26 DE FEVEREIRO
RESOLUÇÃO
1ª SÉRIE
GRUPO 2
BIOLOGIA 1 PROFESSOR ÉDER
QUESTÃO 01 = ============ ============= NOTA 1,5
7 gêneros e 8 espécies.
QUESTÃO 02 = ============ ============= NOTA 1,5
Erro 1, Appis Mellifera. Forma correta Appis mellifera Erro 2, Anacardium occidentale não está em itálico. Forma correta Anacardium occidentale.
QUESTÃO 03 = ============ ============= NOTA 1,5
A bactéria pertence ao reino Monera e a ameba ao reino Protista. O reino Monera é formado por organismos unicelulares com parede celular e procariontes (ausência de núcleo ceular definido). O reino Protista apresenta organismos unicelulares e pluricelulares sendo eucariontes (presença de núcleo definido.
QUESTÃO 04 = ============ ============= NOTA 1,5
Os protozoários são classificados em função da ausência ou presença de estruturas de locomoção. Os grupos são: rizópoda ou sarcodínea, mastigófora ou flagelados, ciliófora ou ciliados, esporozoários ou apicomplexa.
QUESTÃO 05 = ============ ============= NOTA 1,5
A construção binomial se dá pela combinação de um nome genérico e de um nome específico. Por exemplo, o hibisco da síria é unicamente identificado pelo binome Hibiscus
syriacus.
QUESTÃO 06 = ============ ============= NOTA 0,5
C
Indivíduos que pertencem à mesma espécie são capazes de cruzar entre si e gerar descendentes férteis ao longo das gerações. Seres de espécies diferentes podem eventualmente ocupar o mesmo hábitat, exibir comportamentos sociais semelhantes, sintetizar os mesmos hormônios e terem o mesmo hábito alimentar.
QUESTÃO 07 = ============ ============= NOTA 0,5
B
A quantidade de semelhanças entre espécies de uma mesma ordem (X e Y) é maior que a existente entre os membros de ordens distintas de uma mesma classe (Z e W), já que a categoria taxonômica ordem é mais específica que a categoria classe.
QUESTÃO 08 = ============ ============= NOTA 0,5
C
No texto encontramos a citação de um único gênero (Anacardium) retratado em 3 espécies distintas o
Anacardium humile, o Anacardium pumilum e o Anacardium othonianum.
QUESTÃO 09 = ============ ============= NOTA 0,5
C
A tirinha representa uma de divisão binária ou bipartição, o principal mecanismo de reprodução das amebas caraterizado por ser uma reprodução assexuada.
QUESTÃO 10= ============ ============= NOTA 0,5
D
As categorias taxonômicas propostas por Lineu, obedecem a uma hieraquia partindo das características mais gerais para as mais específicas.
BIOLOGIA 2 PROFESSOR DANIEL
QUESTÃO 01 = ============ ============= NOTA 1,5
O HDL atua retirando o excesso de colesterol do sangue, encaminhando-o para o fígado, de onde é excretado para a bile. O colesterol, que compõe as membranas celulares, é precursor de testosterona e estrógeno dos sais biliares e da vitamina D.
QUESTÃO 02 = ============ ============= NOTA 1,5
A água atua como solvente universal, é importante na regulação da temperatura corporal, participa das reações do metabolismo e tem ação lubrificante nos órgãos. O açúcar é importante para o fornecimento de energia.
QUESTÃO 03 = ============ ============= NOTA 1,5
As células B e D são procariontes porque ambas não apresentam envoltório nuclear, mitocôndrias e retículo endoplasmático.
QUESTÃO 04 = ============ ============= NOTA 1,5
A célula A é eucarionte animal e a célula C é eucarionte vegetal. A célula vegetal apresenta cloroplastos e parede celular, estruturas que não estão presentes na célula animal. A célula animal apresenta centríolos e lisossomos, estruturas que não estão presentes na célula vegetal.
QUESTÃO 05 = ============ ============= NOTA 0,5
Mitocôndrias são responsáveis pela respiração celular e os ribossomos são responsáveis pela síntese de proteínas.
QUESTÃO 06 = ============ ============= NOTA 0,5
D
O glicogênio é o polissacarídeo formado por moléculas de glicose que atua como reserva alimentar dos animais e dos fungos.
QUESTÃO 07 = ============ ============= NOTA 0,5
D
A asserção está errada porque níveis elevados de LDL estão associados a maior risco de doenças cardiovasculares.
QUESTÃO 08 = ============ ============= NOTA 0,5
B
Os ácidos linolênico e linoleico são os que apresentam maior grau de insaturação, ou seja, apresentam duas duplas ligações.
QUESTÃO 09 = ============ ============= NOTA 0,5
C
A água tem importância na regulação da temperatura corporal entre outras funções.
