E.M.E.F. DEZENOVE DE ABRIL – Caxias do Sul – RS ESTUDOS MONITORADOS – 22/03 a 26/03
ANOS AIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Professoras:Adriana Fabbris, Solange Dias Teifke, Gabriela Kuze e Muriel Treichel
Turmas:31 e 32,
Áreas do Conhecimento: Língua Portuguesa – Matemática – Ciências da Natureza – Ciências Humanas – Ensino Religioso
Queridos estudantes!!!
Estamos de plantão online para auxiliar na realização das atividades. Estamos esperando por você!
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AULA 1- LINGUAGEM (PORTUGUÊS).
● COPIAR E RESPONDER NO CADERNO DE PORTUGUÊS CAXIAS DO SUL, 22 DE MARÇO DE 2021.
SEGUNDA-FEIRA. ONDE FICA ESSE LUGAR? FICO SEMPRE ASSENTADA,
PARADA NO JARDIM A PENSAR:
ONDE VÃO AS FILEIRAS DE FORMIGAS? ONDE FICAM DEPOIS DE TANTO ANDAR? CARREGANDO FOLHINHAS PARTIDAS, BICHINHOS MORTOS E FRUTAS PICADAS, ANDAM, ANDAM SEM PARAR!
ONDE GUARDAM TANTAS COISAS? ONDE FICA ESSE LUGAR?
✔ MINHA LEITURA FOI: ( ) ÓTIMA
( ) BOA
( ) MUITO BOA ( ) REGULAR
1)RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:
A) OS INSETOS QUE APARECEM NO TEXTO SÃO: ( ) BORBOLETAS
( ) FORMIGAS ( ) LAGARTAS
B) O QUE OS INSETOS DA HISTÓRIA CARREGAM?
C) ONDE VOCÊ ACHA QUE VÃO AS FILEIRAS DE FORMIGAS? ✔ SUBSTANTIVOS – É A PALAVRA QUE DÁ NOME A TUDO EXEMPLOS:
PESSOAS: MENINO, MULHER, ARTISTA, JOÃO, ANA, VICK, PAULO. LUGARES: RUA, BAIRRO, ESTÁDIO, RIO GRANDE DO SUL, BRASIL. OBJETOS: LÁPIS, COMPUTADOR, LIVRO, COPO.
PLANTAS: BANANEIRA, MARGARIDA, CAPIM. ANIMAIS: MACACO, ZEBRA, ONÇA.
DIAS DA SEMANA E MESES DO ANO: SÁBADO, ABRIL. SENTIMENTOS E EMOÇÕES: AMOR, TRISTEZA, ALEGRIA.
1) RESPONDA, ESCREVA O SUBSTANTIVO QUE PEDE: A) SEU NOME: B) SUA ESCOLA: C) SUA PROFESSORA: D) SUA CIDADE: E) SEU ESTADO: F) SEU BAIRRO:
G) SUA COR PREFERIDA: H) UM SENTIMENTO: I) UM PRESENTE: J) UM ANIMAL: K) UM OBJETO:
✔ CONTUDO, TEMOS QUE SABER DIFERENCIAR:
SUBSTANTIVOS COMUNS: SÃO OS QUE DÃO NOME AS COISAS DE FORMA GERAL.
EXEMPLO: CIDADE, CACHORRO.
SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS: SÃO OS QUE DÃO NOME AS COISAS ESPECÍFICAS.
AULA 2 - MATEMÁTICA:
● COPIAR E RESPONDER NO CADERNO DE MATEMÁTICA: CAXIAS DO SUL, 23 DE MARÇO DE 2021.
