FÓRUM ANTIGUIDADE CLÁSSICA E A EDUCAÇÃO ATUAL. UNICAMP Maio de 2012

Texto

(1)FÓRUM ANTIGUIDADE CLÁSSICA E A EDUCAÇÃO ATUAL UNICAMP – Maio de 2012.

(2) O Egito Antigo na educação infantil.

(3) . 1ª ETAPA – LANÇAMENTO DO PROJETO. Apresentação da 1ª carta enviada pela historiadora Raquel Um envelope misterioso foi entregue, endereçado aos alunos do Jardim2 A. A professora mostrou o envelope e perguntou: quem poderá ter enviado? (pois não havia identificação do remetente). A professora abriu o envelope e mostrou o que havia dentro dele: 3 imagens. (chacal guardião, hieróglifos e uma pintura) Por que será que nos enviaram estas imagens? Objetivos: envolver os alunos com o tema do projeto Egito Antigo e levantar alguns conhecimentos prévios sobre o tema..

(4) OS ALUNOS OBSERVARAM O ENVELOPE E O SELO E AO RECONHECER A ESFINGE E A PIRÂMIDE, DISSERAM QUE ERA DO EGITO: “É DO EGITO ! EU ESTOU VENDO UMA MÚMIA NESTE SELINHO!” “É MESMO ! TEM UMA PIRÂMIDE TAMBÉM ! “ “EU ACHO QUE FOI UMA MÚMIA QUE MANDOU!” “EU ACHO QUE FOI UMA MOÇA DO EGITO !” “PODE TER SIDO UMA PRINCESA DO EGITO !”.

(5) “ EU ACHO QUE ESTE CACHORRO É DO EGITO. ELE FICAVA CUIDANDO DA MÚMIA!”. “É DO JEITO QUE ELES ESCREVEM NO EGITO! AS LETRAS DELES SÃO DIFERENTES!’.

(6) “EU ACHO QUE ESTAS PESSOAS SÃO DO EGITO !” “É, EU ESTOU VENDO UMA MÚMIA!” “É DO EGITO SIM, EU SEI !” “É DO JEITO QUE ELES ERAM !”.

(7)

(8) CRIANÇAS DO JARDIM 2, MEU NOME É RAQUEL. ENVIEI PARA VOCÊS UM ENVELOPE COM ALGUNS OBJETOS SOBRE O EGITO. VOCÊS RECEBERAM ? SOU UMA PESQUISADORA E HÁ MUITOS ANOS ESTUDO O EGITO ANTIGO. AGORA ESTOU TENTANDO DESVENDAR UM GRANDE MISTÉRIO ! EM UMA DAS MINHAS PESQUISAS, DESCOBRI ESTA IMAGEM DO CHACAL GUARDIÃO. SEI QUE ELE ERA MUITO IMPORTANTE PARA OS EGÍPCIOS. MAS O QUE ELE REPRESENTAVA E POR QUE ELE EXISTIA? PRECISO DESVENDAR ESTE ENIGMA ! POSSO CONTAR COM A AJUDA DE VOCÊS ? VOCÊS PRECISARÃO ESTUDAR BASTANTE O EGITO ! VOCÊS TOPAM ? UM ABRAÇO, RAQUEL.

(9) O grupo preparou uma resposta à carta, ditando o texto à professora. RAQUEL, RECEBEMOS SIM A SUA CARTA. TOPAMOS ESTUDAR O EGITO. QUEREMOS MUITO! JARDIM 2.

(10) 2ª ETAPA – LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS E DO QUE OS ALUNOS QUEREM ESTUDAR SOBRE O EGITO.. Roda de Conversa: O que vocês sabem sobre o Egito Antigo? O que vocês querem estudar? Objetivos: envolver os alunos com o tema do projeto Egito Antigo e levantar os conhecimentos prévios sobre o tema..

