INFORMAÇÕES DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA
Justificativa da oferta do curso
A proposta de criação do Curso de Publicidade e Propaganda foi oficializada em reunião do Conselho Universitário (CONSU), realizada no dia 14 de abril de 1997. Foi aprovada, por unanimidade pelo Colegiado, através do Parecer n.º 1/97. Depois da elaboração do currículo, pelas Câmaras e Conselhos, o curso foi instalado no ano seguinte, quando sua estrutura mínima foi articulada, e suas 50 vagas foram disputadas no Processo Seletivo de 1998, 104 candidatos. Desde então as vagas têm sido preenchidas anualmente, atendendo a demanda de Bauru e região.
Além de significar ampliação da oferta de cursos, pela Universidade, o curso de Publicidade e Propaganda correspondia, na década de 1990, a uma necessidade imperiosa, em tempos de globalização também da informação e da necessidade de profissionais que elaborassem e difundissem a incomensurável quantidade de informações, por meios cada vez mais rápidos. Por esta razão, optou-se pela formação de comunicadores não apenas competentes, mas éticos e compromissados com a qualidade, a veracidade e com as consequências do que a mídia - força imensuravelmente poderosa - pode transmitir.
A nova grade, que passou a vigorar em 2008, apresentou uma redução de 2.850 para 2.700 horas, permitindo que os alunos se formassem em três anos e meio, e instituiu a obrigatoriedade do cumprimento de atividades acadêmicas científico-culturais, prática que aproxima os alunos da vida cultural e científica. Do ponto de vista do conteúdo curricular, a medida possibilitou aligeirar a formação e configurou-se como importante momento de revisão e atualização dos conteúdos das disciplinas, feitas de acordo com as competências que o curso se propõe a desenvolver nos estudantes. Em 2010, o curso passou a ser oferecido de forma seriada, o número de horas de atividades acadêmicas científico-culturais a serem integralizadas ao longo do curso foi ampliado de 108 para 144 e o estágio curricular passou a ser obrigatório com 180 horas de atividade. Outra inovação foi a inserção de disciplinas eletivas.
Atividades Complementares
São consideradas atividades complementares diversas atividades de ensino, pesquisa e extensão (AACC), sejam elas oferecidas pela USC ou por outras instituições qualificadas. Destacam-se dentre elas: monitoria; cursos de informática e idiomas; oferecimento, participação e organização de cursos, concursos, palestras e eventos científicos; disciplinas optativas; realização de atividades de iniciação científica; publicação de trabalhos; participação em grupos de estudos e em projetos de extensão; viagens técnicas; representação discente em órgãos colegiados, realização de estágios não-curriculares etc.
Um dos grandes diferenciais do curso de Publicidade e Propaganda da USC diz respeito à quantidade e à qualidade dos projetos de extensão proporcionados aos alunos. Os projetos desenvolvidos pelos professores de Comunicação são:
Agência Experimental de Publicidade - G-15: desenvolve projetos de cunho social, atendendo instituições filantrópicas, além de auxiliar as necessidades de alguns cursos e setores da própria USC. A Agência Experimental G-15 visa proporcionar ao discente um contato direto com as funções de atendimento, planejamento, criação, produção e veiculação de materiais publicitários, em caráter experimental.
Webrádio: os alunos elaboram desde a sua missão e política de funcionamento, até a grade de programação e a produção de diversos formatos.
Câmera Nova - Projeto de extensão universitária de prática televisiva que visa à produção pelos alunos, que já tenham cursado ou estejam cursando as disciplinas de televisão, de programas e campanhas para serem veiculadas na programação da TV USC, que vai ao ar no Canal Universitário de Bauru.
Perfil do Egresso
qualquer que seja sua ênfase ou especificidade. Trata-se de uma formação básica que garante a identidade do Curso na área da Comunicação. Assim, o egresso de Curso de Graduação em Comunicação, em qualquer de suas habilitações, caracteriza-se por:
1. sua capacidade de criação, produção, distribuição, recepção, e análise crítica referentes às mídias, às práticas profissionais e sociais relacionadas com estas, e a suas inserções culturais, políticas e econômicas;
2. sua habilidade em refletir a variedade e mutabilidade de demandas sociais e profissionais na área, adequando-se à complexidade e velocidade do mundo contemporâneo;
3. sua visão integradora e horizontalizada - genérica e ao mesmo tempo especializada de seu campo de trabalho possibilitando o entendimento da dinâmica das diversas modalidades comunicacionais e das suas relações com os processos sociais que as originam e que destas decorrem.