QUESTÃO 10 = ============ ============= NOTA 0,5
D
A célula animal é a única a presentar centríolos que são importantes na divisão celular.
LITERATURA PROFESSOR BRUNO MALAVOLTA
QUESTÃO 01 = ============ ============= NOTA 1,5
Há muitas possibilidades de argumentação por parte do aluno, bastando que ele estabeleça de forma explícita a relação que há entre as imagens, sons e sentidos do poema. Pode-se, por exemplo, estabelecer uma relação entre o fechamento provocado pelo fonema “u” e as imagens escuras do poema, caminhando-se para uma interpretação sombria e noturna do poema, no plano do sentido.
QUESTÃO 02 = ============ ============= NOTA 1,5
As características do gênero mais evidentes nesta passagem do “Ilíada” são: a aparição de um herói, no caso personificado por Aquiles; a estrutura versificada da narrativa épica; a aparição de um narrador épico, que enuncia a ação de forma
objetiva. As passagens bélicas seriam o trecho perfeito para o aluno comprovar sua resposta, tal como “ele os lançou de volta para as margens / ao avançar mugindo feito touro, / mas os guerreiros que ainda viviam / ele os salvou ao longo de seu curso”.
QUESTÃO 03 = ============ ============= NOTA 1,5
O gênero do texto de Junqueira é tipificado como lírico, uma vez que é construído em versos, na voz de um eu-lírico, e faz um percurso simbólico na direção de imagens e de uma sonoridade subjetivas. A rigor, todas as passagens do texto podem ser apresentadas como comprovação, desde que corretamente argumentadas.
QUESTÃO 04 = ============ ============= NOTA 1,5
A voz que fala no poema lírico é classificada pela crítica como “eu-lírico”. O comendo da questão não exige maiores exemplificações ou argumentação, bastando que se aponte “eu-lírico” ou “eu-poemático” como resposta.
QUESTÃO 05 = ============ ============= NOTA 1,5
O texto pertence ao gênero dramático, marcado pela ausência de narrador e a construção textual a partir de diálogos ou interlocuções. Ainda pode ser apontado, em seu final, a presença da “rubrica” ou “didascalha”, que indica ao encenador (diretor) a correta configuração da cena e dos personagens.
QUESTÃO 06 = ============ ============= NOTA 0,5
B
O experimento de Köhler trabalha com a associação entre os fonemas e as figuras, e portanto entre o som e o sentido, o que torna a alternativa “b” a mais correta em sua interpretação. Associá-lo ao formato das letras seria um equívoco, já que mesmo entre comunidades não alfabetizadas o experimento demonstrou os mesmos resultados.
QUESTÃO 07 = ============ ============= NOTA 0,5
C
O poema é enunciado por um eu-lírico que trabalha suas emoções, sentimentos e pensamentos subjetivos. A alternativa correta é, portanto, a “c”. Não pode ser a “e” já que não há fio narrativo no texto, senão uma reflexão subjetiva.
QUESTÃO 08 = ============ ============= NOTA 0,5
C
Embora pertença ao gênero narrativo, o uso ostensivo de ambiguidades, imagens líricas e trabalho com a sonoridade aproxima o texto do gênero lírico. Deve-se, portanto, assinalar a alternativa “c”.
QUESTÃO 09 = ============ ============= NOTA 0,5
E
O desenvolvimento do texto é ambíguo, já que não esclarece o destino de José, o ciclista, dando a ele dois destinos possíveis, embora contraditórios: o de que ele morre atropelado pelos caminhões ou de que sobrevive, mesmo após muitos desafios em sua rota diária. Deve-se, portanto, assinalar a letra “e”.
QUESTÃO 10 = ============ ============= NOTA 0,5
D
Uma das marcas do gênero literário é a sua pluralidade de interpretações, o que só é contemplado pela alternativa “d”. Nenhuma das demais alternativas apresenta suporte que comprove a tipificação do texto como literário.
LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA RAFAELLA
QUESTÃO 01 = ============ ============= NOTA 1,5
A personagem utiliza uma variedade informal típica de grupos sociais mais jovens e descolados. Esse jeito descontraído de falar surpreende o leitor, pois não se imagina que um monge tibetano, autocentrado, sério e reflexivo, fale assim, como quem se comunica com um público conectado nas redes sociais. Isso torna a tira inusitada, o que causa o humor devido à quebra de expectativa dos leitores.
QUESTÃO 02 = ============ ============= NOTA 1,5
Apesar de não dominar a variedade padrão formal da língua (considerada por muitos como “superior” às demais), Carolina faz um relato forte e coerente sobre a condição do negro no Brasil a partir do relato de sua própria vida (mulher negra da periferia/ da comunidade). Ela demonstra ter consciência sobre a importância da abolição da escravatura ao mesmo tempo em que analisa o quanto a situação desse grupo social continua desigual, situação confirmada pela própria miséria e pobreza. Assim, ainda que ela cometa desvios gramaticais na escrita, não se pode dizer que seu discurso não seja válido, pois ela expõe a realidade e critica o fato de que a escravidão segue de outra forma: a escravidão do negro é provocada pela miséria e pela fome.
