RELATÓRIO CPA
10 DIMENSÕES PARA AVALIAÇÃO
Março 2014
DADOS DA INSTITUIÇÃO:
Nome: Centro Universitário do Desenvolvimento do Centro-Oeste - UNIDESC Código: 0826
Caracterização: Instituição Privada Sem Fins Lucrativos
Estado: Goiás Município: Luziânia Site: www.unidesc.edu.br
COMPOSIÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO - CPA:
NOME SEGMENTO
Carla de Fátima Nascimento Queiroz de Paula Coordenador CPA Thiago dos Santos da Silva
Docente Risoleide de Souza Nascimento
Neiliane de Oliveira Brito
Técnico-Administrativo Túlio Ferreira do Nascimento
Dalmo Silva Meireles
Discente Maurício Benda Panisset
Aderaldo Neto Severo Medeiro
Sociedade Civil Isabel da Silva Pereira
Ato de Criação da CPA: Portaria Nº 001/2004.
CONTEXTO HISTÓRICO
O Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro Oeste foi autorizado em 05/10/2006 pela Portaria MEC nº 1670 e tem como entidade mantenedora a Associação Educacional do Planalto Central (AEPC), tendo sua sede na BR 040 – km 16, município de Luziânia/GO. Possuem como área de inserção o Entorno Sul do Distrito Federal.
O crescimento da Região do Entorno de Brasília, área de inserção da IES,
está vinculado à implementação de loteamentos particulares que oferecem acesso a
moradias para a população que anteriormente residia no Distrito Federal. Segundo
dados da pesquisa do Perfil Sócio-Econômico da Região integrada de
desenvolvimento - RIDE (Seplan/Codeplan), um número considerável da população
do Entorno já morou no Distrito Federal. Num segundo momento, devido à força
polarizadora de Brasília, as cidades do Entorno passaram a atrair também, indústrias e empresas prestadoras de serviço.
Nessa perspectiva, o UNIDESC promove com responsabilidade a educação superior envolvendo a comunidade do Entorno com instrução, orientação moral e extensão, sob as mais diversas modalidades, constituindo, dessa forma, os alicerces de sua função social, enquanto colaboradora na formação de uma cidadania ativa e, conseqüentemente, no estabelecimento da democracia. Além disso, o UNIDESC se apresenta como um instrumento a serviço da comunidade por meio do ensino, pesquisa e extensão efetivando um levantamento descritivo da realidade regional para que possa nortear ações prescritivas na construção de uma nova realidade social. Seu compromisso, portanto, está focado na responsabilidade sócio-educativa voltada para a inclusão social, expressão maior da vocação da Instituição.
CONSIDERAÇÕES INICIAIS
A composição deste Relatório de Auto Avaliação levou em consideração dados coletados e analisados a partir de instrumentos de coleta e relatórios das comissões de avaliações. A cada ciclo avaliativo se reforça o empenho em incentivar a participação da comunidade acadêmica, que se pronunciou através da disponibilização de questionários físicos aos docentes, discentes, egressos e técnicos administrativos.
O modelo de auto avaliação institucional adotado pelo UNIDESC enfatiza a relevância da informação e da utilidade dos resultados gerados para os sujeitos efetivamente interessados nos programas avaliados, os quais serão por ela afetados. Para garantir a relevância das informações nesse enfoque, enfatizamos os diferentes grupos participantes. Nesta perspectiva, este relatório descreve o processo avaliativo coordenado pela Comissão Própria de Avaliação – CPA, com o apoio da gestão compartilhada - e apresenta os resultados do trabalho realizado durante o ano de 2013.
A auto-avaliação institucional é realizada de forma contínua e participativa no UNIDESC, onde todas as ações são validadas pela comunidade acadêmica.
A Comissão Própria de Avaliação – CPA/UNIDESC, possui autonomia em
relação aos conselhos e demais órgãos existentes no Centro Universitário e foi
criada pela Portaria nº 001/04, de 28/04/2004, em cumprimento ao que determina a
Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Os representantes que a compõem são indicados e convidados por membros da comunidade acadêmica e nomeados pela Reitoria do UNIDESC. Esses membros, com reconhecida capacidade e idoneidade para colaborar com o Centro Universitário, são profissionais e cidadãos da comunidade, interna e externa, estes últimos com vinculações na Sociedade Civil Organizada ou representante de classes profissionais como: Conselhos, Sindicatos, Associações e Instituições diversas. Os componentes da CPA são nomeados por um período de dois anos, podendo ser substituídos ou reconduzidos ao término desse período.
A CPA acompanha a Avaliação Institucional Interna (auto-avaliação) e Externa e todos os dados fornecidos pela IES ao MEC. Contempla todos os aspectos da vida institucional de forma sistêmica – acadêmica, administrativa e social – de acordo com a recomendação da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior – CONAES.
O presente relatório apresenta de forma sintética e sucinta, a descrição dos processos e os resultados obtidos pela exame minucioso dos questionários aplicados à comunidade acadêmica e à comunidade externa em concordância com os diversos instrumentos elaborados para esse fim. A auto-avaliação é de caráter quantitativo e qualitativo, abrangendo o ensino e a gestão institucional.
A análise e a sistematização de informações têm sido abordadas pela CPA, no que se refere ao permanente acompanhamento e busca de providências à resolução dos problemas e superação das fragilidades detectadas no processo de auto-avaliação.
Todos os documentos originais que resultaram na construção do relatório encontram-se à disposição na Comissão Própria de Avaliação – CPA, situado na entrada do Bloco “D” do Campus Sede.
O Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro-Oeste é uma instituição mantida pela Associação Educacional do Planalto Central – AEPC e gerenciada pelo seu Reitor, Prof. Dr Luiz Pinto Fernandes.
