Considerando a leitura integral dos textos do livro Crônicas 1, e os trechos apresentados a seguir, responda às questões abaixo. Lembre-se de escrever respostas completas, bem elaboradas e de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Leia o trecho a seguir para fazer as questões 1 e 2.
Menina no jardim
Até ontem ela se comprazia em brincar com a terra. Hoje, de repente, deu-lhe um tédio enorme do barro de que somos feitos: atirou o punhado de pó ao chão, ergueu o rosto, ficou pensativa, investigando com ar aborrecido o mundo exterior. Por um momento seus olhos buscaram o jardim à procura de qualquer novidade. E aí ela descobriu o verde extraordinário: a grama. Determinada, levantou-se do chão e correu para a relva, que era, vá lá, bonita, mas já bastante chamuscada pela estiagem.
(Paulo Mendes Campos)
Vocabulário estado : governo
chamuscada: queimada levemente, tostada.
se comprazia: ação de ser cordial com alguém ou algo, de ser gentil. estiagem: tempo seco e brando, após período de chuvas.
relva: gramado, erva rasteira.
tédio: sensação de aborrecimento ou cansaço.
1. A crônica fala sobre uma criança pequena que ficou, repentinamente, aborrecida ao brincar com a terra e, quando viu a grama, correu até lá. Surgiu, então, um guarda que a mandou sair do gramado. Primeiro ele utilizou um argumento formal para que a garotinha entendesse que não poderia ficar ali e, depois, disse que era melhor ir para a sombra. Qual argumento foi utilizado, primeiramente, para convencê-la a sair do gramado? (0,5)
6º
ano
4º período – Vespertino
16 de outubro de 2015
INSTRUÇÕES, OBSERVAÇÕES & INFORMAÇÕES
1.O raciocínio que conduz a uma resposta deverá estar claramente exposto e organizado, com início, meio e fim. De outra forma, a pontuação da questão será prejudicada, podendo até ser igual a zero.
2. Respeite os espaços delimitados pelas margens; eles são suficientes para respostas adequadas. Evite o uso de abreviaturas e símbolos, pois poderão não ser reconhecidos e invalidar a resposta.
3. Cuide da apresentação da avaliação: use letra legível, evite rasuras, responda às questões no espaço adequado. Em caso de erro, anule com um risco e refaça. O uso de corretivos (liquid paper ou similares) implica anulação da resposta.
4. Não empreste nem solicite emprestado material escolar (caneta, lápis, borracha, régua, etc.). É proibido o uso de calculadora (inclusive relógio-calculadora).
5. Não serão permitidas consultas. Telefones celulares, MP3 player, ipod e similares devem ser DESLIGADOS e guardados na bolsa ou colocados sobre a mesa do professor, longe do seu alcance.
6. A cada questão será atribuída uma pontuação de 0,0 a 1,0, em intervalos de 0,1. A pontuação da avaliação será o somatório das pontuações nas questões, e a nota da avaliação será a pontuação multiplicada pelo fator de ajuste.
7. O respeito a estas instruções faz parte da avaliação e interfere na nota. A interpretação faz parte da avaliação.
2. Durante o diálogo, o guarda percebeu que a menina não o atendia, por falta de compreensão. O pai aproximou-se e, sob chorosos protestos, recolocou a menina na terra seca dos homens, ao mundo sem grama que o Estado concede ao ir e vir do cidadão. Explique, lembrando os argumentos utilizados pelo pai, como é possível entender a atitude do guarda e a reação do pai. (0,5)
Durante o diálogo com a criança, o pai aproximou-se.
a) Identifique os argumentos usados pelos interlocutores, o guarda e o pai da menininha, colocando o número
correspondente a cada um deles entre parênteses. (0,5)
1. Pai 2. Guarda
“Aberto o precedente, os outros fariam o mesmo.”
“A grama só pode ter sido feita, por Deus ou pelo Estado, para ser pisada.” “É evidente que a relva só pode ter sido feita para ser pisada.”
“Se a grama morrer, ninguém mais pode ver ela.”
b) Em “Se a grama morrer, ninguém mais pode ver ela”, o uso do pronome pessoal reto “ela” não está de acordo com as
regras da norma padrão da língua portuguesa. Reescreva o trecho corretamente. (0,5)
Leia o texto a seguir para fazer as questões 3 e 4.
O pintinho
“Foi talvez de um filme de Walt Disney que nasceu a moda de enfeitar com pintinhos vivos as mesas de aniversário infantil. Era uma excelente ideia, no mundo ideal de desenho animado; conduzida para o mundo concreto dos apartamentos, também alcançou êxito absoluto. Muitos garotos e garotas jamais tinham visto um pinto de verdade, e queriam comê-lo, assim como estava, imaginando ser uma espécie de doce mecânico, mais saboroso. [...] As senhoras e moças deliciaram-se com a surpresa e gula dos meninos [...]”
(Carlos Drummond de Andrade)
Vocabulário
êxito: sucesso, triunfo, vitória.
3. Muitos dos meninos convidados para a festa de aniversário retratada pelo narrador nunca tinham visto um pintinho de verdade.
a) Segundo o narrador, qual era o desejo desses meninos em relação aos pintinhos? (0,5)
b) A pessoa responsável pela festa teve como preocupação principal o sucesso da festa, mas não planejou o destino que
4. A crônica O pintinho conta uma história que poderia acontecer no dia a dia, uma moda que, no desenrolar da história, se tornaria um grande problema.
a) Assinale a opção que apresenta o tema/ assunto destacado nessa crônica. (0,5) A alegria das crianças que puderam compartilhar a vida urbana com a vida rural.
