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ASSUNTO: FISIOLOGIA VEGETAL PARTE II- NUTRIÇÃO ORGÂNICA E HORMÔNIOS VEGETAIS

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Academic year: 2021

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(1)

ASSUNTO: FISIOLOGIA VEGETAL

PARTE II- NUTRIÇÃO ORGÂNICA E HORMÔNIOS VEGETAIS

(2)

Cita e explica os 4 fatores que

interferem na fotossíntese.

• Temperatura

• Concentração CO2 na atmosfera

• Intensidade e Comprimento de Onda

de Luz

(3)

Temperatura

• 35 C

• A partir deste limite, o aumento da

temperatura causa drástica redução, não só da fotossíntese, mas também da maioria das

reações vitais (ENZIMAS CELULARES SOFREM DESNATURAÇÃO EM TEMPERATURAS

(4)

Concentração CO2 na atmosfera

• Volume oscila entre 0,03% e 0,04% (bem

inferior a que a planta seria capaz de utilizar na fotossíntese)

• A taxa de fotossíntese aumenta

proporcionalmente a medida que aumenta a concentração de CO2 até atingir 0,3%. (10x mais do que a concentração normal)

(5)

Portanto…

• No ambiente natural , em condições

ideais de luminosidade e temperatura, a

planta só não realiza a taxa máxima de

fotossíntese porque não há gás carbônico

suficiente na atmosfera. Diz-se então,

que o CO2 atua como

fator limitante

do processo de fotossíntese

(6)

Intensidade de Luz

• Em condições ideais de temperatura e

concentração de CO2, a taxa de fotossíntese aumenta proporcionalmente ao aumento de luminosidade até atingir certo valor limite, chamado de PONTO DE SATURAÇÃO

LUMINOSA OU PONTO DE SATURAÇÃO FÓTICA.

(7)
(8)

Comprimento de Onda da Luz

• A clorofila absorve luz com mais eficiência nos comprimentos de onda correspondentes ao azul, ao violeta e ao vermelho

(9)

No que consiste o processo de

respiração celular?

• Processo onde moléculas orgânicas e de

gás oxigênio se combinam e formam gás

carbônico, água e energia

(10)

Por que as equações da fotossíntese e

da respiração são inversas? Explique e

exemplifique

RESPIRAÇÃO

(11)

Durante o dia…

• Planta faz fotossíntese consumindo CO2 e produzindo O2.

• Ao mesmo tempo que faz fotossíntese, a

planta tb respira, consumindo o O2 formado na fotossíntese.

• Ao respirar a planta libera CO2 imediatamente utilizado para a fotossíntese.

(12)

À noite…

• A planta deixa de fazer fotossíntese,

mas não deixa de respirar

absorvendo o O

2

acumudado no

(13)

Ponto de Compensação Luminosa ou

Ponto de Compensação Fótica:

• Consiste na intensidade luminosa em que

todo o O2 liberado na fotossíntese é utilizado na respiração e vice versa

(14)
(15)

• Para poder crescer a planta precisa

receber pelo menos algumas horas

por dia intensidade de luz superior

ao seu ponto de compensação

(16)

O ponto de compensação luminosa

varia nas diferentes plantas…

• Plantas Heliófilas

: (helios= sol; philos=

amigo) espécies com ponto de compensação elevados. Só conseguem viver em locais de alta luminosidade.

(17)

• Plantas Umbrófilas: (umbra= sombra)

Espécies com ponto de compensação luminosa baixos, vivem em ambientes sombreados.

(18)

Condução da Seiva Elaborada:

• A hipótese mais aceita propõe como

mecanismo básico um desequilíbrio osmótico

entre fonte e destino das substâncias orgânicas

(19)

No que consiste o procedimento

denominado Anel de Malpighi. O que

ele demonstra?

• Visa demonstrar a importância do floema na condução das substâncias orgânicas.

(20)

• Consiste em remover um anel da casca do tronco de uma árvore (procedimento que ficou conhecido como Anel de Malpighi)

(21)

• A retirada do Anel de Malpighi rompe a

continuidade do floema e causa o acúmulo de substâncias orgânicas acima do corte,

provocando um inchaço na região.

• Uma árvore da qual se retira o anel da casca acaba por morrer por falta de substâncias orgânicas para a nutrição das raízes

(22)

Hormônios Vegetais:

• O que são os fitormônios, como atuam e quais os principais grupos que existem?

• São os hormônios vegetais.

• São substâncias orgânicas produzidas em

determinadas regiões da planta, de onde

migram para os locais onde exercem seus

efeitos.

(23)

Os principais grupos de

fitormônios são:

• Auxinas

• Giberelinas

• Citocininas

• Ácido Abscísico

• Etileno

(24)

Auxinas: Onde são produzidas e

quais os efeitos?

