ANO CADASTRO NO E-MEC – 28/11/2008
INFORMAÇÕES DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PSICOLOGIA Justificativa da oferta do curso
4212 horas, oferecido no período noturno (120 vagas), com a duração de cinco anos e implantado no primeiro semestre de 2008, preza pelo oferecimento de uma matriz curricular organizada sob a forma de disciplinas pertencentes ao núcleo comum de formação, de disciplinas instrumentais. As ênfases curriculares organizam-se em Processos Clínicos, Gestão dos Processos Organizacionais e do Trabalho e Processos Educativos Institucionais. Os estágios, supervisionados por docentes do curso, atentam para as práticas de formação e atendem às exigências das Diretrizes relativamente ao mínimo de 15% da carga horária total. Quanto à organização didática e pedagógica, a gestão administrativa e acadêmica do Curso é gerenciada pelo Diretor do Centro de Ciências Humanas e Coordenador de Curso, articulados a Pró-Reitoria Administrativa, Acadêmica e Comunitária, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação e Equipe Diretiva da Universidade do Sagrado Coração. O coordenador do Curso atua junto a um colegiado de docentes, com titulação de mestres e doutores, com baixa rotatividade de professores. O curso de Formação de Psicólogo possui representação docente no Conselho Universitário e Conselho de Pesquisa e Extensão. Também há representatividade de docentes e discentes no Conselho de Curso. Quanto à gestão de processos acadêmicos e de produção científica do curso a coordenação acompanha os processos de ingresso do estudante, as orientações de matrícula, acompanhamento acadêmico, produção de trabalhos científicos, bem como no cumprimento de políticas de atendimento aos discentes e aos docentes.
Atividades Complementares
Em consonância com o Projeto Pedagógico do Curso de Psicologia - Formação de Psicólogo, com as Diretrizes Institucionais da Universidade do Sagrado Coração e nas orientações da Resolução n.8 de 7/5/2004, Art. 19, o planejamento acadêmico organiza-se de forma a assegurar, em termos de carga horária e de planos de estudos, o envolvimento do aluno em atividades complementares, individuais e de equipe.
Tais atividades podem caracterizar-se como:
competentes, participação em comissão coordenadora ou organizadora de evento de extensão isolado e devidamente registrado nos órgãos competentes; participação como agente passivo em cursos, seminários e demais atividades de extensão universitárias excluídas as atividades de prestação de serviços que envolvam remuneração de servidores e ou técnicos administrativos da Universidade do Sagrado Coração;
2. Atividades de iniciação científica realizadas no âmbito da Universidade do Sagrado Coração;
3. Atividades de monitoria em disciplinas da Universidade do Sagrado Coração; 4. Atividades de representação discente junto aos órgãos da Universidade mediante comprovação de participação efetiva;
5. Disciplinas de outros cursos/habilitações ou ênfases da Universidade do Sagrado Coração, ou de instituições de ensino superior, nacionais ou estrangeiras, cursados com aproveitamento e freqüência regulares;
6. Estágios curriculares não obrigatórios (extracurriculares) desenvolvidos com base em convênios firmados pela Universidade do Sagrado Coração;
7. Participação efetiva e comprovada em semanas acadêmicas, programas de treinamento, jornadas, simpósios, congressos, encontros, conferências, fóruns, atividades artísticas promovidas pela Universidade do Sagrado Coração, ou por outras instituições de ensino superior, bem como por conselhos e associações de classe;
8. Atividades de extensão promovidas por outras instituições de ensino superior ou por órgão público.
9. Outras atividades pertinentes à área de formação do curso.
Perfil do Egresso
assegurada pela compreensão integral e contextualizada dos fenômenos e processos psicológicos; domínio das bases epistemológicas, conceituais e históricas do pensamento em Psicologia; apropriação da diversidade de métodos e estratégias de produção do conhecimento científico; avaliação e intervenção centrada na prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde psicológica e prestação de serviços com alto padrão de qualidade, pautadas no compromisso com a cidadania e a profissão.
