A das
G
utoatividades
SOCIOLOGIA
Elaboração:
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
2018
Prof. Everaldo Da Silva Prof. Vilmar Urbaneski
S O C I O L O G I A
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE SOCIOLOGIA
Centro Universitário Leonardo da Vinci RodoviaBR 470 Km 71,, nº .1 040 Bairro Benedito - CEP 89130-000 I daialn - Santa Catarina - 47 3281-9000
Elaboração:
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
2018
UNIDADE 1
TÓPICO 1
1 A partir do estudo do Tópico 1, conceitue Sociologia.
R.: A Sociologia, de modo simples, é o estudo sistemático do comportamento social e dos grupos humanos. Ela focaliza as relações sociais, como essas relações influenciam o comportamento das pessoas e como as sociedades, a soma de tais relações, se desenvolvem e mudam. A Sociologia é uma tentativa de compreender o ser humano. Concentra-se em nossa vida social. Tipicamente, não enfoca a personalidade do indivíduo como a causa do seu comportamento, mas examina a interação social, os padrões sociais (por exemplo: papéis, classes, cultura, poder, conflito e a socialização em processo). A Sociologia começa, portanto, com a ideia de que o homem deve ser entendido no contexto da sua vida social e de que somos seres sociais influenciados pela interação, pelos padrões sociais e pela socialização.
2 Você já deve ter ouvido no seu dia a dia o seguinte diálogo:
“Você agiu por impulso pessoal ou pressão do grupo?”
“Eu agi por minha conta e risco, não dou importância ao que os outros pensam!”
“Eu agi de acordo com o grupo, dou muita importância ao que os outros pensam!”
Desses pequenos textos, aponte quais podem ser objeto de estudo da Sociologia e justifique.
R.: O(A) acadêmico(a) deve refletir sobre suas ações e os acontecimentos cotidianos. A imaginação sociológica permite-nos compreender relações sociais e os fenômenos sociais que ocorrem dentro da sociedade.
3 Apresente um breve parecer sobre a sociedade atual brasileira tendo como aporte os postulados do conhecimento científico.
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R.: O parecer que o(a) acadêmico(a) emitir deve se basear em dados concretos ou até mesmo em evidências que sustentem o parecer sobre a sociedade brasileira.
4 Aponte as principais características da mentalidade medieval e renascentista:
Mentalidade medieval Mentalidade renascentista Teocentrismo: “Deus é o centro
de tudo”.
Antropocentrismo: o ser humano no centro das atenções; valoriza-se a vida terrena.
A verdade deveria ser encontrada nas tradições da sociedade medieval, no que estava escrito na Bíblia, na autoridade da Igreja e nos escritos de pensadores como Santo Agostinho e São Tomás de Aquino.
A verdade sobre a natureza deveria ser obtida por meio de experiências e de observação guiadas pelo uso da razão (do raciocínio).
O ser humano era visto com certo desprezo, pois era um pecador.
O homem é a mais perfeita das criaturas (feito à sua imagem e semelhança), capaz de fazer coisas maravilhosas:
máquinas, prédios, viagens de descobertas, pinturas, estudo sobre a natureza; é capaz de mudar o seu próprio destino, mudar de classe social, por exemplo, e não aceitar as coisas como vontade divina.
Tudo o que acontece na natureza deve ser explicado pela vontade de Deus (a ordem social, castigos de Deus, pestes, terremotos).
Devemos conhecer o mundo para admirar a obra de Deus e louvá-lo pela sua criação.
Os fenômenos da natureza devem ser explicados pelo homem que, com o uso da razão e da ciência, consegue conhecer a natureza.
A razão (capacidade humana de pensar) deve estar subordinada à fé.
A razão deve ter prioridade sobre a fé quando o assunto é o estudo da natureza.
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5 Estudar como as sociedades funcionavam e continuam funcionando ao longo do tempo e de como é a vida humana dos grupos sociais ou da sociedade em específico é uma das funções:
a) (x) Da Sociologia.
b) ( ) Do Iluminismo.
c) ( ) Do Positivismo.
d) ( ) Do Capitalismo.
