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Os Direitos Humanos e a Cidadania

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SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio Direitos Humanos e Cidadania

Os Direitos Humanos e a Cidadania

1

Ciências Humanas e suas

Tecnologias – Sociologia

Professor: Elson Junior

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SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio Direitos Humanos e Cidadania

DIREITOS HUMANOS

Ser cidadão é ter a garantia de todos os direitos civis, políticos e Os Direitos Humanos são

universais e naturais.

CIDADANIA

todos os direitos civis, políticos e sociais que asseguram a

possibilidade de uma vida plena. universais e naturais.

Respeito à dignidade da natureza humana.

É um processo de organização, participação e intervenção

social de indivíduos ou de grupos sociais.

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O conceito de cidadania foi gerado nas lutas que

estruturam os direitos universais do cidadão.

CIDADANIA

SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio Direitos Humanos e Cidadania

Lutar pelos direitos. Exercício da democracia. Criação de novos direitos. 3

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Direitos e cidadania

na história das sociedades Povos da Antiguidade

Código de Hamurabi

 Babilônios – séc. XVIII a.C.

O poder do Estado

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Leis de Clístenes

 Gregos Atenienses – séc. VI a.C.

Instituições democráticas

Ideais de liberdade e de proteção dos direitos dos

 Romanos - 451 a.C.

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A CIDADANIA NA IDADE MÉDIA

O feudalismo

(Idade das Trevas)

configura-se pela forma piramidal

caracterizada por específicas relações de dependência pessoal (vassalagem), em sua cúpula, rei e suserano, e em sua base, essencialmente o campesinato.

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base, essencialmente o campesinato.

A sociedade feudal da Europa na Idade Média foi um exemplo de sociedade estratificada em estamentos, dificultando o princípio de cidadania.

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A Inglaterra e a história dos Direitos Humanos

Cartas e estatutos que asseguravam alguns desses direitos:

Magna Carta (1215 – 1225) Protegia apenas os homens livres.

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Petition of Rights (1628) Requeria o reconhecimento de direitos e liberdade para os

súditos do rei.

Bill of Rights (1689) Submetia a monarquia à soberania popular, transformando-a

numa monarquia constitucional.

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Direitos Humanos e as colônias inglesas da

América do Norte

Declaração dos Direitos da Virgínia (1776)

Constituição de 1787

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Determinavam com clareza os limites do Estado e definiam os campos em que a liberdade devia ser estendida aos cidadãos.

Embora as emendas garantissem liberdade de culto, de palavra, de imprensa e de reuniões pacíficas, ainda promoviam a distinção entre os seres humanos, já que não aboliram a escravidão.

(8)

A Revolução Francesa (1789) e os Direitos Humanos

Declaração de Direitos do Homem e

do Cidadão aprovados

pela Assembleia Nacional Francesa Os documentos originados das ideias Iluministas, da Revolução Francesa e da

SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio Direitos Humanos e Cidadania

Os documentos originados das ideias Iluministas, da Revolução Francesa e da independência dos Estados Unidos

são as bases

da

Declaração Universal dos Direitos Humanos, aprovada pela ONU (Organização das Nações Unidas) em 1948.

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SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio Direitos Humanos e Cidadania

Quadro referente à Revolução Francesa. Delacroix “A Liberdade Guiando o Povo”.

O quadro Declaração da

Independência, John Trumbull, representa a entrega da

Constituição dos Estados Unidos ao Congresso

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Imagem: Eugène Delacroix / Public Domain

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Cidadania e Direitos Humanos no contexto da história

Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU), criada em 1948.

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Segunda Guerra Mundial Foi influenciada pelo horror e pela violência da primeira metade do

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DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS Assembleia Geral das Nações Unidas

10 de dezembro de 1948 Artigo I

Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.

Artigo II h tt p :/ /p o rt a l.m j.g o v. b r/ se d h/ ct /le gi s_ in te rn /d dh _ bi b_ in te r_ un iv e r

SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio Direitos Humanos e Cidadania

Artigo II

Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as

liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou

qualquer outra condição. Artigo III

Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.

Artigo IV

Ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas.

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(12)

As ideias de liberdade e igualdade no

contexto da história

Final do século XVIII e Sociedade Europeia Consolidação do capitalismo industrial.