A missão do UNIDESC é: “Contribuir com o desenvolvimento da região,
formando profissionais capacitados a buscar e desenvolver o conhecimento,
conscientes de sua responsabilidade social e de seu potencial transformador
da realidade” O instrumento de planejamento que conduz o Centro Universitário no
cumprimento dessa missão é o Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI e o
Projeto Político-pedagógico Institucional – PPI, que norteiam e estabelecem todas as ações institucionais.
NO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL – PPI ESTÃO ESTABELECIDOS:
Investir em capacitação para professores e funcionários;
Incentivar, sistematicamente, seu corpo docente e técnico-administrativo na formação continuada, na busca da qualidade que se deseja manter;
Estudar as causas pelas quais os resultados esperados não foram alcançados;
Obter informações precisas e confiáveis e analisá-las para planejamento acadêmico e reestruturação de conteúdos programáticos;
Aperfeiçoar os objetivos dos recursos disponíveis na Instituição;
Aperfeiçoar os mecanismos de comunicação entre: o corpo docente, discente e técnico-administrativo, fazendo com que a circulação de informação seja objetiva, direta e eficiente;
Estabelecer compromissos com a comunidade acadêmica, explicitando as metas do projeto pedagógico e possibilitando revisão das ações acadêmicas.
NO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PLANO DE METAS E AÇÕES, TEMOS AS SEGUINTES:
Manter permanentemente as ações de responsabilidade social juntamente com os alunos dos cursos de graduação;
Ampliar a atuação comunitária dos alunos de todos os cursos, promovendo a responsabilidade social em todas as áreas do conhecimento;
Manter a oferta de programas educativos complementares como a Educação de Jovens e Adultos (EJA), Cursinho Pré-vestibular, Reforço escolar, bem como cursos de extensão conforme a demanda da comunidade acadêmica, dando continuidade aos projetos bem-sucedidos;
Manter e ampliar os convênios com instituições, organizações e empresas para a realização de estágios curriculares;
Utilizar as Atividades de Ensino-Aprendizagem (AEAs) para formação e
capacitação do aluno como profissional e cidadão, consciente do seu perfil
profissional no mercado, e como conseqüência a melhoria da comunidade local;
Promover, permanentemente, Semanas Acadêmicas Intercursos, que são eventos sobre temas ligados às áreas dos cursos do UNIDESC e direcionadas à comunidade acadêmica sob a forma transdisciplinar, possibilitando ao aluno uma visão ampliada da sua produção;
Atualizar, constantemente, os projetos pedagógicos dos cursos, visando sempre atender às exigências estabelecidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, bem como os resultados da autoavaliação promovida pela Comissão Própria de Avaliação - CPA;
Ampliar, capacitar e desenvolver à equipe técnico-administrativa do Centro Universitário, promovendo o desenvolvimento do colaborador e conseqüentemente da instituição no todo;
Manter, adequar e ampliar gradativamente o atendimento no Hospital Veterinário, tornando ativos as práticas relacionadas aos cursos na área da Saúde;
Redefinir, sempre que o mercado fizer necessário, o plano de ensino dos componentes curriculares do UNIDESC, no intuito de melhor e compatibilizá- los ao perfil profissional e à realidade do mercado, buscando atender o conteúdo essencial da formação acadêmica;
Implantar, até o final da vigência do quinquênio deste PDI, o Centro de Estudos Urbanos do Distrito Federal e Entorno e o Centro de Documentação, caso exista viabilidade;
Desenvolver e implantar, a partir de 2014, uma revista eletrônica destinada à publicação de artigos científicos produzidos pelos alunos e professores dos cursos das áreas que o Centro Universitário oferta;
Manter, utilizar e atualizar a Biblioteca Digital e Física, tornando o acesso a informação possível onde o aluno estiver;
Consolidar a tutoria entre iguais e semelhantes, ferramenta avaliativa entre docentes tutores e tutorados, e entre docentes e discentes, respectivamente, promovendo o conhecimento mútuo;
Consolidar o Núcleo de Prática Jurídica e Espaço Social;
Consolidar e ampliar os convênios referentes à área de Direito (Defensoria Pública, Ministério Público, Tribunais e Varas de Justiça, diversos escritórios de advocacia) de estágio do Núcleo de Prática Jurídica;
Implantar os estágios do curso de Farmácia, em drogarias, farmácias, farmácias de manipulação, homeopáticas, hospitalares (rede pública da SES- GO) e laboratórios privados de análises clínicas;
Ampliar as parcerias com outros hospitais da rede do Estado de Goiás (Valparaíso, Cidade Ocidental e Luziânia), para atender à diversificação do ambiente de ensino-aprendizagem, conforme recomendação das Diretrizes Curriculares Nacionais, ou seja,que sejam credenciados pelo SUS.
DIMENSÃO 1 – A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
CONSOLIDAÇÃO DA GRADUAÇÃO E EXPANSÃO ACADÊMICA
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
• Investir em capacitação dos professores e funcionários;
• Incentivar, sistematicamente, seu corpo docente e técnico-administrativo na formação continuada, na busca da qualidade que se deseja manter;
• Estudar as causas pelas quais os resultados esperados não foram alcançados;
• Obter informações precisas e confiáveis e analisá-las para planejamento acadêmico e reestruturação de conteúdos programáticos;
• Otimizar os objetivos dos recursos disponíveis na Instituição;
• Aperfeiçoar os mecanismos de comunicação entre o corpo docente, discente e técnico-administrativo, fazendo com que a circulação de informação seja objetiva, direta e eficiente;
• Estabelecer compromissos com a comunidade acadêmica, explicitando as metas do projeto pedagógico e possibilitando revisão das ações acadêmicas.
• Incentivo aos colaboradores através de bolsa de estudos para os níveis de: Graduação, especialização, Mestrado e Doutorado;
• Realização de reuniões de colegiados de cursos e da Gestão Compartilhada, visando unificação das informações.
• No UNIDESC, a construção e reestruturação dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação ocorrem coletivamente e sistematicamente, onde todos passam por revisão contínua, na tentativa de acompanhar as necessidades sociais, profissionais, morais e éticas da profissão e da comunidade.
• Espaço democrático através do Conselho Acadêmico, para avaliação do corpo docente, discente e a estrutura física.
• Realização de projetos institucionais interdisciplinares, promovendo a integração entre os diferentes cursos.
• Realização da avaliação institucional, através de visitas, conversas informais, Conselho Acadêmico, Ouvidoria, Reuniões com a Gestão Compartilhada;
• Estímulo a produção acadêmica, através dos projetos de Iniciação Científica e seus resultados.
• Implantação de uma política de formação continuada para todos os colaboradores da instituição. Em especial o programa de pós- graduação em Gestão de Sala de Aula em nível Superior Institucional para todos os docentes da
IES.
Incentivo do ambiente qualificado para a interação crítica e criativa do docente;
Estímulo aos trabalhos em equipe, aprender por meio da colaboração entre iguais;
Teoria e prática juntas buscando a transformação do profissional e melhoramento da região, formando o profissional para o mercado:
Experienciando a vivencia dentro de uma moldagem Transdisciplinaridade;
Aprendizagem com as AEA’s, desenvolvendo e incentivando o espírito de pesquisa;
Atuação docente centrada na orientação do sujeito como “ser humano”, na proposta de aprender a aprender;
Recuperação continuada que proporciona ao aluno melhores oportunidade de aprendizagem frente a dificuldade em conteúdos essenciais;
Ajuste do NDE ao perfil da Instituição, na tentativa de oferecer diferentes olhares sobre os temas abordados.
Melhoria da infra-estrutura e do acervo bibliográfico, incentivando a utilização da biblioteca como mais um espaço de compartilhamento e integração;
Oportunidade de aplicação dos conhecimentos teóricos adquiridos, em ações na comunidade;
Melhoria dos serviços de atendimento aos estudantes.
CONSOLIDAÇÃO E INCENTIVO À EXTENSÃO
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
1. Articulação ensino/ Iniciação Científica e sociedade através de ações de extensão desenvolvidas por estudantes e professores;
2. Construção da cidadania profissional do estudante, por meio do conhecimento e da interação com situações desafiadoras da realidade social;
3. Aproximação entre os currículos de formação profissional e a realidade social e mercadológica;
4. Estímulo à problematização como atitude de interação com a realidade;
5. Estímulo à experimentação de novas metodologias de trabalho comunitário ou de ação social;
6. Desenvolvimento de uma atitude tanto questionadora quanto pró-ativa diante dos desafios impostos pela realidade social;
7. Identificação de produtos e processos adequados aos interesses e demandas da comunidade;
8. Identificação de tendências e vocações
Cursos de extensão em andamento, que promovam o conhecimento;
Trabalho em todos os componentes com leituras de livros e artigos como subsídios para Iniciação Científica;
Traçado o perfil dos egressos.
Identificando locais de atuação e qual sua projeção profissional, dentro da gestão de carreira;
A IES tem programas de
Responsabilidade Social junto a comunidade local;
A IES tem Atividades em espaço não convencionais – voltadas para a prática na comunidade, onde o aluno vivencia: prática e teoria juntas.
A Jornada Acadêmica envolvendo todos os cursos na socialização dos resultados das Atividades de pesquisa promovidas pelos docentes;
Oferta de cursinhos preparatórios para
regionais;
9. Estímulo dos processos de aprendizagem em temáticas relevantes para a comunidade pela articulação entre a produção do conhecimento e o desenvolvimento social;
10. Identificação e incentivo à formação de grupos empreendedores, com vistas à geração de renda e à melhoria da qualidade de vida;
11. Elaboração de diagnóstico e planejamento de ações de forma participativa (incubadoras e grupos de trabalho em áreas diversas).
ENEM e ENCEJA;
Trabalho de reforço escolar nas escolas da região;
Oferta de Terapia Ocupacional na melhor idade;
Realização da Campanha contra a Dengue nos municípios circunvizinhos;
Realização da 1º Semana das licenciaturas;
Realização do 1º workshop de eventos diversos e moda da IES.
FOMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
1. Oferecer, a partir de 2012, cursos de especialização em: Gestão de Sistemas, Serviços de Saúde e Enfermagem, Administração e Direito;
2. Oferecer, a partir de 2012, especialização stricto sensu nas áreas de Ciências Sociais, Educação e Ciências da Saúde;
3.Estabelecer parcerias com outros programas de Pós-graduação para fortalecer o programa do UNIDESC.
• Pós-Graduação institucional aos docentes e funcionários em andamento;.
• Pós-Graduação para comunidade externa e alunos egressos- em andamento.
OTIMIZAÇÃO DOS PROCESSOS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
1.Elaborar os meios e canais de comunicação utilizados para publicar as atividades da instituição na comunidade externa; tornar público os regimentos, portarias e manuais de circulação interna; otimizar os meios de divulgação da instituição; avaliar as estratégias de comunicação e de circulação das informações na instituição.
• Realização da manutenção periódica do portal da IES.
• Ampliação do número de fontes e programas na biblioteca. Biblioteca Virtual e Proquest.
• Implantação do sistema UNIELO de acordo com as demandas institucionais.
• Implantação do moodle para auxílio no processo de ensino-aprendizagem em atividades interativas.
• Exposição de banners informativos nos corredores de acesso, sobre os principais projetos e ações trabalhadas na instituição no ano de 2013;
• Divulgação do programa de vestibular em Busdoor, Outdoor e Panfletos para a comunidade externa;
• Mídia em rádio e painéis eletrônicos (totens) na rodoviária de Brasília;
• A IES disponibiliza material de áudio visual para os docentes, para viabilizar a dinâmica da aula, com agendamento prévio
DESENVOLVIMENTO DOS RECURSOS HUMANOS
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
A política de recursos humanos do Centro Universitário inclui o Plano de Carreira Docente (PCD). Esse processo, implantado progressivamente, toma por base o cronograma inserido neste PDI.
