Sumário
Vida e Ambiente
FATORES VIVOS E FATORES
NÃO VIVOS PRESENTES
NOS AMBIENTES
CAPÍTULO
1
1. Os seres vivos nascem,
se desenvolvem e morrem
_____________ 202. Os seres vivos precisam
de energia
_____________________________ 213. Os seres vivos podem
se reproduzir
__________________________ 214. Os seres vivos dependem
do ambiente
___________________________ 225. Os seres vivos interagem
uns com os outros
_____________________ 226. Semelhanças entre os ambientes
_______ 237. Diferenças entre os ambientes
__________ 23Organização de ideias: mapa conceitua
l
___ 25Use o que aprendeu
_____________________ 25Explore diferentes linguagens
_____________ 26Seu aprendizado não termina aqui
________ 27PRODUTORES E
CONSUMIDORES
CAPÍTULO2
PRODUTORES
CAPÍTULO3
1. O que é cadeia alimentar?
_____________ 302. Produtores e consumidores
____________ 313. As onças dependem do capim?
_________ 314. As capivaras dependem
das onças?
_____________________________ 325. Há um equilíbrio na cadeia
alimentar
______________________________ 32Organização de ideias: mapa conceitua
l
___ 33Use o que aprendeu
_____________________ 33Explore diferentes linguagens
_____________ 35Seu aprendizado não termina aqui
________ 361. A semente de feijão tem reserva
de alimento
____________________________ 392. Os animais e as plantas respiram
_______ 403. As plantas, além de respirarem,
fazem fotossíntese
____________________ 404. O papel da clorofila
____________________ 415. Sem luz não há fotossíntese
___________ 426. De onde vêm a água e o
gás carbônico?
_________________________ 427. As plantas comem terra?
_______________ 438. A importância da fotossíntese
__________ 439. A fotossíntese e as cadeias
alimentares
___________________________ 44Organização de ideias: mapa conceitua
l
___ 45Use o que aprendeu
_____________________ 45Explore diferentes linguagens
_____________ 47Seu aprendizado não termina aqui
________ 50NOS AMBIENTES
_____________ 20
5. Há um equilíbrio na cadeia
Organização de ideias: mapa conceitua
Use o que aprendeu
Explore diferentes linguagens
Seu aprendizado não termina aqui
NOS AMBIENTES
Os seres vivos nascem,
se desenvolvem e morrem
NOS AMBIENTES
PRODUTORES
A semente de feijão tem reserva
GERMANO W OEHL JR. – INS TI TU TO RÃ-BUGIO CLA US MEYER/TYB A HAR OLD O P ALO JR./KINO Iniciais C6.indd 11 21/3/09 11:31:14 AM
O SOLO
CAPÍTULO5
ALIMENTOS
CAPÍTULO6
Ser Humano e Saúde
1. O que é isso que apareceu no pão?
____ 532. E o que é isso que apareceu
na laranja?
_____________________________ 533. Decompositores
________________________ 544. Decompositores reciclam nutrientes
____ 545. Os decompositores nas cadeias
alimentares
___________________________ 556. Fungos e bactérias atuam como
decompositores
________________________ 56Organização de ideias: mapa conceitua
l
___ 57Use o que aprendeu
_____________________ 58Explore diferentes linguagens
_____________ 59Seu aprendizado não termina aqui
________ 601. De que uma planta necessita?
__________ 632. O que é solo fértil?
_____________________ 643. Os nutrientes no solo
__________________ 654. No solo existe um delicado equilíbrio
___ 665. Os solos variam de região
para região
____________________________ 686. Esgotamento do solo e adubação
______ 697. Esgotamento do solo e rotação
de culturas
_____________________________ 708. Solo exposto, erosão e desertificação
__ 719. Prevenção da erosão e
da desertificação
_______________________ 72Organização de ideias: mapa conceitua
l
___ 72Use o que aprendeu
_____________________ 73Explore diferentes linguagens
_____________ 74Seu aprendizado não termina aqui
________ 76DECOMPOSITORES
CAPÍTULO4
Carboidratos _____________________________ 83 Lipídios _________________________________ 84 Vitaminas e minerais ______________________ 845. Fibras da dieta