6 Analise as afirmações expressas e classifique-as em V verdadeiras e F falsas:
a) (V) A visão predominante na mentalidade medieval é o Teocentrismo (Deus é o centro de tudo).
b) (F) Na mentalidade medieval, o homem é a mais perfeita das criaturas (feito à sua imagem e semelhança) e ainda é capaz de fazer coisas maravilhosas:
máquinas, prédios, viagens de descobertas, pinturas, estudo sobre a natureza e mudar o seu próprio destino.
c) (V) Na mentalidade medieval, o ser humano era visto com certo desprezo, pois este era um pecador. Desta forma, o homem deveria aceitar o sofrimento, pois merece sofrer porque é pecador.
d) (V) Para a mentalidade medieval, tudo o que acontece na natureza deve ser explicado pela vontade de Deus (a ordem social, castigos de Deus, pestes, terremotos). Na mentalidade moderna, os fenômenos da natureza devem ser explicados pelo homem que, com o uso da razão e da ciência, consegue conhecer. E, além disso, o homem pode e deve ser criador, aventureiro, sonhador e dominador da natureza.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) F - F - V - V.
b) ( ) V - V - F - V.
c) ( ) F - F - V - F.
d) ( ) F - F - F - V.
e) (x) V - F - V - V.
TÓPICO 2
1 No século XIX surgiram, no Brasil, novas discussões e teorias provenientes da Europa. Neste sentido, é importante ressaltar que vários intelectuais brasileiros eram:
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a) ( ) Padres e juízes que buscavam acordos políticos e europeus.
b) ( ) Coronéis que defendiam as grandes capitanias.
c) (x) Oriundos das grandes teorias positivistas.
d) ( ) Sociólogos que usavam as ideias de Adam Smith e Habermas para explicar suas teorias.
2 Como ciência, a Sociologia procura constituir um conhecimento sobre a realidade social, tendo suas pesquisas confrontadas com essa realidade.
a) Nesse sentido, redija um texto no qual você trabalhe o seguinte tópico:
● A relação entre a Sociologia e o seu dia a dia.
R.: As respostas devem falar sobre as ações e os acontecimentos cotidianos.
A imaginação sociológica permite-nos compreender as relações sociais e os fenômenos sociais que ocorrem dentro da sociedade.
b) Agora, escreva como você avalia os motivos que fizeram os primeiros sociólogos se preocupar com a questão da individualidade e da ação coletiva e social.
R.: A Sociologia surge no século XIX como consequência da necessidade de as pessoas compreenderem os problemas sociais (surgimento de um novo proletariado, a classe operária, que passou a viver em condições precárias nas cidades, morando em cortiços, submetendo-se a salários irrelevantes, com longas jornadas de trabalho e sem amparo de leis trabalhistas) que estavam aparecendo. Dentre os principais, podemos destacar o processo de industrialização iniciado no século XVIII.
3 Explique a noção de progresso na teoria positivista de Auguste Comte.
R.: A noção de progresso corresponde ao estado positivo, em que o pensamento humano ganharia coerência racional à qual ele estivera sempre destinado. Nesse sentido, o positivismo, depois de implementado em sua plenitude, se tornaria a expressão do poder espiritual da sociedade moderna, funcionando como o regulador das relações sociais. A união do conhecimento positivo passa a ser coletiva em busca da fraternidade universal e da convivência em comum. A conexão entre teoria e experiência é baseada no conhecimento das ações repetitivas dos fenômenos e na antecipação científica. O estágio positivo corresponde à atividade fabril e à transformação da natureza em mercadorias.
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4 Assista ao filme Beleza Americana (American Beauty - 1999), identificando no filme aspectos típicos da sociedade de consumo, relacionando-os em um quadro, verificando também em que medida aborda temas e teorias dos autores estudados neste Tópico 2.
R.: O filme aborda temas relacionados à sociologia crítica de Karl Marx e à solidariedade de Émile Durkheim.
5 “Segundo Marx, o modo de produção capitalista desenvolveu um mecanismo de separação dos trabalhadores e da propriedade das condições da realização do trabalho, ou seja, separou radicalmente os trabalhadores dos meios de produção. Ao se desenvolver, o capitalismo não apenas mantém esta separação, mas a reproduz em escala sempre crescente. O capitalismo, além de separar os trabalhadores das condições de trabalho, transforma também os meios de subsistência e de produção em capital e os trabalhadores diretos em trabalhadores assalariados.”
(FONTE: BATISTA, Ricardo L. O trabalho sob a égide do capital: uma análise marxista. In:
TUMOLO, Paulo S.; BATISTA, Ricardo L. (Org.). Trabalho, economia e educação: perspectivas do capitalismo global. Maringá: Práxis; Massoni, 2008. p. 41).
Considerando a análise marxista acerca do capital e do trabalho, conforme exposto pelo autor, analise as proposições:
I- O capital se valoriza através da extração da mais-valia, ou seja, pela expropriação de trabalho excedente, não pago aos trabalhadores.
