Escola Adventista Thiago White Compromisso com seu futuro. Escola Adventista Thiago White Compromisso com seu futuro

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Escola Adventista Thiago White

“Compromisso com seu futuro”

Professora: Danielle Batista P. Silva

Turma: 6º ano Disciplina: Ciências Data: 15 de abril a 06 de maio de 2011.

15/04/2011

 Correção dos Exercícios pp. 51 a 55 CASA: Rever conteúdo

18/04/2011

 FILME 2012 – Objetivo: Analisar de forma científica as explicações dos desastres ocorridos no filme.

CASA: Escrever no caderno 5 desastres naturais ocorridos no filme. 22/04/2011

FERIADO 25/04/2011

 Reunião de Pais (Manhã)  Ultima parte do filme 2012 29/04/2011

 Debate sobre o Filme 2012

CASA: Ler pp. 57 a 60 e escrever no caderno as definições dos termos em negrito. 02/05/2011

 Aula expositiva sobre Os Diferentes Ambientes da Terra  Exercícios pp. 60 e 61 (a correção será na mesma aula)

CASA: Trazer para a próxima aula bolas de isopor, tinta e linha para montar um esquema de Sistema Solar (o material será dividido pelo grupo).

06/05/2011

 Montagem de uma réplica de Sistema Solar

CASA: Trazer a réplica do Sistema Solar na próxima aula para apresentar.

Escola Adventista Thiago White

“Compromisso com seu futuro”

Professora: Danielle Batista P. Silva

Turma: 6º ano Disciplina: Ciências Data: 15 de abril a 06 de maio de 2011.

15/04/2011

 Correção dos Exercícios pp. 51 a 55 CASA: Rever conteúdo

18/04/2011

 FILME 2012 – Objetivo: Analisar de forma científica as explicações dos desastres ocorridos no filme.

CASA: Escrever no caderno 5 desastres naturais ocorridos no filme. 22/04/2011

FERIADO 25/04/2011

 Reunião de Pais (Manhã)  Ultima parte do filme 2012 29/04/2011

 Debate sobre o Filme 2012

CASA: Ler pp. 57 a 60 e escrever no caderno as definições dos termos em negrito. 02/05/2011

 Aula expositiva sobre Os Diferentes Ambientes da Terra  Exercícios pp. 60 e 61 (a correção será na mesma aula)

CASA: Trazer para a próxima aula bolas de isopor, tinta e linha para montar um esquema de Sistema Solar (o material será dividido pelo grupo).

06/05/2011

 Montagem de uma réplica de Sistema Solar

CASA: Trazer a réplica do Sistema Solar na próxima aula para apresentar.

Rua: Flandres, 400 Chácara Santa Maria Fone: 58732215 www.eatw.g12.br

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Escola Adventista Thiago White

“Compromisso com seu futuro”

2º bimestre de 2011

Profª Vilma-Língua Inglesa - Data 13/04 a 27/04

Roteiro 6° ano – Unidades 3 e 4

Objetivos:

- Desenvolver a habilidade de se comunicar com outras pessoas e se

apresentar;

- Conhecer e usar corretamente o verbo to be e flexioná-lo com os personal

pronouns e com os possessive adjectives;

Usar corretamente os cumprimentos corretamente conforme as diferentes

horas do dia;

- Diferenciar a pronúncia do inglês Americano e Britânico.

Regras Gerais;

-Estar com o material completo;

-Realizar todas as atividades pedidas nas datas estipuladas;

-Estudar e estar atento nas aulas evitando conversa e distração.

Atividades em sala:

1-Aula Expositiva- Comunication TodayUnit 3 – pág.28-Leitura do texto

fazendo um warm up (Pré leitura) identificando palavras já conhecidas e

sublinhando novas palavras ,responder as afirmações com (T OU F);

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“Compromisso com seu futuro”

Profª Vilma-Língua Inglesa - Data 13/04 a 27/04

Roteiro 6° ano – Unidades 3 e 4

Objetivos:

- Desenvolver a habilidade de se comunicar com outras pessoas e se apresentar;

- Conhecer e usar corretamente o verbo to be e flexioná-lo com os personal

pronouns e com os possessive adjectives;

Usar corretamente os cumprimentos corretamente conforme as diferentes

horas do dia;

- Diferenciar a pronúncia do inglês Americano e Britânico.

