Professora Cíntia
• O que já caiu?
• O que já produzimos?
• O que discutimos?
• Viver e Aprender (1998)
• O Enem estreou com o tema Viver e Aprender, em
1998, com base na letra de música O que é, o que é, de
Gonzaguinha. Famosa pelo trecho: /Viver! E não ter a
vergonha de ser feliz. Cantar e cantar e cantar a beleza
de ser um eterno aprendiz/, o candidato devia fazer
uma redação refletindo sobre o tema.
• Cidadania e participação social (1999)
• Cidadania e participação social foi o tema do Enem em
1999, que pediu para os candidatos refletirem sobre o
tema e proporem uma ação social de engajamento.
ENEM – O que já caiu?
• Direitos da criança e do adolescente (2000)
• Em 2000, o tema da redação do Enem foi: Direitos da
criança e do adolescente - como enfrentar esse desafio
nacional. Na época havia uma discussão sobre a
eficácia do ECA.
• Desenvolvimento e preservação ambiental (2001)
• Desenvolvimento
e preservação ambiental: como
conciliar os interesses em conflito? Foi o tema da
redação de 2001. Na época já havia um pequeno
protesto que se iniciava com o projeto de construção
da Usina de Belo Monte.
• O direito de votar (2002)
• Em 2002 o Enem questionou aos estudantes: O direito de
votar: como fazer dessa conquista um meio para promover
as transformações sociais que o Brasil necessita? A ideia
era levar os adolescentes de 16 anos a exercerem o direito
democrático do voto, mesmo não sendo obrigatório aos 16
e 17 anos, leva-los a um engajamento social.
• A violência na sociedade brasileira (2003)
• A violência na sociedade brasileira: como mudar as regras
desse jogo? Foi a pergunta da proposta de redação do
Enem 2003. A revista Época trouxe naquele ano uma
grande reportagem sobre os gastos com a segurança
pública e comparando-os ao de educação e saúde.
ENEM – O que já caiu?
• Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos
nos meios de comunicação? (2004)
• Em 2004, os candidatos fizeram uma redação com o tema:
Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos
nos meios de comunicação. Os textos motivadores faziam
uma análise do quanto a comunicação manipulada faz mal.
• Trabalho infantil no Brasil (2005)
• O trabalho infantil na sociedade brasileira foi o tema da
redação do Enem 2005. O tema foi inspirado em uma série
de reportagens divulgadas nas mídias, naquele ano, sobre o
trabalho das crianças nas carvoarias e canaviais. Uma
situação análoga à escravidão.
• O Poder de Transformação da Leitura (2006)
• O Enem 2006 pediu ao candidato que dissertasse sobre o poder de transformação da leitura. Dos 4 textos motivadores, 3 eram do site amigosdolivro.com.br, um portal criado em 2001, com o objetivo de incentivar e disponibilizar acesso à leitura de forma completa e gratuita. Até aquele Enem poucos sabiam da existência do portal. • O desafio de se conviver com as diferenças (2007)
• Em 2007, o Enem propôs aos candidatos uma reflexão sobre a diversidade sociocultural, com o tema: O desafio de se conviver com as diferenças. A intenção do Enem foi divulgar e discutir o trabalho da UNESCO com relação a igualdade, mostrar que não há gente diferente e incapaz. Foi em 2007, que ficou instituído que a Redação não poderia ter menos de 7 linhas.
ENEM – O que já caiu?
• Como preservar a floresta Amazônica (2008)
• No Enem 2008, a proposta pedia uma resposta para: Como preservar a floresta Amazônica. Foram sugeridas três possibilidades - suspender imediatamente o desmatamento; dar incentivos financeiros a proprietários que deixarem de desmatar; ou aumentar a fiscalização e aplicar multas a quem desmatar. Uma prova difícil e criticada por educadores, já que as proposta de intervenções já estavam delimitadas. Este tema retoma 2001.
• O indivíduo frente à ética nacional (2009)
• Em 2009 os estudantes tiveram que escrever sobre o tema: O indivíduo frente à ética nacional. Um tema bem complexo. Muitos estudantes não conseguiram relacionar o conceito de ética com a posição de cidadão do individuo. O governo daquele ano propunha que a Corrupção deveria tornar-se um crime hediondo.
• O trabalho na construção da dignidade humana
(2010)
• O tema de 2010 foi: O trabalho na construção da
dignidade humana. Os candidatos tinham como apoio
um texto sobre trabalho escravo e outro sobre o futuro
das profissões.