_________________________ 866. O que é se alimentar direito?
___________ 86Organização de ideias: mapa conceitual
___ 88Use o que aprendeu
______________________ 88Explore diferentes linguagens
_____________ 90Seu aprendizado não termina aqui
________ 92Estabeleça conexões
______________________ 931.
DECOMPOSITORES
K. WEICHER T/TYB A CREA SO UR CE/MA STERFILE/ O THER IMA GES STUDIO SCHIERMANN/ ST OCK FO OD/ LA TINS TOCK1. Importância dos alimentos
_____________ 792. Alimentos são fonte de energia
_________ 803. Alimentos são fonte
de matérias-primas
_____________________ 81 O reparo de machucados __________________ 81 O crescimento e a alimentação _____________ 81 Os alimentos e o bom funcionamentodo corpo ________________________________ 82
4. Os vários tipos de nutrientes
___________ 82 Proteínas ________________________________ 82CONTAMINAÇÃO DA ÁGUA
CAPÍTULO8
VIVENDO NAS CIDADES
CAPÍTULO9
1. Para que serve a água?
________________ 95Usos domésticos ________________________ 96 Usos industriais _________________________ 96 Usos agrícolas __________________________ 96 Uso na geração de energia elétrica _________ 96
2. A água e o ser humano
________________ 973. Microrganismos na água
_______________ 984. Captação de águas
____________________ 995. Água potável e tratamento caseiro
____ 1026. Distribuição de água encanada
________ 1037. Evite desperdícios
_____________________ 105Organização de ideias: mapa conceitual
__ 105Use o que aprendeu
_____________________ 106Explore diferentes linguagens
____________ 106Seu aprendizado não termina aqui
_______ 1091. As águas servidas
_____________________ 1112. O destino das águas servidas
_________ 1113. A atividade dos microrganismos
_______ 1124. Doenças veiculadas pela água
_________ 114 Esquistossomose ________________________ 114 Cólera _________________________________ 114 Amebíase e giardíase ____________________ 115 Outras doenças de veiculação hídrica _______ 1151. Cidades: ambientes construídos