Forma de Acesso ao Curso
O acesso aos cursos superiores de graduação se realiza nos termos da legislação vigente, Estatuto e Regimento da Universidade do Sagrado Coração.
O acesso ao Curso de Formação de Psicólogo pode ocorrer através de:
PROCESSO SELETIVO: A principal forma de admissão aos cursos de graduação da Universidade do Sagrado Coração. Unificado para todas as áreas, é realizado uma vez por ano, podendo repetir-se, durante o ano, nas situações de existências de vagas remanescentes nos cursos de graduação ou cursos de tecnologia superior.
TRANSFERÊNCIAS: A transferência, pela legislação vigente pode ser interna ou externa:
1. Transferência Interna – para alunos que desejam mudar de Curso ou de Turno;
2. Transferência Externa – realizada entre instituições congêneres, com áreas afins e condicionada à existência de vagas para o curso pretendido;
3. Transferência Ex-ofício ( Lei 9.536/97) – somente terá direito a este tipo de transferência o servidor público federal estudante, civil ou militar, ou seu dependente estudante, transferido por necessidade do serviço;
DIPLOMA DE CURSO SUPERIOR; alunos graduados em curso de nível superior podem, mediante estudo de caso, reiniciar estudos em novos cursos.
ingresso do aluno se faz mediante as normas estabelecidas pela legislação vigente, sem a necessidade de processo seletivo.
PROGRAMA PEC-G: A Universidade oferece vagas para o Programa PEC-G
em parceria com o Ministério das Relações Exteriores. Alunos Estrangeiros, oriundos de países africanos, recebem bolsa integral para estudarem na Universidade;
CERTIDÃO DE ESTUDOS: Alunos que, tendo perdido o vínculo com a Instituição de Ensino Superior, podem matricular-se em cursos de áreas afins sem necessidade de novo processo seletivo, mediante a apresentação da Certidão de Estudos emitida pela IES de origem. A matrícula fica condicionada à existência de vaga no curso.
ALUNO ESPECIAL: é permitida a pessoas interessadas, a matricula em disciplinas isoladas, dos cursos ministrados pela Universidade, sem exigência de classificação em concurso vestibular, para aquisição ou atualização de conhecimentos, nos termos do artigo 70 do Regimento Geral. Representação gráfica de um perfil de formação
Não se aplica
Sistema de Avaliação do processo de ensino e aprendizagem
pelo professor. O docente tem flexibilidade para fazer uso da coleta de dados e informações, por meio de diferentes instrumentos de verificação para saber se os objetivos estabelecidos estão sendo atingidos. Os juízos de valores devem se referir a uma apreciação sobre os conteúdos da disciplina.A avaliação do processo ensino-aprendizagem no Curso de Formação de Psicólogo se acha fundamentados nos parâmetros básicos norteadores pelo Projeto Pedagógico do Curso, bem como no desempenho do aluno no ENADE. As atividades de avaliação e acompanhamento do desempenho do estudante são compreendidas como agregação de valor e novos momentos de aprendizagem, realizadas durante o processo de formação e feedback das ações desenvolvidas, a fim de que os seus resultados possam ser utilizados como condição de melhoria das atividades acadêmicas. A avaliação da aprendizagem atende às Diretrizes da Avaliação Institucional e da CPA/USC aos princípios pedagógicos que regem esse processo, tais como: continuidade, abrangência, diversificação de instrumentos, coerência entre as competências e habilidades, objetivos propostos, conteúdos desenvolvidos e metodologias adotadas. A continuidade garante que os resultados da avaliação reflitam diferentes momentos do processo de ensino-aprendizagem. A diversificação de instrumentos de avaliação objetiva atender às peculiaridades individuais como forma de buscar o conhecimento e de expressar o aprendido e a necessidade de abranger, não apenas conhecimentos assimilados, mas também habilidades e atitudes adquiridas. Outro requisito fundamental no processo de avaliação do curso é a sua coerência com os objetivos das disciplinas, como um todo e do perfil profissiográfico, explicitado no seu Projeto Pedagógico de Curso.Conforme o Regimento Geral da USC, o processo de avaliação ocorre por meio de verificações parciais realizadas ao longo do período levito e exame final, expressando-se o resultado de cada avaliação em notas de 0 ( zero) à 10,0 ( dez). A avaliação é feita por disciplina, conforme as atividades
