PsicoUSF vol.22 número3
Texto
Documentos relacionados
Assim, o principal objetivo deste estudo é avaliar os efeitos de um programa de treino de escrita inven- tada na aprendizagem de habilidades iniciais de leitura e escrita em
Dessa forma, o PTGI, para a amostra aqui uti- lizada, é claramente melhor representado como composto por cinco dimensões, versão mais atual da sistematização
Para veriicar os correlatos do NAQ-S, utilizou-se, nos dois estudos, medidas que visam avaliar os valores humanos, a solidão e a necessidade de pertença, além dos cinco fatores
Por meio da análise fatorial exploratória, a versão inal da escala icou composta por 55 itens divididos em três fatores: 42 itens do Fator 1, capacidades intelectuais, sociais
Identiicou-se que estruturas muldimensionais com dois (Leitura Acadêmica e Leitura Recreativa) ou três (Leitura Recreativa, Leitura Acadêmica Geral e Leitura Acadêmica
Entre os subfatores do fator 1, O PMM como pro- posta para a solução da falta de médicos (subfator 1.1) também foi avaliado como ruim, mostrando que, apesar de a atração de
De acordo com a Tabela 4, observa-se que houve a formação de apenas dois grupos para explicar a variância do escore total entre os anos escolares para o suporte
Foram estabelecidas as seguintes hipó- teses: (1) as crianças, em geral, demonstrariam níveis elevados de percepções de competência no pré-teste; (2) os participantes do programa