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FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE II CICLO EM SERVIÇO SOCIAL Ficha Da Unidade Curricular - Ano lectivo 2008/09

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FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO DE II CICLO EM SERVIÇO SOCIAL

Ficha Da Unidade Curricular - Ano lectivo 2008/09

Nome da disciplina

Políticas Sociais: desenho e programação

Ciclo de estudos

1º. Semestre

Equipa docente com breve

resenha curricular dos docentes

(1)

Orientação Científica: Professora Doutora Fernanda Rodrigues

Docência: Isabel Vieira (1) Anexo 1

Nº de créditos e temporalidade

da disciplina ( nº de horas da

disciplina- inclui horas de contacto: leccionação e tutoria e trabalho do aluno)

N.º de créditos 30 Horas: leccionação

Justificação científica da

disciplina

A complexidade dos problemas sociais e as actuais dinâmicas societárias têm vindo a suscitar renovadas abordagens nas políticas sociais com repercussões nos espaços e instrumentos de acção, nomeadamente do Serviço Social. A urgência de pensar as transformações das políticas sociais e dos desafios colocados ao Serviço Social é a principal justificação da existência desta unidade curricular.

Objectivos

Analisar o quadro actual de desenvolvimento das políticas sociais enquanto instrumento de intervenção contributivo da garantia e exercício da cidadania e da qualidade de vida e de viver dos/das cidadãos/cidadãs.

Identificar as políticas sociais como espaço-tempos de construção que pressupõem a interacção a vários níveis: central e local, organizacional e informal; interacção de cidadãos e cidadãs, quer individualmente quer como sujeitos colectivos.

Resultados esperados/

competências a adquirir

A unidade curricular visa munir os estudantes com competências para:

• o domínio de conceitos e instrumentos para a compreensão e a análise de políticas sociais;

• a apropriação de referenciais teóricos e metodológicos adequados à análise e operacionalização de programas e projectos sociais;

• o manuseio e incorporação das dimensões deontológicas na execução de políticas sociais.

Metodologia pedagógica

( métodos de trabalho adoptados para

As sessões de seminário utilizam uma pedagogia activa apoiadas em:

(2)

Anexo 1: Equipa docente com breve resenha curricular dos docentes

Fernanda Rodrigues

Nome Fernanda Rodrigues Qualificação

académica 1999 - Doutoramento em Serviço Social Categoria Investigadora Coordenadora

integração da aprendizagem e do

conhecimento) • sessões expositivas de docentes e de especialistas convidados

• contributos dos alunos(as),

designadamente através de

apresentações previamente preparadas.

Metodologias e Indicadores

adoptados para aferição da

relação entre créditos fixados e

as competências a alcançar

A unidade curricular visa munir os estudantes com competências de análise dos textos, dos discursos e dos processos políticos em serviço social, identificando aí a acção dos diferentes agentes e respectivas consequências. • Pretende-se ampliar a reflexividade

individual, social e profissional e, nesses termos, criar as condições de exercício crítico e capacidade de inovação para configurar e propor alternativas.

Avaliação dos alunos

A avaliação processa-se tendo em conta a dinâmica de seminário onde se supõe a participação activa dos alunos(as) através de contributos para a discussão, reflexão e sistematização colectiva.

Igualmente importantes são os momentos de tutoria, onde o aluno (a) dará conta do seu trabalho de pesquisa e das suas apropriações, no decorrer da investigação teórica e do trabalho de campo.

Avaliação final da disciplina

realizada pela equipa e os

alunos

A avaliação final será feita com base nos seguintes elementos:

i) trabalho escrito, com a forma de ensaio, o qual versará um dos temas abordados na disciplina e, sempre que possível, relacionado com o projecto de tese. (20 a 25 páginas);

ii) apresentação em sala de aula, pel@s discentes, de um texto/tema proposto.

Forma e periodicidade da tutoria

1 hora aluno /mês – incluindo tutoria individual e em grupo.

Sumários das aulas

Anexo 2

Bibliografia fundamental

Anexo 3

(3)

Núcleo de

Investigação EPES - Estudos de Políticas Educativas e Sociais Instituição Instituto Superior de Serviço Social do Porto

Universidade Católica Portuguesa E-mail f_rodrigues@netcabo.pt

ciie@fpce.up.pt Telefone 220 400 615 Interesses Serviço Social

Politica Social Assistência Social Pobreza e Exclusão Social Empowerment e Parcerias

Projectos • Mainstreaming Social Inclusion

• A Sociedade Portuguesa perante os Desafios da Globalização: Modernização Económica, Social e Cultural

• Programa Tempus Compact

• Programa Socrates

Últimas Publicações

RODRIGUES, Fernanda (Coord.) (2005). Pobreza e perspectivas europeias. Frankfurt am Main: Peter Lang.

RODRIGUES, Fernanda (Org.) (2003). Acção social na área da exclusão social. Lisboa. Universidade Aberta.

RODRIGUES, Fernanda, et al. (2000). Entre o Estado e o mercado: As fragilidades

das instituições de protecção social em Portugal. Coimbra: Ed. Quarteto.

RODRIGUES, Fernanda, & STOER, Stephen R. (2000). Partenariat et

developpment local au Portugal: Du localisme globalisé à une nouvelle forme dáction collective. Pôle Sud, 12.

RODRIGUES, Fernanda (1999). Assistência social e políticas sociais em Portugal. Lisboa, ISSSLDep. Ed./CPIHTS

Isabel Vieira

Nome Isabel Vieira

Qualificação

académica

1983- Licenciatura em Serviço Social

2003-08 – Doutoranda em Serviço Social, UCP

Categoria Docente Universitária: Assistente

(4)

Investigação

Instituição Universidade Católica Portuguesa

E-mail ivfreitas@netcabo.pt

Telefone 217214000

Interesses Serviço Social

Politica Social

Pobreza e Exclusão Social

Participação e novas formas de cidadania

Processos de diferenciação e resiliência

Projectos

Orçamento Participativo - Junta de Freguesia de Carnide

(consultoria em regime de voluntariado)

Anexo 2

:

P

LANIFICAÇÃO DAS SESSÕES DE SEMINÁRIO

(5)

N.º de

Sessões

Teóricas

Práticas

Temas a abordar

Data

(2H)

1

Apresentação:

Docentes/Discentes

Programa/conteúdos /formatos pedagógicos

Referenciais e suportes bibliográficos

Avaliação da cadeira

2

I – Políticas Sociais

Conceitos centrais na análise da política social

As transformações no conceito de bem-estar

Mudanças recentes no campo do bem-estar, modelação em tempo e

lugar

3

I – Políticas Sociais

Emergência de um novo contrato social e de novas formas de

cidadania

Agências/agentes e a diversidade de escalas de intervenção - do local

ao transnacional

4

II - Políticas Sociais Programas e Projectos

Análise de políticas sociais públicas

(6)

N.º de Sessões Teóricas

Práticas

Temas a abordar

Data

(2H)

5

II- Análise de políticas públicas

Do desenho às propostas de intervenção

Das propostas à implementação

6

II - Políticas Sociais e Serviço Social

Direitos sociais e instrumentos de política

7

II - Políticas Sociais e Serviço Social

As políticas sociais como projectos de mudança social

8

III - Políticas Sociais e Serviço Social

Os projectos e processos participativos ou participados

9

IV- Políticas Sectoriais

Apresentações de alunos ou convidados

10

Políticas Sectoriais

Apresentações de alunos ou convidados

11

Políticas Sectoriais

Apresentações de alunos ou convidados

12

Políticas Sectoriais

Apresentações de alunos ou convidados

13

Auto-avaliação dos discentes

14

Avaliação da Cadeira

(7)

BECK, Ulrich, 2007, Risk Society, toward a new modernity, London, Sage

FINK, Arlene, 2007, Practicing Research. Discovering Evidence That Matters, London,

Sage

HELD, David, Models of Democracy, London, Polity

PETERS, Guy, The Future of Governing, EUA, University Press of Kansas,

RODRIGUES, Fernanda (Coord.), 2005, Pobreza e perspectivas europeias. Frankfurt

am Main: Peter Lang.

RODRIGUES, Fernanda, et al., 2000, Entre o Estado e o mercado: As fragilidades das

instituições de protecção social em Portugal. Coimbra: Ed. Quarteto.

RODRIGUES, Fernanda, 1999, Assistência social e políticas sociais em Portugal.

Lisboa, ISSSLDep. Ed./CPIHTS

SCHMIDT, Diane E., 2005, Writing in political Science, A practical Guide, USA,

Pearson Longman

STOER, Stephen R., MAGALHÃES, António M. & RODRIGUES, David, 2004, Os

lugares de exclusão social: Um dispositivo de diferenciação pedagógica. S. Paulo:

Cortez Editora.

STOER, Stephen R., & MAGALHÃES, António M., 2005, A diferença somos nós: a

gestão da mudança social e as políticas educativas e sociais. Porto: Edições

Afrontamento.

Referências

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