• São produzidas em:

-Caules (extremidades), folhas jovens, frutos e sementes

• Efeitos:

- Estimular o alongamento da célula recém formadas pelos meristemas promovendo o crescimento das raizes e caules.

(25)

Qual a relação entre as auxinas e o

fototropismo?

• Fototropismo é o crescimento da planta em resposta à luz

• Caules tem fototropismo positivo (tendem a crescer em direção à luz)

(26)
(27)
(28)

Qual a relação entre as auxinas e o

Gravitropismo?

• Crescimento das plantas em relação à gravidade.

• Raizes crescem em direção ao centro

gravitacional da terra (Geotropismo positivo) • Caules tem geotropismo negativo (crescem

(29)
(30)

Qual a relação entre as auxinas e a

Dominância Apical?

• As auxinas produzidas pelo meristema

apical do caule exercem forte inibição

sobre as gemas laterais, mantendo-as em

estado de dormência.

• Essa inibição é conhecida como

Dominância Apical

(31)

• A técnica da poda consiste em eliminar as gemas apicais dos ramos, estimulando a formação de ramos laterais.

(32)

Qual a relação entre as auxinas e a

Abscisão?

• As auxinas estão relacionadas à queda de folhas velhas ou danificadas, flores e frutos (evita a queda).

• Ao envelhecer, folhas, flores e frutos produzem cada vez menos auxina, cuja presença seria necessária para evitar a abscisão.

(33)
(34)

Qual a relação entre as auxinas e a

Formação de Frutos?

• As sementes liberam auxinas que atuam nas peredes do ovário, levando ao seu

desenvolvimento consequente formação do fruto.

• Se a fecundação não ocorre, as sementes não se formam e o fruto geralmente não se

(35)

Qual a relação entre as auxinas e a

Partenocarpia?

• As auxinas são produzidas em quantidade suficiente para estimular o desenvolvimento do fruto mesmo sem ocorrer fecundação e formação de sementes.

(36)

• A técnica da aplicar auxinas em

flores não fecundadas tem sido

utilizada para a produção comercial

de frutos sem semente.

(37)

Giberelinas: Onde são produzidas e

quais os efeitos?

• São produzidas em:

- Meristemas, sementes e frutos

• Efeitos:

- Promover o crescimento do caule e de folhas, estimulando as divisões e alongamento

(38)

• Algumas variedades de plantas tem baixa estatura (anã) por não produzirem a

giberelina responsável pelo crescimento do caule.

• As giberelinas tb tem papel importante na germinação das sementes

(39)
(40)
(41)

• As giberelinas, como as auxinas, promovem o desenvolvimento de frutos

• Alguns frutos como tangerina e pêssegos em que a auxina é ineficaz na produção de frutos sem sementes, a giberelina consegue.

(42)

Citocininas:

• São produzidas em:

- Locais da planta onde há grande proliferação de células como sementes em germinação,

frutos e folhas em desenvolvimento e ponta da raiz.

(43)

• Efeitos:

-Em associação com as auxinas, estimulam a divisão celular

(44)

Ácido Abscísico:

• É um hormônio inibidor do crescimento

• Por exemplo: quando o suprimento de água de uma planta diminui, aumenta a

concentração de ácido abscísico nas folhas, que provoca o fechamento dos estômatos

• São produzidas em:

(45)

• Outro efeito do ácido abscísico é causar a dormência de sementes, impedindo sua germinação prematura.

• Em regiões áridas, as sementes de muitas

plantas só germinam após serem lavadas pela água de uma chuva, para remover o excesso de ácido abscísico nelas presente.

(46)

Etileno (C

2

H

4

):

• É uma substância gasosa.

• São produzidas em:

-Diversas partes da planta e provavelmente se distribui por difusão entre as células.

• Efeitos:

(47)

• Bananas por exemplo, podem ser

colhidas verde e ter seu amadurecimento

acerlerado pela queima de serragem em

câmaras de armazenamento que libera

etileno.

(48)

Fotoperiodismo

• Consiste na relação entre a duração do

período iluminado e de período de escuridão, nos ciclos de 24 horas, para a floração da

planta.

• Plantas cuja floração depende do

fotoperiodismo são classificadas em planta de

dia curto e plantas de dia longo. As demais são classificadas como indiferentes.

(49)

• Plantas de dia curto em geral florescem no início da primavera ou outono.

(50)

• Plantas de dia longo: são plantas que só

(51)

• A produção comercial de flores utiliza-se desses conhecimentos sobre o controle da floração.

• Por exemplo: é possível atrasar a floração do crisântemo, submetendo-a a um período de iluminação durante a noite

• Com isso é posssível fazer esta planta florecer em qualquer época do ano.

Referências

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