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XVIII e XIX Europeia industrial. Classes sociais Burguesia Proletariado Desigualdades Sociais.

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As ideias de liberdade e igualdade no

contexto da história

Ao propor a igualdade de todos perante a lei O pensamento dos teóricos, final do século XVIII Direito igual para os desiguais.

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século XVIII e XIX As pessoas não eram iguais porque nasciam iguais e livres E as leis eram feitas por quem dominava a sociedade. 13

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As ideias de liberdade e igualdade no

contexto da história

A igualdade total ameaça aos privilégios sociais da burguesia e

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total burguesia e

da aristocracia.

A sociedade capitalista funciona e se desenvolve movida pela desigualdade, a liberdade foi mais valorizada e a igualdade deixada de lado.

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AS DIFERENTES INTERPRETAÇÕES DADAS NO DECORRER DA HISTÓRIA

Todos os cidadãos nascem livres e iguais e têm

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Todos os cidadãos nascem livres e iguais e têm seus direitos inalienáveis garantidos?

ALGUNS PENSADORES E SUAS IDEIAS DE LIBERDADE E IGUALDADE, QUE CONTRIBUIRAM PARA RESPONDER ESSA QUESTÃO.

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Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade

Thomas Hobbes (1588-1679), filósofo político inglês.

Escreveu sobre o contrato e o Estado moderno Homem é o lobo do homem. Os seres É necessário um acordo entre as pessoas para evitar a autodestruição.

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Os seres humanos são livres e lutam uns contra os outros. autodestruição.

Todas as pessoas da sociedade deveriam renunciar à liberdade e dar ao Estado o direito de agir em seu nome e reprimir todos os excessos de liberdade e

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Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade

John Locke (1632 – 1704), filósofo inglês. Nesse caso, os cidadãos possuem o direito de resistência e contestação da legitimidade do Se os governantes exercerem o poder além do direito, será uma degeneração

tirânica.

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Imagem: Sir Godfrey Kneller / Public Domain

legitimidade do governo.

A razão e a propriedade privada são direitos naturais, portanto, o papel do Estado é

proteger a propriedade privada.

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-66282010000100003&script=sci_arttext

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Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) O homem é bom por natureza, Uma das falhas da sociedade é a desigualdade

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mas pode ser corrompido pela sociedade. desigualdade decorrente do surgimento da propriedade privada. A igualdade e liberdade,

devem ser jurídicas.

“Todos devem ser iguais perante a lei”.

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Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade

Karl Marx (1818-1883), pensador alemão.

A democracia plena só ocorre quando

há igualdade

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Imagem: John Mayall / Domínio Público

O trabalhador, como é explorado, não tem

cidadania plena. há igualdade social. Por isso, a revolução social seria o caminho para a igualdade. 19

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Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade

Sociólogo francês Émile Durkheim (1858-1917) A ideia de cidadania é O papel do indivíduo como cidadão é cumprir com suas obrigações.

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Imagem: Unknown Author / Public Domain

cidadania é questão de coesão social. obrigações. E desenvolver uma prática social com maior ntegração na sociedade. Ao participar da solidariedade social, levando em conta as leis e a moral

(21)

O conceito de cidadania A partir do século Ampliaram-se a esfera pública e os

CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS NO CONTEXTO DA HISTÓRIA RELACIONAM--SE COM A EVOLUÇÃO DOS DIREITOS CIVIS, POLÍTICOS E SOCIAIS

SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio Direitos Humanos e Cidadania

A intensificação desses direitos provocou, ao mesmo tempo, uma contrapartida

conservadora, a qual procurava conter as lutas travadas por direitos legítimos

(BARBALET, 1989, p. 11-19). do século

XVIII pública e os direitos dos

cidadãos Direitos civis, políticos e sociais http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/arquivos/files/eventos/evento2002/GT.5/GT5_11_ 2002.pdf 21

(22)

Cidadania e Direitos Humanos no contexto da história – Direitos Civis, Políticos e Sociais.