Regras Gerais;

-Estar com o material completo;

-Realizar todas as atividades pedidas nas datas estipuladas;

-Estudar e estar atento nas aulas evitando conversa e distração.

Atividades em sala:

1-Aula Expositiva- Comunication TodayUnit 3 – pág.28-Leitura do texto fazendo

um warm up (Pré leitura) identificando palavras já conhecidas e sublinhando

novas palavras ,responder as afirmações com (T OU F);

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Roteiro de aulas

Ensino Fundamental II

Mês de abril de 2011

Profº Marcelo Vital – Educação Física – 6º ano

Objetivos:

 Pré- desportivos, fundamentos, história, aspectos táticos e

técnicos, jogos de handebol.

 Iniciação do

Voleibol

Regras gerais:

 Estar sempre uniformizado;

 Respeitar os colegas;

 Manter sempre a ordem;

 Estar sempre atento as explicações.

Etapas:

1. Explicação sobre os procedimentos dos Testes físicos;

2. Realizar os testes físicos;

3. Conhecer a história do handebol;

4. Fundamentos, aspectos táticos e técnicos;

5. Levar o conhecimento para a prática.

Obs:

Esses mesmos dados de testes físicos serão colhidos no 4º bimestre para

que sejam comparados.

(4)

 _{Seja caprichoso, ofereça sempre o melhor para Jesus; “Compromisso com seu}

futuro”

 Compartilhe suas idéias com os amigos de grupo;

 Ao final de um dia de aula verifique se há lição para ser desenvolvida em casa;  Mantenha seu caderno em ordem faz parte da avaliação final.

 Respeitar o próximo tratando-o cordialmente.

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“Compromisso com seu futuro”

História – 6º Ano.

2º bimestre de 2011

Roteiro 05:

O CONTINENTE AFRICANO E O IMPÉRIO KUSH.

Objetivo:

Analisar a História africana, bem como a questão do racismo tão

presente no cotidiano de cada ser humano.

ATIVIDADES DE CLASSE: (6,0)

1) Leitura geral do capítulo 05.

2) Resolver os exercícios de fixação, com a orientação do

professor.

ATIVIDADES DE CASA: (4,0)

Escolher um país do continente africano e realizar uma pesquisa

sobre o mesmo, no caderno, manuscrita, com no mínimo 30 linhas.

DATA DE AVALIAÇÃO DESTA ATIVIDADE: 27/04/2011. (Sem

prorrogação)

LEMBRE-SE:

“Ainda que eu andasse pelo vale da sombra da

morte, não temeria mal nenhum”.

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“Compromisso com seu futuro”

História – 6º Ano.

2º bimestre de 2011

Roteiro 05:

O CONTINENTE AFRICANO E O IMPÉRIO KUSH.

Objetivo:

Analisar a História africana, bem como a questão do racismo tão

presente no cotidiano de cada ser humano.

ATIVIDADES DE CLASSE: (6,0)

1) Leitura geral do capítulo 05.

2) Resolver os exercícios de fixação, com a orientação do

professor.

ATIVIDADES DE CASA: (4,0)

Escolher um país do continente africano e realizar uma pesquisa

sobre o mesmo, no caderno, manuscrita, com no mínimo 30 linhas.

DATA DE AVALIAÇÃO DESTA ATIVIDADE: 27/04/2011. (Sem

prorrogação)

LEMBRE-SE:

“Ainda que eu andasse pelo vale da sombra da

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“Compromisso com o seu Futuro”

Profª Marineide (manhã) e Profª Michelle (tarde)

Roteiro de Matemática 6º ano A e B - 2º Bimestre

Estação Conhecimento: 02

Data Início ____/____/_____ Data Término ____/____/____ Nota:______

Tema: Frações – Soma e Subtração de frações / Unid 3 Objetivos:

 Somar e subtrair frações com mesmo denominador, e com denominadores diferentes. E o principio de multiplicar e dividir numerador e denominador pelo mesmo número.  Resolver problemas com dados fracionários, que envolvam soma e subtração de

frações.

 Estabelecer a relação entre frações e decimais através da divisão.

Regras Gerais:

 Seja caprichoso, ofereça sempre o seu melhor.  Compartilhe suas idéias com os amigos de grupo;

 Sua participação e envolvimento nas atividades é fundamental para o crescimento estudantil.  Ao final de um dia de aula verifique se há lição para ser desenvolvida em casa;

 Mantenha seu caderno em ordem, faz parte da avaliação final.

