PLANO DE AULAS NOVEMBRO, DEZEMBRO DE 2020, ABRIL, MAIO DE

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PLANO DE AULAS – NOVEMBRO, DEZEMBRO DE 2020, ABRIL, MAIO DE 2021

Curso: Técnico em Logística Turno: Tarde Ano letivo: 2020-2021

Disciplina: Gestão em Tributos Fiscais Professor: Jorge Augusto Carga horária: 60 hs

PERÍODO

ESCOLAR DATA CONTEÚDOS BÁSICOS OBJETIVOS DE PRENDIZAGEM METODOLOGIA AVALIAÇÃO

1

II MÓ DUL O 16/11 (2h/aula) ✓ Apresentação da Disciplina

✓ Conceito de pessoa física, jurídica e empresa

✓ Contextualizar os alunos sobre a nova disciplina;

✓ Apresentar conceitos que serão de valia para a disciplina e para seu contexto profissional. Exposição e dialogo sobre o conteúdo planejado relacionando-o ao contexto do aluno Exemplificação contextualizada dos conteúdos. Utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) como ambiente para construção do conhecimento. Reflexão Colaborativa. Atividade de pesquisa. Conforme PORTARIA SEDUC-SUEB Nº 01 DE MAIO DE 2020 Art. 7º - Parágrafo Único: A avaliação Qualitativa (AQ) é um dos instrumentos obrigatórios de avaliação, mas, em situações extremadas onde as aulas presenciais não sejam possíveis de serem realizadas, a nota corresponde a este instrumento avaliativo poderá compor sozinha, 17/11 (3h/aula)

✓ Noções de direito tributário: contribuinte, tributos e fato gerador

✓ Discorrer sobre direito tributário ✓ Refletir sobre os regimes tributários

em nosso país

20/11

(1h/aula) Atividade Complementar Conteúdos aplicados na Semana

23/11 (2h/aula)

✓ Microempresa federal, estadual e

municipal e seus tipos de tributação: lucro presumido e simples.

✓ Revisar com os alunos aspectos referentes a microempresas;

✓ Ampliar a discursão sobre

microempresas e suas

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PERÍODO

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II M Ó DUL O 24/11 (3h/aula)

✓ Microempresa e tipos de tributação: lucro arbitrado e lucro real

✓ Dialogar as especificidades tributárias pertinentes as microempresas

✓ Relacionar os tipos de lucros as

características especificas da organização Exposição e dialogo sobre o conteúdo planejado relacionando-o ao contexto do aluno Exemplificação contextualizada dos conteúdos. Utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) como ambiente para construção do conhecimento. Reflexão Colaborativa. Atividade de pesquisa. em sua totalidade a nota bimestral do alunos nos níveis de ensino, anos/séries, disciplinas e bimestres definidos pela SEDUC, cabendo ao professor (da escola) o registro em instrumento indicado pela SEDUC, para posterior devolutiva à CAEC. Art. 8º - Parágrafo Primeiro: Na Avaliação Qualitativa (AT), o estudante será avaliado no decorrer do bimestre, 27/11

(1h/aula) Atividade Complementar Conteúdos aplicados na Semana

30/11 (2h/aula)

✓ Noções de ICMS: base de cálculo ✓ Ampliar o debate acerca do ICMS;

✓ Ambientar o aluno com as principais bases de cálculos presentes na gestão de tributos.

01/12 (3h/aula)

✓ crédito e débito do ICMS ✓ Revisar com os alunos os conceitos e

características especificas do crédito e débito;

✓ Instrui-los a utilizar a base de cálculo de crédito e débito vinculada ao ICMS

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PERÍODO

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04/12 (1h/aula)

Atividade Complementar Conteúdos aplicados na Semana

II M Ó DUL O 07/12 (2h/aula)

✓ Não incidência, benefícios fiscais, estabelecimento e local da prestação. ✓ Isenção (introdução)

✓ Dialogar sobre benefício fiscal, como a não incidência e isenção, relacionado o debate com o sistema tributário gente.

✓ Apresentar os demais benefícios fiscais: isenção, redução de base de cálculo, crédito outorgado, remissão e anistia. Exposição e dialogo sobre o conteúdo planejado relacionando-o ao contexto do aluno Exemplificação contextualizada dos conteúdos. Utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) como ambiente para segundo dois critérios: a) PRODUÇÃO TEXTUAL EM ATIVIDADES REMOTAS, MEDIADAS OU NÃO POR TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃ O – 60% do total da nota . • 08/12 (3h/aula) ✓ Isenção (Encerramento) ✓ Anistia ✓ Remissão

✓ Concluir o debate sore isenção fiscal, levando em consideração os prós e contras.

