MARIANA, CAROLINA, PRISCILLA, LUZIA, FABIANO E RAFAEL ANO: PRÉ II TURMAS: P51, P52, P53

Nível de Ensino: FUNDAMENTAL I

Nível de Ensino: EDUCAÇÃO INFANTIL

Período: DE 23 DE FEVEREIRO A 01 DE MARÇO/2021

Professores: GIANI, MARIANA, CAROLINA, PRISCILLA, LUZIA, FABIANO E RAFAEL

ANO: PRÉ II

AGENDA MEET – SEMANA DE 23/02 A 1º/03/2021

P51 Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

13h30min GIANI G1 GIANI G1 GIANI G1 GIANI G1

14h20min GIANI G1 GIANI G1 INGLÊS GIANI G1 MÚSICA

15h10min EDUC. FÍSICA INGLÊS INGLÊS

16h20min GIANI G2 GIANI G2 GIANI G2 GIANI G2 GIANI G2

17h10min GIANI G2 GIANI G2

P52 Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

13h30min MARIANA G1 EDUC. FÍSICA INGLÊS MARIANA G1

14h20min MARIANA G1 INGLÊS INGLÊS MARIANA G1

15h10min MARIANA G1 MARIANA G1 MARIANA G1

16h20min MARIANA G2 MARIANA G2 MÚSICA MARIANA G2 MARIANA G2

17h10min MARIANA G2 MARIANA G2 MARIANA G2

P53 Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

13h30min CAROLINA G1 CAROLINA G1 CAROLINA G1 EDUC. FÍSICA

14h20min INGLÊS CAROLINA G1 CAROLINA G1 CAROLINA G1

15h10min INGLÊS CAROLINA G1 MÚSICA

16h20min CAROLINA G2 CAROLINA G2 CAROLINA G2 INGLÊS CAROLINA G2

17h10min CAROLINA G2 CAROLINA G2 CAROLINA G2

P54 Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

13h30min PRISCILLA G1 MÚSICA PRISCILLA G1

14h20min PRISCILLA G1 PRISCILLA G1 PRISCILLA G1 PRISCILLA G1

15h10min PRISCILLA G1 PRISCILLA G2 EDUC. FÍSICA

16h20min INGLÊS PRISCILLA G2 INGLÊS PRISCILLA G2 PRISCILLA G2 17h10min PRISCILLA G2 PRISCILLA G2 INGLÊS PRISCILLA G2

COMPETÊNCIAS:

Eu o outro e o nós:

 C1. Respeitar, expressar sentimentos e emoções.

 C2. Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade solidarizando-se com os outros.

Corpo, gestos e movimentos:

 C4. Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio.

 C7. Coordenar suas habilidades manuais.

Traços, sons, cores e formas:

 C9. Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:

 C11. Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios.



C12. Ouvir, compreender, contar, recontar e criar narrativas.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:



C18. Utilizar noções de tempo (dia e noite; dias, semanas, meses e ano, presente, passado e futuro; antes, agora e depois), para responder a necessidades e questões do cotidiano.

HABILIDADES:

Eu o outro e o nós

 H1. Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

 H3. Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

 H4. Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Corpo, gestos e movimentos:

 H10. Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

 H15. Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Traços, sons, cores e formas:

 H17. Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:

 H20. Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

 H21. Escrever nomes e pequenas palavras, observando a sequência de letras.  H22. Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:

 H34. Propor brincadeiras, explorando diferentes ritmos, velocidades e fluxos em contextos de interações e brincadeiras, acompanhando corporalmente o canto, alterando o ritmo e o timbre (alto, baixo, grave e agudo) dos sons, etc.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA SEMANA DE 22/02 A 1º/03/2021

ATIVIDADE –

CAIXA DA ALEGRIA

DESENVOLVIMENTO:

1. Música da caixa da alegria

2. Brincadeira com a caixa da alegria, para acolhimento dos alunos.

3. Construção da sua caixa da alegria com 5 figurinhas a escolha de cada criança.

Materiais necessários:

 5 círculos brancos – tamanho 7cm x 7cm;  1 caixa pequena.

 Lápis de cor, giz de cera e canetinha.

ATIVIDADE –

CONSTRUÇÃO DA MAÇÃ

DESENVOLVIMENTO:

1. Diante das brincadeiras e hora do conto da “Lagarta Tatá” os alunos serão convidados a confeccionarem uma maçã, pintada através da técnica de punção com prendedor de roupa.

2. Cada aluno ou aluna receberá uma maçã de papel e preencherá a superfície pulsionando o prendedor com papel amassado na extremidade do mesmo.

3. Após a maçã será colada em uma bandeja de papelão ou plástica com um furo no meio para que a criança possa colocar sua lagarta e brincar com a mesma.

Materiais necessários:

 Papel desenho ou ofício branco;  Cola;

 Tesoura;

 Bandeja de papelão ou plástica.