_______ 1262. As cidades são centros
de consumo
___________________________ 1273. Os seres vivos e as cidades
___________ 1284. O problema das enchentes
____________ 130Organização de ideias: mapa conceitual
__ 131Use o que aprendeu
_____________________ 131Explore diferentes linguagens
____________ 132Seu aprendizado não termina aqui
_______ 132LIXO E QUALIDADE
DE VIDA
CAPÍTULO
10
A ÁGUA: BEM PRECIOSO
CAPÍTULO
7
5. Higiene pessoal
_______________________ 1166. Os tipos de fossa
_____________________ 1167. Tratamento de esgoto
_________________ 118Organização de ideias: mapa conceitual
__ 120Use o que aprendeu
_____________________ 120Explore diferentes linguagens
____________ 121Seu aprendizado não termina aqui
_______ 122Isso vai para o nosso mural! – Higiene
___ 1231. Para onde vai o lixo?
__________________ 1342. Lixão
__________________________________ 1353. Aterro sanitário
_______________________ 1374. Incineração do lixo
____________________ 1385. Saneamento básico
___________________ 140Seu aprendizado não termina aqui
_______LIXO E QUALIDADE
__________________ 134 HAR OLD O P ALO JR./KINO G ABOR NEMES/KINO WERNER R UDHAR T/KINO DENNIS MA CD ONALD/A GE FO TOS TOCK/A GB Iniciais C6.indd 13 21/3/09 11:31:43 AMDIA E NOITE:
REGULARIDADES DA
NATUREZA
CAPÍTULO13
Terra e Universo
1. O nosso lixo de cada dia
______________ 1462. O lixo de uma grande cidade
__________ 1473. Compostagem
_________________________ 1484. A produção de gás combustível
_______ 1485. Reciclagem
____________________________ 149 Reciclagem do vidro _____________________ 150 Reciclagem dos metais ___________________ 150 Reciclagem dos plásticos _________________ 151 Reciclagem do papel _____________________ 1516. Coleta seletiva de lixo
_________________ 1531. Ciclo dia/noite
________________________ 1672. Ritmo biológico
_______________________ 1673. O seu ciclo dia/noite
__________________ 1684. O período diurno tem sempre
a mesma duração?
____________________ 1695. A variação dos períodos diurno
e noturno ao longo do ano
____________ 1706. As estações do ano
___________________ 1717. O nascente e o poente do Sol
_________ 1738. O nascente e o poente das demais
estrelas e da Lua
______________________ 174Organização de ideias: mapa conceitual
__ 175Use o que aprendeu
_____________________ 176Explore diferentes linguagens
____________ 176Seu aprendizado não termina aqui
_______ 178Organização de ideias: mapa conceitual
__ 141Use o que aprendeu
_____________________ 141Explore diferentes linguagens
____________ 142Seu aprendizado não termina aqui
_______ 143Isso vai para o nosso mural! – Nossa cidade
e seus problemas
_______________________ 144REAPROVEITANDO
O LIXO
CAPÍTULO
11
A VIDA É A
MELHOR OPÇÃO
CAPÍTULO
12
DIA E NOITE:
REGULARIDADES DA
NATUREZA
1. O que são drogas?
____________________ 1602. As drogas e a saúde
__________________ 1603. As drogas e os problemas sociais
_____ 1614. As drogas e a dependência
____________ 1615. O álcool é uma droga
_________________ 1626. O fumo é uma droga
__________________ 162Organização de ideias: mapa conceitual
__ 163Use o que aprendeu
_____________________ 163Seu aprendizado não termina aqui
_______ 164Organização de ideias: mapa conceitual
_ 155Use o que aprendeu
_____________________ 156Explore diferentes linguagens
____________ 156Seu aprendizado não termina aqui
_______ 157Estabeleça conexões
_____________________ 158REAPROVEITANDO
MAR COS PER ON/KINO MA STERFILE/O THER IMA GES B VS/MINIS TÉRIO D A S A ÚDE Iniciais C6.indd 14 21/3/09 11:31:54 AMPROPRIEDADES