II- São condições objetivas no processo de produção os objetos e os meios de trabalho, isto é, as matérias-primas e os instrumentos de trabalho, elementos auxiliares do trabalhador. Por sua vez, a força de trabalho se constitui condição subjetiva no processo de produção, sendo responsável por garantir a valorização e expansão do capital.
III- São alguns dos fatores que influenciam diretamente a elevação da produtividade do trabalho, contribuindo para o processo de racionalização e valorização do capital: os investimentos na capacitação e especialização da força de trabalho; o desenvolvimento de formas para garantir o fluxo contínuo no processo de produção; a melhoria dos instrumentos de trabalho através do desenvolvimento tecnológico e a garantia do controle, disciplina e vigilância sobre o trabalho.
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Agora assinale a alternativa CORRETA:
a) ( ) Somente a proposição III está correta.
b) ( ) Somente a proposição I está correta.
c) (x) As proposições I, II e III estão corretas.
d) ( ) As proposições I e III estão corretas.
6 Considerando os antecedentes históricos da Sociologia, assinale a alternativa CORRETA:
a) ( ) A Sociologia começou a se consolidar como disciplina acadêmica a partir das reflexões de Karl Marx e Émile Durkheim, durante o século XXI. Tal ciência esteve voltada, de início, para a definição das virtudes morais e das virtudes políticas, tendo como objeto central de suas investigações a moral e a política, isto é, as ideias e práticas que norteiam os comportamentos dos seres humanos tanto como indivíduos quanto como cidadãos.
b ( ) O período formativo da Sociologia como ciência ocupa a segunda metade do século XX e início do século XXI. Foi concebida como uma teologia e, além disso, em virtude de lidar com os problemas sociais provenientes das revoluções econômicas e políticas do século XV.
c) (x) Auguste Comte foi um dos precursores da Sociologia e dentre as suas ideias estava que esta nova ciência deveria seguir os postulados do conhecimento científico.
d) ( ) A Sociologia foi, de começo, uma ciência de cunho teológico, ou seja, ciência positivista que considerava as sociedades como etapas culturais e civilizatórias de um processo histórico universal. Desse modo, preocupou- se inicialmente com o estudo das estruturas e do desenvolvimento dos comportamentos humanos e animais.
7 Quem é o sociológo que criticou fortemente o capitalismo, porque este sistema definiu o interesse pelo dinheiro e pelos ganhos materiais como o principal motivo do homem para viver e, além disso, apontou que no capitalismo há exploração do homem pelo homem?
a) (x) Marx.
b) ( ) Weber.
c) ( ) Ramos.
d) ( ) Gilberto Freyre.
8 Analise as afirmações a seguir e classifique-as em V verdadeiras e F falsas:
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(V) Segundo Comte, para que a Sociologia fosse reconhecida como ciência e para que o homem se desenvolvesse completamente, a sociedade deveria passar por três estados: teológico, metafísico e positivo.
(F) Karl Marx e Max Weber, mesmo vivendo em períodos distintos, defendiam as mesmas ideias, entre estas, destaca-se: a de que todos devem ser iguais economicamente e para isso se deveria eliminar definitivamente o capitalismo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) V - V.
b) ( ) F - F.
c) ( ) F - V.
d) (x) V - F.
TÓPICO 3
1 Após a leitura do texto extraído do livro de Luis Fernando Veríssimo (As mentiras que os homens contam, 2001, p. 57-60), identifique quais conceitos de Bourdieu encontramos no texto. Explique o motivo de sua escolha.
R.: É o conceito de Poder Simbólico e Habitus.
2 Assista ao filme Laranja Mecânica procurando identificar as pessoas estranhas ao modo de vida imposto pela sociedade capitalista, dentre elas, no filme, em especial, Alex. Logo após, digite um texto descrevendo sua percepção sobre o que o filme apresentou para você, relacionando-o com o que foi visto nesta unidade.
R.: Essa questão é de cunho reflexivo, valorize as ideias e comentários que os acadêmicos descreveram. Lembre-se dos ensinamentos de Karl Marx.
3 Para Bourdieu, existem diferentes espécies de capitais e não apenas o capital econômico no sentido estrito (riqueza material, dinheiro, bens, valores imobiliários), que oferece os meios de conversão para outros capitais, a exemplo, o capital cultural, que:
a) (x) É constituído pelos saberes, competências e outras aquisições culturais e revela as desigualdades das performances e das honrarias ou, ainda, assinala as diferenças e remarca a distinção entre classes sociais.
b) ( ) É constituído de uma variedade de palavras de um grupo dominante ao qual poucas pessoas têm acesso.
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c) ( ) É constituído das ideias das classes dominantes que têm o monopólio político e divulgam que os dominados tendem a ser incompetentes nas questões políticas.
d) ( ) Designa os mecanismos pelos quais a identidade social é inscrita no corpo, na linguagem e nas maneiras de ser.