TERÇA-FEIRA. RECORDAR X APRENDER: 10 = DEZ = 1 DEZENA 20 = VINTE = 2 DEZENAS 30 = TRINTA = 3 DEZENAS 40 = QUARENTA = 4 DEZENAS 50 = CINQUENTA = 5 DEZENAS 60 = SESSENTA = 6 DEZENAS 70 = SETENTA = 7 DEZENAS 80 = OITENTA = 8 DEZENAS 90 = NOVENTA = 9 DEZENAS
100 = CEM = 10 DEZENAS = 1 CENTENA 200 = DUZENTOS = 2 CENTENAS 300 = TREZENTOS = 3 CENTENAS 400 = QUATROCENTOS = 4 CENTENAS 500 = QUINHENTOS = 5 CENTENAS 600 = SEISCENTOS = 6 CENTENAS 700 = SETECENTOS = 7 CENTENAS 800 = OITOCENTOS = 8 CENTENAS 900 = NOVECENTOS = 9 CENTENAS 1000 = MIL = 10 CENTENAS = 1 MILHAR
1) DECOMPONHA OS NÚMEROS E ESCREVA POR EXTENSO: EXEMPLO: 123 = 100 + 20 + 3
1 CENTENA, DUAS DEZENAS E TRÊS UNIDADES. CENTO E VINTE E TRÊS. A) 424 = B) 982= C) 641= D) 357= E) 535= F) 763=
2) LEIA OS NÚMEROS DECOMPOSTOS E ESCREVA OS NUMERAIS:
EXEMPLO: DUAS CENTENAS, UMA DEZENA E CINCO UNIDADES = 215
A) CINCO CENTENAS, NOVE DEZENAS E DUAS UNIDADES= B) SETE CENTENAS, ZERO DEZENAS E OITO UNIDADES= C) OITO CENTENAS, TRÊS DEZENAS E UMA UNIDADE=
D) QUATRO CENTENAS, SETE DEZENAS E SEIS UNIDADES=
AULA 3 - CIÊNCIAS HUMANAS (HISTÓRIA)
● COPIAR E RESPONDER NO CADERNO DE CIÊNCIAS HUMANAS: CAXIAS DO SUL, 24 DE MARÇO DE 2021.
QUARTA-FEIRA PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL
1) SOMENTE OBSERVE A IMAGEM (NÃO PRECISA DESENHAR ELA NO SEU CADERNO):
CONVERSE COM UM FAMILIAR SEU, PEÇA QUE ELE MOSTRE A VOCÊ FOTOS ANTIGAS DA SUA FAMÍLIA.
2)RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO A PARTIR DESTA CONVERSA QUE VOCÊ TEVE:
A) AO VER AS FOTOS DA SUA FAMÍLIA VOCÊ NOTOU ALGUMA DIFERENÇA? QUAL?
B) O TIPO DE ROUPA, OS PENTEADOS ERAM DIFERENTES DOS ATUAIS? C) ALGUÉM LHE CONTOU UMA HISTÓRIA DIVERTIDA?
D) DESCOBRIU COMO FOI O SEU PRIMEIRO ANIVERSÁRIO?
E) CONHECER O PASSADO DA SUA FAMÍLIA FEZ VOCÊ SE SENTIR COMO?
AULA 4 - CIÊNCIAS DA NATUREZA
CAXIAS DO SUL, 25 DE MARÇO DE 2021. QUINTA-FEIRA
AMBIENTES VISUALMENTE SAUDÁVEIS
MARIANA ESTÁ A CAMINHO DA RODOVIÁRIA DA CIDADE, PORÉM, ESTÁ COM DIFICULDADES PARA ENCONTRAR A PLACA QUE INDICA O CAMINHO QUE DEVE SEGUIR.
APENAS OBSERVE A IMAGEM (NÃO PRECISA DESENHAR A IMAGEM NO CADERNO):
1) ESCREVA O QUE VOCÊ OBSERVOU NA IMAGEM:
A) O QUE EU VEJO:_____________________________________________ B) POR QUE MARIANA NÃO CONSEGUE ENCONTRAR A PLACA?
C) Há ELEMENTOS QUE ESTEJA ATRAPALHANDO MARIA A CONSEGUIR A INFORMAÇÃO DE FORMA RÁPIDA E FÁCIL?
