7º ANO
CURRÍCULOS
Português
Competências
Subcompetências
Compreensão/ Expressão oral
Leitura
Escrita
Conhecimento Explícito da Língua
Escutar para aprender e construir conhecimento Falar para construir e expressar conhecimento Participar em situações de interação oral Ler para construir conhecimento(s) Ler para apreciar textos variados Ler textos literários
Escrever para construir e expressar conhecimento(s) Escrever em termos pessoais e criativos
Plano da Língua, variação e mudança Plano fonológico
Plano morfológico
Plano da classe das palavras Plano sintático
Plano lexical e semântico Plano discursivo e textual
Plano da representação gráfica e ortográfica
Tipologias textuais
Conhecimento explícito da língua
Textos utilitários e dos media: o Notícia o Publicidade o Carta o BD Texto narrativo Texto dramático Texto lírico
Plano da língua, variação e mudança o Variedades linguísticas Plano fonológico
o Sílaba gramatical vs. sílaba métrica o Hiato
o Ditongo
o Classificação das palavras quanto ao número de sílabas
o Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tónica
Plano morfológico o Flexão nominal o Flexão adjetival o Flexão verbal
o Processos morfológicos de formação de palavras Plano das classes de palavras
o Classes abertas de palavras: nome; verbo, adjetivo, advérbio, interjeição
7º ANO
CURRÍCULOS
Plano das classes de palavras
o Classes abertas de palavras: nome; verbo, adjetivo, advérbio, interjeição
o Classes fechadas de palavras: pronome; determinante, quantificador, preposição e locução prepositiva, conjunção e locução conjuntiva
Plano sintático
o Frase simples vs. Frase complexa o Tipos de frase
o Coordenação
o Subordinação (causal, temporal, final, condicional) o Constituintes da frase
o Funções sintáticas ao nível da frase - Sujeito
- Predicado
- Modificador de frase - Vocativo
o Funções sintáticas internas ao grupo verbal - Complemento direto
- Complemento indireto - Complemento oblíquo - Predicativo do sujeito - Modificador do grupo verbal Plano lexical e semântico
o Denotação e conotação o Monossemia e polissemia o Campo lexical
o Processos irregulares de formação de palavras Plano discursivo e textual
o Atos de fala
o Reprodução do discurso no discurso o Discurso direto e indireto
o Modos de expressão: o oral e o escrito o Conectores discursivos
Plano da representação gráfica e ortográfica
o Relações entre palavras escritas e entre grafia e fonia o Sinais de pontuação
o Sinais auxiliares de escrita o Formas de destaque
INGLÊS – Nível 3
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
TEMÁTICOS MORFOSSINTÁCTICOS
Eu e a minha comunidade
- Os grupos (família, amigos, contactos sociais, locais de convívio).
A escola
- Disciplinas; material escolar; locais na escola.
- Roupa.
Alimentação/ saúde
- Refeições e respectivos alimentos. - Atividades de lazer (televisão; desportos; hobbies).
Preferências e interesses pessoais. - Atividades de tempos livres.
Profissões
- Locais de emprego.
A cidade
- Meios de transporte. - Lojas, serviços da cidade.
A casa - Mobília. - Tipos de casa - Divisões da casa
- Férias
Nomes próprios e comuns
Flexão de nomes em número e género
Nomes contáveis e não contáveis
Pronomes Pessoais. Possessivos,
Demonstrativos e Interrogativos
Determinantes possessivos,
demonstrativos, indefinidos Genitivo
Numerais cardinais e ordinais
Artigos definido, indefinido e zero article
Advérbios e locuções adverbiais de modo,
tempo, lugar, grau, frequência e
interrogação
Colocação dos advérbios na frase
Verbos have got e there to be. Present Simple.
Present Continuous.
Past Simple (verbos regulares e irregulares).
Futuro Imperativo
Verbos Modais (can; could; should; must).
Invariabilidade do adjetivo Colocação do adjetivo na frase Graus dos adjetivos: comparativo e superlativo.
Preposições e locuções prepositivas de espaço, tempo e movimento.
FRANCÊS – NÍVEL 1 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES TEMÁTICOS MORFOSSINTÁCTICOS Cultura e Civilização: – Geografia – Cultura – Língua Identificação:
– Nome, idade e data de nascimento, morada e nacionalidade;
– Alfabeto;
– Dias da semana e meses do ano; – Números (cardinais e ordinais); – Saudações.