curriculares desenvolvidas, abrangendo os aspectos de freqüência e
igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) das atividades da disciplina e média das verificações parciais, igual ou superior a 7,0 (sete). Submeter-se a exame final o aluno que, não tendo satisfeito às exigências do artigo anterior, obteve o mínimo de 75% (tenta e cinco por cento) de freqüência às atividades da disciplina e média de verificações parcial, não inferior a 5,0 (cinco). É aprovado o aluno que, submetendo-se a exame final, obtém média aritmética entre as verificações parciais e a nota obtida no exame final, igual ou superior a 5,0 (cinco). Considera-se reprovado o aluno que não obtém a freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento); não atinge média nas verificações parciais, igual u superior a 5,0 (cinco) ou que, após a realização do exame final não logra média igual ou superior a 5,0 (cinco).A aplicação dos critérios legais estabelecidos regimentalmente deve levar em conta as especificidades da área do Curso de Formação de Psicólogo que exigem condições especiais de avaliação e diferentes modalidades de instrumentos. Os procedimentos e instrumentos de avaliação, adotados em cada curso-disciplina, encontram-se elencados nos respectivos planos de ensino. A avaliação no Curso de Psicologia é processo continuo, implicando o acompanhamento do desempenho do aluno durante todo período de ensino e aprendizagem de cada disciplina. Através dos trabalhos da CPA, os professores e coordenadores do curso são avaliados por sua capacidade de gestão, desempenho didático, titulação, publicações.
Sistema de Avaliação do Projeto de Curso
Ensino-Aprendizagem; Avaliação de Desempenho Docente; Avaliação do Projeto Pedagógico do Curso; Avaliação Institucional.
O sistema de avaliação dos Projetos Pedagógicos dos cursos de graduação é feito considerando-se uma série de aspectos que regem este processo, a saber:
Ø Legabilidade: Verificação da proposta do Projeto Pedagógico quanto ao atendimento às normas legais que regem o curso (carga horária, duração, organização curricular, articulação teoria-prática, organização dos estágios), as Diretrizes Curriculares Nacionais da Graduação e demais legislações pertinentes; Ø Coerência; Verificação da proposta quanto à sua coerência com a Missão Institucional, o Plano de Desenvolvimento Institucional ( PDI) o Projeto Pedagógico Institucional ( PPI), s vocação específica do curso, as necessidades do mercado de trabalho, o perfil profissiográfico do profissional; contextualização da proposta nos cenários ( local, regional, nacional);
Ø Viabilidade: Verificação da proposta quanto às possibilidades de
operacionalização, considerando-se a carga horária do curso e o tempo de duração; Ø Personalização do Currículo ( Flexibilização: Verificação da proposta quanto a apresentação de alternativas que ensejem a formação diferenciada dentro de um mesmo currículo;
Ø Metodologia: Verificação da proposta pedagógica quanto às possibilidades de metodologias inovadoras (núcleos temáticos, situações-problema, análise de casos, desenvolvimento de projetos, estágios ao longo do curso, ênfase em metodologias científicas, pesquisas, monografia, construída ao longo do curso, seminários integrados, estudos independentes, multi-interdisciplinariedade);
Ø Aproveitamento: Verificação da proposta quanto às possibilidades de
aproveitamento de experiências /estudos que caracterizem atividades
complementares.
