METODOLOGIA DA
PESQUISA CIENTÍFICA
Resumo
Objetivo:
Elaborar resumos.
Nesta aula:
Resumo
Técnicas de documentação
Resumo
Resumir
É uma técnica de estudo que nos permite armazenar e rever o conteúdo estudado de forma rápida e concentrada.
Os resumos também são importantes na redação acadêmica, pois os textos científicos apresentam sempre, em seu corpo, o resumo de outros textos. O conteúdo de trabalhos alheios é aproveitado de forma enxuta e sintética para outros trabalhos sobre o mesmo tema. Nesse caso, após o resumo, deve-se citar a fonte (citação indireta), colocando o sobrenome do autor e o ano da publicação da obra cujo texto foi resumido em seu tra- balho.
Também para introduzir um artigo científico, monografia ou te- se, devemos apresentar um resumo de nosso trabalho. Isso é uma exigência da própria ABNT. Esse item é fundamental, pois adianta ao leitor o teor da pesquisa e facilita a circulação do conhecimento. Logo mais veremos como se faz isso.
Desse modo, para se tornar um pesquisador é preciso saber selecionar e armazenar as informações principais ao ler.
Sumarização
Podemos sumarizar diferentes tipos de informações, provenien- tes de fontes variadas (acontecimentos, teses, palestras, livros etc.). Ao resumir atentamos para o principal e eliminamos o acidental.
Se não for possível sintetizar os pensamentos numa frase, eles não valem nada.
Ditado chinês
Por exemplo: O chefe discutiu com o funcionário sobre os pro-
blemas ocorridos na reunião das 12h:30, na qual foram servi-
dos café e bolacha.
Resumo
Antes de resumir saiba que:
A antecipação do conteúdo do texto facilita a leitura (leia o sumário);
O texto é determinado pela época e local em que foi es- crito - conheça o contexto;
Saiba quem é o autor, como ele se relaciona com o te- ma, se tem autoridade e competência para falar e o objeti- vo do texto;
Considere que o texto é produzido tendo em vista o veí- culo em que irá circular (revista científica, jornal local etc.).
A informação importante é que o chefe discutiu com o funcio- nário. A hora da reunião e o conteúdo do lanche não interes- sam. A mente excluirá isso automaticamente, até para preser- var sua “economia”. Embora resumir seja intuitivo, podemos aperfeiçoar a técnica:
As informações provenientes de um mesmo texto podem ser su- marizados de diferentes formas, de acordo com a situação em que nos encontramos e com o propósito do resumo.
Para quem quer conhecer cientificamente um objeto, certos da- dos são mais importantes do que outros. Se sua intenção é ven- der um objeto, resumirá a descrição enfatizando as qualidade, dimensões, etc. e assim por diante.
A concisão e a brevidade, virtudes gregas, são meio cami- nho para a perfeição
(Júlio Dantas)
Sumarizamos de forma diferente, conforme o tipo de destina- tário, de acordo com o que julgamos que ele deve conhecer sobre o objetivo sumarizado e de acordo com o que julgamos ser o objetivo desse destinatário.
A primeira etapa para se escrever um bom resumo é compre-
ender o texto que será resumido.
Resumo
Ao extrair a informação principal e excluir as informações des- necessárias, o resumista deve estar atento ao seguinte:
O resumo guarda fidelidade ao pensamento do autor, você não deve acrescentar nada “seu”, exceto se for um resumo crí- tico.
Auxilia nessa compreensão o conhecimento sobre o autor, sua posição ideológica, seu posicionamento teórico, formação, tempo e espaço da produção etc.
O resumo retrata a organização global do texto e as relações entre ideias centrais, pois, no resumo, devemos mostrar essa organização e reproduzir claramente essas relações, tais como se encontram no texto original.