Para estimular o desenvolvimento técnico- profissional de seus funcionários, o Centro Universitário oferece bolsas administrativas parciais e integrais, como forma de incentivo, de acordo com o plano de cargos e salários.
• Implantado o Plano de Carreira Docente.
• Bolsas para funcionários tanto de graduação como de Pós-Graduação em nível de lato e strictu sensu.
• Bolsas para a comunidade – BRS. Todo o aluno que quiser, pode ter acesso à Bolsa, desde que cumpra com horas de Responsabilidade Social.
• Pós-graduação institucional para qualificação e atualização docente;
• Programas de Treinamento e Desenvolvimento dos colaboradores.
ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
1.Os cursos e programas oferecidos à comunidade atendem à demanda local e regional, formando recursos humanos qualificados para o exercício de profissões e o desenvolvimento de empreendimentos dos municípios de Luziânia, Valparaíso de Goiás, Cidade Ocidental, Novo Gama, entre outros da região do entorno sul.
2.O Centro Universitário pretende, no decorrer dos anos, ampliar sua área de atuação, na graduação e na Pós-graduação, a fim de melhor cumprir a sua missão como uma Instituição de ensino enraizada na comunidade goiana, segundo o crescimento das demandas do mercado regional.
• Renovados os reconhecimentos dos cursos de: Administração, Direito turnos matutino e noturno, Enfermagem, Farmácia, Letras, Pedagogia.
• Todos os cursos desenvolvem atividade de cunho social, além de promover aulas práticas proporcionando para o aluno a integração entre prática e teoria;
RESPONSABILIDADE SOCIAL
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
1.O Centro Universitário incorpora o conceito de responsabilidade social no relacionamento com os alunos e a sociedade. Assim, mantém várias formas de atuação junto à comunidade, inserindo-se na conjuntura da sua região de abrangência.
Além da prestação de serviços à comunidade, o Centro Universitário oferta bolsas de estudo integrais e parciais a seus funcionários.
Proporciona também descontos nas mensalidades aos alunos que pagam em dia, como forma de incentivo, visando à permanência na vida acadêmica. Para incentivo ao ingresso à vida acadêmica, desde o ano de 2006, o UNIDESC implementou a Bolsa de Responsabilidade Social para o aluno ingressante, que se responsabiliza em cumprir 02 horas por semana em atividades sociais. Hoje, existem vários projetos em andamento e outras
• Explicita o compromisso social da Instituição que traz em si a responsabilidade pela educação como bem público e expressão da sociedade democrática pluricultural, que respeita as diferenças no exercício da solidariedade. Isso faz referência à contribuição para a melhoria de vida da comunidade acadêmica da região, empenhando-se na conscientização da importância da inclusão social, no desenvolvimento econômico e social, na defesa do meio ambiente, no respeito ao próximo e no enlaçamento com os princípios éticos.
• Instituído projeto de Reforço escolar, EJA e Cursinho Pré- Vestibular, gratuitos na região.
• Atendimento ampliado no Hospital Veterinário.
• Campanha de vacinação anti-rábica.
• Projeto de castração de cães e gatos.
• Projeto carroceiro.
propostas em análise para futura implementação. • Trabalhadas questões de Diversidade Etno- racial, meio ambiente e cyber bullying com os alunos do primeiro módulo
• Desenvolvimento de software livre e proprietário para a comunidade.
• Atendimento Núcleo Prática Jurídica e Espaço Social;
• Atendimento Psicopedagógico para alunos e colaboradores;
• Campanha contra a dengue;
• Terapia Ocupacional na melhor idade;
• Campanha de Prevenção ao Câncer de Mama
POLÍTICAS DE ENSINO E EXTENSÃO
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
1.Os programas de extensão visam a maior integração da comunidade universitária, e desta com a comunidade local, em consonância com o projeto sócioeducacional do Centro Universitário.
2.A extensão, aberta à participação da população, tem por objetivo a difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na Instituição e até mesmo fora dela. A definição das políticas de Extensão prioriza sua vinculação aos objetivos do ensino, aos potenciais e aos problemas regionais e nacionais, bem como aos interesses institucionais.
• Implantação da Gestão compartilhada como suporte das decisões institucionais e debate do seu conteúdo com a comunidade;
• Socializar os resultados das AEA´s não convencionais na Jornada Acadêmica.
• Implantação de Projetos para atender as demandas das escolas da região.
• Metodologia Diversificada, Recuperação continuada e Avaliação 100%
• Formação continuada de docentes e funcionários;
• Monitoria e Tutoria entre iguais
• Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade ( aulas compartilhadas)
IMPACTO NA GESTÃO ACADÊMICA COMPARTILHADA
As ações desenvolvidas são registradas e analisadas em Gestão Compartilhada com a participação da CPA e referendadas quanto à sua validade ou não, gerando, por solicitação da CPA e da comunidade acadêmica, resoluções em conjunto.
O processo de discussão para construção do relatório da CPA iniciou-se
com a análise do documento SINAES que no seu todo conduzem para uma
avaliação da qualidade do Ensino Superior. Percebemos que as discussões
conduziram a instituição para uma clareza quanto ao modelo de gestão que precisa
ser participativo, exigindo da comunidade acadêmica conhecimento das normas do
sistema de Ensino Superior. Todos envolvidos precisam ser comprometidos para o
alcance dos objetivos para um ensino de qualidade. Não dá para participar das
reuniões e sugestões sem ter conhecimentos dos processos de gestão e dos referenciais de qualidade exigidos pelo Sistema de Ensino Superior.