QUESTÃO 03 = ============ ============= NOTA 1,5
Ortografia: “imprecionante” = impressionante/ “pós doutorados” = pós-doutorados.
Distinção entre letra maiúscula e minúscula: depois de dois-pontos (segunda linha) a palavra “NÃO” precisa ser escrita com letra minúscula.
Concordância verbal: “para pesquisar” = para pesquisarem (concorda com o sujeito oculto eles/ os pesquisadores).
Inadequação pronominal: “mencionado por ti” = menciona-do pelo senhor (na primeira linha usa-se pronome de tercei-ra pessoa patercei-ra falar com Bolsonaro – “seu apoio” – deve-se manter a uniformidade com essa pessoa do discurso até o fim.
QUESTÃO 04 = ============ ============= NOTA 1,5
Esses desvios gramaticais soam graves porque foram produzidos pelo então ministro da Educação. Devido ao importante cargo público exercido por ele, que estava à frente do principal órgão educacional do governo, esperava-se que houvesesperava-se o domínio da variedade padrão, necessária para esse contexto formal. Falhas desse tipo, no entanto, têm se tornado comuns porque é cada vez mais frequente o uso das redes sociais por autoridades públicas e, no espaço virtual, predomina uma certa informalidade a qual faz com que o cuidado com a escrita seja menos rígido. Além disso, o próprio ministro é quem costuma escrever seus posts nas redes, sem contar com o trabalho de um profissional que revise os textos, como acontece com documentos oficiais do governo.
QUESTÃO 05 = ============ ============= NOTA 1,5
Conforme afirma Celso Cunha, a variedade padrão é considerada mais prestigiosa e por isso se impõe como ideal aos falantes. Isso faz com que outras variedades sejam tratadas com preconceito, como se percebe na tirinha, pois a mulher parecia encantada com o homem, que aparentemente parecia um “bom partido”. Quando ele fala, porém, utiliza uma variedade comum a pessoas com baixo nível de instrução, ou seja, ele não domina a variedade formal e isso faz com que mulher fique desapontada, frustrada (como sinaliza a imagem do coração partido), fugindo dele porque não quer se relacionar com alguém que fale daquele jeito (algo que para ela seria motivo de vergonha). Assim, a língua padrão se impõe como modelo de superioridade, mas acaba por coagir aqueles que não a usam/ dominam, vítimas de preconceito linguístico.
QUESTÃO 06 = ============ ============= NOTA 0,5
B
Ao usar as onomatopeias no muro, o homem se vale da linguagem verbal escrita para desrespeitar a placa de silêncio, ainda que não grite nem fale nada oralmente.
QUESTÃO 07 = ============ ============= NOTA 0,5
D
O extintor da segurança pública está vazio, o que sugere que não é possível “apagar” o fogo/ a chama da violência urbana – e assim ela tende a se alastrar, ficar incontrolável. Logo, se correr o bicho (a violência) pega, se ficar ele come, dando a entender que é preciso tentar escapar dessa chaga social.
QUESTÃO 08 = ============ ============= NOTA 0,5
D
O eu lírico fica chateado porque Arnesto convida os amigos para um samba, mas some sem dar satisfação. Dessa forma, o eu lírico sugere que a confusão seria menor se Arnesto deixasse um recado escrito explicando que teve que desmarcar o encontro. No entanto, ao dizer que ele deveria assinar o bilhete em cruz porque não sabe escrever, a sugestão de bilhete torna-se irônica, e o leitor percebe que não daria para Arnesto fazer isso porque seria analfabeto.
QUESTÃO 09 = ============ ============= NOTA 0,5
C
Palavras que desobedecem à grafia consagrada no VOLP, como “pinhero”, “violeiro” e “brasilero”, a ausência de concordância entre vocábulos, como “dos fandango” ou “dos mutirão”, a inclusão da vogal i e supressão do r em “Faiz lembrá” representam marcas linguísticas típicas da oralidade da cultura sertaneja. Ou seja, o autor da letra da canção procurou caracterizar linguisticamente a identidade sertaneja através de escolhas lexicais caracterizadoras da sua fala coloquial, como se afirma em [C].
QUESTÃO 10 = ============ ============= NOTA 0,5
D
O meme desdenha da variedade linguística falada por pessoas simples e com pouca instrução. Isso ocorre porque o texto a considera tão inferior que não seria usada por Deus. Essa concepção, geradora de preconceito linguístico, nasce da ideia de que existe um jeito certo (superior) e um jeito errado (inferior) de falar.