Também é preciso detectar as ideias que o autor coloca como sendo as mais relevantes, buscando, sobretudo quando se trata de gêneros argumentativos (como artigos de jornais ou artigos científicos), identificar:
A questão que é discutida (problema);
A posição (tese) que o autor sustenta;
A posição (tese) que o autor rejeita;
Os argumentos que sustentam ambas as posições e
A conclusão final do autor.
Resumo
O resumista deve
Conhecer o texto inteiro para ter compreensão global dele (não resuma à medida que lê, para não usar critérios equivo- cados de seleção).
Na segunda leitura, deve-se ir anotando as ideias (teses) e argumentos.
Atentar para a estrutura do texto a ser resumido: introdução, desenvolvimento, conclusão. Atentar especialmente para o su- mário.
Obter dados a respeito do método empregado pelo autor, da técnica de exposição utilizada por ele e até de seu estilo (por meio do prefácio, introdução, folha de rosto, etc.).
Redigir de forma clara e concisa.
O discurso do resumo é do resumista.
É reprodução livre do texto — com as palavras do resumista (e não cópia literal de passagens).
Resumir não é copiar uma frase e pular outra!
Resumo: Sem crítica e sem avaliação pessoal dos conteúdos.
O resumo é um texto sobre outro texto, e isso deve ficar claro
pela menção inicial ao autor do original, mas é preciso ter cui-
dado para não exagerar nessas alusões.
Resumo
Evitar citação direta (literal). Se a fizer, usar aspas e citar a fonte. Não copie uma frase e pule outra. Não copie um pará- grafo e pule outro. Não copie um capítulo e pule outro. .
Evitar expressões supérfluas como: “o autor disse”, “segundo o autor”, “este livro”, etc., pois se deve dar preferência a forma impessoal.
A técnica do esquema é importante para quem precisa repas- sar rapidamente o que leu.
O resumo deve ser menor que o original!
Técnica de sublinhar
Sublinhar auxilia nos estudos e permite revisões rápidas do conteú- do. Mas não basta riscar o texto para sublinhar de forma eficiente!
TÉCNICAS DE RESUMO
- Vale destacar as ideias principais (teses e argumentos) subli- nhando-as, de forma diferente, por exemplo, com uma cor de caneta ou dois traços.
- Sublinhar diferentemente as posições que o autor rejeita (antíteses) e os argumentos respectivos.
Reler e agrupar harmonizando as ideias assinaladas com dis- curso próprio.
É muito útil criar uma codificação para facilitar o estudo e a revisão.
!
Resumo
De acordo com Eva Maria Lakatos e Marina de Andrade Mar- coni (1991, p. 74), dependendo do trabalho científico que se pretende realizar, o resumo pode ser:
Indicativo ou descritivo
Quando faz referência às partes mais importantes, componen- tes do texto. Apesar de não ser uma simples enumeração do sumário ou índice do trabalho, não dispensa a leitura do texto completo, pois apenas descreve sua natureza, forma e propó- sito.
Informativo ou analítico
Quando contém todas as informações principais apresentadas no texto e permite dispensar a leitura desse último; portanto, é mais detalhado do que o indicativo ou descritivo.
Técnica do esquema
O resumista pode fazer um esquema (ou quadros sinóticos) contendo apenas as ideias principais e os detalhes importantes.
Depois, baseando-se nesse esquema, redige o resumo. Pode usas setas, figuras, etc...
Enquadrar títulos Teses
Argumentos
Assista ao vídeo — Como elaborar um resumo
http://www.youtube.com/watch?v=CVCmHBrOOpA
Resumo
RESUMO
Problema Questão Posição do autor
Posição contrária a do autor
Argumentos Argumentos
Conclusão
Não se esqueça de usar conectivos adequados para estabelecer relação entre as orações.