DIMENSÃO 2 – POLÍTICAS DE ENSINO E EXTENSÃO
CAPACITAR OS COORDENADORES DE CURSO E CORPO TÉCNICO ADMINISTRATIVO NAS ATIVIDADES DE ENSINO
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
Sabendo-se da necessidade de melhor qualificar o corpo docente, com vistas a atingir o grau de excelência desejado, o UNIDESC vem, ao longo desse ano, implementando a política de melhoria da qualidade do seu quadro docente, operacionalizando, assim, o que foi objetivado na sua concepção, aperfeiçoando e especializando os profissionais através do curso de pós- graduação lato sensu em Gestão de Sala de Aula em Nível Superior, oferecido, pela Instituição, a todos os docentes da IES, sem ônus para os mesmos.
A pós-graduação iniciou em Janeiro de 2010, gerando, o primeiro grupo de docentes concluintes que produziram e defenderam seus respectivos trabalhos monográficos.
Implantação da Gestão Compartilhada e da Tutoria entre iguais, no intuito de crescimento coletivo para o alcance da missão Institucional.
• Todo semestre é realizada a Jornada Acadêmica inter-cursos.
• O aluno é um sujeito colaborador nas pesquisas dos docentes. Professor pesquisador X Aluno colaborador.
• Reuniões compartilhadas para troca de conhecimento e resoluções de problemas.
• Formação da 1ª turma do MBA em Gestão de Instituições de ensino superior.
PROMOVER DE FORMA CONTÍNUA A AVALIAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
A autoavaliação e o planejamento devem estar integrados ao processo de tomadas de decisões e servir de instrumentos de mudanças e melhorias da
qualidade acadêmica e científica. Considerando que a avaliação interna é um processo contínuo, como
determinado nas Orientações Gerais para a Auto- Avaliação do CONAES (MEC/ INEP), a CPA do UNIDESC mantém um processo avaliativo, revigorado pela atuação ativa de todos os segmentos, incluindo a sociedade civil, operacionalizando as importantes tarefas para o cumprimento da missão institucional.
A autoavaliação do UNIDESC tem sido norteada pelos princípios da credibilidade, transparência, legitimidade, objetividade, globalidade e continuidade. Tem como principal objetivo aprimorar a qualidade do trabalho interno por
• Espera-se que a avaliação institucional seja capaz de identificar as fragilidades e potencialidades, da IES ajudando a enfrentar e corrigir as falhas e a melhorar as potencialidades da IES.
• A Avaliação é feita mensalmente com os resultados advindos do Conselho Acadêmico, ouvidoria, atendimento no NAP, conversas informais, Ouvidoria, nas reuniões compartilhadas, onde todos participam do processo avaliativo;
meio da identificação de fragilidades e potencialidades da instituição.
DIMENSÃO 3 – POLÍTICAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL
APOIAR COM BOLSA OS ALUNOS FINANCEIRAMENTE MENOS FAVORECIDOS MAS COM BOM RENDIMENTO ESCOLAR
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
O Centro Universitário dá apoio financeiro ao seu corpo discente por meio dos seguintes programas de auxílio:
• Bolsa de Responsabilidade Social: o UNIDESC implementou a bolsa de responsabilidade social para todos que ingressaram a partir deste ano. O principal objetivo da bolsa é beneficiar financeiramente e socialmente todo o corpo discente. No ato da matrícula, o aluno assina um termo de compromisso que irá desenvolver 02 horas semanais em projetos de cunho social e acadêmico em contrapartida do benefício financeiro, que varia de acordo com o curso e com a avaliação formativa.
• PROUNI: o Programa Universidade para Todos (PROUNI), do Governo Federal, possibilita o acesso de jovens de baixa renda à educação superior. Tem como finalidade a parceria com instituições de ensino
superior para a concessão de bolsas de estudo integral e parcial, a estudantes de cursos de graduação.
• Além dos programas junto com o Governo Federal, o Centro Universitário possui convênios firmados com algumas instituições Publicas e Privadas, cujo intuito é o desconto sobre o valor das mensalidades dos funcionários dessas instituições.
• O desconto é sobre o valor bruto da mensalidade, ou seja, mensalidade proporcional ao número de disciplinas cursadas. As dependências, caso houver, não são incluídas sobre o valor do desconto. A concessão do desconto é a partir da segunda mensalidade do semestre.
• Para estimular o desenvolvimento técnico- profissional de seus funcionários, o Centro Universitário oferece bolsas administrativas parciais e integrais, como forma de incentivo, de acordo com o plano de cargos e salários.
• A BRS com descontos diferenciados (militar)
• Bolsa funcional
• Desconto pontualidade (grade aberta);
• Bolsa Mantenedora
• Desconto família
PROPICIAR CONDIÇÕES ADEQUADAS PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
O Centro Universitário atende à Portaria MEC nº.
3.284, de 7 de novembro de 2003, que dispõe sobre requisitos de acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências que devem ser atendidos pelas IES.
• A IES cumpri a legislação através de : rampas, banheiros especialmente adaptados para cadeirantes, bebedouro em altura compatível, atendimento preferencial, estacionamento demarcado e quando necessário disponibilização de monitores para apoio;
PROPICIAR A DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO PARA SETORES DA COMUNIDADE
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
• Abrir espaço da IES para uso da comunidade. • Espaço disponibilizado à comunidade através de atendimento no NPJS, Cursinho, EJA e Hospital Veterinário e eventos de modo geral
DIMENSÃO 4 – POLÍTICAS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL
SOCIALIZAR AS AÇÕES INSTITUCIONAIS PROPICIANDO AO CORPO SOCIAL CONHECER O CONJUNTO DE NORMAS QUE REGULAMENTAM A EXISTÊNCIA DO UNIDESC.