Caracterização:
– Características físicas e psicológicas; – Roupas e acessórios;
– Cores;
– Gostos e preferências.
A escola e os amigos:
– Material escolar e horário; – Rotina diária;
– Horas; – Passatempos;
– Grupo de amigos / saídas.
A família: – Graus de parentesco; – Profissões; – Estado civil; – Alimentos; – Tarefas domésticas;
– Tradições francesas / festas em família.
Higiene e Saúde:
– Partes do corpo humano ; – Higiene ; – Saúde ; – Hábitos alimentares. Planeta Terra : – Cidade / Campo; – Meteorologia ; – Meio ambiente ; – Francofonia.
– Presente do indicativo dos verbos être, avoir e dos verbos da primeira conjugação (terminados em –er);
– Pronomes pessoais; – Adjectivos de nacionalidade;
– Preposições de lugar antes de nomes e países e de cidades;
– Numerais.
– Frase negativa;
– Expressão de oposição: mais e pourtant; – Artigos definidos e indefinidos;
– Feminino e plural dos adjectivos.
– Presente do indicativo dos verbos em -ir
(segunda conjugação);
– Determinantes possessivos (1 possuidor); – Determinantes demonstrativos;
– Presente do indicativo dos verbos aller e
venir;
– Artigos contraídos.
– Feminino e plural dos nomes;
– Determinantes possessivos (vários pos- suidores);
– Presente do indicativo dos verbos da terceira conjugação;
– Artigos partitivos; – Imperativo.
– Frase interrogativa ;
– Advérbios, determinantes e pronomes interrogativos;
– Expressão de obrigação: il faut;
– Presente do indicativo dos verbos pronomi- nais;
– Expressão de condição:
▪ Si + présent de l’indicatif / présent de
l’indicatif
▪ Si + présent de l’indicatif / impératif – Expressão de causa.
– Il a / Il y a ; – «Futur Proche» ;
– Grau comparativo dos adjectivos ; – Pronomes relativos : qui / que / où; – «Passé composé».
HISTÓRIA 1º PERÍODO
Tema A Das sociedades recolectoras às primeiras civilizações.
1. As sociedades recolectoras e as primeiras sociedades produtoras. As primeiras conquistas do Homem.
Os grandes caçadores. Agricultores e pastores. 2. Contributos das primeiras civilizações
As civilizações dos grandes rios – O Egipto. Os Hebreus.
Os Fenícios.
2º Período Tema B A Herança do Mediterrâneo Antigo
1. Os gregos no século V a.C.
Atenas e o espaço mediterrâneo. A democracia na época de Péricles. Religião e cultura.
2. O Mediterrâneo romano nos séculos I e II.
Sociedade e poder Imperial. A civilização romana.
Origem e difusão do cristianismo.
3º Período Tema C A formação da cristandade ocidental e a expansão islâmica
1. A Europa do século VI ao século IX
O novo mapa político da Europa: a fixação dos povos germânicos. A Igreja Católica no Ocidente europeu
O clima de insegurança e as transformações económicas.
2. A sociedade europeia nos séculos IX a XII
A sociedade senhorial
As relações feudo – vassálicas. 3. Cristãos e Muçulmanos na Península Ibérica
Origem e princípios doutrinários da religião islâmica. A civilização islâmica.
GEOGRAFIA
1º PERÍODO
Tema A – “A Terra: Estudos e Representações”
Unidade - A Geografia como Ciência das Paisagens Terrestres:
- O objecto e o método da Geografia; - Paisagens naturais e humanizadas.
Unidade – Representação da Superfície Terrestre:
- Formas de representação da Terra; - Os tipos de mapa;
- Os elementos fundamentais do mapa.
Unidade – Localização de Lugares / Elementos da Superfície Terrestre:
- Localização relativa;
2º PERÍODO
(Continuação do Tema A)
Unidade – Localização de Lugares / Elementos da Superfície Terrestre:
- Localização absoluta.
Unidade – Espaços Geográficos Mundiais:
- Os continentes;
- A Europa e a União Europeia; - Portugal.
