Planejamento de 03 a 07/08– Aulas online Senhores pais,
Lembramos que além do Blog, as atividades também podem ser acessadas na Sala Virtual de Aprendizagem. As dúvidas quanto aos conteúdos ou sugestões, podem ser encaminhadas para o e-mail:
rosangelasilva@educacao.pmrp.sp.gov.br.
Atenciosamente Rosângela Afonso
Planejamento de aulas de 03 a 07/08
PROFESSORA Rosângela Afonso
TURMA 3º ano A
DATA CONTEÚDOS
03/08 NO LIVRO DE MATEMÁTICA
Fazer as atividades 1 a 4, das páginas 102 e 103 do Livro de Matemática – Videoaula (opcional): https://www.youtube.com/watch?
v=McMRvRefBps&feature=youtu.be
04/08 APOSTILA (TERCEIRA UNIDADE)
TEMA: Vida e Saúde
UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo Fazer as atividades de 4 a 6 da página 51 Fazer a atividade 11 da página 52
05/08 APOSTILA (TERCEIRA UNIDADE)
TEMA: Vida e Saúde
UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução
Responder as atividades 1 a 3 das páginas 53 e 54
06/08 NO CADERNO DE MATEMÁTICA
Fazer as atividades 1 a 2 do anexo (que está no final deste planejamento, após a correção)
07/08 APOSTILA (TERCEIRA UNIDADE)
TEMA: Vida e Saúde
UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução Fazer as atividades de 4 a 9 das páginas 54 a 56
ANEXO 1 – CORREÇÃO DA APOSTILA
Página 45 a 47
Atividade 2 – Para evitar doenças causadas por vírus e bactérias.
Para evitar gripes, resfriados e outras doenças mais graves.
Porque usamos as mãos para praticamente tudo, assim evitamos doenças. Para não levar vírus ou bactérias até nossos olhos, nariz ou boca.
Atividade 3 – Resposta pessoal
Atividade 4 – Apenas ler com atenção.
Atividade 5 - As respostas podem ser diferentes (é apenas uma sugestão)
NÚMERO INSTRUÇÃO
01 COLOQUE UM POUCO DE SABONETE COM AS MÃOS JÁ ÚMIDAS 02 ESFREGUE UMA MÃO NA OUTRA
03 ENTRELACE OS DEDOS PARA LAVAR CADA UM DELES 04 LAVE AS PALMAS DAS MÃOS E UNHAS
05 ESFREGUE AS PARTES DE TRÁS DAS MÃOS
06 ENXAGUE AS MÃOS
07 SEQUE AS MÃOS
Atividade 6 - Pessoal Página 48
Atividade 7 – Resposta pessoal
Atividade 8 – Há mais de uma maneira de interpretar o problema. Como sugestão, vou colocar duas. 5 x 4 = 20 pessoas (Se considerarmos também a Ana e as pessoas a quem ela ensinou, podemos ter 24 pessoas)
Atividade 9 – Para resolver, vamos fazer uma tabelinha:
Minuto Segundo Tempo Quantidade de lavagens
1 60 segundos 50 seg. 1 vez
2 120 segundos 100 seg. 2 vezes
3 180 segundos 150 seg. 3 vezes
4 240 segundos 200 seg. 4 vezes
5 300 segundos 250 seg. 5 vezes
6 360 segundos 300 seg. 6 vezes
Resposta: Para lavar as mãos 6 vezes gastaremos 5 minutos, ou seja, 300 segundos.
Página 49 Atividade 10 - M N LÂMPADA PENTE BOMBA LARANJA BOMBOM DENTE AMBULÂNCIA PINTINHO BAMBOLÊ BERINJELA MELANCIA TONEL (?) Página 50
Atividade 1 – Ler o quadro.
Atividade 2 – OBJETOS DE AÇO INOXIDÁVEL - ATÉ 7 DIAS MÁSCARA CIRÚRGICA - ATÉ 7 DIAS
CORREÇÃO DO LIVRO DE MATEMÁTICA Páginas 100 e 101 Atividade 1 a) 7 + 7 = 14 ou 2 x 7 = 14 b) 7 + 7 + 7 = 21 ou 3 x 7 = 21 c) 7 + 7 + 7 + 7 = 28 ou 4 x 7 = 28 Atividade 2 a) 5 x 7 = 35 b) 6 x 7 = 42 Atividade 3 7 x 7= 49 Atividade 4 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70 Atividade 5 a) Quantidade de caixas Quantidade de bombons 1 1 x9 = 09 2 9 + 9 = 18 ou 2 x 9 = 18 3 9 + 9 + 9 = 27 ou 3 x 9 = 27 4 9 + 9 + 9 + 9 = 36 ou 4 x 9 = 36 5 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 45 ou 5 x 9 = 45 6 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 54 ou 6 x 9 = 54 7 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 63 ou 7 x 9 = 63 8 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 72 ou 8 x 9 = 72 9 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 81 ou 9 x 9 = 81 10 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 90 ou 10 x 9 = 90 b) Tabuada do 9
c) Observamos que os resultados das multiplicações são inversos: Veja: 09 – 18 – 27 – 36 – 45 – 54 – 63 – 72 – 81 – 90
(09 – 90), (18 – 81), (27 – 72), (36 – 63), (45 – 54);
Podemos também observar que a soma de todos os resultados é 9: ( 0+9), (1+8), (2+7), (3+6), (4+5), (5+4), (6+3), (7+2), (8+1), (9+0)
ANEXO 2 – ATIVIDADES
Atividade 1 – Responda no caderno de Matemática:
a) Sem contar, responda: qual dos grupos tem mais motocicletas? b) Qual dos grupos é mais fácil de contar? Por quê?
Atividade 2 – Responda no caderno de Matemática
Este é Fernando. Ele cuida dos uniformes do time da escola. O time tem 4 calções diferentes e 4 camisetas diferentes. Copie (ou imprima a tabela) e preencha desenhando os calções e as camisetas conforme o modelo. Depois responda: de quantas maneiras diferentes o time pode se vestir, sem usar a mesma combinação?
