PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
EM
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA
MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Disciplina: Metodologia da Pesquisa
Módulo: Produção do Conhecimento
Professora D.Sc. Roberta Ramalho
A curiosidade é a capacidade
natural e inata da inquiribilidade,
evidente pela observação de muitas
espécies
animais, e no aspecto dos
seres
vivos
que
engendra
a
exploração, a
investigação
e o
aprendizado. A curiosidade faz com
que um ser explore o universo ao
seu
redor
compilando
novas
informações às que já possui.
De onde vem o Conhecimento? Por que estamos sempre em
busca por saber sobre algo?
Platão (428/27 aC até 348/47 aC)
apresenta a oposição entre a crença ou a opinião e o conhecimento .
Representam
um ponto de
vista, são
Subjetivas,
É inerente aos
fenômenos
Saber como e
Saber que
Platão (428/27 aC até 348/47 aC)
apresenta a oposição entre a crença ou a opinião e o conhecimento
No seu sentido mais amplo, ciência (do
Latim scientia, significando "conhecimento") refere-se a qualquer conhecimento ou
prática sistemática.
Num sentido mais restrito, ciência refere-se a um sistema de adquirir conhecimento baseado no método científico, assim como ao corpo organizado de conhecimento conseguido através de talpesquisa.
Dogmatismo: atitude filosófica pela qual podemos adquirir conhecimentos seguros e universais, e ter certeza disso. Não há questionamento – religião.
O ser humano frente ao conhecimento pode assumir uma série de atitudes
Cepticismo: atitude filosófica oposta ao dogmatismo, a qual duvida de que seja possível um conhecimento firme e seguro, sempre questionando e pondo à prova as ditas verdades. Uma postura científica e prática, em que alguém questiona a veracidade de uma alegação, e procura prová-la ou desaprová-la usando o método científico.
Relativismo: atitude filosófica defendida pelos
sofistas que nega a existência de uma verdade absoluta e defende a idéia de que cada indivíduo possui sua própria verdade, que é em função do contexto histórico do indivíduo em questão. Atitude ou doutrina que afirma que as verdades (morais, religiosas, políticas, científicas,etc.) variam conforme a época, o lugar, o grupo social e os indivíduos de cada lugar.
O ser humano frente ao conhecimento pode assumir uma série de atitudes
Perspectivismo: atitude filosófica que defende a existência de uma verdade absoluta, mas pensa que nenhum de nós pode chegar a ela senão a apenas uma pequena parte. Cada ser humano tem uma visão da verdade. Diferentes indivíduos percebem a realidade diferentemente, mas, ao contrário do relativismo, o perspectivismo não diz que há tantas realidades quantas percepções da mesma.
O ser humano e o conhecimento e a Pesquisa
“ não são as respostas que movimentam a
ciência, mas sim as perguntas”
dúvidas que nos remetem à buscas sem
Conhecimento - Dados e Informação
Os dados em bruto são um conjunto de números, caracteres, imagens ou outros dispositivos de saídas para converter quantidades físicas em símbolos, num sentido muito extenso.
Os dados podem ser humanos ou processados por uma entrada em um computador, armazenados e tratados lá, ou transmitidos (saída) para outro computador ou humano.
Informação é o resultado do processamento, manipulação e organização de dadosde tal forma que represente uma modificação (quantitativa ou qualitativa) no conhecimento do sistema (pessoa, animal ou máquina) que a recebe.
Exercício em Grupo
A partir das palavras abaixo elabore um
Produção de Conhecimento
Dado, informação, método, pesquisa, observação, fenômeno,
teste, conhecimento, científico, conhecimento popular, dúvida,
A Pesquisa Científica
O que é?
Exercício
é um procedimento racional e sistêmico que objetiva responder problemas propostos;
Desenvolve-se ao longo de processos que vão desde a adequada formulação de um problema até a apresentação dos resultados;
Decorre de dois grandes grupos que podem ser entendidos como: razões de ordem intelectual (pura) e razões de ordem prática (aplicada)NOTA:
Pesquisa pura – associada ao conhecimento em si, como a educação por exemplo. Pesquisa aplicada – associada a questões de uso geral como inventários, diagnósticos
e prognósticos orientados para planejamento ambiental.