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
• Aperfeiçoar os mecanismos de comunicação entre o corpo docente, discente e técnico- administrativo, fazendo com que a circulação de informação seja objetiva, direta e eficiente;
• Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais;
• Implantação do UNIELO para acesso às informações acadêmicas;
• Reuniões compartilhadas;
• Banners; Outdoor, Busdoor, Panfletos
• Conselho Acadêmico, Ouvidoria, NAP e CPA
DIMENSÃO 5 – POLÍTICAS DE PESSOAL
IMPLANTAR O PLANO DE CARREIRA DOCENTE
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
Sabendo-se da necessidade de melhor qualificar o corpo docente, com vistas a atingir o grau de excelência desejado, o UNIDESC vem, ao longo desse ano, implementando a política de melhoria da qualidade do seu quadro docente,
• Implantado o Plano de carreira, com incentivo á formação continuada;
• Promoções de cargos e salários através da comprovação das habilidades e
operacionalizando, assim, o que foi objetivado na sua concepção, aperfeiçoando e especializando os profissionais através do curso de pós- graduação lato sensu em Gestão de Sala de Aula em Nível Superior, oferecido, pela Instituição, a todos os
docentes da IES, sem ônus para os mesmos. A pós-graduação iniciou em Janeiro de 2010, gerando, ao fim desse ano, o primeiro grupo de docentes concluintes que produzirão e defenderão seus respectivos trabalhos monográficos.
competências.
IMPLANTAR UMA POLÍTICA DE APOIO À CAPACITAÇÃO DE DOCENTES, TÉCNICOS E ADMINISTRATIVOS
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
1.O Programa UNIDESC de Apoio à Pesquisa Docente, criado no decorrer de 2010, propõe-se a oferecer auxílio financeiro para a concepção e execução de projetos de pesquisa, envolvendo docentes especialistas, mestres e/ou doutores, vinculados aos cursos de graduação ofertados pela Instituição.
2.Os projetos de pesquisa, necessariamente, devem explorar áreas do conhecimento de interesse do UNIDESC, alinhados com as ações estratégicas
previstas no seu PDI, e nas áreas que lhe são afins.
3.A partir de 2011 a pesquisa na forma de iniciação científica estará ligada a todos os componentes curriculares e será desenvolvida por todos os docentes.
4.Os funcionários técnico-administrativos passam por constantes capacitações e treinamentos que seguem os mesmos patamares estabelecidos no Plano de Capacitação do corpo de professores.
5.A carreira dos funcionários é estruturada de forma a oferecer-lhes um incentivo pela boa atuação, e é baseada no mérito.
• Implantando com cursos e encontros de capacitação de docentes, como Encontros Pedagógicos, onde se discutiu metodologias de ensino, práticas de ensino em sala de aula, criatividade na elaboração de aulas, onde se troca experiências e inova a cada momento a experiência vivida em sala de aula.
• Treinamento para o corpo técnico administrativo no que tange a área de excelência em atendimento.
DIMENSÃO 6 – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO
QUALIFICAR E DIMENSIONAR OS GESTORES NECESSÁRIOS AO DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS E ACADÊMICAS DA INSTITUIÇÃO
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
O Centro Universitário atenta-se à titulação e ao regime de trabalho de seu corpo docente, tendo no quadro especialista, mestres e doutores e o percentual adequado de professores em tempo
A estrutura organizacional, acadêmico- administrativa, do UNIDESC é composta por órgãos colegiados, executivos e de representação, em dois níveis hierárquicos:
integral. Isso constitui, ao lado dos alunos, a maior riqueza institucional, formando uma equipe revestida de comprometimento, aliados à competência técnica e política.
O recrutamento dos docentes atende aos critérios legais de formação mínima em nível de pós-graduação lato sensu, experiência profissional e acadêmica. Os docentes são selecionados por meio de: análise do currículo, aula para uma banca examinadora, na exposição de tema correlato com o componente curricular a ser ministrado, e entrevista.
A Reitoria e o grupo de gestão compartilhada são responsáveis por articular as políticas acadêmicas, zelando pela autonomia didático- científica, administrativa edisciplinar, superintendendo, coordenando, fomentando e fiscalizando as atividades de ensino de graduação do Centro Universitário:
A prefeitura é o órgão executivo que superintende, coordena, fomenta e fiscaliza as atividades administrativas, patrimoniais e de manutenção do Centro Universitário:
A secretaria geral é o órgão executivo auxiliar, diretamente vinculado à Reitoria, que centraliza os registros dos serviços administrativos concernentes ao regime didático e escolar do Centro Universitário, e é dirigida por um secretário geral, escolhido pela Reitoria e designado pelo Reitor.
1º Administração superior, composto pelos seguintes órgãos:
I – Conselho Universitário (CONSU);
II – Reitoria.
2º Administração básica, composto dos seguintes órgãos:
I – Conselho Acadêmico;
II – Gestão Compartilhada;
• Consolidação da Gestão Compartilhada
• Incentivo através de bolsa funcional;
• Implantação da Pós-graduação em Gestão em sala de aula em nível superior à todos docentes e funcionários graduados;
• A seleção de docentes é realizada através de banca com a participação do Gestor, CPA e NAP;
• Reuniões periódicas com a gestão compartilhada
• Implantação do UNIELO - Pauta Eletrônica; acesso as informações acadêmicas;
DIMENSÃO 7 – INFRA-ESTRUTURA FÍSICA
IMPLANTAR LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA COM EQUIPAMENTOS LIGADOS EM REDE E EQUIPAMENTOS DE SERVIÇO DE APOIO AO ENSINO- APRENDIZAGEM TAIS COMO: TV, VÍDEO, DATA-SHOW, REPROGRAFIA.
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
Ampliar o número de recursos audiovisuais, a quantidade de laboratórios de informática
Consolidar a implantação dos portais de Direito e de Administração;
Criar e desenvolver a Revista Eletrônica, objetivando incentivar publicações de textos escritos por docentes e discentes;
Os laboratórios de informática são distribuídos da seguinte forma:
Laboratório 01 com 35 máquinas; Laboratório 02 com 30 máquinas; Laboratório 03 com 35 máquinas; Laboratório 04 com 15 máquinas;
Laboratório 05 com 15 máquinas;
Laboratório 06 com 22 máquinas, e o Laboratório 07 com 30 máquinas. Todas as máquinas tem suporte técnico e programas compatíveis com a necessidade dos docentes e discentes.
