ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA

ESCOLA ESTADUAL “DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA”

Nome Nº Turma 7º

ano Data Nota

Disciplina LÍNGUA PORTUGUESA Prof. LEONARDO Valor

PLANO DE ESTUDOS INDEPENDENTES – TRABALHO: 40 QUESTÕES

Dicionários são livros que guardam palavras. Palavras explicadas em palavras. Um verbete de dicionário tem geralmente esta forma:

1. Leia a oração a seguir:

“Para sua surpresa, Doutor Pompeu passou por ele acenando, sentado em uma jardineira.”

Depois de ler os significados da palavra jardineira, responda: qual o significado que corresponde ao da palavra jardineira na oração acima?

2. A palavra jardineiro tem um significado em comum com a palavra jardineira. a) Qual é esse significado?

b) Qual a diferença entre essas duas palavras?

c) Quais as abreviaturas que mostram essa diferença? O que essas abreviaturas significam?

3. Observe o grupo de palavras abaixo:

ladrão – ladrar – ladravaz – ladrilhar – ladrilheiro – ladrilho – ladro – ladroaço – ladroagem – lagar – lagarta – lagarto – lago – lagoa – lagosta – lagostim – lagrimejar – laguna – laico – laivo – lajear

Se você fosse fazer uma pesquisa no dicionário, entre quais palavras do grupo acima deveriam estar as palavras que seguem?

b) lagartixa: c) lágrima:

4. Há textos que se utilizam apenas da imagem, dispensando palavras, como na tira a seguir:

a) Crie, para o primeiro quadrinho, uma frase afirmativa, mostrando o que Calvin pretende fazer.

b) Para o segundo quadrinho, crie uma frase exclamativa, que demonstre o susto que Haroldo tomou ao

perceber que a flecha quase o acertou.

c) Para o terceiro quadrinho, crie uma frase interrogativa. d) Crie uma frase imperativa para o último quadrinho.

5. Leia este anúncio, prestando atenção ao tipo de linguagem utilizado para a construção de seu sentido:

a) Escreva o nome das figuras que aparecem no anúncio.

b) Junte os nomes das figuras às palavras que aparecem no anúncio, na ordem em que foram colocados, e

c) Qual o tipo de linguagem utilizado na construção do anúncio: linguagem verbal, não verbal ou mista?

6. Classifique a linguagem utilizada nos textos abaixo em linguagem verbal, não verbal ou mista.

7. Leia a tirinha:

a) Qual o tipo de linguagem utilizado nos três primeiros quadrinhos da tira? b) E no último?

c) A falta de palavras, no último quadrinho, prejudica a compreensão da tira? Explique. d) Quem são os interlocutores do texto?

Leia a seguir o fragmento de uma crônica e responda às questões 12 e 13.

12. O autor procurou reproduzir certas marcas da oralidade e caracterizar a linguagem como uma variedade

típica de uma região do Brasil. Que região é essa?

13. Que palavras ou expressões são típicas dessa região? Retire do texto.

Leia o trecho de uma carta de amor escrita pelo poeta Olavo Bilac e responda às questões 14, 15 e 16.

14. A linguagem utilizada na carta é uma linguagem verbal escrita. O tipo de linguagem é padrão ou não

padrão?

15. Levando em consideração esse tipo de linguagem, o locutor tem ou não intimidade com o locutário?

Essa variante linguística está adequada ao tipo de texto e à situação?

Leia os dois textos a seguir para responder às questões de 17 a 21. TEXTO I

Atividade física

Cerca de 18 mil pessoas se reuniram na manhã de ontem para uma caminhada em comemoração ao Dia Mundial da Atividade Física. O Agita São Paulo tem como objetivo conscientizar a população de que 30 minutos diários de atividade física são importantes para uma vida saudável. O evento também foi realizado em outros 16 municípios do Estado de São Paulo.

O Estado de S. Paulo. São Paulo, 7 abril, 2008. TEXTO II

6/8/94

Ontem não deu para escrever aqui. Achei que este caderno ia ser mesmo diário, isto é, que todo dia ia escrever um pouquinho para mim mesmo. Não deu porque depois da escola fiquei com o Petrônio vendo o Marílton jogar bola. O Petrônio também é da nossa sala na escola. Não entendi qual era a do Petrônio. Achei que também era amigo do Marílton. Mas ele deve ter inveja. Não vibrou quando nosso colega marcou um gol. Disse que o Marílton estava ficando tão mascarado quanto o Romário. E que jogar bola num terreno vago é uma coisa, num clube é outra. E que pouca gente se dava bem no futebol.

- Até parece que você não topa muito o Marílton - eu disse.

- O Marílton acha que é o máximo, mas não está com a bola toda, não! – ele continuou pondo para fora sua dor de cotovelo.