TÓPICO 4
1 Após ter lido todo o texto sobre a Teoria da Dependência, procure destacar três ideias que você considera importantes sobre esta teoria.
R.: Essa questão é de cunho reflexivo, valorize o debate e o motivo da escolha dos acadêmicos. Contudo, as ideias destacadas podem ser:
● globalização;
● a dependência dos países em desenvolvimento para com os países desenvolvidos;
● reflexão sobre a questão da miséria e futuro dos países em desenvolvimento.
2 Para refletir um pouco mais sobre questões relacionadas ao conteúdo deste tópico, assista ao filme Avatar. Logo após, descreva quais trechos do filme remetem ao que foi discutido neste tópico. Não se esqueça de relacioná-los com os autores apresentados. Bom trabalho!
R.: Essa questão é de cunho reflexivo, valorize o debate e o motivo da escolha dos acadêmicos, por exemplo, sobre a cultura, conflito de classes, solidariedade, tipo de dominação.
3 Sobre Gilberto Freyre podemos afirmar:
a) (x) Na obra Casa-Grande e Senzala, o autor faz um estudo da colonização portuguesa, descrevendo a formação da família, do patriarcado brasileiro e da importância da miscigenação étnica como traço cultural na formação do povo brasileiro.
b) ( ) Que este argumentava que o desenvolvimento da sociedade abrange o crescimento e a complexidade, que são administrados pela interdependência e pelo poder.
c) ( ) Em sua compreensão, a sociedade brasileira, como qualquer outro organismo vivo, passaria por etapas com manifestação de estados normais e patológicos. E o estado mórbido ou patológico da sociedade brasileira seria caracterizado por fatos que colocassem em risco essa harmonia, os acordos de convivência, o consenso e, portanto, a adaptação e a evolução histórica natural da sociedade.
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d) ( ) Que nas suas obras defendia claramente a necessidade de implementar uma revolução socialista no Brasil, seguindo a orientação de Marx.
4 Assinale a alternativa na qual TODOS os nomes são de sociólogos brasileiros:
a) ( ) Fernando Henrique Cardoso, Max Weber, Karl Marx.
b) (x) Florestan Fernandes, Gilberto Freyre e Fernando Henrique Cardoso.
c) ( ) Max Weber, Florestan Fernandes, Gilberto Freyre.
d) ( ) Roberto DaMatta, Fernando Henrique, Max Weber.
UNIDADE 2
TÓPICO 1
1 A partir do estudo deste tópico, aponte as principais características da modernidade e pós-modernidade.
R.: Dentre as características devem constar:
● Modernidade: ciência, razão, felicidade, progresso, liberdade.
● Pós-modernidade: desconstrução, ruptura, transição, pluralidade, irracionalismo, niilismo, consumismo, entre outras.
2 Na sua opinião, estamos na pós-modernidade? Justifique com três argumentos.
R.: O(A) acadêmico(a) deve escolher sim ou não e justificar sua posição baseado(a) em argumentos que deem sustentação à sua posição.
3 Pesquise um texto na sua área que tenha como discussão modernidade ou pós-modernidade e, na sequência:
a) Escreva as principais ideias discutidas.
R.: O(A) acadêmico(a) deve pesquisar um texto que tenha como discussão a modernidade ou pós-modernidade na área em que está se graduando e apontar as ideias principais.
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b) Escreva se você concorda ou não com as ideias discutidas no texto que pesquisou. Justifique com três argumentos.
R.: O(A) acadêmico(a) deve justificar se concorda com o texto pesquisado, com três argumentos. Esses argumentos devem ser coerentes, consistentes e estar em consonância com a discussão desse tópico.
4 Sintetize as ideias ou argumentos em favor e contra a pós- modernidade.
R.: O(A) acadêmico(a) deve, a partir dos conteúdos estudados no tópico, apontar argumentos ou ideias que sustentam que estamos na modernidade e os que postulam que não chegamos à modernidade. Nesse sentido, a resposta é de cunho pessoal, pois é preciso avaliar quais ideias ou argumentos são consistentes para defesa de ambas as posições.
TÓPICO 2
A partir da leitura do poema de Mário Quintana (1988) “Das ampulhetas e das clepsidras”, responda às questões 1 e 2:
“Antes havia os relógios d’água, antes havia os relógios de área. O tempo parte da natureza. Agora é uma abstração – unicamente denunciada por tic-tac mecânico, como o acionar contínuo de um gatilho numa espécie de roleta-russa. Por isso é que os antigos aceitavam mais naturalmente a morte”.
