Colégio Santa Dorotéia

Colégio Santa Dorotéia - BH ^{1 1 1 1} Tema: Biodiversidade, método científico, interpretação de textos e imagens.

Suporte teórico: Aulas ministradas, slides, livro-capítulo 1.

QUESTÃO 1 ^(FBD)

LEIA o texto a seguir e ANALISE os gráficos ao final do mesmo:

CICLO DO CARBONO: EXISTIA O EQUILÍBRIO

As plantas e muitos seres marinhos absorvem gás carbônico (CO

) e, com a utilização da luz solar e da

água (fotossíntese), produzem várias substâncias orgânicas, e gás oxigênio como subproduto.

A devolução de gás carbônico para a atmosfera ocorre por três mecanismos:

1) a respiração dos seres vivos,

2) a decomposição de restos orgânicos dos seres vivos e

3) a queima de substâncias contendo carbono (combustíveis fósseis como os derivados de petróleo, o carvão mineral e o gás natural).

Até pouco tempo, esse ciclo encontrava-se em equilíbrio, ou seja, a devolução do gás carbônico para a atmosfera era compensada pela sua retirada por fotossíntese. Ocorre que a queima excessiva dos combustíveis fósseis, além das queimadas das florestas, provocou um desequilíbrio, aumentando a taxa

desse gás na atmosfera e, consequentemente, a acentuação do efeito estufa. Qual a solução?

A resposta é diminuir as emissões de gás carbônico e retirar o excedente desse gás da atmosfera.

A primeira medida já está sendo adotada por alguns países. Quanto à segunda alternativa, ou seja, o sequestro de carbono, é preciso deixar bem claro que o principal mecanismo de retirada do carbono da atmosfera continua sendo a fotossíntese. Nesse sentido, o plantio de árvores é uma medida extremamente benéfica, já que elas armazenam grande quantidade de carbono na madeira. Ao mesmo tempo, devemos estimular projetos que evitem desmatamentos. Outro mecanismo é o relativo à descarbonização da atmosfera. O que significa isso? Consiste no estímulo à utilização das chamadas fontes de energia limpa, ou seja, que não emitem gases de estufa. Entre elas, podemos citar o gás hidrogênio, a captação de energia solar, o uso de energia dos ventos (eólica), entre outras.

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Área de Ciências da Natureza Disciplina: Ciências

Série: 7

- Ensino Fundamental Professor: Bernardo Dias

Aluno(a): _______________________________________________ N

: _____ Turma: _____

Atividades para Estudos Autônomos

Data: 29 / 2 / 2016

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2 2 2

De acordo com os dados apresentados, ESTABELEÇA uma relação entre os dois gráficos.

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QUESTÃO 2 ^(FBD)

LEIA o texto a seguir:

Bioma: agrupamento de ecossistemas parecidos*

*Adaptado de Uzunian e Birner, 2013.

Certas regiões da biosfera apresentam o mesmo tipo de clima, temperaturas parecidas e praticamente o mesmo regime de chuvas todos os anos. Então, não é de estranhar que, nessas regiões, haja comunidades vegetais semelhantes. Os ecologistas agrupam essas regiões em uma categoria denominada de bioma. Cada bioma, então, corresponde a uma grande subdivisão artificial da biosfera terrestre. De certo modo, podemos considerar um bioma como sendo um conjunto de ecossistemas relacionados. Um exemplo: bioma de floresta pluvial tropical latifoliada perenifólia. Vamos traduzir?

Floresta pluvial tropical é uma formação cheia de árvores, localizada na região intertropical, sujeita a

intenso regime de chuvas. Latifoliada quer dizer que as plantas possuem folhas largas. Perenifólia

significa que as árvores estão sempre cheias de folhas, isto é, as folhas que caem são sempre

substituídas por novas folhas, ou seja, as árvores são sempre verdes. A Floresta Amazônica pertence a

esse tipo de bioma, bem como a Floresta de Kisangani, na República Democrática do Congo, e a de

Kuala Lumpur, na Malásia. Assim, bioma é o tipo de formação ecológica caracterizado, principalmente,

pelo componente vegetal terrestre, embora também possamos falar em bioma para o meio aquático

doce e para o meio marinho. Observe a imagem a seguir:

Colégio Santa Dorotéia - BH ^{3 3 3 3} Os gráficos que o acompanham relacionam-se às médias mensais de temperatura (em vermelho) e às médias mensais de chuva (em azul). As três formações florestais representadas - dizendo de outro modo, os três ecossistemas - são componentes do mesmo bioma.

De acordo com as informações apresentadas, responda:

a) Dentre os biomas analisados, IDENTIFIQUE os mais similares entre si em relação à chuva e temperatura.

