• Nenhum resultado encontrado

PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA Profª Me.Andréia Moreira da Fonseca Boechat Telefones: Desenvolvimento socioeconômico Curso:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA Profª Me.Andréia Moreira da Fonseca Boechat Telefones: Desenvolvimento socioeconômico Curso:"

Copied!
5
0
0

Texto

(1)

PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA -2015 Docente: Profª Me.Andréia Moreira da Fonseca Boechat Telefones:

E-mail: amfboechat@gmail.com

Nome da Disciplina: Desenvolvimento socioeconômico

Curso: Economia

Carga horária Total (horas): 60 h

Aulas: 2

Coordenador de Curso: Prof. Marcelo Vargas Ementa:

A função de produção agregada e fatos estilizados para a economia americana no longo prazo; O modelo de Solow de crescimento; Fatos estilizados para uma fotografia das economias; Descrevendo a diversidade observada de renda per capita entre as economias: capital físico, educação (capital humano) e resíduo; Decomposição de crescimento e decomposição de desenvolvimento; Cálculo de Variações; Incentivos à acumulação do capital: Modelo de Cass-Koopmans; Incentivos e acumulação de capital humano; O conceito de taxa interna de retorno da educação; Porque há diferenças de produtividade total dos fatores (PTF) entre as economias?; O papel da pesquisa e desenvolvimento; Algumas evidências microeconômicas de diferenças no marco institucional; Desenvolvimento como um processo interdependente; A visão Cepalina do subdesenvolvimento da América Latina; O primeiro teorema do bem estar; Desenvolvimento e o ‘Big Push.’ Rosentein-Rodan; Política Industrial: uma avaliação; Desenvolvimento e instituições.

Objetivos: • Geral:

Apresentar a problemática do desenvolvimento econômico dentro da sua dimensão social e política. • Específicos:

Conhecer a origem da questão do desenvolvimento econômico.

Compreender a visão de desenvolvimento econômico segundo diferentes concepções. Entender a questão do desenvolvimento em diferentes economias.

Esclarecer o papel das instituições no desenvolvimento econômico.

, Semana Conteúdo Programático Metodologia de ensino

Fev 1ª Semana pedagógica 2ª Greve 3ª Carnaval 4ª Carnaval Mar 1ª Greve 2ª Greve 3ª Greve 4ª Sem atividade 1ª Sem atividade

(2)

Abr 2ª Apresentação do Plano de Ensino para 2015 e bibliografia

3ª Introdução ao estudo do desenvolvimento econômico Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

4ª Feriado

5ª Origens, conceito e indicadores de desenvolvimento econômico

Prova, trabalhos escritos, trabalhos desenvolvidos em sala de aula;

Mai

1ª Desenvolvimento econômico em uma perspectiva histórica

Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

2ª Fatos estilizados para a economia americana de longo prazo Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios 3ª Prova bimestral

4ª Vista de prova Aula expositiva,

seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

Jun

1ª Desenvolvimento econômico segundo os economistas clássicos

Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

2ª Desenvolvimento econômico segundo Keynes: modelos de inspiração Keynesiana

Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

3ª Kalecki e o financiamento do desenvolvimento econômico

Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

4ª Desenvolvimento na visão Schumpeteriana Prova, trabalhos escritos, trabalhos desenvolvidos em sala de aula;

Jul

1ª CEPAL Prova, trabalhos escritos,

trabalhos desenvolvidos em sala de aula;

2ª Atividade Prova, trabalhos escritos,

trabalhos desenvolvidos em sala de aula;

(3)

4ª Vista de prova 5ª Recesso acadêmico Ago

1ª Desenvolvimento como um processo independente Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

2ª Desenvolvimento econômico segundo a CEPAL Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

3ª Desenvolvimento e instituições Aula expositiva,

seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

4ª Estratégias de industrialização e o desenvolvimento econômico Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios Set

1ª A proposta de Rosenstein- Rodan Aula expositiva,

seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

2ª Política industrial: uma avaliação Aula expositiva,

seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

3ª Rent-Seeking Aula expositiva,

seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

4ª Atividades Prova, trabalhos escritos,

trabalhos desenvolvidos em sala de aula;

5ª Prova bimestral Out

1ª Vista de prova

2ª Recesso “Saco Cheio”

3ª Diferença de renda per capita e produtividade dos fatores de produção entre economias

Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

4ª Decomposição de crescimento e decomposição de desenvolvimento

Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

(4)

Nov

1ª Incentivo a acumulação de capital: Modelo de Cass-Kaoopmans

Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

2ª Incentivo e acumulação do capital humano Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

3ª O papel da pesquisa e desenvolvimento Aula expositiva, seminários,debates, trabalhos em grupo, exercícios

4ª Atividades Prova, trabalhos escritos,

trabalhos desenvolvidos em sala de aula;

Dez

1ª Prova bimestral

2ª /Segunda chamada e exames finais 3ª Prazo final para entrega de notas e pautas Critérios de Avaliação:

Uma prova (valor 7 pontos) e trabalhos (valor 3 pontos)

Bibliografia Básica:

SOUZA, Nali de Jesus. Desenvolvimento Econômico. Atlas, São Paulo: 2005

FURTADO, C. Teoria e Política do Desenvolvimento Econômico. 2ª edição: Nacional, 1968. FURTADO, C. O mito do desenvolvimento econômico. 6.ed., Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983. Bibliografia Complementar:

AGARWALA A. N.; SINGH, S. P. A Economia do Subdesenvolvimento. Rio de Janeiro: Forense, 1994 BERTOLA, L., OCAMPOS, J.A. O desenvolvimento econômico da América latina desde a indendendência. São Paulo: Elsevier, 2014.

GIAMBIAGI, F. et al. Desenvolvimento econômico: uma perspectiva brasileira. São Paulo: Elsevier: 2012.

PREBISCH, Raul. O Desenvolvimento Econômico da América Latina e alguns de seus problemas principais.

SCHUMPETER, Joseph Alois. Teoria do Desenvolvimento Econômico: Fundos de Cultura, 1961. Outras Fontes:

Revistas Científicas e Periódicos.

(5)

Apucarana, 06 de abril de 2015. . Assinatura do Professor: Assinatura dos membros do colegiado Assinatura do Coordenador de Curso

Referências

Documentos relacionados

Portanto, mesmo percebendo a presença da música em diferentes situações no ambiente de educação infantil, percebe-se que as atividades relacionadas ao fazer musical ainda são

ed è una delle cause della permanente ostilità contro il potere da parte dell’opinione pubblica. 2) Oggi non basta più il semplice decentramento amministrativo.

O objetivo do curso foi oportunizar aos participantes, um contato direto com as plantas nativas do Cerrado para identificação de espécies com potencial

Foi membro da Comissão Instaladora do Instituto Universitário de Évora e viria a exercer muitos outros cargos de relevo na Universidade de Évora, nomeadamente, o de Pró-reitor (1976-

Tendo presente todas estas premissas, a inter- venção formativa/educativa desenvolvida neste pro- jeto teve como finalidade capacitar professores do 2º e 3º ciclo para a promoção

será v1sto, posterlormente, com mals datalhes, a Camada Irapuá ó a tercalra de bal xo para ci ma, das clnco camadas de c€rvåo da Formaçãcl Rlo Bonlto, na reglão sul de

Em função de possuir grande empregabilidade, a variável altura torna-se essencial em inventários e para que a mesma seja determinada de maneira eficaz e rápida, são utilizadas

Após ter sido esclarecido sobre os objetivos, importância e o modo como os dados serão coletados nessa pesquisa, além de conhecer os riscos, desconfortos e benefícios que ela