• Nenhum resultado encontrado

Escalonamento de Programas de TV a Cabo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Escalonamento de Programas de TV a Cabo"

Copied!
19
0
0

Texto

(1)

Escalonamento de Programas de TV a Cabo

Cecilia Fernandes Lucas Cavalcanti

(2)

Problema

Montar a grade de programação de um canal (ou diversos canais) de uma

emissora de TV a Cabo

(3)

Problema

Dados n programas, com duração e

estilos diferentes, criar uma grade de

programação para vários dias de modo

que todos os programas sejam exibidos

pelo menos uma vez

(4)

Bin-packing

Com a grade de programação começando às 6h e terminando às 0h, colocar os

programas na grade de modo que respeite os limites da grade, usando o menor

número de dias possível

(5)

Público-alvo

Uma família de três pessoas  

- Um pai

- Uma mãe

- Uma criança pequena

 

(6)

Pai

-Trabalha durante o dia -Assiste TV à noite

-Gosta de esportes e notícias

 

(7)

Mãe

-Não trabalha

-De manhã faz trabalho volutário

-Assiste programas femininos -Assiste novelas

(8)

Filho

-Estuda à tarde -Dorme cedo

-Assiste desenhos

(9)

Períodos

- Manhã, das 6h às 12h

- Tarde, das 12 às 18h

- Noite, das 18h às 0h

(10)

Restrições

- Os programas infantis devem ser colocados de manhã para o filho poder assistir

- Os programas femininos e novelas devem ser

espalhados durante a tarde e a noite, com menos prioridade à noite, para que a mãe não monopolize muito a TV

- Os programas esportivos e de notícias devem ser colocados à noite, para que o pai tenha o que

assistir

(11)

Mais Restrições

- Entre dois programas é obrigatório que exista pelo menos um intervalo comercial

- Quando houver tempo ocioso em um período, deve-se preencher esse tempo com comerciais, distribuídos igualmente entre os programas

- Quando houver um período sem nenhum

programa passando, deve-se preencher o período inteiro com programação de vendas.

(12)

Heurísticas

Next Fit:

- Tenta-se preencher um período de um dia por vez, usando o primeiro programa que cabe no

período.

(13)

Heurísticas

First Fit:

- Tenta-se colocar o programa em um dia. Se não couber tenta-se o próximo dia. Cria um novo dia se necessário

(14)

Heurísticas

Best Fit:

- Tenta-se colocar o programa no dia em que

sobrar o mínimo de tempo ocioso. Se não couber em nenhum dia, cria-se um novo dia.

(15)

Heurísticas

Worst Fit:

- Tenta-se colocar o programa no dia em que

sobrar o máximo de tempo ocioso. Se não couber em nenhum dia, cria-se um novo dia.

(16)

Reservas

-Adicionar a possibilidade de alguns programas reservarem um período fixo para passarem obrigatoriamente

-É o caso, por exemplo, de horários políticos e pronunciamentos do Presidente da República Duas soluções:

-O programa que estaria passando nesse horário é interrompido e continua após a reserva

-Nenhum programa é interrompido. Tenta-se encaixar os programas antes e depois da reserva

(17)

Demonstração

(18)
(19)

Obrigado!

Referências

Documentos relacionados

Local de realização da avaliação: Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação - EAPE , endereço : SGAS 907 - Brasília/DF. Estamos à disposição

De seguida, vamos adaptar a nossa demonstrac¸ ˜ao da f ´ormula de M ¨untz, partindo de outras transformadas aritm ´eticas diferentes da transformada de M ¨obius, para dedu-

Curvas de rarefação (Coleman) estimadas para amostragens de espécies de morcegos em três ambientes separadamente (A) e agrupados (B), no Parque Estadual da Ilha do Cardoso,

O termo extrusão do núcleo pulposo aguda e não compressiva (Enpanc) é usado aqui, pois descreve as principais características da doença e ajuda a

Nesta perspectiva, o presente artigo analisa a situação das empresas atendidas pelo Programa Agentes Locais de Inovação do Sebrae, em parceria com o CNPq, no ciclo

LUIS ANTONIO FIORANI, Prefeito Municipal de Vista Alegre do Alto, Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais, em especial o Inciso II, Alínea “a”, do Artigo 65 da

Nessa perspectiva, o propósito deste projeto é refletir sobre a formação do professor de matemática na graduação e da necessidade da formação inicial e continuada frente

Este artigo está dividido em três partes: na primeira parte descrevo de forma sumária sobre a importância do museu como instrumento para construção do conhecimento, destaco