3º PERÍODO
Tema B – “O Meio Natural”
Unidade – O Relevo Terrestre:
- Formas de relevo;
- Localização dos grandes conjuntos de relevo.
MATEMÁTICA
1. CONHECER MELHOR OS NÚMEROS
Problemas e jogos sobre números envolvendo: - Número primo; número composto
- Potências de expoente natural
- Raiz quadrada e raiz cúbica; valores aproximados Calculadora
Expressões com variáveis 2.PROPORCIONALIDADE DIRECTA
Constante de proporcionalidade directa Tabelas
Gráficos cartesianos
3. Semelhança de figuras
Ampliação e redução de figuras Polígonos semelhantes
4. Os Números Racionais
Números racionais relativos Operações em Q
5. DO ESPAÇO AO PLANO: SÓLIDOS, TRIÂNGULOS E QUADRILÁTEROS Sólidos com faces triangulares e quadrangulares Construção igualdade de triângulos
Ângulos verticalmente opostos Ângulos de lados paralelos Propriedades dos paralelogramos
Eixos de simetria em triângulos e quadriláteros Áreas e volumes de sólidos
6. Equações
Noção de equação Equações equivalentes
Resolução de equações do 1º grau com uma incógnita 7. ESTATÍSTICA
Recolha e organização de dados Medidas de tendência central
CIÊNCIAS FISICO-QUIMICAS
Conteúdos:
Terra no espaço
O Universo
– o que existe no Universo
– as distâncias no Universo
O Sistema Solar
– os astros do Sistema Solar
– as características dos planetas
O planeta Terra
– a Terra e o Sistema Solar
– os movimentos e as forças
Terra em transformação
Os materiais
– constituição do mundo material
– substâncias e misturas de substâncias
– propriedades físicas e químicas dos materiais
– separação de substâncias de uma mistura
– transformações físicas e químicas
A Energia
– fontes e formas de energia
CIÊNCIAS NATURAIS
TERRA NO ESPAÇO
Ciência, Tecnologia e sociedade
Ciência, produto da atividade humana Ciência e o conhecimento do Universo
Terra – Um planeta com vida
Condições da Terra que permitem a existência da vida A Terra como um sistema vivo
TERRA EM TRANSFORMAÇÃO A Terra conta a sua história
Os fósseis e a sua importância para a reconstituição da história da Terra As grandes etapas na História da Terra
Dinâmica interna da Terra
Deriva dos continentes e a tectónica de placas Deformações da crosta terrestre
Consequências da dinâmica interna da Terra
Testemunhos da dinâmica interna da Terra - Sismos e vulcões Atividade vulcânica Vulcões e
sua constituição Riscos e benefícios
Atividade sísmica
Origem e propagação dos sismos Riscos e proteção das populações
Estrutura interna da Terra
A ciência e a tecnologia no estudo da estrutura interna da Terra. Modelos da Terra, químico e físico
Dinâmica externa da Terra
Rochas – Testemunhos da atividade da Terra
As rochas contam a sua história – Magmáticas, Sedimentares, Metamórficas As paisagens geológicas
EDUCAÇÃO VISUAL
Comunicação
o Elementos visuais na comunicação o Códigos de comunicação
o Papel da imagem na comunicação Dinâmica e movimento Espaço o Representação do espaço o Relação homem-espaço Estrutura o Estrutura/forma/função o Textura o Proporção Forma
o Percepção visual da forma Luz-cor
EDUCAÇÃO TECNOLOGICA
Conteúdos Programáticos Competências Essenciais
TECNOLOGIA E AMBIENTE
→ Relacionar a política dos 3 Rs com uma atitude respeitadora de um bom ambiente.
→ Saber os possíveis destinos depois da vida útil de um objeto. → Compreender a importância da existência de ecopontos
MATERIAIS
→ Conhecer as principais características dos materiais.
→ Conhecer os principais materiais básicos segundo as suas aplicações técnicas.
→ Utilizar os materiais tendo em conta as normas de segurança específicas
ARTES DA ARDÓSIA
O planeamento da leccionação dos conteúdos curriculares da disciplina é realizado no âmbito do Conselho de Turma.
Seria pedagogicamente incorreto, além de irrelevante, fazer uma separação entre conteúdos para o 7º, 8º e 9º anos, na disciplina de Artes da Ardósia. Esta orientação, única coerente com a natureza da disciplina, é reforçada pela natureza do currículo e pelo próprio sistema de avaliação estabelecido, por ciclo. Em termos de gestão do currículo, portanto, qualquer dos conteúdos referidos pode ser abordado ao longo do 3º ciclo.
CONTEÚDOS Comunicação visual Elementos da forma CONCEITOS Espaço Forma Textura Estrutura Geometria
Características físicas da ardósia
EIXOS ESTRUTURANTES
Fruição – contemplação Produção – criação Reflexão – interpretação
MEIOS DE EXPRESSÃO PLÁSTICA Exploração plástica tridimensional da ardósia
EDUCAÇÃO FISICA
1º Período
-Atletismo (regulamento, técnica): - Corridas
-Ginástica (regulamento, técnica): - Solo e aparelhos
-Andebol (regulamento, técnica/táctica, jogo)
2º Período
-Atletismo (regulamento, técnica): - Corridas, saltos
-Voleibol (regulamento, técnica/táctica, jogo)
-Basquetebol (regulamento, técnica/ táctica, jogo) 3º Período
-Futsal (regulamento, técnica/ táctica, jogo)
3º PE RÍ O DO 2º PE RÍ O DO 1º PE RÍ O DO
EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATOLICA
MÓDULOS TEMAS
Receção aos alunos
Módulo zero: uma nova etapa Apresentação/Acolhimento
Ficha da caderneta/diagnose
Apresentação de EMRC e do programa
Módulo um: A mudança A puberdade e adolescência
As transformações psicofisiologias e afetivas A experiência de mudança de Abraão e Jesus Aceitar mudar, confiar na vida
Módulo dois: Os meus obstáculos A experiência humana dos obstáculos
Atitudes face as dificuldades
A experiência de Moisés e de Jesus diante dos obstáculos: a escravidão, o legalismo
A perseverança, a coragem, o otimismo FICHA DE AVALIAÇÃO
Correção e Autoavaliação
Módulo três: Os meus deveres Leis, normas, preceitos
A experiência humana de oposição às normas A experiência de Jonas e Jesus face ao dever A necessidade de normas para a nossa vida Amar é a grande norma
Módulo quatro: O perdão A experiência de situações de rutura
A experiência de situações de rutura
A infidelidade de David à aliança com Deus e o perdão de Jesus
Ser capaz de perdoar para reconstruir Avaliação
Correção, auto e heteroavaliação
Feedback da avaliação e do trabalho do 2º período
Módulo cinco: A esperança O sonho
A experiência de “sonhos desfeitos”
A importância da figura materna na construção da minha identidade
A experiência do Povo de Deus: o exílio em Babilónia e a revelação de Deus Criador
Otimismo e esperança Ficha de avaliação
Correção, auto e hetro-avaliação Aula de carácter lúdico
Espanhol – 7º ano nível 1
Conteúdos Temáticos Conteúdos Morfossintácticos
Cultura e Civilização:
– Geografia – Cultura – Língua
Identificação:
– Nome, idade e data de nascimento, morada e nacionalidade;
– Alfabeto;
– Dias da semana e meses do ano; – Números (cardinais e ordinais); – Saudações.
Caracterização:
– Características físicas e psicológicas; – Roupas e acessórios;
– Cores;
– Gostos e preferências.
A escola e os amigos:
– Material escolar e horário; – Rotina diária;
– Horas; – Passatempos;
– Grupo de amigos / saídas.
A família: – Graus de parentesco; – Profissões; – Estado civil; – Alimentos; – Tarefas domésticas; Higiene e Saúde:
– Partes do corpo humano; – Higiene; – Saúde; – Hábitos alimentares. Planeta Terra: – Cidade / Campo; – Meteorologia; Alfabeto Sinais de pontuação Saudações
Pronomes pessoais - sujeito
Presente do Indicativo: ser, tener,
llamarse, aprender, vivir
A interrogação
O verbo Gustar
Os numerais cardinais e ordinais
O género e o número do
adjetivo e do substantivo
Artigos definidos e indefinidos
Presente de indicativo – verbos
irregulares
Graus dos adjetivos
futuro
Pretérito perfecto e pretérito indefinido