Comissão Própria de Avaliação ( CPA –USC). As avaliações feitas no âmbito da CPA têm total apoio institucional, contanto ainda, com a colaboração do corpo docente e técnico administrativo, no exercício da construção do conhecimento e no diagnóstico das dimensões de avaliação sugeridas pela legislação vigente. O processo de Auto-Avaliação Institucional da Universidade do Sagrado Coração tem como objetivo ser um instrumento favorável ao estabelecimento de diagnósticos e recomendações precisos para intensificação ou correção das ações que visam o incremento da excelência em todas as áreas/Cursos da Universidade. Somados aos dispositivos institucionais para a Avaliação do Projeto Pedagógico, o Curso conta com uma Comissão Permanente de Gestão do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) que se reúne periodicamente para o gerenciamento e atualização de informações a serem operacionalizadas no Projeto Pedagógico do Curso;O Curso de Psicologia conta ainda com uma Comissão Permanente de Gestão dos Processos Avaliação do Desempenho Discente que se reúne semanalmente para com o objetivo de compreender os escores obtidos pelos alunos bem como a construção de estratégias para otimização dos processos de aprendizagem e ensino atrelada a avaliação do Projeto Pedagógico do Curso.
Atividades de Conclusão de Curso
Para a conclusão do Curso de Psicologia - Formação de Psicólogo o estudante deve apresentar, para cada prática de formação distribuída nas ênfases curriculares, um Relatório Acadêmico-Científico do qual constam: análise do campo de atuação profissional e desafios contemporâneos; temática; problemas; justificativas; fundamentação teórica e objetivos; decisões metodológicas quanto à coleta dos dados; análise dos resultados e conclusões, subsidiadas pelos preceitos da metodologia científica e apropriação do conhecimento psicológico construído ao longo do curso. Este trabalho é socializado durante o evento Mostra de Práticas de Formação realizado anualmente. Este trabalho vincula-se à supervisão do docente responsável pela prática, sob a forma de estágio devidamente registrado na Coordenadoria de Estágios/USC.
Estágio Curricular
setembro de 2008, matéria legal que fundamenta o Regulamento Geral de Estágios Curriculares Supervisionados obrigatórios e não-obrigatórios para os cursos de Graduação da Universidade do Sagrado Coração e a Resolução n.8 de 7/05/2004 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia.Conforme Regulamento interno, o estágio configura-se como “um ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente do trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo do educando e vinculado à sua área de formação acadêmico-profissional.” (Art. 1º). As práticas de formação sob a forma de estágio supervisionado, são caracterizadas como obrigatórias quando se vinculam a uma disciplina do currículo e não-obrigatório como uma atividade complementar (Art.
4º). São estabelecidos procedimentos para celebração de convênio,
comum, oferecido no 5º semestre do 3º ano, com uma carga horária de orientação de 72 horas e 36 horas de atividades de campo. De modo complementar, o curso exige, ainda, no 4º ano, 7º semestre, um estágio com carga horária de 72 horas de orientação e 36 de atividades de campo - Estágio de Triagem Psicológica; no 8º semestre, com carga horária de 72 horas de orientação e 36 horas de atividades de campo - Estágio de Psicodiagnóstico. No âmbito das ênfases curriculares os estágios supervisionados estão distribuídos no 9º e 10º semestres: Estágio de Plantão Psicológico I (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo); Estágio de Plantão Psicológico II (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo); Estágio de Processos Clínicos I (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo), Estágio de Processos Clínicos II (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo); Estágio de Psicologia Escolar Educacional I (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo); Estágio de Psicologia Escolar Educacional II (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo); Estágio de Gestão Organizacional e Processos do Trabalho I (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo) e Gestão Organizacional e Processos do Trabalho II (36 horas de orientação e 54 de atividades de campo). Sendo assim, o aluno realiza seu estágio nas três ênfases oferecidas, sendo-lhe resguardado o direito de optar por uma modalidade de trabalho. O Projeto Pedagógico do Curso favorece a oportunidade de o aluno aprofundar-se nas ênfases abordadas pelos estágios. Esta oportunidade é dada ao estudante na medida em que ele escolhe uma modalidade de intervenção na realidade dentre as múltiplas oferecidas em cada uma das ênfases.
ANEXO (Renovação de Reconhecimento de Cursos ) N.° de ordem Registro e-MEC n° Curso Modalidade N° vagas totais anuais
Mantida Mantenedora Endereço de funcionamento do curso 13 200813926 PSICOLOGIA (Bacharelado) 100 (cem) UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO INSTITUTO DAS APÓSTOLAS DO SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS
