTICAS, PERCEPÇÕES E
PARTICIPAÇÃO DE INTERVENÇÃO EM GRUPO. Aprovado
SURDOCEGUEIRA E DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA SENSORIAL: ANÁLISE
DO PROGRAMA ATENDIMENTO DOMICILIAR & FAMÍLIAS APOIADAS. Aprovado A FAMÍLIA DE ESTUDANTES SURDOS: E A IMPORTÂNCIA DA
COMUNICAÇÃO EM LIBRAS PARA PROCESSO DE APRENDIZAGEM.
Aprovado JAJAPO JAIKUAA JAIKO AWÃ - SABER, FAZER E CONVIVER: O
PROCESSO INCLUSIVO DE UM ALUNO GUARANI SURDO.
Aprovado CONCEPÇÕES DE SEXUALIDADE E ACESSO A INFORMAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
Aprovado
O CEGO E A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO CORPO. Aprovado
FAMÍLIA E SEXUALIDADE NA VOZ DE UMA MULHER COM PARALISIA CEREBRA.
Aprovado
Pôster:
ADOÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA
PERSPECTIVA DOS PAIS ADOTIVOS. Aguardando parecer
TERAPIA CORPORAL: UM PROJETO DE EXTENSÃO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE
UBERLÂNDIA QUE ATENDE PAIS E CUIDADORES DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA.
Aguardando parecer FAMÍLIAS DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA E REDES SOCIAIS. Aprovado CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA: HISTÓRIAS DE MÃES CUIDAORAS
QUE PARTICIPAM DO CAP DE FEIRA DE SANTANA. Aprovado
A CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN E SUA FAMÍLIA. Aprovado UM ESTUDO DA TRAJETÓRIA ESCOLAR DE JOVENS COM SÍNDROME
DE DOWN.
Aprovado A INFLUÊNCIA DAS RELAÇÕES SOCIAIS NO DESENVOLVIMENTO DE
ESCOLARES COM BAIXA VISÃO.
Aprovado ADOÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA
VISÃO DOS PAIS ADOTIVOS. Aguardando parecer
DIFERENTES ENFOQUES DAS RELAÇÕES FAMILIARES:
SUPERPROTEÇÃO E ABANDONO. Aprovado
A DÍADE PAI-FILHO COM DEFICIÊNCIA ADUTIVA. Aprovado
LEMBRANÇAS DE VIDA: A VOZ DE UMA PESSOA COM DEFICIÊNCIA. Aprovado EVASÃO ESCOLAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
DO ENSINO REGULAR: RELATO DE EXPERIÊNCIAS. Aprovado
A NOTÍCIA DO DIAGNÓSTICO DA SÍNDROME DE DOWN E A IMPORTANCIA DA INTERVENÇÃO JUNTO AOS PAIS.
ÁREA TEMÁTICA 8 - Formação de recursos humanos para atuação em educação especial. Comunicação Oral:
IDENTIDADE SURDA: QUESTÕES LEVANTADAS PELOS
PROFISSIONAIS SURDOS DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO.
Aprovado MOTIVAÇÃO EM PROFESSORES ESPECIALIZADOS NA ÁREA DE
EDUCAÇÃO ESPECIAL.
Aprovado FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ATENDIMENTO À DIVERSIDADE. Aprovado SOCIOLINGUÍSTICA EDUCACIONAL E O PROFESSOR
ALFABETIZADOR/LETRADOR DE SURDOS – UMA FORMAÇÃO
NECESSÁRIA. Aprovado
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO
FUNDAMENTAL: QUESTÕES RELACIONADAS AO AUTISMO. Aprovado CONHECIMENTO DOS PROFESSORES ACERCA DA TECNOLOGIA
ASSISTIVA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR.
Aprovado ATUAÇÃO DE PROFESSORES DAS SALAS MULTIFUNCIONAIS DE UM
MUNICÍPIO DO INTERIOR DO ESTADO DO TOCANTINS.
Aprovado FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA ETNIA KAINGANG PARA O
ATENDIMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL.
Aprovado DESAFIOS DE PROFESSORES DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA
VISUAL NO ENSINO SUPERIOR: A REALIDADE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS (UFLA).
Aprovado O IMPACTO DA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS ALUNOS DE LICENCIATURAS.
Aprovado A FORMAÇÃO DE INTÉRPRETES DE LIBRAS PARA UM SERVIÇO DA
EDUCAÇÃO ESPECIAL. O QUE OS CURRÍCULOS DE CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO EM LIBRAS TÊM A NOS REVELAR?
Aprovado INCLUSÃO E FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS EM EDUCAÇÃO
ESPECIAL: ASSUNTOS EM EVIDÊNCIA NAS EDIÇÕES DO CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.
Aguardando parecer ESPECIALISTAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL OU GENERALISTAS? A
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE
INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. Aprovado
LUTAS E ARTES MARCIAIS PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO
FÍSICA ADAPTADA. Aprovado
CARACTERIZAÇÃO DA PRODUÇÃO MONOGRÁFICA EM CURSOS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA SOB A ÓTICA DA INCLUSÃO. Aprovado
EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR NA CIDADE DE UBERLÂNDIA – MG.
Aguardando parecer INCLUSÃO EDUCACIONAL NA UNIVERSIDADE: ESTUDO SOBRE A
AÇÃO DOCENTE PARA ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. Aguardando parecer INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS EM CLASSES COMUNS:
PERCEPÇÕES DE GRADUANDOS DO CURSO DE PEDAGOGIA.
Aprovado FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO: ANÁLISE DOS RECURSOS E Aprovado
ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA TORNAR A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. FORMAÇÃO DOCENTE PARA SUPORTE À INCLUSÃO SOCIAL DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
Aprovado “EM TEMPO DE INCERTEZAS”: ELEMENTO
TEÓRICO-METODOLÓGICO NA FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL.
Aguardando parecer O ENSINO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA:
OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE UMA EQUIPE DE TRABALHO.
Aprovado A FORMAÇÃO INICIAL NO UNIVERSO ESCOLAR: PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL.
Aprovado REFLEXÕES SOBRE O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E
HIPERATIVIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR.
Aprovado A SOCIOLINGUÍSTICA EDUCACIONAL E O PROFESSOR
ALFABETIZADOR/LETRADOR DE SURDOS – UMA FORMAÇÃO NECESSÁRIA.
Aprovado FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INCLUSÃO E AUTISMO:
IMPLEMENTAÇÕES DE UMA PRÁTICA EM SERVIÇO.
Aprovado CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE PORTUGUÊS SOBRE SURDEZ E
ALUNO SURDO NUM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA.
Aprovado PREPARAÇÃO DE PROFESSORES POR MEIO DE CICLOS DE ESTUDOS
VISANDO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
Aprovado ATUAÇÃO DOCENTE FRENTE AO ESTUDANTE COM NECESSIDADES
EDUCACIONAIS ESPECIAIS, NA UFRN.
Aprovado
Pôster:
CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL À
INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA REGULAR.
Aprovado FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A LEGISLAÇÃO ATUAL PARA O
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO.
Aprovado DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM (DA) NA ESCOLA:
CONTRADIÇÕES E PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A AFIRMAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
Aprovado POLÍTICAS E PRÁTICAS INCLUSIVAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL.
Aprovado LEVANTAMENTO DE INDICADORES DE QUALIDADE PARA
INCLUSÃO ESCOLAR: RELATO DE UMA PROPOSTA PARA O MUNICÍPIO DE ARARAQUARA.
Aprovado PRÁTICAS CULTURAIS EM ALFABETIZAÇÃO: FORMAÇÃO E
ATUAÇÃO DOCENTE EM CONTEXTOS DIFERENCIADOS.
Aprovado RECURSOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
Aprovado COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NUMA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO
CONTINUADA DE DOCENTES PARA ATENDIMENTO À DIVERSIDADE DO ALUNADO: RELATO DE UMA PESQUISA COLABORATIVA.
Aguardando parecer
AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO RECEBIDA PELO PSICÓLOGO NA GRADUAÇÃO PARA ATUAR COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA UTILIZANDO O QEAPPD.
Aprovado PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO DO CAMPO:
ALGUNS ASPECTOS SOBRE A DOCÊNCIA.
Aprovado CONHECIMENTO DE PROFESSORES DE 1º A 5 ANO SOBRE O
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. Aguardando parecer INCLUSÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE NA SEMED/SÃO LUÍS:
EXPERIÊNCIAS NA CIDADE DE 400 ANOS. Aguardando parecer VIVÊNCIAS ACADÊMICAS COM FOCO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA
PERSPECTIVA DA BIDOCÊNCIA.
Aprovado OFICINAS DE RECURSOS DE ACESSIBILIDADE E TECNOLOGIA
ASSISTIVA NO CURRÍCULO DAS LICENCIATURAS DA UERJ.
Aguardando parecer FORMAÇÃO DE EQUIPES COLABORATIVAS:UM CAMINHO PARA A
INCLUSÃO ESCOLAR RESPONSÁVEL
Aguardando parecer FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A LEGISLAÇÃO ATUAL PARA O
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO.
Aprovado RELATO DE EXPERIÊNCIA: ACOMPANHANTE TERAPÊUTICO COM
ADULTO AUTISTA.
Aprovado PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA EDUCADORES DA
EDUCAÇÃO INFANTIL EM DOURADOS/MS ATUAÇÃO NO MÓDULO SÍNDROME DE ANGELMAN.
Aprovado O PROJETO DE EXTENSÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA
UTFPR: O DESAFIO NA ELABORAÇÃO DO OBJETO DE APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
Aprovado O PAPEL DO FUTURO INTÉRPRETE: A CONTRIBUIÇÃO PARA A
INCLUSÃO SOCIAL.
Aprovado CONHECIMENTO DO EDUCADOR SOBRE SEU PAPEL PERANTE A
CRIANÇA QUE SOFRE DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA.
Aprovado A ADEQUAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE ENSINO DA SALA DE AULA
PARA A INCLUSÃO ESCOLAR DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN.
Aprovado
ÁREA TEMÁTICA 9 - Habilidades sociais e problemas de comportamento na educação especial. Comunicação Oral:
PROPOSTA DE ATUAÇÃO DA TERAPIA OCUPACIONAL ATRAVÉS DO BRINCAR DIANTE DA INDISCIPLINA ESCOLAR.
Aprovado EDUCAÇÃO ESCOLAR PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: O
DESENVOLVIMENTO CULTURAL EM DISCUSSÃO.
Aprovado INTERVENÇÃO EM HABILIDADES SOCIAIS COMUNICATIVAS NO
DISTÚRBIO ESPECÍFICO DE LINGUAGEM: ESTUDO DE CASO.
Aguardando parecer CARACTERÍSTICAS COMPORTAMENTAIS DOS ALUNOS DAS SÉRIES
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE DOURADOS/MS. Aguardando parecer
COMPORTAMENTO MANIFESTADOS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE
DOURADOS/MS. parecer
Pôster:
INDICATIVOS DE HABILIDADES SOCIAIS E PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO DE ESCOLARES POR PROFESSORES.
Aguardando parecer CARACTERIZAÇÃO DO REPERTÓRIO DE HABILIDADES SOCIAIS
EDUCATIVAS DE PAIS DE CRIANÇAS COM TDAH.
Aguardando parecer ATIVIDADES LÚDICAS PARA O DESENVOLVENDO DE HABILIDADES
SOCIAIS, DE LEITURA E DE PERCEPÇÃO SENSORIAL COM ALUNOS QUE APRESENTAM DEFICIÊNCIA SENSORIAL E TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO.