(11) O QUE GOSTARÍAMOS DE SABER SOBRE O EGITO ANTIGO? . COMO ERAM AS PRINCESAS. . PIRÂMIDES. . COMO DORMIAM. . LADRÕES. . AS MALDIÇÕES DO EGITO. . MÚMIAS. . CACHORRO DAS MÚMIAS E TESOUROS. . BICHOS DO EGITO ANTIGO. . ONDE FICA O EGITO. . QUAL A DISTÂNCIA ENTRE BRASIL E EGITO. . REIS E RAINHAS. . O QUE ELES COMIAM. . COMO ERAM OS SAPATOS, OS CABELOS E AS ROUPAS.

(12) HIPÓTESES QUE SURGIRAM: . DORMIAM NA AREIA. . AS MÚMIAS CORRIAM ATRAS DAS PESSOAS. . ENROLAVAM UM LENÇO NO CORPO PARA SE VESTIR. . COMIAM AREIA. . USAVAM SAPATO DE COURO. . TRABALHAVAM FANTASIADOS DE MÚMIAS E FAZENDO ARMADILHAS. . TINHA UMA MALDIÇÃO QUE TRANSFORMAVA AS PESSOAS EM MÚMIAS. . O CHÃO DO EGITO ERA FEITO DE POEIRA. . LÁ, A AREIA TINHA OUTRA COR: AMARELO BEM CLARO.

(13) 3ª ETAPA – A LINHA DO TEMPO E A LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA DO EGITO Construção da linha do tempo em grupos (desenho e elaboração de lista com pontos mais importantes de cada época) Os alunos foram divididos em grupos e cada grupo ficou responsável por desenhar um período histórico. Cada grupo tinha um aluno alfabético ou silábico-alfabético que escreveu uma lista dos fatos mais importantes daquela época que os amigos ditaram. Objetivos: registrar os conhecimentos adquiridos sobre a linha do tempo e dar uma oportunidade de reflexão sobre o sistema de escrita..

(14) PRÉ- HISTÓRIA CAVERNA PEDRAS FOGO ROUPAS DE PELE ANIMAIS CARNE CARVÃO.

(15) HISTÓRIA ANTIGA MÚMIA CAIXÃO JESUS TESOURO PESSOAS PIRÂMIDES.

(16) IDADE MODERNA. ÍNDIO ÁRVORES BARCOS PEIXES TUBARÃO SOL.

(17) IDADE CONTEMPORÂNEA. AERONAVES PRÉDIOS CARROS FAROL CAMINHÃO DS COMPUTADOR.

(18) . . . . ALGUNS CONHECIMENTOS PRÉVIOS E HIPÓTESES APRESENTADAS PELOS ALUNOS: “EU ACHO QUE SE TIVER MUITA ÁGUA NO RIO ELE ENCHE E TRANBORDA”. “É IGUAL NO BRASIL, PODE TER ENCHENTE E AÍ A CIDADE FICA CHEIA DE ÁGUA” “SE TIVER ÁGUA NO DESERTO PODE NASCER PLANTAS”.

(19) . A FLOR DE LÓTUS. A FLOR DE LÓTUS ABRE DE DIA E FECHA DE NOITE. QUANDO O SOL BATE NELA, ELA ABRE, MAS DE NOITE QUANDO O SOL VAI EMBORA, ELA FECHA. A FLOR DE LÓTUS ERA MUITO IMPORTANTE PARA OS EGÍPCIOS E ERA O SÍMBOLO DA VIDA. (TEXTO PRODUZIDO COLETIVAMENTE PELOS ALUNOS DO JARDIM 2, TENDO A PROFESSORA COMO REDATORA).

(20) . O DESERTO E O RIO NILO. O EGITO FICA EM UM DESERTO BEM GRANDE E TEM O RIO NILO PASSANDO NO MEIO. O RIO NILO É O MAIOR RIO DO MUNDO, EM COMPRIMENTO. OS EGÍPCIOS BEBIAM ÁGUA DO RIO E COMIAM OS PEIXES. ELES TINHAM QUE TOMAR CUIDADO PORQUE O RIO NILO ESTAVA CHEIO DE CROCODILOS E HIPOPÓTAMOS QUE ERAM MUITO PERIGOSOS. O NILO ÀS VEZES ENCHIA DE ÁGUA E ALAGAVA. FICAVA UMA LAMA EM VOLTA DO RIO E NASCIAM PLANTAS. (TEXTO PRODUZIDO COLETIVAMENTE PELOS ALUNOS DO JARDIM 2, TENDO A PROFESSORA COMO REDATORA).

(21)

(22)

(23) BISCOITO EGÍPCIO INGREDIENTES: 1 XÍCARA DE ÁGUA 4 COLHERES DE MEL 2/3 XÍCARA DE FARINHA DE TRIGO 2 TABLETES DE FERMENTO. MODO DE FAZER: - AQUECER 1 XÍCARA DE ÁGUA ATÉ FICAR MORNA. - ENXAGUAR A TIGELA E O MEDIDOR COM A ÁGUA MORNA. - COLOCAR A ÁGUA MORNA NA TIGELA. - ADICIONAR 4 COLHERES DE MEL E 2/3 XÍCARA DE FARINHA DE TRIGO - ALPICAR 2 TABLETES DE FERMENTO E MEXER SUAVEMENTE POR 1 MINUTO. - COBRIR A TIGELA COM UM PANO EMBEBIDO EM ÁGUA QUENTE E TORCIDO.. 2 PITADAS DE SAL. - ESPERAR 10 MINUTOS. 2 XÍCARAS DE FARINHA DE CEVADA. - ADICIONAR 2 PITADAS DE SAL E 2 XÍCARAS DE FARINHA DE CEVADA E MEXER BEM.. 2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO INTEGRAL. - ADICIONAR 2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO INTEGRAL.. FIGOS SECOS. - MISTURAR TUDO COM AS MÃOS.. MEL PARA A COBERTURA. - ADICIONAR OS FIGOS CORTADOS E MISTURAR. - DIVIDIR A MASSA E DAR A FORMA. - DEIXAR DESCANSAR DESCOBERTA POR 4 HORAS - PRÉ-AQUECER O FORNO A 190º . - ESPELHAR ÓLEO NA ASSADEIRA COM PAPEL. - COLOCAR AS ROSQUINHAS. - ASSAR POR 15 MINUTOS ATÉ FICAR DOURADO. - SERVIR MORNA - COLOCAR MEL EM CIMA DAS ROSQUINHAS..

(24)

(25) APÓS A LEITURA DE TEXTOS INFORMATIVOS E PESQUISA EM LIVROS, OS ALUNOS DITARAM À PROFESSORA AS DESCOBERTAS QUE FIZERAM SOBRE O TEMA. OS FARAÓS SEGURAVAM O CAJADO E O MANGUAL NINGUÉM PODIA TOCAR NO CAJADO DO FARAÓ, SENÃO ELE PODIA PEDIR PARA MATAR. OS ESCRAVOS ABANAVAM O FARAÓ E FAZIAM SOMBRA COM LEQUE FEITO DE PENAS DE AVESTRUZ. OS EGÍPCIOS ACREDITAVAM QUE O FARAÓ ERA O DEUS SOL – RÁ ELES RASPAVAM O CABELO E FAZIAM UMA PERUCA FEITA DE CABELO HUMANO. OS EGÍPCIOS DAVAM BEIJO COM O NARIZ NO PÉ DO FARAÓ. AS MULHERES PODIAM VIRAR FARAÓ COMO A HATSHEPSUT E A CLEÓPATRA. OS FARAÓS USAVAM UMA BARBINHA POSTIÇA. AS MULHERES FARAÓS TAMBÉM PRECISAVAM USAR. ELES MORAVAM EM PALÁCIOS. DENTRO TINHA UM TIPO DE PISCINA E JARDIM. USAVAM UM AMULETO COM O SÍMBOLO DA VIDA QUE CHAMAVA ANKH. USAVAM UMA FAIXA NA CABEÇA COM UMA SERPENTE PARA AFASTAR AS COISAS RUINS..