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Floresta Amazônica e Floresta de Kuala Lumpur.

b) RELACIONE a altitude destes biomas com o regime de chuvas anual. USE as informações apresentadas.

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QUESTÃO 3

Em 1922, o pesquisador Alexander Fleming descobriu um antibiótico que matava bactérias.

Enquanto sofria de um resfriado, ele fez cultivos, em duas placas de vidro contendo nutrientes, com um pouco de sua secreção nasal. Após alguns dias, ao abrir uma das placas de vidro e examinar o meio de cultivo que estava cheio de bactérias de coloração amarelada, deixou cair algumas gotas de sua lágrima sobre elas. No dia seguinte, ao examinar a placa, percebeu que havia uma área limpa, sem bactérias, na região em que as gotas de lágrima haviam caído. Na outra placa, na qual não haviam caído gotas de lágrima, verificou que a coloração amarelada permanecia repleta de bactérias."

Adaptado de: ROBERTS, R. M. Descobertos Acidentais em Ciências. Campinas: Papirus, 1993.

Imaginando que o texto acima se refira a um experimento científico controlado, embora não tenha sido essa a intenção de Fleming, responda:

a) Em termos experimentais, INDIQUE a única diferença entre as duas placas contendo meio de cultivo.

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b) EXPLIQUE o papel correspondente à placa de vidro sem gotas de lágrima?

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QUESTÃO 4 (Enem – Adaptada)

O aquecimento global, ocasionado pelo aumento do efeito estufa, tem como uma de suas causas a disponibilização acelerada de átomos de carbono para a atmosfera. Essa disponibilização acontece, por exemplo, na queima de combustíveis fósseis, como gasolina, os óleos e o carvão, que liberam o gás carbônico (CO

) para a atmosfera. Por outro lado, a produção do gás metano (CH

), outro gás causador do efeito estufa, está associada à pecuária e à degradação de matéria orgânica em aterros sanitários.

Apesar dos problemas causados pela disponibilização dos gases citado, eles são imprescindíveis à vida na Terra e importantes para a manutenção do equilíbrio ecológico, porque, por exemplo, o...

a) metano é fonte de carbono para os organismos fotossintetizantes.

b) metano é fonte de hidrogênio para os organismos fotossintetizantes.

c) gás carbônico é fonte de energia para os organismos fotossintetizantes.

d) gás carbônico é fonte de hidrogênio para os organismos fotossintetizantes.

e) gás carbônico é fonte de gás oxigênio para os organismos heterótrofos.

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QUESTÃO 5 ^(FGV-SP)

PESQUISADORES DESCOBREM NOVO ECOSSISTEMA EM LAGO ANTÁRTICO

Um lago com água sete vezes mais salgada que a do mar, soterrado por vários metros de gelo numa região desértica do continente antártico, abriga um ecossistema composto por criaturas hoje totalmente desconhecidas.(...) O melhor ainda está por vir, quando os pesquisadores estudarem a porção líquida e os organismos nesse habitat isolado. (...) O líder do grupo afirmou que "pretendem voltar ao lago em dois anos para atingir a água e caracterizar a vida lá. Ainda não o fizemos porque queríamos ter certeza de que estaríamos fazendo do jeito mais limpo e menos perturbador possível". A grande preocupação é não contaminar o lago com organismos do mundo exterior (Folha de S. Paulo, 17.12.2002).

No texto, o emprego do termo ecossistema será adequado apenas se a) as "criaturas desconhecidas" forem descritas pela ciência.

b) o lago abrigar espécies animais e vegetais.

c) o gelo for eliminado, permitindo que uma comunidade ali se estabeleça.

d) no lago houver uma comunidade interagindo com o ambiente físico.

e) não houver contaminação do lago com organismos do mundo exterior.

QUESTÃO 6 ^(Fuvest)

No texto a seguir, reproduzido do livro Descobertas acidentais em ciências, de Royston M. Roberts (Campinas, Papirus, 1993), algumas frases referentes a etapas importantes na construção do conhecimento científico foram grifadas e identificadas por um numeral romano:

“Em 1889, em Estrasburgo, então Alemanha, enquanto estudavam a função do pâncreas na digestão, Joseph Von Mering e Oscar Minkowski, removeram o pâncreas de um cão. No dia seguinte, um assistente de laboratório chamou-lhes atenção sobre o grande número de moscas voando ao redor da urina daquele cão. (I) Curiosos sobre por que as moscas foram atraídas à urina, analisaram-na e observaram que esta apresentava excesso de açúcar. (II) Açúcar na urina é um sinal comum de diabetes. Von Mering e Minkowski perceberam que estavam vendo pela primeira vez a evidência da produção experimental de diabetes em um animal. (III) O fato de tal animal não ter pâncreas sugeriu a relação entre esse órgão e o diabetes. Muitas tentativas de isolar a secreção foram feitas, mas sem sucesso até 1921. Dois pesquisadores, Frederick G. Bating, um jovem médico canadense, e Charles H.

Best, um estudante de medicina, trabalhavam no assunto no laboratório do professor John J. R.

MacLeod, n Universidade de Toronto. Eles extraíam a secreção do pâncreas de cães. (IV) Quando injetaram os extratos (secreção do pâncreas) nos cães tornados diabéticos pela remoção de seu pâncreas, o nível de açúcar no sangue desses cães voltou ao normal, e a urina não apresentava mais açúcar”.

A alternativa que identifica corretamente cada uma das frases grifadas com cada uma das etapas de construção do conhecimento científico é:

a)

b)

c)

d)

e)

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QUESTÃO 7 (Enem – Adaptada)

ANALISE a figura ao lado. Supondo que seja necessário dar um título para esse gráfico, a alternativa que melhor traduziria o processo representado seria:

a) Concentração média de álcool no sangue ao longo do dia.

b) Frequência da ingestão de álcool ao longo das horas.

c) Concentração mínima de álcool no sangue para poder dirigir.

d) Estimativa de tempo necessário para neutralizar diferentes quantidades de álcool.

e) Representação gráfica do uso de álcool em determinada hora do dia.

QUESTÃO 8 (Enem – Adaptada)

A tabela a seguir apresenta dados comparados de respostas de brasileiros, norte-americanos e europeus a perguntas relacionadas à compreensão de fatos científicos pelo público leigo:

De acordo com os dados apresentados na tabela, os norte-americanos, em relação aos europeus e aos brasileiros, demonstram melhor compreender o fato científico sobre

a) a ação dos antibióticos.

b) a origem do ser humano.

c) os períodos da pré-história.

d) o deslocamento dos continentes.

e) nenhuma das pesquisas realizadas.

QUESTÃO 9 (Enem – Adaptada)

A pele humana é sensível à radiação solar, e essa sensibilidade depende das características da pele.

Os filtros solares são produtos que podem ser aplicados sobre a pele para protegê-la da radiação solar.

A eficácia dos filtros solares é definida pelo fator de proteção solar (FPS), que indica quantas vezes o tempo de exposição ao sol, sem o risco de vermelhidão, pode ser aumentado com o uso do protetor solar. A tabela seguinte reúne informações encontradas em rótulos de filtros solares:

As informações acima permitem afirmar que

a) as pessoas de pele muito sensível, ao usarem filtro solar, estarão isentas do risco de queimaduras.

b) o uso de filtro solar é recomendado para todos os tipos de pele exposta à radiação solar.

c) as pessoas de pele sensível devem expor-se 6 minutos ao sol antes de aplicarem o filtro solar.

d) pessoas de pele amarela, usando ou não filtro solar, devem expor-se ao sol por menos tempo que pessoas de pele morena.

e) o período recomendado para que pessoas de pele negra se exponham ao sol é de 2 a 6 horas

diárias.

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QUESTÃO 10 (Enem – Adaptada)

A tabela a seguir representa, nas diversas regiões do Brasil, a porcentagem de mães que, em 2005, amamentavam seus filhos nos primeiros meses de vida:

Ao ingerir leite materno, a criança adquire anticorpos importantes que a defendem de doenças típicas da primeira infância. Nesse sentido, a tabela mostra que, percentualmente, as crianças brasileiras que estavam mais protegidas dessas doenças eram as da região

a) Norte.

b) Nordeste.

c) Sudeste.

d) Sul.

e) Centro-Oeste.

Sugestões de respostas

QUESTÃO 1

De acordo com a análise dos gráficos, percebe-se uma correlação entre o aumento da concentração de gás carbônico na atmosfera e a variação de temperatura. Todavia, é difícil estabelecer com clareza o que é causa e o que é consequência.

QUESTÃO 2

a) Floresta Amazônica e Floresta de Kuala Lumpur.

A relação é que o regime de chuvas tende a diminuir com o aumento da altitude. O local com maior altitude (415m), a Floresta de Kisangani, na República Democrática do Congo, apresenta o menor índice pluviométrico (1.760mm).

QUESTÃO 3

a) Uma placa continha lágrimas, a outra não.

b) Grupo controle; comparação com a placa com gotas de lágrima (grupo teste/experimental).

QUESTÃO 4

C

QUESTÃO 5

D

QUESTÃO 6

E

QUESTÃO 7

D

QUESTÃO 8

A

QUESTÃO 9

B

QUESTÃO 10

A