Entendi que era dor de cotovelo assim que vi a Inês tietando o Marílton, quando acabou o jogo. Coitada da Inês, ficou falando sozinha, porque o craque da escola não é a fim dela e veio logo para perto de, nós. Ou para perto de mim, porque o Petrônio foi atrás da Inês. Coitado do Petrônio! A Inês não quis saber de levar papo com ele. Parece que amor é sempre assim. A maioria se ligando na figura errada. [...] ALBERGARIA, Lino de. Caderno de segredos. São Paulo: Saraiva, 1995. p. 8-9. (Fragmento.)

17. Os dois textos são narrativos. O texto 1 é uma notícia curta, também conhecida como nota jornalística,

e o 2, o trecho de um diário. Quem é o narrador em cada caso?

18. Compare o tipo de linguagem utilizado nos dois textos. Em qual deles a linguagem é formal? Por que

isso ocorre?

19. Explique por que, no outro texto, a linguagem é informal.

20. Que expressões ou frases, no texto que emprega a linguagem informal, identificam esse tipo de

linguagem?

21. Comente sobre a intenção de cada texto.

Observe, nas frases a seguir, alguns adjetivos que começam com a letra h. Escreva o substantivo correspondente. Veja o exemplo: Quem é hábil tem habilidade.

22. Quem é herói tem ____________________. 23. Quem é higiênico tem ____________________. 24. Quem é honesto tem ____________________. 25. Quem é honrado tem ____________________. 26. Quem é humilde tem ____________________.

Reconheça e escreva os substantivos empregados nas questões a seguir:

27. “Abriu-se em flor todo jardim: rosas vermelhas, branco jasmim.” 28. “Pairam bailando os colibris beijando dálias e bogaris.”

29. “Um bem-te-vi e um sabiá cantam na rama do manacá.” 30. “Brisa suave pelos caminhos leva a canção dos passarinhos.” 31. Complete as frases com os verbos nos tempos pedidos:

a) As ondas_____________o pato pra lá. (jogar – pretérito imperfeito do indicativo) b) Tú_______________meu carro, caso fosse necessário? (dirigir – futuro do pretérito) c) Elas não __________________ as balas. (dividir – pretérito perfeito do indicativo) d) Os meninos _____________ no quadro. (desenhar – presente)

e) Nós __________________ para outra cidade. (partir – futuro do presente do indicativo) f) Eles __________________ se quisessem. (comer – futuro do pretérito)

g) Nós já _______________ todas as palavras. (escrever – pretérito mais-que-perfeito)

32. Passe as frases do pretérito perfeito para o futuro do presente, como no modelo:

Eles venderam todas as frutas. / Eles venderão todas as frutas.

a) Vocês compraram o jornal? ____________________________________________________________ b) Elas não dividiram as balas. ___________________________________________________________ c) Os meninos pularam o muro de seu Reinaldo. _____________________________________________

33. Passe as frases do futuro do presente para o futuro do pretérito:

a) Você correrá para a praia. _____________________________________________________________ b) Nós partiremos para outra cidade. _______________________________________________________ c) Eles procurarão um novo emprego. ______________________________________________________

34. Complete, conjugando os verbos tocar e cantar no pretérito imperfeito.

Eu tocava Violão e cantava, quando o telefone chamou.

Tu ___________________ Violão e______________________, quando o telefone chamou. Ela___________________ Violão e ______________________, quando o telefone chamou. Nós__________________ Violão e _______________________, quando o telefone chamou. Vós _________________ Violão e ________________________, quando o telefone chamou. Elas__________________ Violão e ____________________________quando o telefone chamou.

35. Dê o tempo em que se encontram os verbos destacados, marcando:

(1) presente (2) pretérito perfeito (3) pretérito imperfeito (4) futuro do presente a) O homem sentou-se ( ) do outro lado da mesa.

b) Eu farei ( ) o café e você varrerá ( ) a cozinha. c) A menina vivia ( ) preocupada.

d) O menino dorme ( ) no sofá da sala. e) Você pensou ( ) numa solução? f) Nós estudaremos ( ) para a prova. g) Ela bebia ( ) um refrigerante.

36. Passe o verbo para o tempo presente:

Eu entrei em casa.

__________________________________________________________________________ Fechou os olhos com força.

__________________________________________________________________________ Eu ficarei aqui sozinho.

Texto para responder às questões de 37 a 40.

O jogo

O Estádio lotou. Juiz apitou e o jogo começou. O jogador chutou. Outro cabeceou. O goleiro agarrou. Chutou. Escanteio. A torcida vibrou. Falta. O juiz marcou. O tempo passou. O 1° tempo terminou. Intervalo.

O jogo voltou. O jogador lançou. Outro driblou. Chegou perto do gol. O goleiro caiu. O jogador chutou. Fez o gol. Ele comemorou. O jogo parou. Juiz apitou e o jogo recomeçou. Chute pra cá e chute pra lá. Nenhum outro gol. O jogo terminou. O campeão comemorou. A torcida se encantou. É festa no Maracanã.

37. Marque todos os verbos do texto. Quantos verbos tem o texto?

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38. Em que tempo verbal o texto está?

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39. Passe o primeiro tempo do jogo para o presente.

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40. Passe o segundo tempo para o futuro.

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