1 Aplique a referência do poeta ao uso do cronômetro, fazendo uma avaliação do sistema mecanicista das fábricas.
R.: A administração participativa é implantada por decretos, ordens de serviço e normas internas. Alguns programas de gestão estão com seu enfoque voltado para conceitos e instrumentos de padronização e racionalização do trabalho, relegando a segundo plano o investimento na educação e nos programas de desenvolvimento pessoal. A qualidade de vida na empresa é pouco cuidada, resumindo-se a planos de benefícios e a algumas melhorias físicas e materiais. O estresse generalizou-se. Gavetas estão com planos e projetos não implantados. O processo decisório é burocrático e lento em função das normas.
2 Aceitar a condição que nos é imposta, de que devemos obedecer a um relógio, não seria ao mesmo tempo negar a vivência natural dos seres em organização social? Reflita e disserte.
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R.: Na resposta deve aparecer a ideia de que o recurso mais escasso na Sociedade da Informação em que vivemos é o tempo. O maior desafio enfrentado pelas pessoas é a conciliação da vida profissional e pessoal.
A desarmonia entre elas leva ao estresse e à improdutividade. Falar em administração do tempo é mencionar a qualidade de vida, a melhor utilização do tempo, de forma a equilibrar a rotina e salvaguardar a própria saúde mental e física das pessoas.
3 Sintetize as principais ideias das metáforas do cérebro, da cultura e do organismo.
R.: Metáfora do cérebro: as respostas devem estar em consonância com:
aprender a aprender, auto-organizar e processar.
Metáfora da cultura: as respostas devem estar em consonância com:
diversidade cultural, diversas formas de pensar e agir nas organizações devido a questões culturais, divergências culturais.
Metáfora do organismo: as respostas devem estar em consonância com:
seleção, evolução, adaptação, inovação, ambiente externo.
4 Aponte as ideias principais do texto complementar.
R.: O(A) acadêmico(a) deve expor algumas ideias principais do texto, a título de exemplo: usam-se metáforas ou mitos para compreender os negócios.
Alguns mitos podem ser danosos aos negócios, algumas metáforas podem ser sedutoras. Dentre as metáforas que se podem usar, uma pode ser de que os negócios são como uma selva ou como batalhas brutais.
5 Ao agir mecanicamente, o indivíduo enfatiza a rapidez (tempo) e o controle de tarefas (produção). Sendo assim, o profissional é uma engrenagem e sua potencialidade corporal, neste momento, fica engessada e o raciocínio semibloqueado. A afirmação refere-se ao pensamento:
a) ( ) Holístico.
b) (x) Mecanicista.
c) ( ) Organicista.
d) ( ) Pós-moderno.
6 Analise as afirmações a seguir e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
(V) Em algumas organizações, o modo mecanicista pode oferecer bases para uma operação eficaz. Em outras, porém, pode ter consequências muito
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desastrosas. Frente a isso, um dos maiores desafios com que se deparam muitas organizações é substituir esse tipo de organização e pensamento por ideias e enfoques novos.
(V) Uma das críticas feitas ao modelo mecanicista pode ser observada no filme “Tempos Modernos”, de Charles Chaplin.
(F) A abordagem do homem mecanicista implica dizer que o trabalhador é livre para pensar e apontar ideias inovadoras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) (x) V - V - F.
b) ( ) V - V - V.
c) ( ) F - V - F.
d) ( ) V - F - F.
7 Entre as consequências do mecanicismo na educação podemos destacar:
a) ( ) Não se incentivam os alunos a pensar de forma autônoma e crítica.
b) (x) A educação é vista como transmissão e assimilação de ideias prontas e acabadas. Não se ensina o aluno a questionar e nem a expressar pensamentos próprios.
c) ( ) O conteúdo das disciplinas é ensinado de forma interdisciplinar. Os professores planejam as atividades em conjunto.
d) ( ) O aluno é ativo na construção do conhecimento e busca transformar o meio em que vive.
8 Uma das mais importantes contribuições deste sociólogo foi o estudo da burocracia. Ele concluiu que as formas burocráticas rotinizam os processos de administração exatamente como a máquina rotiniza a produção. Esta afirmação se refere a:
a) ( ) Guerreiro Ramos.
b) ( ) Comte.
c) (x) Weber.
d) ( ) Marx.
TÓPICO 3
1 Procure identificar no seu dia a dia aquelas pessoas que Alberto Guerreiro Ramos apontava como sendo trabalhadores que somente trabalhavam por recompensas materiais e econômicas.