Conceito de Thomas Marshall

Direitos Civis Direitos Políticos Direitos Sociais

Século XVII e XVIII –

procurava-A partir do século

XVIII e efetivando- No século XX as

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XVIII – procurava--se garantir a liberdade religiosa e de pensamento, direito de ir e vir, a propriedade, a liberdade contratual, escolher o trabalho e a XVIII e efetivando--se XX. Formação do Estado Democrático representativo e envolvem os direitos eleitorais, de participar e reivindicar nos movimentos No século XX as pessoas passaram a ter direito à educação básica, assistência à saúde, programas de lazer, acesso ao sistema judiciário, etc.

(23)

Cidadania e Direitos Humanos no contexto da história as fases evolutivas dos Direitos Humanos

As fases evolutivas dos Direitos Humanos Primeira geração

(séc. XVIII)

 Constituição Americana e Francesa

 a luta dos direitos individuais ou direitos

de liberdade. Direitos

individuais

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de liberdade.

Segunda geração (séc. XIX e XX)

 Constituição Mexicana, “Welfare State”, o

Estado do bem-estar social.

 a luta-se por direitos sociais, ou seja,

direitos de igualdade. individuais

Direitos sociais

(24)

As fases evolutivas dos Direitos Humanos

Terceira Geração finais do séc. XX

Direitos

Internacionais

 Declaração Universal dos Direitos

Humanos de 1948 e Declaração dos Direitos dos Povos de 1976.

 A luta pelos direitos das minorias, do meio

ambiente equilibrado, da autodeterminação dos povos.

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dos povos.

Quarta Geração séc. XXI

Direitos Planetário

 Carta da Terra e ECO 92.

 Rio + 20.

 A luta dos povos pelo desenvolvimento

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A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA HÁ UM ELEVADO GRAU DE COMPLEXIDADE E DE DESIGUALDADE

NESTE CONTEXTO PODEMOS CLASSIFICAR A CIDADANIA

CIDADANIA FORMAL CIDADANIA REAL

SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio Direitos Humanos e Cidadania

CIDADANIA FORMAL CIDADANIA REAL

Está nas leis: todos são iguais.

Garante a possibilidade de lutar juridicamente por seus direitos.

Aquela do dia a dia mostra as contradições sociais.

Luta de grupos sociais para a justiça social.

(26)

Questões para Debate Moradores de rua

Direito à vida

Moradores de rua são mortos De abril de 2011 até a semana

passada, 165 moradores de rua foram mortos no Brasil. O número divulgado hoje (15) pelo Centro Nacional de

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SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio Direitos Humanos e Cidadania

hoje (15) pelo Centro Nacional de Defesa dos Direitos Humanos da População em Situação de Rua e Catadores (CNDDH) representa pelo menos uma morte a cada dois dias. (matéria de 15/03/2012)

Essas pessoas não conseguiram ter o direito à vida, o direito real à

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(27)

A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana

O tratamento dado pela Constituição Federal ao tema relativo à família se

refletiu na edição do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8069/90). Para

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Proteção integral à criança e ao adolescente

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do Adolescente (Lei nº 8069/90). Para garantir a proteção integral de infantes e jovens, mister se faz que haja a

estruturação de suas famílias, de modo que essa tutela se torne uma realidade. Prova disso é o disposto no artigo

4º, caput, da Lei nº 8069/90, que, a

exemplo do disposto no artigo 227,caput, da Constituição Federal, determina ser um dever da família assegurar de forma prioritária a efetivação dos direitos

fundamentais da criança e do adolescente.

Te xt o e xt ra íd o d o s ite : h tt p :/ / w w w .a m bi to ju ri di co .c o m .b r/ si te /in d ex .p hp ?n _ lin k= re vi st a_ a rt ig os _l ei tu ra & a rt ig o _i d= 3 14 5

Menores drogados ameaçam quem passa pelo entorno

da Rodoviária Laura Machado

| Rio+ | 19/06/2011 10h33

Esses menores não têm o

direito real à cidadania? 27

Imagem: Darwinist / Creative Commons Attribution 2.0 Generic

(28)

Claudia Amorim Carlos Albuquerque - O Globo RIO — Índios e quilombolas levaram suas

reivindicações para o seminário "Quilombos, terreiros e juventudes: justiça ambiental e práticas culturais africanas e afrodescendentes...

Índios e quilombolas levam reivindicações a seminário - RIO +20 0 princípio de proteção e

respeito às organizações sociais, costumes,

línguas, crenças e

tradições de cada povo.

SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio Direitos Humanos e Cidadania

africanas e afrodescendentes...

Sou do Mato Grosso do Sul, o segundo estado do Brasil em população indígena. A vaca tem mais valor do que a vida do ser humano lá na região dos

indígenas — disse o índio Ageu Terena, um dos caciques de sua área.

Leia mais: http://extra.globo.com/noticias/rio/rio-20/indios-quilombolas-levam-reivindicacoes-seminario-5230484.html#ixzz1ySQzxsxa

Os povos indígenas e quilombolas sofrem preconceitos e violência, ainda nos dias atuais, por parte de pessoas e de instituições sociais,

Imagem: Wilson Dias - Abr / GNU Free Documentation License

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

A DEFESA DOS DIREITOS CONVIVE COM SUA VIOLAÇÃO. A COERÊNCIA ENTRE OS PRINCÍPIOS E A PRÁTICA DOS DIREITOS HUMANOS SÓ SERÁ ESTABELECIDA SE

HOUVER

SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio Direitos Humanos e Cidadania

HOUVER

UMA LUTA CONSTANTE PELA SUA VIGÊNCIA, TRAVADA POR MEIO DE AÇÕES POLÍTICAS OU MOVIMENTOS

SOCIAIS.

A CIDADANIA É REAL E OS DIREITOS SE TORNAM EFETIVOS QUANDO SÃO EXIGIDOS E VIVIDOS

COTIDIANAMENTE.

(30)

Referência Bibliográfica

• TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o ensino médio. 2 ed. – São Paulo:

Saraiva, 2010.

• FILHO, Cyro de B. Rezende. NETO, Isnard de A. Câmara. A Evolução do

Conceito de Cidadania. Departamento de Ciências Sociais e Letras

Universidade de Taubaté. Disponível em < http://site.unitau.br/scripts/prppg/

humanas/download/aevolucao-N2-2001.pdf > acesso em 23 maio 2012.

• LOPES, Marcelo Leandro Pereira. SIQUEIRA, Lígia Airemoraes. A

SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio Direitos Humanos e Cidadania

• LOPES, Marcelo Leandro Pereira. SIQUEIRA, Lígia Airemoraes. A

Globalização e sua Repercussão na Cidadania e nos Direitos Humanos.

Projeto CAJUÍNA – UFPI. Disponível em < http://www.ufpi.br/subsiteFiles/

ppged/arquivos/files/eventos/evento2002/GT.5/GT5_11_2002.pdf > acesso em 23 maio 2012.

• LOPES, Marcelo Leandro Pereira. SIQUEIRA, Lígia Airemoraes. Evolução

Histórica dos Conceitos de Cidadania e Direitos Humanos. Projeto

CAJUÍNA – UFPI. Disponível em < http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/

• arquivos/files/eventos/evento2002/GT.5/GT5_12_2002.pdf > acesso em 24 maio 2012.

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Tabela de Imagens

n° do

slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 9.a Eugène Delacroix / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eug%C3%A

8ne_Delacroix_-_La_libert%C3%A9_guidant_le_peuple.jpg

14/08/2012

9.b John Trumbull / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Declaratio

n_independence.jpg 14/08/2012

16 John Michael Wright / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thomas_H

obbes_by_John_Michael_Wright_(2).jpg 14/08/2012

31 obbes_by_John_Michael_Wright_(2).jpg

17 Sir Godfrey Kneller / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:John_Lock

e.jpg 14/08/2012

18 Maurice Quentin de La Tour / Domínio

Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rousseau.jpg?uselang=pt-br 14/08/2012 19 John Mayall / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Karl_Marx.

jpg?uselang=pt-br 14/08/2012

20 Unknown Author / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Emile_Dur

kheim.jpg 14/08/2012

26 Matthew Woitunski / Creative Commons

Attribution 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Homeless_Man.jpg 14/08/2012 27 Darwinist / Creative Commons Attribution

2.0 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Poor-in-bogota.jpg 14/08/2012 28 Wilson Dias - Abr / GNU Free Documentation

License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Xavantes_(Mar%C3%A3iwats%C3%A9de)_feiern_die_R%C3%B Cckgabe_ihres_Landes.jpeg?uselang=pt-br

Referências

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