• Viver em rede no século 21 (2011)
• Na redação de 2011, o candidato precisou refletir
sobre o tema: Viver em rede no século 21 - os limites
entre o público e o privado. A ideia era que o candidato
pudesse argumentar sobre as novas relações impostas
pela internet.
ENEM – O que já caiu?
• O movimento imigratório para o Brasil no século XXI (2012)
• Em 2012, os candidatos tiveram que produzir um texto sobre imigração no país. A prova trazia como texto de apoio um trecho do site do Museu de Imigração explicando o contexto dos movimentos imigratórios para o Brasil e dois outros textos sobre a imigração de bolivianos e de haitianos em direção ao Brasil. Havia também um mapa com o trajeto percorrido por haitianos para entrada no Brasil a partir do Acre. 2012 foi um recorde em pedido de refúgio depois do terremoto que atingiu o Haiti em 2010.
• Lei Seca (2013)
• Em 2013, o Enem cobrou como tema de redação a questão da Lei Seca no Brasil. Os candidatos tiveram que discutir os efeitos da implantação da lei no país. O tema foi inesperado, já que a referida Lei foi publicada em 2008. A ideia era trazer o tema a tona, a fim de conscientizar os jovens.
• Publicidade Infantil (2014)
• A prova de redação do Enem de 2014 teve como tema
'Publicidade infantil em questão no Brasil'. O tema é
recorrente muitos já tinha redigido sobre o assunto. O ano
de 2014 teve foi campeão em tangenciamento, já que
muitos alunos só falaram da relação de consumismo.
• Violência contra a mulher (2015)
• Na última edição do Enem, em 2015, os candidatos tiveram
que escrever sobre 'A persistência da violência contra a
mulher no Brasil', no ano passado além do aniversário da
Lei Maria da Penha, foi promulgada outra lei em defesa da
mulher, o Feminicídio, que tornou a violência contra a
mulher um crime hediondo.
O que produzimos?
1) Aids: o Brasil perdeu o medo.
2) A lei nem sempre garante a justiça.
3) A obesidade infantil no Brasil.
4) Efeitos da mobilidade urbana na sociedade brasileira.
5) A manifestação da Xenofobia na atual sociedade
brasileira.
6) A incansável luta contra o mosquito da Dengue.
7) O legado da escravidão e o preconceito contra os negros.
8) A internet como vilã: crimes de ódio e cyberbullying na
rede.
9) Lixo e cidadania: “Pensar globalmente, agir localmente.
10) O esporte como ferramenta de inclusão social no Brasil.
11) Envelhecimento populacional e suas consequências sociais. 12) Liberdade ou opressão? O culto à forma física no século XXI. 13) A intolerância religiosa na sociedade brasileira.
14) Analfabetismo tecnológico: um novo desafio para o Brasil. 15) A acessibilidade disponibilizada ao brasileiro.
16) Vício em tecnologia.
17) O desafio da matriz enérgica brasileira.
18) 25 anos de ECA no Brasil: a necessidade de entender e se fazer cumprir a Lei.
19) Desafios na saúde pública: como lidar com epidemias no Brasil? 20) O papel da literatura na sociedade contemporânea.
O que produzimos?
21) A realidade da escola inclusiva no Brasil. 22) Bullying nas escolas brasileiras.
23) Vida Urbana no século XXI: A cidade é para todos?
24) O dilema da doação de órgão no Sistema de Saúde brasileiro. 25) Processo de transição nutricional dos brasileiros.
26) Economia Colaborativa: a tendência do séc. XXI. 27) Solidariedade e Vida Social entre os brasileiros. 28) A dificuldade de receber refugiados.
29) Empreendedorismo jovem. 30) A dificuldade de acesso à cultura.
31) Consumo ilícito de álcool entre os adolescentes. 32) Dengue e as outras doenças transmitidas pelo Aedes. 33) Legado dos Jogos Olímpicos 2016.
Acadêmico?
1) Desigualdade Social 2) Juros e fluxo de capital. 3) Distribuição de renda. 4) Mobilidade Urbana. 5) 4ª Revolução Industrial. 6) Acordo Transpacífico. 7) A desindustrialização do Brasil. 8) Trabalho escravo. 9) Aposentadoria e previdência.
10) Envelhecimento da população e população economicamente ativa.
11) Os desafios das megacidades.
12) Problemas da urbanização desenfreada.