4. sua capacitação em utilizar criticamente o instrumental teórico-prático oferecido em seu curso, sendo, portanto, competente para posicionar-se de um ponto de vista ético-político sobre o exercício do poder na comunicação, sobre os constrangimentos a que a comunicação pode ser submetida, sobre as repercussões sociais que enseja e ainda sobre as necessidades da sociedade contemporânea em relação à comunicação social.
Perfil do Egresso de Publicidade e Propaganda
revistas, gráficas, editoras e para eventos diversos, criação, produção e mídia em agências de publicidade, planejamento da comunicação em empresas da área industrial, comercial e de serviço, área promocional, esportiva, política e cultural, entre outras; é um profissional ciente do seu papel formativo e da exigência de um posicionamento embasado na multidisciplinaridade na interação com profissionais de outras áreas da Comunicação.
Forma de Acesso ao Curso
O acesso aos cursos superiores de graduação se realiza nos termos da legislação vigente e do Estatuto da Universidade. Dentre as principais formas de acesso nos curso de Graduação destacam-se:
· Processo Seletivo: Constitui-se na principal forma de admissão aos cursos de graduação da USC. Unificado para todas as áreas é realizado uma vez por ano, podendo repetir-se, durante o ano, nas situações de existência de vagas remanescentes nos cursos de graduação superior.
· Transferências: Há dois tipos de transferência: internas (consiste na troca de cursos, opção ou turno dentro da USC, condicionada à existência de vaga) e externas, realizadas entre instituições congêneres, com áreas afins.
· Diploma de Curso Superior: alunos graduados em cursos de nível superior que reiniciam estudos em novos cursos.
· PROUNI: A Universidade aderiu, em 2005, ao Programa Universidade para Todos em parceria como o Governo Federal.
· Programa PEC-G: A Universidade oferece vagas para o Programa PEC-G a alunos oriundos de países carentes da África, em parceria com o Ministério das Relações Exteriores do Brasil. Os alunos têm gratuidade total nos seus estudos (bolsa integral).
REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM PERFIL DE FORMAÇÃO
REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DO PERFIL DE FORMAÇÃO
** CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL – HAB. PUBLICIDADE E PROPAGANDA **
1º Semestre 2º Semestre 3º Semestre 4º Semestre 5º Semestre 6º Semestre 7º Semestre
Métodos e Técnicas da Pesquisa Fotografia na Publicidade Projeto de Pesquisa em Publicidade TCC Realidade Socioeconômic a e Política Brasileira Análise do Discurso Sociologia da Resp. Social Comportamento do Consumidor Semiótica Comunicação Comparada Comunicação e Expressão Processos e Produção Gráfica Produção Gráfica Aplicada Princípios de Marketing Marketing Pesquisa de Mercado Empreendedorismo Informática na Comunicação Social Programação Visual Criação em Pub. e Propaganda Linguagem Cinematográfica na Publicidade Produção Publicitária em Rádio e TV Criação e Produção em Multimídias Teoria e técnica em Publicidade e Propaganda Pesquisa e Prática em Pub. e Prop. I Pesquisa e Prática em Pub. e Prop. II Pesquisa e Prática em Pub. e Prop. III Pesquisa e Prática em Pub. e Prop. IV Pesquisa e Prática em Pub. e Prop. V Pesquisa e Prática em Pub. e Prop. VI Ética e Cultura Religiosa Teorias da Comunicação Redação Publicitária Planejamento em publicidade Mídia Agência Experimental em Pub. e Prop. Legislação e Ética em Comunicação
Estágio I Estágio II Eletiva 1 Estágio III Eletiva 2 Estágio IV Eletiva 3 Estágio V AACC Estágio VI Legenda:
: Esquema gráfico da proposta Interdisciplinar
: Esquema gráfico para linhas de Trabalho de Conclusão de Curso
Sistema de Avaliação do processo de ensino e aprendizagem
Os procedimentos institucionais, segundo o PDI (2006-2010) e o Regimento Geral da USC, em relação à avaliação de desempenho do aluno, propõem que sejam considerados, no conjunto dos processos para verificar o ensino e aprendizagem nas disciplinas de ensino, os seguintes aspectos:
O aproveitamento avaliado através de verificações parciais ao longo do período letivo e exame final, expressando-se o resultado de cada avaliação em notas de 0 a 10,0, abrangendo os aspectos de frequência (75% de presença), em conformidade com a Lei de Diretrizes Bases da Educação Brasileira (Lei 9394/96) e Regimento da Universidade. Dessa forma, considerar-se-á aprovado o aluno que:
- Independentemente de exames finais, tiver frequência igual ou superior a 75% nas atividades da disciplina e a média das verificações parciais igual ou superior a 7,0.