Etapas:

a) Assistir ao episódio “Frações diferentes – quantidades iguais” – Telecurso 2000 DVD 4 aula 25. Resumo no caderno (0,5)

b) Exercícios 77 ao 80 página 110 e 87 ao 90 página 113. (1,0)

c) Aula expositiva sobre soma e subtração de frações com denominadores diferentes usando o mmc. d) Leitura das páginas 115 e 116. Resolver no caderno os exercícios 96 ao 101 páginas 116 e 117.

(1,0)

e) Aula expositiva sobre Frações = Decimais. f) Atividade I em dupla. (2,0)

g) Correção de toda tarefa.

h) Paradidático: Frações sem mistério. Resenha. Data____/____/_____. (3,0)

Para Casa:

a) Em seguida ler as páginas 107 a 109 e escrever no caderno os que são frações equivalentes com exemplos. (0,5)

b) Exercícios 82 e 91 páginas 111 e 113. (0,5)

c) Exercícios 105, 106 , 107 e 108 páginas 118 e 119. (0,5)

d) Exercícios 114, 115, 117, 118, 120, 123 e 124 páginas 123 a 125. (1,0)

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Roteiro de Matemática 6º ano A e B - 2º Bimestre Estação Conhecimento: 02

Data Início ____/____/_____ Data Término ____/____/____

Nota:______

Tema: Frações – Soma e Subtração de frações / Unid 3

Objetivos:

 Somar e subtrair frações com mesmo denominador, e com denominadores diferentes. E o principio de multiplicar e dividir numerador e denominador pelo mesmo número.

 Resolver problemas com dados fracionários, que envolvam soma e subtração de frações.

 Estabelecer a relação entre frações e decimais através da divisão.

Regras Gerais:

 Sua participação e envolvimento nas atividades é fundamental para o crescimento estudantil.

 Ao final de um dia de aula verifique se há lição para ser desenvolvida em casa;  Mantenha seu caderno em ordem, faz parte da avaliação final.

 Etapas:

a) Assistir ao episódio “Frações diferentes – quantidades iguais” – Telecurso 2000 DVD 4 aula 25. Resumo no caderno (0,5)

b) Exercícios 77 ao 80 página 110 e 87 ao 90 página 113. (1,0)

c) Aula expositiva sobre soma e subtração de frações com denominadores diferentes usando o mmc.

d) Leitura das páginas 115 e 116. Resolver no caderno os exercícios 96 ao 101 páginas 116 e 117. (1,0)

e) Aula expositiva sobre Frações = Decimais. f) Atividade I em dupla. (2,0)

g) Correção de toda tarefa.

h) Paradidático: Frações sem mistério. Resenha. Data____/____/_____. (3,0) i) Para Casa:

a) Em seguida ler as páginas 107 a 109 e escrever no caderno os que são frações equivalentes com exemplos. (0,5)

b) Exercícios 82 e 91 páginas 111 e 113. (0,5)

c) Exercícios 105, 106 , 107 e 108 páginas 118 e 119. (0,5)

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Escola Adventista Thiago White “Compromisso com seu futuro”

Professora Adriana Maciel – Língua portuguesa - 6º Ano

“Escrever é fácil: você começa com uma letra maiúscula e termina com um ponto final. No meio você coloca as ideias.” Pablo Neruda

Roteiro 1

– Início _/_ Término: _/_

Paradidático “ O dia em que a água acabou”

Autor: Denis Cruz

Editora: Casa Publicadora Brasileira

Habilidades a serem desenvolvidas:

 Aprender a valorizar e desenvolver atitudes que promovam economia, justiça e sustentabilidade.

 Refletir e agir na preservação de recursos naturais.

Etapas:

1. Leitura integral do paradidático (iniciada no 1º bimestre);

2. Reflexão e debate sobre os temas abordados no livro. (dirigido pela professora);

3. Entrega do relatório de leitura assinado pelo responsável (No relatório devem estar bem assinalados os protagonistas da história, os personagens secundários, bem como suas características físicas e psicológicas; o espaço onde ocorre a narrativa e o tempo em que acontecem os fatos.