O problema da sociedade quando um objeto (ou animal, neste caso) é usado por causa de uma simples moda e depois esquecido pelo próprio consumidor.
O final trágico do pintinho, mas a satisfação da criança por ter convivido com esse animal em sua casa.
b) Informe as flexões de pessoa e de número das formas verbais retiradas do trecho. (0,5)
• “tinham visto”
• “deliciaram-se”
5. Leia este trecho para fazer os itens a, b e c.
Aspirador
Deixei que ele me enumerasse as outras aplicações do miraculoso aparelho: servia para escovar um terno, por exemplo, quer ver? E voltou para mim o cano da arma, que num terrível chupão quase me leva a manga do paletó.
Serve também para massagens. Com licença – e passou-me no rosto a ponta do tubo. Minha pele foi repuxada sob a improvisada ventosa, deslocando-se ruidosamente num violento beijo de cavalo.
[...]
Passei o resto da tarde me distraindo com a nova aquisição. De todas as maneiras: aspirei cinzeiros, estofados, cortinas, ternos, aspirei atrás das estantes, fiz desaparecer, até o último grão, o pó existente na casa.
(Fernando Sabino)
Vocabulário
miraculoso: milagroso ventosa: objeto cônico
a) O texto é narrado em primeira ou em terceira pessoa? Transcreva um verbo do primeiro parágrafo que justifique sua resposta. (0,3)
b) O vendedor utiliza vários argumentos para efetuar a venda do aspirador. O que aconteceu no final da história que
surpreendeu a dona de casa a ponto de ela pegar a vassoura? (0,2)
c) A partir das formas verbais destacadas nos trechos abaixo, escreva o modo verbal a que pertencem e seu valor
semântico. (0,5)
• “Deixei que ele me ENUMERASSE as outras aplicações...”
Leia o trecho para fazer as questões 6 e 7.
O padeiro
“Está bem. Tomo o meu café com pão dormido, que não é tão ruim assim. E enquanto tomo café vou me lembrando de um homem modesto que conheci antigamente. Quando vinha deixar o pão à porta do apartamento ele apertava a campainha, mas, para não incomodar os moradores, avisava gritando:
— Não é ninguém, é o padeiro!
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo? “Então você não é ninguém?””
(Rubem Braga) 6. Responda ao que se pede nos itens a seguir.
a) Qual foi a primeira reação do padeiro diante da pergunta do autor? (0,3)
b) Que explicação ele deu? (0,3)
c) O autor fez uma comparação entre o trabalho do padeiro e o dele quando jovem (trabalhava no jornal). Ambos realizavam um trabalho noturno cujos resultados, logo cedo, estariam na porta das casas de todas as pessoas: jornal e o pão. Porém, ao analisar a frase dita pelo padeiro “Não é ninguém, é o padeiro”, o autor expressa ter aprendido uma lição de humildade. Assinale a opção que justifica essa afirmação. (0,4)
Embora os dois personagens realizassem trabalhos necessários para a sociedade (alimento e cultura), o autor achava que o seu era mais importantes, pois levava seu nome. Porém, percebeu que a humildade e simplicidade do padeiro valorizava muito mais sua profissão.
O autor percebeu que a frase dita pelo padeiro, manifestava claramente sua simplicidade. Porém ainda teria um bom caminho pela frente para conseguir ser visto como um profissional de valor, como era o jornalista.
7. Utilize o código numérico a seguir para classificar, morfologicamente, as palavras e expressões destacadas do trecho. (1,0)
(1) pronome pessoal oblíquo substantivo (2) substantivo
(3) pronome de tratamento substantivo (4) adjetivo
(5) artigo
(6) pronome indefinido substantivo (7) locução verbal
(8) locução adjetiva
(9) pronome possessivo adjetivo (10) pronome demonstrativo adjetivo
ruim meu me vinha deixar do apartamento ninguém você sorriso aquilo uma (casa)
8. Leia este fragmento, da crônica Recado ao senhor 903, para fazer a questão. [...] Peço-lhe desculpas – e prometo silêncio.
...Mas que me seja permitido sonhar com outra vida e outro mundo, em que um homem batesse à porta do outro e dissesse: “Vizinho, são três horas da manhã e ouvi música em tua casa. Aqui estou”. E o outro respondesse: “Entra, vizinho, e come do meu pão e bebe do meu vinho. Aqui estamos todos a bailar e cantar, pois descobrimos que a vida é curta e a lua é bela”.
Com base na leitura integral da crônica, responda aos itens a seguir.
a) Qual fato desencadeou essa crônica? (0,3)
b) Ao mencionar a possibilidade de “sonhar com outra vida e outro mundo”, o narrador imagina um mundo em que todos
(0,2)
A
acordassem sempre a hora que quisessem.B
não se importassem que a vida é curta e a lua é bela.C
pudessem viver em festas, pois a alegria é tudo na vida.D
vivessem felizes e solidários com os semelhantes.c) Na fala “Entra, vizinho, e come do meu pão e bebe do meu vinho...”, as formas verbais “entra”, “come” e “bebe” estão em que modo? O que elas indicam? (0,5)