RESUMO CIENTÍFICO
Artigo, tese ou monografia
O objetivo do resumo é fornecer as informações necessárias para o leitor decidir se o artigo é do interesse dele e se vale a pena ser lido. Deve conter:
O objetivo do estudo;
O recorte do tema ou enfoque (objeto);
As justificativas (problemas que levaram ao interesse pelo as- sunto);
As hipóteses de que partiu (se for o caso);
O método de pesquisa;
Os principais resultados;
Resumo
A relevância dos resultados (Como os resultados avançam o conhecimento na área ou ajudam a resolver o problema pro- posto?);
Palavras-chave (importantes para a catalogação da monogra- fia, tese ou artigo).
O resumo aproxima-se da introdução e também contém os itens principais do projeto. No resumo, essas frases podem ser formuladas de forma sintética e breve.
O resumo não é:
Resumo não é introdução. Se eu quiser saber sobre o contexto do trabalho, eu leio a introdução. O resumo deve ir direto ao ponto e apresentar os itens citados acima.
Resumo não é desenvolvimento da metodologia.
Resumo não é histórico do tema.
Resumo não é discussão.
As afirmações não necessitam ser elaboradas ou justificadas exa- ustivamente – isso é feito na seção de resultados ou de discussão.
Regras gerais de apresentação do resumo segundo a NBR 6028 / ABNT - Resumo de artigos, monografias e teses
O resumo deve ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do documento. A ordem e a extensão destes itens dependem do tipo de resumo (informativo ou indicativo) e do tratamento que cada item recebe no documento original.
O resumo deve ser precedido da referência do documento, com exceção do resumo inserido no próprio documento.
O resumo deve ser composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração de tópicos.
Recomenda-se o uso de parágrafo único.
A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema prin-
cipal do documento. A seguir, deve-se indicar a informação
sobre a categoria do tratamento (memória, estudo de caso,
análise da situação etc.).
Resumo
Deve-se usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do sin- gular.
As palavras-chave devem figurar logo abaixo do resumo, ante- cedidas da expressão Palavras-chave:, separadas entre si por ponto e finalizadas também por ponto.
Evitar:
a) símbolos e contrações que não sejam de uso corrente;
b) fórmulas, equações, diagramas etc., que não sejam absolu- tamente necessários; quando seu emprego for imprescindível, defini-los na primeira vez que aparecerem.
Quanto a sua extensão, os resumos devem ter:
a) de 150 a 500 palavras os de trabalhos acadêmicos (teses, dissertações e outros) e relatórios técnico-científicos;
b) de 100 a 250 palavras os de artigos de periódicos;
c) de 50 a 100 palavras os destinados a indicações breves.
Assista
http://www.youtube.com/watch?v=uKNuvEuzsu0
VEJA ALGUNS RESUMOS DE TRABALHO CIENTÍ- FICO (ARTIGOS)
RESUMO
O objetivo deste estudo é esclarecer as eventuais dúvidas quanto ao surgimento da Lei n° 11.804.2008, que dispõe sobre os ali- mentos gravídicos. A palavra pode parecer estranha, mais seu sig- nificado vem relembrar o meio social de algo que jamais deveria ter sido esquecido: a responsabilidade dos pais desde a concepção do feto. Para isso, foi feito um estudo sistemático de pesquisas dou- trinárias, a fim de encontrar as possíveis soluções para as questões e equívocos apresentados. O resultado foi um texto que dispõe so- bre os principais aspectos polêmicos da Nova Lei.
Palavras-chave: Alimentos. Alimentos gravídicos. Direitos do nasci-
turo.
Resumo
RESUMO
O acerto de uma emissão textual depende fundamentalmente da clareza da mensagem produzida, pois não existe comunicação sem compreensão. A pesquisa parte da hipótese de que o discurso, pa- ra ser considerado eficaz, deve ser acessível e adequado ao univer- so de linguagem de seus receptores (leitores ou ouvintes). Todavia, a linguagem jurídica caracteriza-se tradicionalmente por ser impe- netrável aos seus destinatários, sendo este um dos problemas que impedem o acesso popular à justiça. O objetivo desse estudo é, pois, compreender as raízes e os frutos da opacidade dos discursos circulantes no ambiente do direito, especialmente do discurso legal e decisório, focalizando a questão pelo viés da pragmática textual por meio de pesquisas bibliográficas e método de raciocínio dedu- tivo.