4. Pesquisa junto à Sabesp sobre os programas desenvolvidos por ela, incentivando a população a economizar água;

5. Elaboração de cartazes e panfletos, orientando as pessoas quanto ao consumo responsável da água;

6. Dramatização de trechos do livro a serem distribuídos pela professora.

Escola Adventista Thiago White “Compromisso com seu futuro”

Professora Adriana Maciel – Língua portuguesa - 6º Ano

“Escrever é fácil: você começa com uma letra maiúscula e termina com um ponto final. No meio você coloca as ideias.” Pablo Neruda

Roteiro 1

– Início _/_ Término: _/_

Paradidático “ O dia em que a água acabou”

Autor: Denis Cruz

Editora: Casa Publicadora Brasileira

Habilidades a serem desenvolvidas:

 Aprender a valorizar e desenvolver atitudes que promovam economia, justiça e sustentabilidade.

 Refletir e agir na preservação de recursos naturais.

Etapas:

1. Leitura integral do paradidático (iniciada no 1º bimestre);

2. Reflexão e debate sobre os temas abordados no livro. (dirigido pela professora);

3. Entrega do relatório de leitura assinado pelo responsável (No relatório devem estar bem assinalados os protagonistas da história, os personagens secundários, bem como suas características físicas e psicológicas; o espaço onde ocorre a narrativa e o tempo em que acontecem os fatos.

4. Pesquisa junto à Sabesp sobre os programas desenvolvidos por ela, incentivando a população a economizar água;

5. Elaboração de cartazes e panfletos, orientando as pessoas quanto ao consumo responsável da água;

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Escola Adventista Thiago White

Nota:______

Tema: Decimais – Conceito e Operações / Unidade 1

Objetivos:

 Explorar a noção de decimal, as operações de soma e subtração e o efeito da multiplicação e divisão por potências de 10, partindo de situações envolvendo dinheiro.

Regras Gerais:

Etapas:

a) Leitura páginas 26 e 27. Exercícios 60, 61, 62, 63, 64 e 65 páginas 27 e 28. (0,5) b) Aula expositiva sobre decimais. Exercícios 76, 78, 79, 81 e 82 páginas 32 e 33. (1,0) c) Aula expositiva sobre soma e subtração de decimais. Exercícios 89,90, 91, 94, 95, 96 e

97 páginas 36 e 37. (1,0)

d) Exercícios 98, 100, 101 e 102 página 37. (1,0)

e) Assistir ao episódio “Multiplicando e dividindo por 10, 100, 1000 ...” – Telecurso 2000 DVD 3. Resumo no caderno. (1,0)

f) Em seguida resolver os exercícios 106, 107, 109 e 110página 41 e 122 e 123 páginas 45 e 46. (1,0)

g) Correção de toda tarefa.

h) Avaliação individual. Data___/____/____. (10,0)

Para Casa:

a) Exercícios 71, 72 e 75 página 30. (0,5) b) Exercícios 111, 112, 113 e 114 página 42. (1,0) c) Atividade I (3,0)

Escola Adventista Thiago White

Nota:______

Tema: Decimais – Conceito e Operações / Unidade 1

Objetivos:

 Explorar a noção de decimal, as operações de soma e subtração e o efeito da multiplicação e divisão por potências de 10, partindo de situações envolvendo dinheiro.

Regras Gerais:

Etapas:

a) Leitura páginas 26 e 27. Exercícios 60, 61, 62, 63, 64 e 65 páginas 27 e 28. (0,5) b) Aula expositiva sobre decimais. Exercícios 76, 78, 79, 81 e 82 páginas 32 e 33. (1,0) c) Aula expositiva sobre soma e subtração de decimais. Exercícios 89,90, 91, 94, 95, 96 e

97 páginas 36 e 37. (1,0)

d) Exercícios 98, 100, 101 e 102 página 37. (1,0)

e) Assistir ao episódio “Multiplicando e dividindo por 10, 100, 1000 ...” – Telecurso 2000 DVD 3. Resumo no caderno. (1,0)

f) Em seguida resolver os exercícios 106, 107, 109 e 110página 41 e 122 e 123 páginas 45 e 46. (1,0)

g) Correção de toda tarefa.

h) Avaliação individual. Data___/____/____. (10,0) Para Casa:

a) Exercícios 71, 72 e 75 página 30. (0,5) b) Exercícios 111, 112, 113 e 114 página 42. (1,0) c) Atividade I (3,0)

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