Aguardando parecer RELATO DE TRABALHO EFETUADO EM CRIANÇAS COM
DIFICULDADES ACENTUADAS DE APRENDIZAGEM: EXPERIÊNCIA OBTIDA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO MUNICIPIO DE SÃO CARLOS.
Aguardando parecer
ÁREA TEMÁTICA 10 - Transtornos globais de desenvolvimento nos diferentes níveis de escolarização.
Comunicação Oral:
EU SINTO, TU SENTES, ELE SENTE: UM ESTUDO DE CASO SOBRE TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO.
Aguardando parecer ENSINO COLABORATIVO E A INCLUSÃO DO ALUNO COM AUTISMO
NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Aguardando parecer USANDO A COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA EM CONTEXTOS
NATURAIS: RELATOS DE MÃES DE CRIANÇAS COM AUTISMO.
Aguardando parecer COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NA ESCOLA: UM NOVO OLHAR
SOBRE A ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO.
Aguardando parecer EDUCAÇÃO INFANTIL E INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNOS
GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO NA CIDADE DE MANAUS.
Aguardando parecer A INCLUSÃO ESCOLAR E O PROFESSOR DE APOIO EM SALA. Aguardando
parecer O PROFESSOR DE APOIO EM SALA: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA
NO COTIDIANO ESCOLAR. Aguardando parecer
HABILIDADES MATEMÁTICAS PRESENTES EM AUTISTAS SAVANTS. Aguardando parecer
Pôster:
INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM AUTISMO.
O CURRÍCULO FUNCIONAL NATURAL E O MECANISMO DA IMITAÇÃO: CAMINHOS PARA A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM AUTISMO.
Aguardando parecer ALUNO COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO NO
ENSINO MÉDIO: PARCERIA E POSSIBILIDADES.
Aguardando parecer INCLUSÃO DE AUTISTAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Aguardando
parecer
ÁREA TEMÁTICA 11 - Altas habilidades/superdotação: identificação e intervenção. Comunicação Oral:
IDENTIFICAR PARA INCLUIR: A DUPLA NECESSIDADE EDUCACIONAL ESPECIAL.
Aguardando parecer ESTIMULANDO POTENCIAIS E TALENTOS DE INDIVÍDUOS COM
COMPORTAMENTOS DE ALTAS HABILIDADES: DA IDENTIFICAÇÃO
AO ATENDIMENTO EDUCACIONAL. Aprovado
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (DECRETO 6.571/08) E ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: A DISTÂNCIA ENTRE IMPLANTAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO.
Aguardando parecer LEVANTAMENTO DE CRIANÇAS COM INDICADORES DE ALTAS
HABILIDADES. Aguardando parecer
NAAH/S LONDRINA – A IMPLANTAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE UM SERVIÇO DE ATENDIMENTO AO ESTUDANTE COM ALTAS
HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO NO NORTE DO PARANÁ. Aprovado UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA SALAS DE RECURSOS DE
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. Aguardando parecer
O PROFESSOR NO PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO DE ESTUDANTES COM COMPORTAMENTO DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO NA CIDADE DE MANAUS: PONTOS E CONTRAPONTOS.
Aguardando parecer IDENTIFICAR PARA INCLUIR: A DUPLA NECESSIDADE
EDUCACIONAL ESPECIAL.
Aguardando parecer
Pôster:
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UMA ANÁLISE DA
PRODUÇÃO DE ARTIGOS PUBLICADOS EM REVISTAS INDEXADAS.
Aprovado DUPLA NECESSIDADE EDUCATIVA ESPECIAL - A COMUNICAÇÃO
MEDIADA E O ESTÍMULO AO DESENVOLVIMENTO DE POTENCIALIDADES.
Aguardando parecer ATENDIMENTO ESPECIALIZADO PARA ESTUDANTES COM ALTAS
HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA.