Palavras-chave: Linguagem jurídica. Linguagem e poder. Democra- tização da justiça. Pragmática textual.
RESUMO
A evolução tecnológica tem-se destacado crescentemente em dife- rentes ramos. Trabalhos que eram realizados manualmente estão sendo hoje executados por computadores. Com isso, surgiu a ne- cessidade do desenvolvimento de um sistema para vídeo locadora que possa aperfeiçoar os processos, deixando as locações, devolu- ções, cadastros, que antes eram feitos em blocos de papeis e fichas cadastrais, mais eficazes. Esta monografia tem como objetivo, ana- lisar e conhecer o funcionamento e as funcionalidades de uma ví- deo locadora, especificar um sistema que possa atender a estas funcionalidades e analisar o funcionamento desse sistema na loca- dora. O sistema foi implementado utilizando a linguagem Visual Basic 6.0, e o gerenciador de dados o SQL Server 2000. Com a implantação do sistema, o atendimento aos clientes tornou-se ágil e rápido. Facilitou o controle de locações, devoluções e a contabi- lização do acervo de filmes. Em virtude disso, aumentou a lucrativi- dade da locadora.
Palavras-chave: Desenvolvimento de sistema, Vídeo locadora, Fun-
cionalidade, Visual Basic, Caso de uso.
Resumo
Em resumo
Um resumo bem elaborado deve ser fundamentado nos se- guintes itens:
1. Apresentar de maneira sucinta o assunto do texto, 2. Não apresentar opiniões ou comentários pessoais, 3. Respeitar a ordem das ideias e fatos e apresentados, 4. Empregar linguagem clara e objetiva,
5. Evitar a transcrição de frases do original, 6. Apontar as conclusões do autor,
7. Dispensar a consulta ao original para entendimento do as- sunto.
Um resumo é um texto sobre outro texto, de outro autor, e isso deve ficar sempre claro, mencionando-se frequentemente o seu autor, para evitar que o leitor tome como sendo nossas as ideias que, de fato, são do autor resumido.
RESUMO
Objetivo: Avaliar a Dimensão Psicológica da Qualidade de Vida (DPQV) dos estudantes de Medicina da Universidade Federal da Bahia, caracterizar a população segundo variáveis sociodemográfi- cas e epidemiológicas, e identificar possíveis fatores associados.
Método: Estudo transversal baseado em questionário autoaplicável incorporando questões da DPQV propostas pela OMS, aplicado aos estudantes do 1o ao 8o semestre. Resultados: Os fatores rele- vantes de aumento da prevalência de baixa DPQV foram: estar cursando o 2o ano; ser do sexo feminino; ser casado (a); morar com os pais versus morar sozinho ou com outras pessoas; renda familiar menor que 15 salários mínimos ou não saber a renda fa- miliar versus renda de mais de 15 salários mínimos; ter escolhido cursar medicina por motivos não relacionados à aptidão; não dis- por de dinheiro suficiente para as necessidades cotidianas; não ter atividades extra - acadêmicas prazerosas; insatisfação com o custo das refeições, a qualidade dos livros na biblioteca e a segurança no ambiente da faculdade; alimentação não saudável; ingerir álco- ol versus nenhuma ingestão; e fazer ou ter feito uso de drogas ilíci- tas. Conclusão: Os resultados sugerem influência do curso de me- dicina na DPQV.
Palavras-Chave: Qualidade de vida; Estudantes de Medicina; Edu-
cação Médica
Resumo
No resumo, o autor do texto original aparece como se estivesse realizando vários tipos de atos, que, frequentemente, não estão ex- plicitados no texto original. Você é que tem de interpretar esses atos usando o verbo adequado.