(26) USAVAM UMA FAIXA NA CABEÇA COM UMA SERPENTE PARA AFASTAR AS COISAS RUINS. GOSTAVAM DE CAÇAR ANIMAIS, ERA UM ESPORTE. USAVAM COLARES, PULSEIRAS E JÓIAS FEITOS DE OURO E PEDRAS PRECIOSAS. TUTANKAMON VIROU FARÁO COM 8 ANOS DE IDADE. AO ACORDAR O FARAÓ TOMAVA BANHO E COLOCAVA SUA PERUCA E PASSAVA MAQUIAGEM. O SARCÓFAGO ERA O CAIXÃO ONDE SE COLOCAVA A MÚMIA DO FARAÓ. AS MÚMIAS ERAM PESSOAS MORTAS. OS EGÍPCIOS FAZIAM MÚMIAS PORQUE ACREDITAVAM QUE TERIAM UMA NOVA VIDA DEPOIS QUE MORRIAM. ELES GUARDAVAM TODOS OS TESOUROS E RIQUEZAS DO FARAÓ NO SARCÓFAGO PARA ELES LEVAREM PARA A NOVA VIDA. OS LADRÕES COMEÇARAM A ROUBAR OS TESOUROS. ELES COMEÇARAM A CAVAR TÚMULOS NO DESERTO PARA ESCONDER OS TESOUROS E OS SARCÓFAGOS COM AS MÚMIAS DOS FARAÓS. ELES COLOCAVAM O CHACAL GUARDIÃO PARA PROTEGER O TESOURO E A MÚMIA DOS FARAÓS. ACHARAM A TUMBA DO TUTANKAMON RECENTEMENTE. DENTRO DELA TINHA TESOUROS, ARMAS E DESENHOS QUE CONTAVAM A SUA HISTÓRIA..

(27) O AKHENATON QUERIA QUE OS EGÍPCIOS SÓ ACREDITASSEM NO DEUS SOL – RÁ..

(28) A HATSHEPSUT FOI UMA FARAÓ MULHER E TINHA QUE USAR A BARBA POSTIÇA..

(29) O TUTANKHAMON VIROU FARAÓ COM 8 ANOS..

(30) O RAMSÉS FOI O FARAÓ QUE GOVERNOU O EGITO POR MAIS TEMPO E CONSTRUIU MUITOS TEMPLOS..

(31) A NEFERTITI CASOU COM O FARAÓ AKHENATON E FOI RAINHA DO EGITO. ERA A MULHER MAIS BONITA DO EGITO..

(32)

(33) RAQUEL, ESTÁ SENDO MUITO LEGAL ESTUDAR SOBRE O EGITO. NÓS ESTAMOS GOSTANDO MUITO. NÓS QUEREMOS CONHECER VOCÊ. VOCÊ É DO EGITO OU DE SÃO PAULO? VOCÊ PODE VIR AQUI NO COLÉGIO SANTO AMÉRICO? FICA NA RUA SANTO AMÉRICO, 275, PORTÃO 6. VOCÊ PODE PROCURAR A GENTE NA SALA DO JARDIM 2. QUAL DIA VOCÊ PODE VIR? SEM SER QUARTA-FEIRA À TARDE PORQUE A GENTE VAI EMBORA MAIS CEDO E NEM NO DIA 26 DE MAIO, PORQUE A GENTE VAI TER UM PASSEIO. VOCÊ QUER IR NO PASSEIO COM A GENTE? VAI SER SOBRE O EGITO. TEMOS ALGUMAS PERGUNTAS PARA FAZER PARA VOCÊ: POR QUE O DEUS RÁ ERA O MAIS IMPORTANTE? ELE TINHA PODERES OU NÃO? COMO ELES FAZIAM AS RAMPAS PARA ROLAR OS BLOCOS DE PEDRA TÃO PESADOS DAS PIRÂMIDES? UM BEIJO E UM ABRAÇO, JARDIM 2.