Aguardando parecer
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: DA CONCEPÇÃO AO ENCAMINHAMENTO DE ALUNOS À SALA DE APOIO A PARTIR DA INDICAÇÃO PELOS PROFESSORES.
Aprovado
ÁREA TEMÁTICA 12 - A educação especial no contexto hospitalar. Comunicação Oral:
A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA A CLASSE HOSPITALAR.
Aprovado GRUPO “TO NA ARTE” – A CONVIVÊNCIA NA DIVERSIDADE
HUMANA. Aguardando parecer
EDUCAÇÃO ESPECIAL E HOSPITALIZAÇÃO: DESAFIOS E
PERSPECTIVAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA JUNTO À CRIANÇA HOSPITALIZADA.
Aguardando parecer A CLASSE HOSPITALAR NA CONCEPÇÃO DE SEUS USUÁRIOS. Aguardando
parecer
Pôster:
RELATOS DOS FAMILIARES SOBRE ALUNO COM EXPOSIÇÃO AO ÁLCOOL DURANTE A GESTAÇÃO.
Aguardando parecer
ÁREA TEMÁTICA 13 - Avaliação, diagnóstico e prevenção de deficiências. Comunicação Oral:
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DE ALUNOS RESPIRADORES ORAIS EM PROBLEMAS ADITIVOS.
Aguardando parecer ANÁLISE DO USO DE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PARA
CRIANÇAS USUÁRIAS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA.
Aprovado AVALIAÇÃO DA SENSIBILIDADE TÁTIL EM CRIANÇAS COM
SÍNDROME DE DOWN: REVISÃO DE LITERATURA. Aguardando parecer NOVOS OLHARES PARA UMA AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DO
DEFICIENTE INTELECTUAL. Aprovado
AVALIAÇÃO DA ESCRITA DE ALUNO DO ENSINO MÉDIO COM PARALISIA CEREBRAL.
Aprovado
Pôster:
UTILIZAÇÃO DA MEDIDA CANADENSE DE DESEMPENHO
OCUPACIONAL (COPM): UMA REVISÃO DE LITERATURA. Aprovado AVALIAÇÃO DE HABILIDADES SOCIAIS E ACADÊMICAS NO ENSINO
CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO ATENDIDA PELO SERVIÇO DE ACONSELHAMENTO GENÉTICO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA NOS ANOS DE 2005 A 2010.
Aguardando parecer ANÁLISE DOS DETERMINANTES DO NASCIMENTO DE CRIANÇAS
PRÉ-TERMO SEGUNDO OS REGISTROS DOS PRONTUÁRIOS MÉDICOS DAS PARTURIENTES INTERNADAS NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO MARIA APARECIDA PEDROSSIAN – CG- MS.
Aguardando parecer
ÁREA TEMÁTICA 14 - Serviços de educação especial. Comunicação Oral:
A SALA DE RECURSOS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES AO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA
VISUAL. Aprovado
ATUAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORAS DAS SALAS DE
RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PRÉ-ESCOLARES. Aprovado
EDUCAÇÃO NO CONTRATURNO: OFERTA ESPECIALIZADA PARA ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.
Aprovado INCLUSÃO DE SURDOS NA ESCOLA: O PAPEL DO PROFISSIONAL
INTÉRPRETE FRENTE A ESSE DESAFIO.
Aguardando parecer ENTRE FAZERES E SABERES SINGULARES: A SALA DE INTEGRAÇÃO
E RECURSOS.
Aprovado PROFESSOR DE APOIO, SEU PAPEL E SUA ATUAÇÃO NA
ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM GOIÁS.
Aprovado UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS
PROPOSTAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA.
Aprovado SERVIÇO DE INTERPRETAÇÃO EDUCACIONAL PARA ALUNOS
SURDOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO PAULO: UM SERVIÇO EM CONSTRUÇÃO.
Aguardando parecer
Pôster:
UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PROPOSTAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA.