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R.: Essa questão é de cunho subjetivo, em que o(a) acadêmico(a) deve descrever suas opiniões e concepções acerca de suas reflexões. Na resposta pode aparecer o modelo de homem operacional, reativo ou parentético.
2 Que tipo de racionalidade está sendo exigida do gerente quando a empresa lhe dá um arbítrio maior na escolha de qual mercadoria estocar? Explique.
R.: Racionalidade Substantiva: constitui a base da vida humana ética, responsável. É estreitamente relacionada com a preocupação em resguardar a liberdade. Nessa racionalidade, seus pressupostos e seu sentido ganham importância, preferindo agir na esfera do “porquê”, participando da esfera do
“como” apenas por acidente.
3 Cargos administrativos em que os funcionários são obrigados a “bater ponto” às nove da manhã e seguir um conjunto de procedimentos precisos ditados pela administração são exemplos da exigência de que racionalidade na organização? Explique.
R.: Racionalidade Funcional: diz respeito a qualquer conduta, acontecimento ou objeto, na medida em que esse é reconhecido como apenas um meio de atingir uma determinada meta. Sua influência ilimitada sobre a vida humana solapa suas qualificações éticas. Essa racionalidade tende a despojar o indivíduo de sua capacidade de sadio julgamento.
4 Na sua área de estudo o estilo de homem predominante é:
a) ( ) Homem operacional.
b) ( ) Homem reativo.
c) ( ) Homem parentético.
R.: Essa questão é de cunho subjetivo e a resposta dependerá da situação e da área de estudo de cada acadêmico(a).
5 Cite atividades profissionais em que predominam: homem operacional e homem parentético.
R.: - Operacional: linha de produção, exército, bancário etc.
- Parentético: designer, música, artes, comunicação etc.
6 Na sociedade contemporânea não podemos mais incentivar somente o uso intensivo da racionalidade funcional, privilegiando os fins em detrimento aos meios. O homem contemporâneo está consciente
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de que carece de consciência crítica, estando ela relacionada à necessidade além do nível de simples sobrevivência. Diante deste contexto, verificamos que várias circunstâncias sociais contemporâneas estão afetando atualmente cada indivíduo e as instituições. Por isso, segundo o sociólogo Alberto Guerreiro Ramos, atualmente está emergindo um novo tipo de homem, denominado de:
a) (x) Parentético.
b) ( ) Reativo.
c) ( ) Colaborador.
d) ( ) Operacional.
7 Na teoria de Alberto Guerreiro Ramos, funções administrativas em que os funcionários são obrigados a “bater ponto” às oito da manhã, seguir um conjunto de procedimentos precisos ditados pela administração e não têm liberdade de expressão se encaixam no modelo de homem:
a) (x) Operacional.
b) ( ) Reativo.
c) ( ) Parentético.
d) ( ) Organicista.
8 Para o sociólogo Alberto Guerreiro Ramos, na teoria administrativa, o homem operacional é:
a) (x) Um ser passivo que deve ser programado por especialistas para atuar dentro da organização.
b) ( ) Ágil e tem habilidades para lidar com relações humanas.
c) ( ) Um sujeito ativo, percebe-se como parte importante da organização e, por isso, é mais feliz e realizado.
d) ( ) Esforçado, luta contra sistemas rígidos e burocráticos e é interessado pelas questões socioambientais.
TÓPICO 4
1 Qual a função do conhecimento na atualidade?
R: De um lado, a mecanização de várias funções do trabalho permitem liberar o homem do trabalho árduo e repetitivo para que ele possa trilhar novos horizontes. Mas, nesse caso, fica uma pergunta: O homem está se preparando para os novos horizontes do mundo do trabalho? Por outro lado,
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observando as condições sociais, tecnológicas e econômicas do tempo atual, o conhecimento tem uma função especial de ajudar o homem a compreender as mudanças e inovações tecnológicas, já que os novos tempos criam oportunidades para que os indivíduos aproveitem melhor o tempo livre. Além de proporcionar melhores condições de ação em áreas como atividades espirituais e culturais, aquelas tidas como humanas.
2 Qual a importância do conhecimento aplicado à sua futura profissão?
R: Fazemos parte de um cenário de complexidade, novas profissões surgindo, outras profissões desaparecendo, o que os coloca em situações de dificuldades e até de novas oportunidades. No mundo do trabalho, constantemente são constituídas novas exigências e novas necessidades de formação teórico ou sobre competências. O conhecimento constantemente dinamizado poderá abrir novos campos de trabalho, novas soluções estratégicas e ampliará as capacidades de análise da realidade social ou econômica em que estamos inseridos.