• Campus I – situado na BR 040 com uma estrutura ampla composta de cinco blocos (A,B.C.D.E), com amplas salas de aula, iluminação e ventilação apropriada para o desenvolvimento das aulas, biblioteca com acervo adequado para as atividades acadêmicas, reprografias, Central de atendimento ao aluno, Sala de apoio ao professor, laboratórios de informática e da área de saúde., Auditório, lanchonete, espaço de convivência, sala da BRS, sala do NAP, sala dos gestores, sala do NDE, secretaria, sala de áudio, secretaria, Recursos humanos, laboratórios de informática, biblioteca. As salas em andares superiores contam com rampas de acesso, para os portadores de necessidades especiais. A acessibilidades entre os blocos
conta com cobertura, para maior conforto dos transeuntes.
• Campus II – situado no Valparaiso II com dois blocos A, B. No bloco A funcionam os laboratórios de veterinária, microbiologia, patologia, parasitologia e ecologia, anatomia, microscopia, dissecação, farmacotécnica, botânica, técnica de alimentos; ossário e salas de aula. No bloco B temos os laboratórios de simulador, projeção, enfermagem, diagnóstico de imagem; biblioteca com computadores, salas de aulas, horto, horta e outros.
• Ampliado o número de equipamentos de informática;
• Aumento da banda larga, para melhor acesso à internet;
• Aquisição da Biblioteca Virtual
• Pauta eletrônica (UNIELO)
• Aquisição de programas e portais específicos para os cursos de Direito, Administração, C. Contábeis.
• Adquirido novos equipamentos TV, vídeo, data-show, Laptop, tablets.
INFRA-ESTRUTURA
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
Ampliação do espaço escolar • Amplas salas de aulas com boa ventilação;
• Auditório Novo
• Estacionamento amplo e iluminado;
• Pintura e manutenção dos blocos
• Reforma do Campus II ( Hospital veterinário, salas de aula, pasto )
• Reforma e manutenção das lanchonetes dos Campi I e II
• Reforma do campus II: pasto com divisão de piquetes;
• Ampliação da Central de Atendimento;
painel eletrônico e distribuição de senhas;
• Execução de substação de energia elétrica para KVA no campus I.
• Iluminação do novo estacionamento;
• Manutenção dos aparelhos das aulas práticas de saúde do campus II;
• Finalização do muro ao redor do UNIDESC visando maior segurança;
• Contratação de seguranças armados visando maior segurança;
• Ampliação e manutenção (substituição do asfalto por bloquetes - ecologicamente corretos) no estacionamento;
• Sinalização do estacionamento;
• Construção de um novo acesso ao campus I com guarita de segurança;
• Pintura das salas de aula;
• Aquisição de livros para a biblioteca
física;
• Aquisição de material de primeiros socorros – prancha de imobilização, colar cervical, desfibrilador externo automático (DEA), oxímetro de pulso, glicosímetro, aparelho de pressão, cadeira de rodas.
• Aquisição de caixa de primeiros socorros:
luvas de procedimentos, ataduras, compressa de gases, esparadrapo.
DIMENSÃO 8 – PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO (PESO 5)
FAZER O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DA INSTITUIÇÃO
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
• Elaborar o Planejamento Estratégico da
Instituição • A avaliação educacional tem preocupado com
a qualidade de ensino, por isso, o UNIDESC, ciente de sua missão, por meio da Comissão Própria de Avaliação – CPA tem explorado todas as dimensões que são recomendadas pelo Ministério da Educação. Os projetos pedagógicos, de todos os cursos, são construídos e revisados coletivamente. O trabalho tem sido realizado de forma contínua e participativa. Tais atividades têm sido validadas por toda comunidade acadêmica, completando os processos de gestão estratégica e prospectiva, acompanhamento, avaliação, de modo a buscar mudanças no sentido do aperfeiçoamento e melhoria da qualidade institucional. Todas as ações da CPA contemplam a vida institucional de forma sistêmica (acadêmica, administrativa e social).
Além disso, estas ações têm sido úteis para adaptar o UNIDESC à nova sociedade Brasileira.
• Acompanhamento e avaliação das metas propostas pelo PDI pela CPA e Gestão Compartilhada.
• Participação de alunos e professores através do Conselho Acadêmico, Ouvidoria, Reuniões, atendimento no NAP e visitas em sala de aula.
• Parcerias com órgãos públicos em processo de renovação.
• Pesquisa na forma de Iniciação científica em andamento em todos os cursos.
• Ampliação de convênios com as empresas privadas e para estágio do curso de Direito.
• Responsabilidade Social por meio do atendimento no NPJES – Núcleo de Prática Jurídica e Espaço Social, Reforço escolar, EJA, Cursinho Pré-vestibular, atendimento no Hospital Veterinário e ações sociais diversas.
• Realização da Jornada Acadêmica inter cursos.
• Atualização constante do PPC e das ementas
dos componentes curriculares.
• Capacitação técnico-administrativa.
• Consolidação da Tutoria entre iguais.
• Implantação da pós-graduação externa de acordo com a demanda da região.
As metas que ainda não foram alcançadas estão sendo trabalhadas de acordo com a estruturação dos Campus I e II.
ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS ÀS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
O acompanhamento de egressos é planejado a partir de um banco de dados, já existente, que é atualizado periodicamente, a fim de que a Instituição tenha condições de tomar conhecimento da inserção desses egressos no mercado de trabalho.
Outro propósito institucional desse acompanhamento é verificar se os egressos continuaram a aprimorar-se pelo ensino da pós- graduação, oportunamente, dando-lhes conhecimentos de cursos dessa natureza implantados pelo Centro Universitário. Esse programa expressa o compromisso do UNIDESC com o seu egresso, numa relação de mão dupla, mantendo-os informados sobre notícias da sua área de formação, informações técnico- científicas, eventos (jornadas, congressos, cursos de atualização etc.), atividades de formação continuada, oportunidades, pós-graduação, perguntas a seu professor, além do contato com colegas da turma. O egresso, por sua vez, representa o feedback do desempenho acadêmico institucional por sua atuação no mercado.