POR QUE SE PESQUISA?
Para solução para um
problema.
E quando as informações estão
desorganizadas de tal forma que o
problema não pode ser respondido.
NOTA:
problema > é uma questão não resolvida que é passível de discussão em qualquer campo do conhecimento
O Papel do Pesquisador
Conhecimento sobre o assunto
Curiosidade
Criatividade
Integridade intelectual
Atitude autocorretiva
Sensibilidade Social
Imaginação disciplinada
Perseverança e paciência
Confiança na experiência
Como formular uma pesquisa?
Identificar um objeto/problema de pesquisa, seja ela pura ou aplicada;a) Problemas de ordem de engenharia:
Como fazer para melhorar o transporte urbano?
O que pode ser feito para melhorar a distribuição de renda? Como aumentar a produtividade no trabalho?
Indagam acerca de como fazer coisas.
b) Problemas de ordem de valor:
Qual a melhor técnica psicoterápica?
É bom adotar jogos e simulações como técnicas didáticas? Os pais devem dar palmadas nos filhos?
Indagam se uma coisa é boa ou má, desejável ou indesejável, certa ou errada, melhor ou pior e se algo deve ou não ser feito.
Problemas de engenharia e de valor podem fazer parte de uma pesquisa científica, mas não a constituem integralmente porque seus resultados não são passíveis de
verificação empírica.
Problemas de engenharia e de valor não indagam:
Como formular um problema?
O problema dever ser formulado sob a forma de pergunta
CLARA e PRECISA
Que fatores provocam divórcio?
Quais as características das pessoas que se divorciam?
Perguntas vagas e imprecisas, que não delimitam a que se referem prejudicam a pesquisa
Como funciona a mente?
A reformulação poderia ser:
Quais mecanismos psicológicos podem ser identificados no processo de memorização?
Deve-se também explicar o que se entende por inteligência, a linguagem cotidiana pode ser ambígua, como por exemplo uma pergunta que use o termo organização.
Um artifício é a definição operacional dos conceitos, isto é, aquela que indica como o fenômeno pode ser medido.
Temperatura – aquilo que o termômetro mede; católico – deverá ser descrito no trabalho para que o leitor use adequadamente o termo.
O problema deve ser empírico
passível de verificação, testável e não relativo a
percepções pessoais e subjetivas.
O problema deve ser susceptível de solução:
Um problema pode ser claro e objetivo, porém pode são ter uma solução testável.
Ligando-se os nervos óticos às áreas auditivas do cérebro, a visão será sentida auditivamente?
Essa pesquisa só será testada quando a neurofisiologia progredir a ponto de produzir dados relevantes ao problema em questão.
É preciso portanto ter o domínio da tecnologia adequada a solução de qualquer problema proposto. Caso isso não ocorra deve-se investigar acerca das técnicas de pesquisa
necessárias.
O problema deve ser limitado a uma dimensão
viável:
Em que pensam os jovens?
Com base na escala de abrangência espacial e população envolvida seria melhor a definição de uma
área geográfica e um aspecto que toca os jovens.
Reformulando a uma dimensão viável:
O que pensam os jovens do Município de Cabo Frio sobre a EJA?
Metodologia literalmente refere-se ao estudo dos métodos e, especialmente, do
método da ciência, que se supõe universal.
O Método Científico e Metodologia
O termo metodologia inclui os seguintes conceitos, em relação a
uma disciplina particular ou campo de estudo:
> coleção de teorias, conceitos e idéias;
> estudo comparativo de diferentes enfoques;
> crítica de um método individual.
O Método Científico
É um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo
conhecimento, bem como corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes.
Na maioria das disciplinas científicas consiste em juntar evidências observáveis, empíricas(ou seja, baseadas apenas na experiência) e mensuráveis e as analisar com o uso da lógica.
Para muitos autores o método científico nada mais é do que a lógica aplicada à ciência.
A palavra método vem do grego méthodos, (caminho para chegar a um fim).