TÓPICO 4
1 A partir do estudo deste tópico, escreva a sua concepção de trabalho.
R.: Essa questão é de cunho subjetivo, em que o(a) acadêmico(a) deve descrever suas opiniões e concepções acerca de suas reflexões.
2 Você concorda com o que prescreve a legislação brasileira sobre a finalidade da educação? Argumente em defesa da sua posição.
R.: O(A) acadêmico(a) deve defender com argumentos que concordam (ou não) com o que prescreve a legislação sobre as finalidades da educação.
3 Leia um texto da sua área que retrate desafios, tendências ou futuro do trabalho e depois faça as suas considerações.
R.: O(A) acadêmico(a) deve procurar um texto da sua área que retrate desafios, tendências ou futuro do trabalho e fazer as devidas considerações.
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4 Aponte profissões que desapareceram e surgiram nos últimos anos.
R.: Entre as diversas profissões que desapareceram, citam-se: acendedor de lampião, cocheiro, tropeiro, professor de escola de datilografia, motorneiro (motorista de bonde), telegrafista etc. Das que apareceram: programador, tutor, profissionais de TI, psicopedagoga, neurocientista, entre outras.
5 Quais as competências e habilidades que são essenciais para exercer a atividade profissional da sua área de estudo? Argumente por que, no seu ponto de vista, elas são essenciais.
R.: A resposta é de caráter subjetivo, entretanto, o(a) acadêmico(a) deve pesquisar e escrever quais as habilidades que são essenciais para exercer suas atividades profissionais e, ainda, argumentar por que tais habilidades são essenciais e não outras quaisquer.
6 Pesquise e escreva as principais características da geração X e Y.
R.: As respostas dessa questão devem ser feitas a partir do resultado das pesquisas do(a) acadêmico(a), porém devem estar em consonância com as características apontadas na leitura complementar.
UNIDADE 3
TÓPICO 1
1 Dos tipos de cultura mencionados, para você existe uma mais importante ou não? Justifique sua resposta.
R.: Essa questão é de cunho reflexivo, sendo que o(a) acadêmico(a) deve relacionar o conteúdo do caderno à realidade em que eles estão inseridos.
Os acadêmicos necessitam refletir sobre a sua vida, suas ações diárias, sobre como é necessário entender o conceito de cultura na sociedade.
2 Como o conceito de cultura pode ser aplicado às organizações ou à empresa? Comente.
R.: Nas organizações, precisamos de pessoas capazes de observar e entender as múltiplas culturas dos consumidores, bem como seus comportamentos de compra.
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3 Podemos afirmar que uma cultura é superior a outra? Justifique com pelo menos três argumentos.
R.: Questão de cunho reflexivo, sendo que o(a) acadêmico(a) deve relacionar o conteúdo do caderno à realidade em que eles estão inseridos.
4 Escreva algumas formas de terrorismo e as consequências para a sociedade de um modo geral.
R.: Questão de cunho reflexivo, sendo que o(a) acadêmico(a) deve relacionar o conteúdo do caderno à realidade em que eles estão inseridos.
5 Pesquise sobre as possíveis formas de terrorismo existentes atualmente e depois escreva os impactos para a sociedade e a economia.
R.: Questão de cunho reflexivo, sendo que o(a) acadêmico(a) deve relacionar o conteúdo do caderno à realidade em que eles estão inseridos.
6 Analise as assertivas a seguir:
I- A cultura é um código moral universal e não muda de um povo para outro, somente de época para época.
II- A diversidade existente no mundo faz com que determinados hábitos e costumes sejam absolutamente estranhos e exóticos quando confrontados com cultura diversa. Para os ocidentais, em particular, alguns atos realizados em algumas culturas são inexplicáveis, como o casamento de um cão com uma menina, como ocorreu na Índia, neste início de século, numa cerimônia acompanhada por mais de cem convidados. (Jornal Folha de São Paulo, 20 jun. 2003, p. A-10). A afirmação anterior refere-se à diversidade sociopolítico- econômica.
III- O homem parentético é o tipo de indivíduo que está eticamente comprometido com valores que conduzem à primazia da razão substantiva, dando grande valor para aquilo que dê significado para sua vida, como, por exemplo, buscar trabalhar com prazer e comprometimento, ter um comportamento ativo e criativo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) ( ) As assertivas I e III são corretas.
b) ( ) As assertivas I e II são incorretas.
c) ( ) As assertivas I, II e III são corretas.
d) (x) As assertivas II e III são corretas.
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Tendo em vista a construção da ideia de nação no Brasil, o argumento da personagem expressa:
a) (x) A afirmação da identidade regional.
b) ( ) O esfacelamento da unidade do território nacional.
c) ( ) O fortalecimento do separatismo estadual.
d) ( ) A fragilização do multiculturalismo global.
