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Rev. esc. enferm. USP vol.16 número2

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Academic year: 2018

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E D I T O R I A L

D O U T O R A D O E M E N F E R M A G E M

Há um ano, a Câmara de Pós-Graduação autorizou a implantação de um Programa de Pós-Graduação em Enfermagem — nível de douto-rado — a ser desenvolvido, conjuntamente, por duas unidades da Univer-sidade de São Paulo: Escola de Enfermagem e Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.

Esta autorização encerrou a tramitação de processos que vinha sendo efetuada desde, aproximadamente, 1977. N o s últimos meses de 1980 e primeiros de 1981 foi exigido, da comissão encarregada de preparar a estruturação do Programa, um sem número de viagens, reuniões e tra-balhos individuais e em grupo para que fossem atendidas todas as solici-tações da Câmara de Pós-Graduação.

O grupo encarregado de implantar o Programa conseguiu realizar a primeira seleção de candidatas em outubro de 1981.

Em março de 1982 foi iniciado o curso e, apesar das dificuldades inerentes a todo começar, acrescidas da distância entre as duas Escolas, o grupo de trabalho pode afirmar que está implantado o primeiro

Douto-rado em Enfermagem do Brasil.

A importância deste, para a Enfermagem Brasileira é indiscutível. Seu efeito sobre o exercício da profissão, provavelmente, será sentido quando as enfermeiras com Doutorado em Enfermagem começarem a pesquisar Enfermagem e a ater-se ao ensino de Enfermagem no Progra-ma de Graduação.

Apesar da Enfermagem ser uma profissão que aplica conhecimentos de várias áreas do saber, no meu entender, uma coisa é estudar princí-pios de ciências básicas que podem, de alguma forma, influenciar o cuidado de Enfermagem, outra é estabelecer princípios de enfermagem que sirvam de base para o desenvolvimento desse cuidado.

Tenho esperança de que a enfermeira venha competir no mercado de trabalho tendo como arma, não a força legal do diploma ou a de uma classe politicamente poderosa, mas, única e simplesmente, a com-petência profissional. Esta esperança só poderá se transformar em fato quando os professores de enfermagem começarem a ensinar os seus alunos a resolver os problemas de enfermagem com soluções encontra-das no estudo e no exercício da própria profissão.

Referências

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