(34) CRIANÇAS DO JARDIM 2, FIQUEI MUITO FELIZ EM SABER QUE VOCÊS ESTÃO GOSTANDO DE ESTUDAR SOBRE O EGITO E ESTÃO FICANDO MUITO SABIDOS ! EU TAMBÉM ADORARIA CONHECER VOCÊS. PODERIA SER HOJE À TARDE? POSSO IR NA SALA DO JARDIM 2. VOU PROCURAR O ENDEREÇO NO MEU MAPA. EU POSSO IR COM VOCÊS NO PASSEIO NO DIA 26. VOU MARCAR NA MINHA AGENDA. HOJE VOCÊS ME CONTAM MAIS DETALHES. UM BEIJO E ATÉ MAIS ! RAQUEL.

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

(41)

(42)

(43)

(44)

(45)

(46) QUERIDA FAMÍLIA, NÓS DO JARDIM 2 ESTUDAMOS MUITO SOBRE O EGITO ANTIGO. QUEREMOS CONVIDAR VOCÊS PARA A NOSSA EXPOSIÇÃO. EXPOSIÇÃO DO EGITO ANTIGO. SERÁ NOS DIAS 22, 27,28 E 29 DE JUNHO NO ÁTRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. VOCÊS PODERÃO DESCOBRIR COISAS QUE NUNCA IMAGINARAM. PREPARAMOS MUITAS SURPRESAS. ESPERAMOS VOCÊS! JARDIM 2A.

(47)

(48)

(49)

(50) . QUAL O NOME DO RIO QUE PASSA NO EGITO?. - RIO AMAZONAS. - RIO AKENATON. - RIO NILO. - RIO PINHEIROS. . QUAIS ANIMAIS VIVEM NO RIO NILO?. - MORÉIA, GOLFINHO E TARTARUGA. - JACARÉ, TUBARÃO E PIRANHA. - HIPOPÓTAMO, PEIXE E CROCODILO. - OURIÇO, PEIXE VOADOR E CARACOL..

(51) . QUANTOS ANOS TUTANKHAMON TINHA QUANDO VIROU FARAÓ?. - 8 ANOS. - 12 ANOS. - 21 ANOS. - 48 ANOS. . QUAIS ANIMAIS VIVIAM NO DESERTO?. - DROMEDÁRIO, CASCAVEL E OVELHA. - GIRAFA, RINOCERONTE E ELEFANTE. - DRAGÃO, DINOSSAURO E ONÇA PINTADA. - ESCORPIÃO, CAMELO E SERPENTE..

(52) . QUEM USAVA MAQUIAGEM NO EGITO ANTIGO?. - SÓ AS MULHERES. - AS MULHERES E AS CRIANÇAS. - SÓ OS FARAÓS. - TODO MUNDO, OS HOMENS, AS MULHERES E AS CRIANÇAS. . QUAL ROUPA AS CRIANÇAS USAVAM?. - PELE DE ANIMAIS. - UMA SAINHA. - CAMISETA E SHORTS. - NENHUMA, FICAVAM PELADAS..

(53) . COMO ERA A COROA DOS FARAÓS?. - DE OURO, COM PEDRAS PRECIOSAS. - BRANCA, VERMELHA OU AZUL. - DE PLANTAS. - DE VIDRO, SE CAIA, QUEBRAVA E ELE NÃO ERA MAIS FARAÓ..

(54) Egito Antigo no 6º ano EF2.

(55)

(56)

(57)

(58)

(59)

(60) Prof. Dra. Raquel dos Santos Funari Colaboradora do Departamento de História – IFCH – UNICAMP e-mail: raquelsfunari@uol.com.br.

(61)