ATIVIDADE –

ALINHAVO DA FOLHA DA LAGARTA

DESENVOLVIMENTO:

1. Os alunos e alunas receberão papel em formato de uma folha de árvore para que possa pintar, utilizando giz de cera.

2. Após a pintura realizarão movimentos de alinhavo com lãs de tapeçaria contornando a folha.

3. O alinhavo deverá percorrer os buracos existentes na folha. 4. Para finalizar poderão brincar com a folha pronta e a sua lagarta

Materiais necessários:

 Folha de desenho branca;  Giz de cera verde;

 Lã.

ATIVIDADE –

CHOCALHO DE BORBOLETA

DESENVOLVIMENTO:

1- Neste dia os alunos irão construir um chocalho. 2- Será utilizado em uma brincadeira corporal e de ritmo.

3- Nossa brincadeira será realizada com a música “Borboletinha”. Ela consiste em cantar a música e realizar o ritmo com o chocalho e corpo. EX: Utilizar o chocalho para seguir o ritmo, marchar e utilizar o chocalho para marcar os passos, entre outros movimentos que a professora irá realizar juntamente com os alunos.

Materiais necessários:

 2 Copos Plástico ou dois potinhos de iogurte;

 Milho ou feijão (será para colocar dentro do chocalho);  Fita durex;

Xerox da Borboleta (disponibilizada no Google Classe) ou desenhar a borboleta em uma folha de oficio e recortá-la.

ATIVIDADE –

QUIZ : MEU MUNDO

DESENVOLVIMENTO:

1. Para finalizar a semana iremos realizar uma roda de conversa. A professora terá uma lata e irá retirar perguntas para os alunos responderem, como:

- Fico feliz quando estou... - Minha comida preferida é...

- Meu brinquedo ou jogo preferido é... - Se eu fosse um animal eu seria.... - Quero viajar para.... com...

2. Após isso, os alunos terão que registrar suas respostas na atividade disponibilizada no Google Classe e apresentar seus desenhos aos colegas.

Materiais necessários:

 Xerox da atividade em anexo (disponibilizada no Google Class) ou dividir uma folha de oficio em 5 espaços.

ATIVIDADES –

INGLÊS

DESENVOLVIMENTO:

AULA 1:

Explorar o Routine Board com colors, numbers, shapes, weather e days of the week e “Put Your Hands Up High.

Leitura da História: Dear Zoo. Perguntar quem tem um animal de

estimação em casa e se gostariam de ter algum deles para cuidar. What animal would you like to have as a pet? Depois desenhar os animais que vieram em cada caixa no arquivo disponibilizado.

Material:

1. Arquivo com a folha para desenhar os animais disponibilizado em anexo.

2. Material para colorir.

AULA 2:

Explorar o Routine Board com colors, numbers, shapes, weather e days of the week e “Put Your Hands Up High. Revisar a história Dear Zoo, escolher ou criar um animal diferente, desenhar e colar dentro dela. A caixa será feita com uma folha dobrada em 3 partes para que as pontas sejam as aberturas e a base sirva para colar em outra folha e desenhar o animal escolhido dentro.

1. Folha com a caixa colada para desenhar o animal. 2. Material para colorir.

AULA 3:

Explorar o Routine Board com colors, numbers, shapes, weather e days of the week e “Put Your Hands Up High. Revisar a história Dear Zoo. Finalizar a folha da atividade da aula 2. Jogaremos What’s missing game com os animais onde colocarei vários animais no chão para as crianças junto comigo selecionarem falando em Inglês os animais da história.

Material:

1. Animais diversos.

2. Material do routine board.

ATIVIDADE –

MÚSICA – PAISAGEM SONORA

DESENVOLVIMENTO:

Nesta aula, após a acolhida e aquecimento, daremos início ao nosso estudo pelo universo sonoro que constitui o ambiente em que vivemos. Fechando os olhos, de modo a instigar nossa curiosidade e aumentar a atenção auditiva, iremos escutar diversos sons e tentar identificar quais objetos, materiais (plástico, metal, papel, etc…) e formas foram utilizadas para produzir os sons.

ATIVIDADE –

EDUCAÇÃO FÍSICA

DESENVOLVIMENTO:

Os estudantes realizarão exercícios de alongamentos e exercícios físicos.

Além das atividades acima citadas, os alunos participarão uma partida do jogo da Estátua.

SEGUNDA-FEIRA – 01/03/2021

ATIVIDADE:

HORA DO CONTO

P41: “Sara tem um grande coração” - Sônia Maria. P42: “A cor do amor” - Linda Strachan.

P43: “Em cima embaixo” - Janet Stevens.

P44:“Juju e a árvore da amizade” - Fábio Quinteiro.

DESENVOLVIMENTO:

Anexo de Inglês: