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PAULINE OLIVEROS

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Academic year: 2021

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Texto

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P

AULINE

O

LIVEROS

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Biografia

 Nasceu em 30 de Maio de 1932, em Huston, Texas

 Começa a estudar acordeon aos 9 anos por influência da mãe  Decide se tornar compositora aos 16 anos e passa a estudar na

Moore’s School of Music

 Forma-se na San

Fran-sisco University College em composição, onde connhece Terry Riley, Stuart Dempster e outros

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Biografia

 Adquire seu primeiro gravador de rolo em 1953. Participa da fundação do

San Francisco Tape Music Center em 1961 e conhece Steve Reich,

Morton Subotnick e John Cage

1967: começa a lecionar na University of California, San Diego onde

conhece o físico teórico e mestre de karatê Lester Ingber com quem colabora para estudar o processo de atenção na escuta musical

1970: estreia da peça em homenagem à Valerie Solanas e Marilyn

Monroe “em reconhecimento de seu desepero”

Nos anos 70 começa a desenvolver as primeiras Sonic Meditations1981: abandona o cargo na UCSD para tornar-se uma compositora e

performer independente, enfatizando a improvisação

Estuda Tai Chi com Al Chung Liang Huang, Za Zen com John Daido Loori,

Shamatha (budismo tibetano) com S.E. Tai Situ Rinpoche, além de

meditação Vedanta e Chi Kung.

 1988: reúne-se com Stuart Dempster e Panaiotis para explorar a cisterna de

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Time Perspectives

 1959 / fita 4 canais

 Gravação de sons de objetos e

modulação da velocidade da fita

 Filtros: microfones inseridos em

tubos de papelão

 Reverb: banheira como câmara de

reverberação ___

 Outras peças do período feitas com

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To Valerie Solanas and Marilyn Monroe

To Valerie Solanas and Marilyn Monroe

In Recognition of Their Desperation

 1970 / peça orquestral / partitura: texto

Inspirada pelo Scum Manifesto publicado em 1967 por Valerie

Solanas e pelo suicídio de Marilyn Monroe em 1962

“O movimento feminista estava emergindo e senti a necessidade de

expressar minha ressonância com essa energia.”

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Sonic Meditations

 1971 / coleção de “partituras”  Práticas de meditação em grupo  Para serem feitas com regularidade

“A música é um subproduto bem-vindo dessa atividade.”

“Enquanto ainda na UCSD, iniciei pesquisas no Projeto para

Experimentação Musical. O Projeto Meditação se encontrava cinco dias por semana durante nove semanas, quatro horas por dia, no inverno de 1972. Estudávamos práticas da mente, corpo e sonhos vindas de vários convidados e executávamos peças da Sonic

Meditations diariamente. Essa pesquisa semeou a prática de Deep Listening.”

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Tara’s Room

 1987 / solo

The Beauty of Sorrow:

acordeon (25:04)  Tara’s Room: flauta, percussão, eletrônicos, voz (27:31)  Homenagem a uma buddha feminina  Convergência da espiritualidade e feminismo

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Deep Listening

 1988: reúne-se com Stuart Dempster e Panaiotis para explorar a

cisterna de Dan Harpole em Fort Worden (7.600 m³)

45 segundos de reverberação. Requer uma escuta atenta e

inclusiva do ambiente: escutar torna-se tão importante quanto tocar

“we were playing with the cistern…”

Título escolhido para publicação do álbum: Deep Listening  Dá início à Deep Listening Band

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Deep Listening

 Em 1991 é convidada por um centro de retiros para “ensinar alguma

coisa”

 Decide ensinar sua prática de DL e começa a sistematizá-la e

ensiná-la com regularidade e para mais pessoas

 Surge o Deep Listening Institute e, mais tarde, o

The Center for Deep Listening para formar como professores aqueles que queriam se dedicar a fundo

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Deep Listening

Deep Listening: A Composer’s Sound Practice / 2005 / livro“Deep Listening é uma forma de meditação”

“To hear” diferente de “to listen”

 Inclui exercícios corporais como de Tai Chi e Chi Kung  Ouvir todo o continuum espaço-temporal de som-silêncio

(escuta inclusiva)

 Ser capaz de focar um som específico dentro do todo

(escuta exclusiva)

“Compaixão (desenvolvimento espiritual) e entendimento surgem

ao escutar de forma imparcial todo o continuum de espaço/tempo sonoro, não só o que se está preocupado no presente. Dessa forma, descoberta e exploração podem acontecer.”

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Links

 https://paulineoliveros.us/  https://www.deeplistening.rpi.edu/  https://www.theguardian.com/mus ic/tomserviceblog/2012/may/07/gu ide-contemporary-music-pauline-oliveros  http://www.classical.net/music/co mp.lst/articles/oliveros/sonicrituals 1.php  https://paulineoliveros1.bandcamp. com/album/taras-room  https://vimeo.com/238690918

 Preparado para a disciplina de

Música Eletroacústica II (ECA-USP) / 2020 / Gustavo Santhiago

Referências

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