Releia seu resumo e avalie-o, levando em conta as questões da ficha de avaliação que segue abaixo. Refaça-o a partir dessa avaliação.
Ficha de autoavaliação
O texto está adequado ao objetivo de um resumo acadêmico/escolar?
O texto está adequado ao (s) destinatário (s)?
O texto transmite a imagem que você quer passar de si mesmo? (isto é, a imagem de quem leu e compreendeu adequa- damente o texto original?)
Todas as informações que o autor do texto original coloca como sendo as mais relevantes estão expressas no seu resu- mo? (principalmente a questão que está sendo discutida, a posição do autor e seus argumentos?)
No início do resumo há uma indicação do autor do texto resumido?
As relações entre as ideias do texto original estão claramente explicitadas por conectivos e verbos adequados?
Fica claro de quem são as ideias resumidas, mencionando-se o seu autor de diferentes formas?
O resumo pode ser compreendido em si mesmo por um leitor que não conhece o texto original?
A seleção lexical (vocabulário utilizado) está adequada ao gênero?
Não há problemas de pontuação, frases incompletas, erros gramaticais, ortográficos etc.?
Resumo
Segundo Andrade (2009) a documentação pessoal é funda- mental na vida do estudante.
Fichamento
A documentação pessoal é fundamental na vida do estudante.
Quem inicia uma pesquisa científica deve conhecer a técnica do fichamento. Por meio dele, é possível armazenar dados e textos importantes para a pesquisa. Com isso, o estudante ga- nha tempo, evitando o retrabalho, e não corre o risco de per- der informações ou referências bibliográficas necessárias no momento de redigir o trabalho.
O fichamento permite o arquivamento organizado dos dados coletados sobre o tema, de modo que o pesquisador possa agrupar informações sistematizadas e com controle de origem.
TÉCNICAS DE DOCUMENTAÇÃO Tudo o que for considerado relevante e útil nas leituras e na coleta de material deve ser copiado (ou sintetizado) e organi- zado em fichas (arquivos virtuais) em uma pasta em seu com- putador.
Hoje em dia, é cada vez mais comum o fichamento realizado apenas em formato eletrônico (arquivos de word). Porém, para consultar é importante que você tenha esse material impresso.
Em seu material existe um modelo de fichamento que pode ser
aproveitado em suas pesquisas.
Resumo
Documentação geral
Todos os documentos como recortes, xerox de revistas, dados obtidos em sites da internet, cadernos, mensagens recebidas por e-mail etc.. Visa a conservação de documentos perecíveis que poderão ser úteis na pesquisa.
Por este motivo, devem ser arquivados com títulos classificató- rios de seu conteúdo, constituindo um conjunto de textos relaci- onados com a área de pesquisa.
Documentação temática
Reúne dados relevantes sobre um determinado tema visando a trabalhos dentro daquela área. Agrega considerações pesso- ais, para que não se percam com o passar do tempo.
Documentação bibliográfica
Conjunto de informações sobre livros, artigos, sites e trabalhos sobre determinados assuntos dentro de uma área do conheci- mento. Deve ser ampliada toda vez que houver novidades so- bre o assunto.
Documentação biográfica
Utilizada quando o pensamento de autores for relevante para o estudo. A ficha deve conter, além dos dados biográficos do autor, os pontos mais importantes de seu pensamento.
TIPOS DE DOCUMENTAÇÃO
TIPOS DE DOCUMENTAÇÃO
Sublinhar é uma técnica muito importante para elaboração de
esquemas e resumos, pois serve para ressaltar as ideias mais
importantes de um texto com propósito de estudo, revisão,
memorização ou citação.
Resumo
O objetivo principal para aplicação da técnica de sublinhar é compreender o assunto abordado no texto.
Para produzir resultados eficazes, não se devem sublinhar pará-
grafos ou frases inteiras e sim palavras-chave ou grupo de pa-
lavras.
Resumo