AULA 05 – RELIGIÃO
1- ASSISTA O VÍDEO DO MUNDO BITA SOBRE CORAGEM: https://www.youtube.com/watch?v=PVPqslP8Y9g 2- CANTE COM A LETRA DA MÚSICA:
CORAGEM VEM DE DENTRO DO CORAÇÃO O CALOR QUE VENCE O FRIO
AVENTURA E EMOÇÃO CADA NOVO DESAFIO
NÃO É FÁCIL, MAS NÃO TEM SEGREDO BASTA ENFRENTAR O NOSSO MEDO CORAGEM, CORAGEM O GÁS QUE AJUDA A GENTE A LEVANTAR CORAGEM, CORAGEM QUE OS SONHOS CRIAM ASAS... PRA VOAR!
● COPIAR E RESPONDER NO CADERNO DE PORTUGUÊS:
CAXIAS DO SUL, 26 DE MARÇO DE 2021. SEXTA-FEIRA
ATIVIDADE:
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO, ELAS MOSTRAM FORMAS DE REPRESENTAR COMO A CORAGEM ESTÁ DENTRO DE TODOS NÓS. FAÇA UM BONITO DESENHO, MOSTRANDO COMO VOCÊ PODERIA REPRESENTAR A CORAGEM QUE ESTÁ DENTRO DE VOCÊ. O QUE ELA SERIA? O QUE VOCÊ DESENHARIA PARA MOSTRAR O QUANTO É CORAJOSO(A)?
EDUCAÇÃO FÍSICA.
ESSA SEMANA FAREMOS ALONGAMENTOS, BRINCADEIRAS DE EQUILÍBRIO, RITMO E COORDENAÇÃO. ESPERO VOCÊS NA AULA ONLINE PARA BRINCARMOS JUNTOS. UM ABRAÇO. PROFE MURIEL.
ATIVIDADE 1 – ALONGAMENTOS
ATIVIDADE 2 – SEGUIR OS PASSOS – ESTÁTUA
AGORA, VAMOS BRINCAR DE ESTÁTUA, MAS VOCÊ PRECISA SEGUIR OS PASSOS DURANTE A MÚSICA, DEPOIS, AO PARAR A MÚSICA, PERMANECER EM ESTÁTUA NAS POSIÇÕES INDICADAS. VAMOS BRINCAR? ABRA OS VÍDEOS A SEGUIR.
https://www.youtube.com/watch?v=EatTL7SGVho https://www.youtube.com/watch?v=p0u1Y8BGwIo
OBS: Caso você não consiga acessar os links, basta colocar uma música e convidar a família para brincar. Quando a música parar, todos devem permanecer 10 segundos em uma posição de equilíbrio.
Atividades de Arte - Professora Gabriela kuze
Queridos estudantes, a seguir vamos realizar a leitura de conteúdos fundamentais no ensino e aprendizagem das Artes. Bons estudos!
Elementos básicos que constituem a Arte – Parte 1 Cores
As cores são impressões de faixas luminosas captadas pelos olhos, ou seja, designa uma sensação visual que ocorre na presença de luz. A palavra "cor", vem do latim (color) e significa cobrir, ocultar.
Em outros termos, as cores correspondem aos fenômenos físicos gerados pela luz, na qual a cor branca, responsável por originar a luz, representa a união das sete cores do espectro (vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta) e, a cor preta, representa a ausência de cor ou de luz.
Características das Cores
Todas as cores apresentam três importantes características:
2)Matiz: é o que define as tonalidades das cores, por exemplo, o amarelo, o verde e o roxo são matizes. Matiz é a cor pura. Dessa forma, conclui-se que todas as cores são matizes, sejam primárias, secundárias ou terciárias. Exemplo: matiz amarela.
3)Tom: corresponde à quantidade de luz presente na cor, classificadas em tonalidades claras e escuras. Dessa forma, quando se acrescenta preto a um matiz, a uma cor pura, ela fica com uma tonalidade mais escura e do contrário, se acrescentarmos branco a uma cor, ela fica com uma tonalidade mais clara, por exemplo, quando misturamos o vermelho e o branco, atingimos uma tonalidade mais clara, ou a matiz rosa. Exemplo: tom rosa, resultante do vermelho com o branco.
4)Intensidade: A intensidade determina a presença de brilho na cor e podem ser consideradas fracas (baixa) ou fortes (alta), por exemplo, a cor amarela possui uma tonalidade forte ou alta em comparação com a cor marrom, mais opaca, e, portanto, de fraca intensidade.
Círculo Cromático
Círculo Cromático
O Círculo Cromático ou Círculo de Cores é composto por doze cores, onde: D) Três são primárias (azul, amarelo e vermelho)
E) Três são secundárias (verde, laranja e roxo)
F) Seis são terciárias (vermelho-arroxeado, vermelho-alaranjado, amarelo-esverdeado, amarelo-alaranjado, azul-arroxeado, azul-esverdeado)
Classificação das Cores
A despeito de possuir uma infinidade de tonalidades, as cores são classificadas em:
3)Cores Primárias: As cores primárias, são chamadas de “cores puras”, pois não podem ser obtidas pela mistura de outras cores. São três as cores primárias, vermelho, amarelo e azul, das quais surgem as outras tonalidades.
4)Cores Secundárias: A união de duas cores primárias, representam as três cores secundárias: verde (azul e amarelo), laranja (amarelo e vermelho) e roxo ou violeta (vermelho e azul)
5)Cores Terciárias: As cores terciárias, surgem da mistura de uma cor primária e outra secundária. A partir disso, as cores terciárias são: vermelho-arroxeado (vermelho e roxo)
e vermelho-alaranjado (vermelho e laranja); amarelo-esverdeado (amarelo e verde) e amarelo-alaranjado (amarelo e laranja); azul-arroxeado (azul e roxo) e azul-esverdeado (azul e verde).
Cores Quentes, Frias e Neutras
As cores quentes são aquelas que nos transmitem a sensação de calor e,portanto, estão associadas ao fogo e à luz: vermelho, laranja e amarelo.
Já as cores frias transmitem a sensação de frio, associadas à água, são elas: azul, verde e violeta.
A categoria das chamadas cores neutras, são compostas pelas tonalidades de cinza e marrom.
Cores Complementares
As cores complementares são aquelas que apresentam maior contraste entre si, e estão localizadas nas extremidades opostas às cores primárias do círculo cromático, as quais, juntas, resultam numa tonalidade cinza.
A partir disso, note que as cores primárias possuem uma cor secundária complementar, e vice-versa; enquanto as cores terciárias possuem outra cor terciária como complementar.
São complementares o azul (primária) e o laranja (secundária); o vermelho (primária) e o verde (secundária); amarelo (primária) e roxo (secundária).
Curiosidade: Você Sabia?
L) A cromoterapia é a terapia que utiliza as cores como método de cura.
Vamos fazer agora algumas atividades de revisão para trabalhar estes conhecimentos de forma prática!
As atividades que faremos a seguir, são para praticar os conteúdos acima citados. Para respondê-las, utilize uma folha de ofício branca que você tem em casa. Leia os exercícios aqui, e responda-os na folha em branco. Esta folha com as respostas deve ser enviada uma foto, da atividade pronta via watsapp da profe ou no grupo da escola. Coloque seu nome, a data, a disciplina (Arte). Vamos lá!
a. Faça um círculo cromático como o do texto acima. Para fazê-lo você vai precisar de um molde circular (uma tampa ou um pote), régua, lápis e lápis de cor. Abaixo um modelo em branco. Note que temos que traçar com a régua 12 espaços para as 12 cores do círculo cromático.
2- Observe pinturas a abaixo. Na sua folha branca, trace dois retângulos, como os do exemplo abaixo. Em um faça um desenho livre colorindo com cores quentes e em outro faça um desenho colorindo com cores frias.
Faça um desenho com cores quentes Faça um desenho com cores frias
3-Qual cor abaixo não é considerada uma cor fria? (Na sua folha branca, coloque: exercício número 3, e ao lado a resposta)
a) vermelho b) cinza c) violeta d) verde
4-Crie um desenho livre, mas use apenas CORES PRIMÁRIAS para colorir (azul, vermelho e amarelo)