TÓPICO 2
1 De acordo com os seus conhecimentos, defina cidade.
R.: Questão de cunho reflexivo: o(a) acadêmico(a) pode utilizar o conteúdo do caderno ou outros materiais para definir o que é cidade.
2 Aponte pelo menos dois dos principais problemas da sua cidade.
R.: Questão de cunho reflexivo: o(a) acadêmico(a) deve apontar problemas específicos da sua cidade.
3 Escreva os pontos positivos e negativos da vida nas cidades.
R.: Questão de cunho reflexivo: o(a) acadêmico(a) deve relacionar o conteúdo do caderno à realidade em que está inserido(a), mas deve elencar claramente os pontos positivos e negativos de se viver nas cidades.
4 Aponte como a sua área de estudo pode contribuir para melhorar a qualidade de vida nas cidades.
R.: O(A) acadêmico(a) deve apontar, com exemplos práticos, como a sua área de estudo tem contribuído para melhorar a qualidade de vida nas cidades de um modo geral.
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S O C I O L O G I A
TÓPICO 3
1 Aponte os aspectos positivos e negativos da sociedade da informação.
R.: Questão de cunho reflexivo: o(a) acadêmico(a) deve relacionar o conteúdo do caderno à realidade em que está inserido(a). Ele(a) pode também pesquisar textos que debatam o crescimento das tecnologias na sociedade e seus impactos.
2 A partir da leitura complementar, aponte o que se entende por Conhecimento Explícito e Conhecimento Tácito.
R.: O conhecimento tácito é o que está profundamente enraizado nas ações, nas experiências, nas emoções, nos valores ou nos ideais de um indivíduo.
O conhecimento explícito é o que pode ser facilmente processado por computador, transmitido eletronicamente ou armazenado em banco de dados.
3 Escreva três possíveis impactos da sociedade da informação na sua vida e para o seu curso.
R.: Questão de cunho reflexivo, sendo que o(a) acadêmico(a) deve relacionar o conteúdo do caderno à realidade em que está inserido(a). Atenção para a importância da internet, principalmente com os novos meios de comunicação.
TÓPICO 4
1 Cite dois produtos que você considera ecologicamente corretos.
Justifique a sua resposta.
R.: A resposta é de caráter pessoal, porém o(a) acadêmico(a) deve justificar por que os produtos citados são ecologicamente corretos. A justificativa deve estar em consonância com as ideias postuladas sobre desenvolvimento sustentável.
2 Escreva alguns dos impactos das discussões ambientais para a sua área.
R.: A resposta é de caráter pessoal, porém deve apontar artigos, texto, livros, teses, dissertações que apontam as discussões do âmbito ambiental que fazem parte da área em que ele(a) estuda.
S O C I O L O G I A
3 Escreva, caso haja, duas contribuições da sua área de estudo para o desenvolvimento sustentável.
R.: O(A) acadêmico(a) deve apontar, caso encontre, contribuições práticas da sua área de estudo para o desenvolvimento sustentável da sociedade de um modo geral.
4 Pesquise e escreva quais tratados, leis, certificações existem atualmente sobre meio ambiente e os impactos sobre a sua área de estudo.
R.: O(A) acadêmico(a) deve apontar leis, tratados ou certificações de cunho ambiental que têm interferência no dia a dia em sua área de estudo.
TÓPICO 5
Questão única: Faça uma pesquisa para verificar:
a) As possíveis influências da cultura indígena na sua vida.
b) Como era a presença dos indígenas na cidade onde você reside.
R.: Resposta de cunho pessoal.
TÓPICO 5
a) Qual é a sua origem étnica?
b) O povo da sua origem, nos primórdios, se concentrou em que lugar?
E hoje, em que lugar se concentra?
c) Quais os ramos de atuação e o impacto para a economia do povo de que você é originário?
R.: Resposta de cunho pessoal.
S O C I O L O G I A
TÓPICO 5
1 Escreva qual é a sua origem étnica e de que maneira ela influencia a sociedade brasileira.
R.: A resposta é pessoal, cabendo ao(à) acadêmico(a) escrever sua origem étnica e apontar a influência desta na sociedade brasileira, seja através de costumes, hábitos, palavras, cultura em geral.
2 Assista ao filme “Mulheres do Brasil” e identifique a cultura brasileira e como certas expressões se consagraram como brasileiras e outras não.
R.: Essa questão é de cunho reflexivo, valorize o debate e o motivo da escolha do(a) acadêmico(a) por determinado tipo de expressão.
