Instituto de História
Colegiado dos Cursos de Graduação em História
PLANO DE ENSINO
Atividades Acadêmicas Remotas Emergenciais
(Conforme Resolução CONGRAD 30/2011 e Resolução CONGRAD 07/2020)
1. IDENTIFICAÇÃO
COMPONENTE CURRICULAR: Tópicos em História Global UNIDADE OFERTANTE: Instituto de História
CÓDIGO: INHIS39027 PERÍODO/SÉRIE: TURMA: Noturna
CARGA HORÁRIA: NATUREZA:
TEÓRICA: 60 h/a PRÁTICA: 00 h/a TOTAL: 60 h/a OBRIGATÓRIA: ( ) OPTATIVA: ( X )
PROFESSOR(A): Deivy Ferreira Carneiro
AARE: Etapa I ( X ) Etapa II ( ) OBSERVAÇÕES: e-mail para contato – cleber.ufu@gmail.com
2. EMENTA
Estudo de temática específica relacionada à “história global”. A temática deve abordar conexões entre histórias de civilizações distintas que coexistiram e mantiveram relações de trocas culturais, comerciais e demográficas e/ou de conflitos bélicos em determinado contexto histórico.
3. JUSTIFICATIVA
O programa da disciplina abre-se a diversas possibilidades a depender da escolha do tema. Pode abranger tempos e espaços variados, desde a Antiguidade até o Contemporâneo, e os cinco continentes do globo. Também não se fixa em apenas um campo das experiências históricas, sendo possível o tratamento de questões ligadas à economia das trocas, à geopolítica, à cultura material, às religiões, as línguas, os processos de tradução (linguística e/ou cultural), entre outras.
4. OBJETIVOS Objetivo Geral:
A disciplina visa refletir as conexões entre histórias de civilizações distintas que coexistiram em determinado contexto sobre o mundo. Pretende problematizar a artificialidade de recortes nacionais e locais da história,
_____________________________________________________________________________________________________________________ articulando as sociedades e as culturas constituídas em determinado espaço-tempo com as dinâmicas mais amplas dos contatos entre os povos humanos desde a chamada Antiguidade até a época contemporânea.
Objetivos específicos:
- Analisar e discutir quais são as perspectivas contemporâneas acerca da História Global - Analisar tais questões através das abordagens da Microstoria italiana,
- Analisar o diálogo estabelecido entre Micro-história italiana e História Global;
5. PROGRAMA
- História Global e História conectada
- Microstoria italiana: origens e perspectivas teórico-metodológicas
- Filosofia e Microanálise
- Micro-história vs. Global History - Aplicações
- Existe futuro para a micro-história na era da História Global?
6. METODOLOGIA
As aulas, reunidas em dois blocos, vão contar com atividades síncronas e assíncronas e se voltar, sobretudo, para exposições remotas com duração média de duas horas. Durante as atividades remotas, docente e discentes vão discutir a bibliografia definida previamente.
Atividades Síncronas (se houver)
Especificação da atividade síncrona a) Plataforma de TI a ser utilizada; b) Softwares a serem utilizados. Data da atividade Horário da atividade
Carga horária da atividade
1 Apresentação do programa. Google Meet 10/08
19:00-21:00
1h 2 Aula sobre História Global e
História Conectada Google Meet 17/08 19:00-21:00 2h 3
Aula sobre Microstoria italiana: suas origens e perspectivas teórico-metodológicas Google Meet 24/08 19:00-21:00 2h
4 Aula sobre a Filosofia e Microanálise
Google Meet
31/08 19:00-21:00
2h 5 Aula sobre Micro-história vs.
Global History
Google Meet
14/09 19:00-21:00
2h
6 Aula sobre Micro-história vs. Global History
Google Meet
21/09 19:00-21:00
2h
7 Aula sobre Aplicações da Microstoria
Google Meet
28/09 19:00-21:00
8
Aula Existe futuro para a micro-história na era da História Global? Google Meet 05/10 19:00-21:00 2h
9 Encerramento Google Meet 12/10
19:00-21:00
2h 10
Carga horária total de atividades síncronas 17h
O docente vai fornecer aos alunos, via Google Drive ou via e-mail, textos básicos e complementares. Além disso, os links das aulas serão disponibilizados via e-mail, mas também por meio de um grupo de WhatsApp que será criado com essa finalidade.
Atividades Assíncronas
Especificação da atividade assíncrona a) Plataforma de TI a ser utilizada; b) Softwares a ser utilizados. Carga horária da atividade
1
Leitura do texto: SUBRAHMANYAM, Sanjay. Em busca das Origens da História Global. Estudos Históricos. Rio de Janeiro. Vol.30, n. 60, janeiro-abril de 2017.
O texto será disponibilizado via e-mail e por meio do Google Drive.
4h
2
Leitura do texto: FORTES, Alexandre. Os impactos da Segunda Guerra Mundial e a regulação das relações de trabalho no Brasil. Nuevo Mundo Mundos Nuevos, 2014.
O texto será disponibilizado via e-mail e por meio do Google Drive.
4h
3
Leitura do texto: GRENDI, Edoardo. Microanálise e História Social. In: OLIVEIRA. Mônica Ribeiro. Exercícios de Micro-História. Rio de Janeiro: FGV, 2009.
GRENDI, Edoardo. Repensar a Micro-História? In: REVEL, Jacques (Org.). Jogos de escalas. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 1998.
O texto será disponibilizado via e-mail e por meio do Google Drive.
4h
4
Leitura dos textos: GRIBAUDI, Maurizio. Forma, tensão e movimento: a plasticidade da História. In: VENDRAME, Maíra. KARSBURG, Alexandre. Micro-história, um método em transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020.
FAVERO, Giovanni. Método da História e das Ciências Sociais: para uma micro-história aplicada. VENDRAME, Maíra. KARSBURG, Alexandre. Micro-história, um método em transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020.
O texto será disponibilizado via e-mail e por meio do Google Drive.
4h
5 Leitura do texto: LEVI, Giovanni. Micro-História e História Global. In:
O texto será disponibilizado via e-mail e por meio do
_____________________________________________________________________________________________________________________ VENDRAME, Maíra. KARSBURG,
Alexandre. Micro-história, um método em transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020.
6
Leitura do texto: DE VITO. Chistian G. Por uma micro-história translocal. In: VENDRAME, Maíra. KARSBURG, Alexandre. Micro-história, um método em transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020.
O texto será disponibilizado via e-mail e por meio do Google Drive.
4h
7
Leitura do Texto: CARNEIRO, Deivy. Micro-história e uma análise da relação entre a população e a justiça criminal. In: VENDRAME, Maíra. KARSBURG, Alexandre. Micro-história, um método em transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020
O link do vídeo será compartilhado com os alunos.
4h
8
Leitura do Texto: CANEPARI, Eleonora. Carreiras em movimento: mobilidade profissional e a cesso ao trabalho em uma cidade do Antigo Regime (Roma, séculos XVII e XVIII). In: VENDRAME, Maíra. KARSBURG, Alexandre.
Micro-história, um método em
transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020.
15h
9 Enceramento 10
Carga horária total de atividades assíncronas 43 h
O docente vai fornecer aos alunos, via Google Drive ou via e-mail, textos básicos e complementares.
Demais Atividades
Especificação da atividade Carga horária
da atividade 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Carga horária total das demais atividades
Indicar como e onde os discentes terão acesso às referências bibliográficas e a material de apoio utilizados nas demais atividades, dando preferência a materiais que poderão ser acessados remotamente.
Atividades Práticas (se houver)
Especificação da atividade prática Recursos que serão utilizados Carga horária da atividade 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Carga horária total de atividades práticas
Indicar como e onde os discentes terão acesso às referências bibliográficas e a material de apoio utilizados nas atividades práticas, dando preferência a materiais que poderão ser acessados remotamente.
7. AVALIAÇÃO
O discente será avaliado em três momentos:
Entrega semanal do fichamento dos textos: 80 pontos Presença nas aulas, participação: 20 pontos
Especificação da Atividade Avaliativa Data(s) Horário(s) Valor atribuído
Critérios para realização e correção
Critério para a validação da assiduidade dos discentes (conforme Art. 6º da Resolução CONGRAD 07/2020)
Especificação das formas de envio das avaliações pelos discentes, por meio eletrônico:
8. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
ARMITAGE, David. Três conceitos de história atlântica. História Unisinos, v. 18, n. 2, p. 206-217, 2014.
_____________________________________________________________________________________________________________________ ______. História cruzada: considerações sobre uma nova modalidade baseada nos procedimentos relacionais. Anos 90, Porto Alegre, v. 21, n. 40, p. 277-310, 2014b.
BOUCHERON, Patrick. O entreter do mundo. In: BOUCHERON, Patrick; DELALANDE, Nicolas. Por uma história-mundo. Belo Horizonte: Autêntica, 2015. p. 7-20.
CANNY, Nicholas. Atlantic history and global history. In: MORGAN, Philip D.; GREENE, Jack P. Atlantic history: a critical appraisal. Nova York: Oxford University Press, 2009. p. 317-336.
COHEN, Deborah. Comparative history: buyer beware. Ghi Bulletin, n. 29, p. 23-33, 2001.
CROSSLEY, Pamela Kyle. O que é história global?. Petrópolis: Vozes, 2015.
FORTES, Alexandre. Apresentação. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 34, n. 68, p. 7-9, jul./dez. 2014.
GRUZINSKI, Serge. Os mundos misturados da monarquia católica e outras connected histories. Topoi, v. 2, n. 2, p. 175-195, 2001.
______. How to be a global historian. Public Books, 15 set. 2016. Disponível em: . Acesso em: 2 jan. 2017.
HARTOG, François. Experiência do tempo: da história universal à história global?. História, Histórias, Brasília, v. 1, n. 1, p. 164-179, 2013.
IGGERS, Georg. Desafios do século XXI à historiografia. História da Historiografia, Ouro Preto, n. 4, p. 105-124, 2010.
MAZLISH, Bruce. La historia se hace historia: la historia mundial y la nueva historia global. Memoria y Civilización, n. 4, p. 5-17, 2001.
MINARD, Philippe. Holandeses e javaneses, história de um encontro incerto. In: BOUCHERON, Patrick; DELALANDE, Nicolas. Por uma história-mundo. Belo Horizonte: Autêntica, 2015. p. 55-61.
MONNET, Éric. A Inglaterra, a China e a Revolução Industrial. In: BOUCHERON, Patrick; DELALANDE, Nicolas. Por uma história-mundo. Belo Horizonte: Autêntica, 2015. p. 39-46.
MORELI, Alexandre. Vida (e morte?) da História Global. Revista Estudos Históricos, v. 30, n. 60, p. 5-16, janeiro-abril 2017.
PRADO, Maria Ligia Coelho. América Latina: história comparada, histórias conectadas, história transnacional. Anuario, n. 24, n. 3, p. 9-22, 2012.
REVEL, Jacques. Microanálise e construção do social. In: ______ (Org.). Jogos de escalas: a experiência da microanálise. Rio de Janeiro: FGV, 1998. p. 15-39.
______. Micro-história, macro-história: o que as variações de escala ajudam a pensar em um mundo globalizado. Revista Brasileira de Educação, v. 15 n. 45, p. 434-444, set./dez. 2010.
ROCHA, Alexandre Moreli. O global como nova era da história. História e Historiografia, n. 18, p. 283-288, 2015.
SANTOS JR., João Júlio Gomes dos. Os arquitetos da história global: trajetórias de pesquisa. In: História e Historiografia, n. 18, 2015, p. 289-294.
SUBRAHAMANYAM, Sanjay. Collection and comprehension: Europeans, Ottomans and Mughals, 1550- 1750. In: CHAM INTERNATIONAL CONFERENCE. Conferência de Abertura. Lisboa, 2013.
______. O gosto pelo arquivo é poliglota: entrevistado por Anne-Julie Etter e Thomas Grillot. In: BOUCHERON, Patrick; DELALANDE, Nicolas. Por uma história-mundo. Belo Horizonte: Autêntica, 2015. p. 47-53.
_____________________________________________________________________________________________________________________ VENGOA, Hugo Fazio. La historia global y su conveniencia para el estudio del pasado y del presente. Historia Critica Edición Especial, Bogotá, p. 300-319, nov. 2009.
GRENDI, Edoardo. Microanálise e História Social. In: OLIVEIRA. Mônica Ribeiro. Exercícios de Micro-História. Rio de Janeiro: FGV, 2009.
GRENDI, Edoardo. Repensar a Micro-História? In: REVEL, Jacques (Org.). Jogos de escalas. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 1998.
GINZBURG, Carlo. O nome e o como: trocas desiguais no mercado historiográfico. In: Micro-história e outros ensaios. Lisbia: Difel, 1989.
CERUTTI, Simona. Processo e experiência: indivíduos, grupos e identidades em Turim no século XVIII. REVEL, Jacques (Org.). Jogos de Escalas. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 1998.
GRIBAUDI, Maurizio. Escala, pertinência, configuração. In: REVEL, Jacques (Org.). Jogos de Escalas. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 1998
AGO, Renata. A Herança Móvel. In: VENDRAME, Maíra; KARSBURG, Alexandre. Micro-história, um método em transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020.
GRIBAUDI, Maurizio. Forma, tensão e movimento: a plasticidade da História. In: VENDRAME, Maíra. KARSBURG, Alexandre. Micro-história, um método em transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020. LEVI, Giovanni. 30 anos depois: repensando a Micro-História. In: VENDRAME, Maíra Ines (org.) Ensaios de Micro-História, trajetórias e imigração. São Leopoldo: Editora da Unisinos, 2016.
CERUTTI, Simona. Histoire pragmatique, ou de la rencontre entre histoire sociale et histoire culturelle. Tracés, 15, 2008/2, p. 147-168.
LEVI, Giovanni. Micro-História e História Global. In: VENDRAME, Maíra. KARSBURG, Alexandre. Micro-história, um método em transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020.
TORRE, Angelo. A produção histórica dos lugares. In: VENDRAME, Maíra. KARSBURG, Alexandre. Micro-história, um método em transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020.
DE VITO. Chistian G. Por uma micro-história translocal. In: VENDRAME, Maíra. KARSBURG, Alexandre. Micro-história, um método em transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020.
FAVERO, Giovanni. Método da História e das Ciências Sociais: para uma micro-história aplicada. VENDRAME, Maíra. KARSBURG, Alexandre. Micro-história, um método em transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020.
CANEPARI, Eleonora. Carreiras em movimento: mobilidade profissional e a cesso ao trabalho em uma cidade do Antigo Regime (Roma, séculos XVII e XVIII). In: VENDRAME, Maíra. KARSBURG, Alexandre. Micro-história, um método em transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020.
CARNEIRO, Deivy. Micro-história e uma análise da relação entre a população e a justiça criminal. In: VENDRAME, Maíra. KARSBURG, Alexandre. Micro-história, um método em transformação. São Paulo: Editora Letra & Voz, 2020.
TRIVELLATO, Francesca. Is There a Future for Italian Microhistory in the Age of Global History? Californian Italian Studies, 2(1), 2011
TRIVELLATO, Francesca. Microstoria/Microhistoire/Microhistory. French Politics, Culture & Society, Vol. 33, No. 1, Spring 2015
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ARMITAGE, David. Três conceitos de história atlântica. História Unisinos, v. 18, n. 2, p. 206-217, 2014. ______. Why poticians need historians. The Guardian, 7 out. 2014b.
______; GULDI, Jo. The history manifesto. Cambridge: Cambridge University Press, 2014.
______; ______. The return of the longue durée: an Anglo-saxon perspective. Annales: Histoire, Sciences Sociales, v. 70, n. 2, p. 1-56, abr./jun. 2015a.
______; ______. The history manifesto: a replay to Deborah Cohen and Peter Mandler. American Historical Review Exchange, v. 120, n. 2, p. 543-554, abr. 2015b.
BARROS, José d’Assunção. História comparada. Petrópolis: Vozes, 2014a.
______. História cruzada: considerações sobre uma nova modalidade baseada nos procedimentos relacionais. Anos 90, Porto Alegre, v. 21, n. 40, p. 277-310, 2014b. BENTLEY, Jerry H. (Ed.). The Oxford handbook of world history. Nova York: Oxford University Press, 2011.
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______. Global history: opportunities, dangers, recent trends. Culture & History Digital Journal, v. 1, n. 1, p. 1-6, 2012.
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MAZLISH, Bruce. La historia se hace historia: la historia mundial y la nueva historia global. Memoria y Civilización, n. 4, p. 5-17, 2001.
______; BUULTJENS, Ralph. Conceptualizing global history. Revisão de Jerry H. Bentley. Boulder: Westview Press, 1993.
MINARD, Philippe. Holandeses e javaneses, história de um encontro incerto. In: BOUCHERON, Patrick; DELALANDE, Nicolas. Por uma história-mundo. Belo Horizonte: Autêntica, 2015. p. 55-61.
MONNET, Éric. A Inglaterra, a China e a Revolução Industrial. In: BOUCHERON, Patrick; DELALANDE, Nicolas. Por uma história-mundo. Belo Horizonte: Autêntica, 2015. p. 39-46.
MORELI, Alexandre. Vida (e morte?) da História Global. Revista Estudos Históricos, v. 30, n. 60, p. 5-16, janeiro-abril 2017.
9. APROVAÇÃO
Aprovado em reunião do Colegiado dos Cursos de Graduação em História realizada em: ____/______/______ Coordenação do Curso de Graduação em História: _______________________________________________