DO AR
CAPÍTULO14
PRINCIPAIS GASES
QUE COMPÕEM O AR
CAPÍTULO15
O ARCOÍRIS E O CAMINHO
DA ÁGUA NA NATUREZA
CAPÍTULO16
1. O ar é uma mistura
___________________ 1912. O gás oxigênio
________________________ 1921. Mudanças de estado físico da água
____ 2012. A formação da chuva
__________________ 2033. O ciclo da água
_______________________ 2064. Umidade do ar, orvalho e geada
_______ 2085. Umidade relativa do ar
________________ 2106. O arco-íris
_____________________________ 210Organização de ideias: mapa conceitual
__ 212Use o que aprendeu
_____________________ 212Explore diferentes linguagens
____________ 213Seu aprendizado não termina aqui
_______ 215Estabeleça conexões
_____________________ 2163. O gás nitrogênio
______________________ 1944. O gás carbônico
_______________________ 195Organização de ideias: mapa conceitual
__ 196Use o que aprendeu
_____________________ 197Explore diferentes linguagens
____________ 197Seu aprendizado não termina aqui
_______ 199Tecnologia e Sociedade
2. Quantidade de ar em um
recipiente e pressão interna
___________ 2193. A pressão do ar
e a temperatura
_______________________ 2204. O comportamento de um gás
e a temperatura
_______________________ 2215. O ar quente e o ar frio
________________ 222GELADEIRAS,
CHAMINÉS E BALÕES
DE AR QUENTE
CAPÍTULO17
3. O gás nitrogênio
4. O gás carbônico
Organização de ideias: mapa conceitual
Use o que aprendeu
Explore diferentes linguagens
Seu aprendizado não termina aqui
PROPRIEDADES
PROPRIEDADES
LA VANDEIRA JR./EP A/COR-BIS/LA TINS TOCK ARMAND O CA TUND A/PUL SAR ANT ÔNIO GUSMÃ O/TYB ACHAMINÉS E BALÕES
CHAMINÉS E BALÕES
1. O volume do ar e a temperatura
_______ 218 D ARREN HA UCK/GE TTY IMA GES1. O ar ocupa espaço
____________________ 1802. Resistência do ar
______________________ 1813. Vento
_________________________________ 1824. O ar ocupa todo o espaço
disponível
_____________________________ 1835. O ar tem massa!
______________________ 1846. O ar exerce pressão
___________________ 1847. O poder da pressão atmosférica
_______ 186Organização de ideias: mapa conceitual
__ 187Explore diferentes linguagens
____________ 187Seu aprendizado não termina aqui
_______ 1891. O que faz um alimento estragar-se?
___ 2542. Defumação
____________________________ 255PREVISÃO
DO TEMPO
CAPÍTULO18
Organização de ideias: mapa conceitual
__ 224Use o que aprendeu
_____________________ 225Explore diferentes linguagens
____________ 226Seu aprendizado não termina aqui
_______ 229CONSERVAÇÃO
DOS ALIMENTOS
CAPÍTULO19
DOS ALIMENTOS
1. As brisas à beira-mar
__________________ 2312. Ventos: o ar em movimento
___________ 2323. Ciclone, furação, tufão e tornado
______ 2354. As correntes marítimas
________________ 2385. Tempo e clima
________________________ 2406. O movimento das massas de ar
_______ 2417. De que depende o clima
de uma região?
________________________ 2428. A previsão do tempo
__________________ 2449. A previsão do tempo
e a atividade humana
_________________ 246Organização de ideias: mapa conceitual
__ 247Use o que aprendeu
_____________________ 247Explore diferentes linguagens
____________ 248Seu aprendizado não termina aqui
_______ 251Estabeleça conexões
_____________________ 2523. Desidratação
__________________________ 2554. Uso de altas temperaturas
_____________ 2565. Uso de baixas temperaturas
___________ 2576. Uso de sal ou açúcar
__________________ 2587. Uso de irradiação
_____________________ 2588. O que é aditivo alimentar?
____________ 2609. Uso de aditivos
_______________________ 26010 . Intoxicação alimentar
__________________ 261Organização de ideias: mapa conceitual
__ 262Use o que aprendeu
_____________________ 262Explore diferentes linguagens
____________ 263Seu aprendizado não termina aqui
_______ 264Isso vai para o nosso mural! – Os alimentos
são notícia
_______________________________ 265SUPLEMENTO DE PROJETOS
_______________ 267 Projeto 1 – Ação da luz sobreo papel de jornal _____________ 268 Projeto 2 – Investigando o nível da água ___ 269 Projeto 3 – Construção de uma composteira 270 Projeto 4 – O calendário marciano _________ 271 Projeto 5 – Construindo uma bússola ______ 272 Projeto 6 – Paraquedas __________________ 273 Projeto 7 – Concurso de aviõezinhos _______ 274 Projeto 8 – A luva sem a mão _____________ 275 Projeto 9 – Inflando um balão com
gás carbônico ________________ 276 Projeto 10 – A chuva pode ser salgada? _____ 277 Projeto 11 – Determinando a umidade
relativa do ar _________________ 278 Projeto 12 – As cores do arco-íris (I) ________ 280 Projeto 13 – As cores do arco-íris (II)________ 280 Projeto 14 – Construção de um cata-vento ___ 281
