Ensino Fundamental
8º Ano
3º Bimestre 2017
Anápolis, 06/09/2017
Tarefa de Feriado de LÍNGUA PORTUGUESA e MATEMÁTICA
Nome do Aluno(a):
GRAMÁTICA
Leia esta tira e responda às questões de 1 a 4.1. Tantra e Luke são duas adolescentes que estão vindo da escola. Observe a forma como Tantra cumprimenta o seu amigo Orelha. a) O que quer dizer a expressão “— Aí, Orelha?”
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2. Ao todo, Orelha diz apenas três palavras. O que isso significa em relação ao uso da língua portuguesa?
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3. O humor da tira está principalmente no último quadrinho. Explique por quê.
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4. Considere o contexto dessa interação verbal, isto é, quem são os interlocutores, o que cada um deve pensar a respeito do outro, o local em que se encontram, etc.
a) Você acha adequada a variedade linguística utilizada por Tantra e Orelha nessa situação? Por quê?
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5. Imagine, nesse contexto, Tantra utilizando a expressão “Como tem passado, amigo?”. O que Orelha poderia pensar a respeito dela?
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6. Identifique as figuras de linguagem marcando: (1) Metáfora
(2) Metonímia (3) Comparação (4) Hipérbole (5) Personificação a. ( ) Gosto de ouvir Titãs.
b. ( ) A doçura do teu olhar é minha vida. c. ( ) O rio engasgou num barranco. d. ( ) Chorarei rios de lágrimas por você. e. ( ) Você é venenosa como uma cobra.
b) “Palmeiras se abraçam fortemente...” (Eduardo Dusek) _________________________ c) O jardim olhava as crianças sem dizer nada. ______________________________ d) Meu pensamento é um rio subterrâneo. __________________________________ e) Não tinha teto em que se abrigasse. _____________________________________ f) Ele enriqueceu por meios ilícitos. ________________________________________ g) Estou morrendo de sede. ______________________________________________ h) O Amor queima como o fogo. __________________________________________ i) Lemos Machado de Assis por interesse. ___________________________________ h) O Sol amanheceu triste e escondido. ____________________________________ i) Você faltou com a verdade. ____________________________________________
8. Complete as lacunas utilizando por que, por quê, porque, porquê. a) Não sei o____________________________ de tanta euforia.
b) Você não compareceu à reunião ______________________________? c) Os caminhos ___________________________percorremos são tortuosos. d) ______________________________ não desiste dessa aventura maluca? e) Voltamos _____________________________estávamos com muita saudade.
9. Leia e complete com há ou a.
POR QUE O JABUTI É TÃO LENTO?
Não __________ motivos para ele correr. Durante ____ evolução, o jabuti se adaptou _____ esse modo de vida. Seu casco lhe dá __________ proteção necessária contra os inimigos naturais. ___________ temperatura do corpo também influi no ritmo do jabuti. No inverno, o animal fica ainda mais lerdo. Mas ele só vai devagar na terra. As tartarugas marinhas nadam ___________ mais de 20 quilômetros por hora.
10. Complete as lacunas com mau ou mal, corretamente: a) O aluno ……...vai …...na prova.
b) Mas que sapato ……... feito! c) O lobo …...foi ……...educado. d) Ela foi …...em todas as provas.
e) Procure nunca fazer o ……., para não se tornar um …... homem.
LITERATURA
11. Qual a razão para Ambrósio querer que os filhos de sua esposa sigam carreiras religiosas?
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MATEMÁTICA
16. Sejam os polinômios P1 = x2 + 4x + 10 P2 = 5x2 – 12 P3 = 2x2 – 6x + 5 Determine:
17. Numa loja, o preço de uma camiseta é x Reais e as bermudas custam y Reais. Marcos foi a esta loja e comprou 5 camisetas e 3 bermudas. a) Qual o polinômio que representa o preço total das roupas compradas por Marcos.
b) Se Marcos pagou com três notas de R$ 100,00, escreva o polinômio que representa o troco recebido por ele.
c) Para x = R$ 32,00 e y = R$ 39,90, calcule o troco de Marcos.
18. Os aluno dos 8.o ano do Colégio Objetivo brincam de modificar polinômios de acordo com os seguintes passos: 1.o: multiplicam o polinômio por 2; 2.o: apagam o termo sem parte literal; 3.o: multiplicam o polinômio por (x + 1); 4.o: dividem por 2x. Determine o polinômio que se obtém após a apli - cação desses passos ao polinômio 3x2 + 4x – 10.
19. Qual a expressão que representa a área e o perímetro de um quadrado de lado 2x – 5?
20. Qual a expressão que representa a base de um triângulo cuja altura mede 3x + 1 e a área, 15x3 – 7x2 + 2x + 2.
21. A figura a seguir mostra duas avenidas que partem de um mesmo ponto A e cortam duas ruas paralelas. Na primeira avenida, os quarteirões determinados pelas ruas paralelas têm 80 m e 90 m de comprimento, respectivamente. Na segun da avenida, um dos quarteirões determi - nados mede 60. Qual o comprimento do outro quarteirão?
23. A rampa de um hospital tem na sua parte mais elevada uma altura de 2,2 metros. Um paciente, ao caminhar sobre a rampa, percebe que se deslocou 3,2 metros e alcançou uma altura de 0,8 metros. A distância, em metros, que o paciente ainda deve caminhar para atingir o ponto mais alto da rampa é: a) 1,16 metros b) 3,0 metros c) 5,4 metros d) 5,6 metros e) 7,04 metros
24. Determine o número de diagonais de um polígono com:
a) 8 lados (octógono): b) 10 lados (decágono):
25. Sabendo que um polígono possui 35 diagonais, determine o número de lados deste polígono.
26. Qual é o nome do polígono em que a quantidade de diagonais é igual ao triplo do número de lados?
27. Calcule:
a) A soma das medidas dos ângulos internos de um heptágono convexo.
b) O número de lados de um polígono convexo no qual Si = 1440°?
28. Uma piscina deve ser construída no terreno abaixo de forma a ocupar uma área de 49 m2. Quais devem ser as dimensões dessa piscina?
29. Por meio da fatoração completa, identifique quais números são quadrados perfeitos. a) 1 024 =
30. Em um restaurante, os garçons receberam o total de 1 500 reais de gorjeta no primeiro dia; no segundo dia, o valor total de gorjetas foi de 1 200, mas faltaram dois garçons. Escreva a expressão que representa a quantia recebida por cada garçom que compareceu ao trabalho nos dois dias.