• Traçado perfil dos egressos dos cursos da IES.
• Implantado cursos de pós-graduação com descontos especiais para os egressos;
• Valorização dos egressos através de contratação para atuação em sala de aula- JEDS;
• Egressos com especialização têm oportunidade atuar como docente e/ou palestrantes em eventos da área.
DIMENSÃO 9 – POLÍTICAS DE ATENDIMENTO A ESTUDANTES E EGRESSOS (PESO 5)
PROGRAMA DE NIVELAMENTO
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
Os mecanismos de nivelamento adotados pelo Centro Universitário têm o objetivo de auxiliar os alunos ingressantes na instituição, com evidentes dificuldades de aprendizagem, e que não conseguem acompanhar o ritmo de aprendizagem da turma na qual estão inseridos.
O instrumento utiliza-se sobremaneira de duas estratégias, sendo: cursos nas áreas básicas do ensino médio com conteúdos indispensáveis à compreensão do que será estudado no primeiro
• Programa de nivelamento para todos os ingressantes.
• Monitoria em todas as turmas da IES com o intuito de minimizar as dificuldades de aprendizagem entre iguais.
• Recuperação continuada com atuação dos monitores;
• Incentivo à leitura através de trabalhos direcionados com seleção de livros direcionados a cada área de formação;
ano dos cursos de graduação, e o apoio psicopedagógico ao aluno visando diagnosticar o seu perfil por meio de testes psicométricos, para avaliar o nível de compreensão, raciocínio lógico, verbal, capacidade de abstração e personalidade.
Além disso, visa orientá-los sobre técnicas de estudo e detectar precocemente vários transtornos, tais como distúrbio
obsessivo-compulsivo, depressão, ansiedade, auto-hetero-agressividade, hipocondria e dificuldades acadêmicas (medo de errar, falta de motivação para o
estudo; dificuldades de relacionamento consigo e com os outros, com familiares e de adaptação social e econômica).
O Centro Universitário com a bolsa de responsabilidade social criou a monitoria para auxiliar os docentes em atividades paradidáticas, pesquisas, recuperação continuada e outras atividades técnicas, para atribuí-la aos alunos que demonstrarem suficiente conhecimento da matéria.
A monitoria não implica em vínculo empregatício e é exercida sob orientação de um professor.
Não é permitida a utilização do monitor para ministrar aulas teóricas ou práticas correspondentes à carga horária regular do componente curricular.
• Egressos participam de palestras à comunidade acadêmica e incentiva à formação continuada com desconto na Pós- graduação oferecida.
PROGRAMA DE BOLSAS
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
A sustentabilidade financeira da IES se dá por meio da arrecadação das mensalidades dos alunos matriculados e de bolsas dos programas governamentais. Todo o capital é reinvestido na estrutura e ações na própria IES, de acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI, avaliado e aprovado pelos órgãos colegiados da Administração Superior, em conformidade com o orçamento previsto pela IES. Pode ser comprovada pelos documentos contábeis da IES e pelo resultado do balanço patrimonial dos exercícios anuais, disponíveis para verificação pela comissão de avaliação in loco.
• A BRS com descontos diferenciados
• Os alunos têm bolsa do PROUNI.
• Bolsa funcional
• Desconto pontualidade (grade aberta);
• Bolsa Mantenedora
• Desconto família
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
Em cumprimento à Lei nº. 10.861, de 14 de abril de 2004, e Portaria Ministerial nº. 2.051, de 09 de julho de 2004, que a regulamenta, o Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro- Oeste – UNIDESC, criou e designou a Comissão Própria de Avaliação – CPA, com o objetivo de conduzir os processos de
avaliação interna, sistematizar e prestar
• Espera-se que a avaliação institucional seja capaz de identificar as fragilidades e potencialidades, da IES ajudando a enfrentar e corrigir as falhas e a melhorar as potencialidades da IES.
• A Avaliação é feita periodicamente com os resultados advindos do Conselho
informações ao MEC/INEP, sempre que requerida.
A CPA do UNIDESC foi institucionalizada com o objetivo de acompanhar o desenvolvimento institucional, verificando o cumprimento dos requisitos preestabelecidos de acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI e com
o Projeto Pedagógico Institucional – PPI. Sua essência se fundamentou na necessidade de reflexão acerca da garantia de princípios para que a autoavaliação seja um processo dinamizador, cíclico, criativo, renovador e participativo, descrevendo a realidade e definindo as estratégias mais adequadas para superar os problemas detectados.
Acadêmico, Ouvidoria, atendimento no NAP, Reuniões compartilhadas e visitas em sala de aula, onde todos participam do processo avaliativo.
DIMENSÃO 10 – SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA
MANTER SISTEMA DE APURAÇÃO CONTÁBIL POR COMPETÊNCIA AÇÕES PREVISTAS AÇÕES REALIZADAS
Com base nos Balanços Patrimoniais dos últimos 03 (três) exercícios, o UNIDESC apresenta índices de Estrutura do Capital, tais como: Grau de Endividamento, Composição de Endividamento e Solvência Geral que demonstram capacidade de pagamento de suas obrigações com recursos do seu Ativo. Os índices de Grau de Endividamento e de Composição de Endividamento decrescem ao longo dos três exercícios, enquanto a Solvência Geral vem aumentando, comprovando capacidade econômico-financeira sustentável.
Fazendo ainda uma análise em relação ao índice de liquidez geral e corrente, verifica-se a capacidade integral de cumprir com as próprias obrigações.
A instituição apresenta estabilidade e sustentabilidade financeira, através investimento constante na infra-estrutura, capacitação de docentes e funcionários com objetivo de cumprimento da missão institucional, proporcionando um ambiente harmonioso com uma qualidade de ensino diferenciada.