- Submeter-se a exame final o que, não tendo satisfeito as exigências do artigo anterior, tiver obtido o mínimo de 75% de frequência às atividades da disciplina e média das verificações parciais não inferior a 5,0.
- Submetido ao exame final, obtenha média aritmética entre as verificações parciais e a nota obtida no exame final, igual ou superior a 5,0.
E considerar-se-á reprovado o aluno que:
- não obtiver frequência mínima de 75%; não obtiver média das verificações parciais igual ou superior a 5,0; após a realização do exame final, não lograr média igual ou superior a 5,0.
Nas verificações parciais semestrais, adotam-se os seguintes parâmetros:
- Instrumentos e valores definidos pelo coletivo do corpo docente, considerando a cobrança da Atividade Prévia por meio do Quiz (aplicação diária de questões rápidas com a finalidade de definir o diagnóstico de aprendizagem do estudante, através da oferta de leitura prévia).
- Instrumentos individuais semestrais, avaliando os objetivos e conteúdos (teóricos ou práticos). Critério de valor definido no momento da elaboração do Plano de Ensino, representando um dos maiores pesos na média ponderada, definido pelo coletivo do corpo docente.
Na avaliação do processo ensino-aprendizagem, adotam-se os parâmetros estabelecidos pelo Modelo Pedagógico Syllabus, explicado no PPC e discriminados nos respectivos Planos de Ensino e Planos de Aula das disciplinas. A avaliação é resultante das categorias Conceitual, Procedimental e Atitudinal. Os estudantes são avaliados de forma individual e/ou coletiva por meio da soma das notas de provas, trabalhos, e valores estimados nas médias dos questionamentos (QUIZ) realizados diariamente em sala de aula, que abordam assuntos previamente disponibilizados para os estudantes na plataforma Moodle, pelo website da Universidade Sagrado Coração. A metodologia Syllabus permite que o estudante chegue melhor preparado para as atividades que serão desenvolvidas em sala de aula.
Sistema de Avaliação do Projeto de Curso
O processo de avaliação do projeto do curso inclui a verificação da adequação do Projeto Pedagógico no atendimento às normas legais que regem a carga horária, a duração, a organização curricular, os estágios, as monitorias e outras atividades correlatas ao ensino, pesquisa e extensão.
Esse processo consiste nos seguintes critérios: orientações apresentadas pelo Núcleo Docente Estruturante (NDE); legalidade para atendimento da Lei 10.861, de 10/04/2004; coerência com a Missão da USC, com o Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI e o Projeto Pedagógico Institucional - PPI; viabilidade de operacionalização; currículo que atende a proposta de flexibilização na formação diferenciada; metodologias inovadoras com definição de núcleos temáticos, projetos, atividades extra-curriculares, visitas técnicas, seminários integrados e atividades complementares; verificação das possibilidades de aproveitamento de experiências que qualificam o curso.
de Curso, órgãos que auxiliam na organização do Projeto Pedagógico do Curso e sua avaliação. Para avaliação do Projeto e Desenvolvimento do Curso de Publicidade e Propaganda são realizadas reuniões periódicas com o corpo docente.
Atividades de Conclusão de Curso
O TCC é uma exigência que oportuniza ao aluno um trabalho de síntese dos conhecimentos assimilados e das práticas vivenciadas ao longo do curso. Por meio do trabalho de encerramento, o aluno expressa a sua criatividade aplicando os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos.
Cabe salientar que faz parte da política do curso a formação para o exercício da profissão e do pesquisador. Essa perspectiva está em consonância com preceitos atuais da educação, como aprender a aprender; do papel da universidade, de geração de conhecimento; e também do mercado de trabalho que, cada vez mais, solicita um profissional qualificado, com cursos de pós-graduação.
Na USC, o egresso de Publicidade e Propaganda sai apto à formação continuada. Isso acontece pelo incentivo à iniciação científica, com atividades desenvolvidas nas disciplinas e, mais especificamente, com o Trabalho de Conclusão de Curso e nas disciplinas que o precedem - Métodos e Técnicas de Pesquisa e Projeto de Pesquisa em Publicidade.
O aluno pode optar por um trabalho teórico ou prático. Em ambos os casos, ele deve elaborar uma fundamentação teórica que dará a base reflexiva para o trabalho. O TCC é feito no último semestre, com o auxílio de um professor orientador, escolhido pelo aluno e autorizado pela coordenação do curso. Aluno e orientador têm encontros semanais.
Existe um incentivo, por parte da coordenação do curso, para que os demais membros da comunidade acadêmica participem desse processo. Todos os resumos dos TCCs, bem como datas e horários de defesa, são divulgados previamente no site da USC. Além disso, após a defesa e as possíveis alterações no trabalho recomendadas pela banca, o aluno entrega o material, em forma de CD, na biblioteca.
Todos os trabalhos ficam à disposição dos alunos, que são incentivados, durante a disciplina Projeto de Pesquisa em Publicidade, a pesquisar as atividades já produzidas. Os TCCs são considerados, no seio do curso, como um importante momento.
Estágio Curricular
A política institucional de estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de estudantes. Visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho.
Nas dimensões definidas no PDI, o estágio curricular é definido como o período de exercício pré-profissional, caracterizado por atividades programadas, orientadas e avaliadas que, sob a orientação docente, proporcionam aprendizados social, profissional e cultural e segue os princípios estabelecidos pela Lei 11.788, de 25 de setembro de 2008 e outras legislações pertinentes.
O Manual de Estágios é o documento norteador das atividades docentes e discentes. São observadas as normas gerais e específicas para realização do estágio curricular obrigatório supervisionado.
As orientações e a supervisão da prática do estágio obrigatório são oferecidas no âmbito das disciplinas Pesquisa de Prática em Publicidade e Propaganda I, II, II, IV, IV e V, oferecidas a partir do 2º. semestre letivo do curso. Os procedimentos de acompanhamento, controle e avaliação, aplicados criteriosamente, contribuem para elevar o nível qualitativo da motivação do estagiário pelo seu Estágio Supervisionado e, sobretudo, pela segurança e confiabilidade que a Universidade proporciona à sua formação profissional. É, ainda, obrigatória a elaboração de um relatório final, previsto no manual.
PORTARIA DE RENOVAÇÃO RECONHECIMENTO
Portaria nº 312, de 02 de agosto de 2011
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, no uso da competência
que lhe foi conferida pelo Decreto nº 7.480, de 16 de maio de 2011, tendo em vista o Decreto nº 5.773, de 9 de maio de 2006, e suas alterações, e a Portaria Normativa nº 40, de 12 de dezembro de 2007, republicada em 29 de dezembro de 2010, do Ministério da Educação, resolve:
Art. 1º Renovar o reconhecimento dos cursos superiores de graduação, conforme planilha anexa, ministrados pelas Instituições de Ensino Superior, nos termos do disposto no artigo 10, § 7°, do Decreto nº 5.773, de 9 de maio de 2006, alterado pelo Decreto nº 6.303, de 12 de dezembro de 2007.
Parágrafo único. As renovações dos reconhecimentos a que se refere esta Portaria são válidas exclusivamente para os cursos ministrados nos endereços citados na planilha anexa. Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIS FERNANDO MASSONETTO
ANEXO (Renovaçao de Reconhecimento de Cursos) N.° de ordem Registro e-MEC n° Curso N° vagas totais anuais