✓ Instruir os alunos sobre os demais benefícios fiscais Anistia e Remissão

11/12 (1h/aula)

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PERÍODO

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14/12 (2h/aula)

✓ Estabelecimento e local da prestação.

✓ Refletir juntamente ao aluno sobre os tipos de estabelecimentos (público, particular, próprio ou alugado) e sua relação com o fisco.

✓ Estabelecer critérios para prestação de contas. construção do conhecimento. Reflexão Colaborativa. Atividade de pesquisa. Expressão escrita da compreensão do conhecimento desenvolvido através de atividades II M Ó DUL O 15/12 (3h/aula)

✓ Documentos fiscais e código fiscal da operação – CFOP

✓ Nota fiscal

✓ Alguns modelos de notas fiscais

✓ Apanhando geral do conteúdo já ministrado

✓ Reforçar a importância do

conhecimento adequado sobre as documentações empresariais

✓ Esquematizar juntamente a

organização adequada dos

documentos fiscais.

✓ Dialogar sobre a importância da nota para empresa e para própria economia.

✓ Dialogar sobre o conteúdo já ministrado na disciplina. Exposição e dialogo sobre o conteúdo planejado relacionando-o ao contexto do aluno Exemplificação contextualizada dos conteúdos. Utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) como ambiente para construção do conhecimento. mediadas ou não por tecnologia de informação e comunicação, principalmente quando o uso de tecnologias digitais não for possível, como: atividades/trabal ho s de pesquisa, fichas, resolução de exercícios, relatórios, resumo de textos, aplicados individualmente 18/12 (1h/aula)

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PERÍODO

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12/04 (3h/aula)

✓ Transporte rodoviário de cargas,

abreviadamente conhecido como CTRC.

✓ Descrever a relação existente entre os transportes (nesse caso rodoviário) aos tributos fiscais.

✓ Entender sobre a logística de

distribuição;

✓ Compreender a importância dessa relação para diminuição de riscos empresariais. Reflexão Colaborativa. Atividade de pesquisa. de forma remota; que possibilitem a análise do desempenho do aluno no processo de ensino - aprendizagem . II M Ó DUL O 13/04 (2h/aula)

✓ Código fiscal da operação – CFOP ✓ Livros fiscais e suas escriturações

✓ Dialogar sobre os códigos fiscais levando os alunos a relacionar tais códigos com algumas operações do cotidiano da profissão.

✓ Apresentar a importância dos livros fiscais como documento de registro para a empresa e para órgãos fiscalizadores. Exposição e dialogo sobre o conteúdo planejado relacionando-o ao contexto do aluno Exemplificação contextualizada dos conteúdos. Utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) como ambiente para construção do conhecimento. b) PARTICIPAÇÃO VIA ACESSO AOS CONTEÚDOS E ATIVIDADES A ELES RELACIONADO S – 40% • Estímulo à interação . • Interesse . • Comprometiment o . • Acesso às atividades não presenciais 16/04 (1h/aula)

Atividade Complementar Conteúdos aplicados na Semana

16/04 (3h/aula)

CONTEÚDO ANTECIPADO (Referente a segunda)

✓ Livro de registro de saídas

✓ Estabelecer um debate sobre as movimentações de entrada e saúda na organização.

✓ Apresentar e explicar sobre a

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PERÍODO

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movimentações de entrada, como um

mecanismo de controle. Reflexão Colaborativa. Atividade de pesquisa. mediadas ou não por tecnologia de informação e comunicação . Art. 9º - A avaliação quantitativa, neste casso, poderá complementar o aspecto qualitativo, caso seja necessário, a julgamento do professor titular da disciplina. 19/04 (3h/aula)

✓ Livro de registro de saídas

✓ Reforçar sobre importância dos registro de saída.

✓ Descrever para os alunos que tipo de atividade s e movimentações de saúde devem ser registradas e como esse registro deve ser.

20/04 (2h/aula)

✓ livro de apuração de ICMS ✓ Reforçar informações sobre o ICMS

(imposto sobre circulação de

mercadorias e prestação de

serviços de transporte interestadual e intermunicipal e comunicação) ✓ Compreender sobre o registro no

livro de apuração do ICMS.

23/04 (2h/aula)

CONTEÚDO ANTECIPADO (Referente a terça)

✓ DPI, Sintegra e preenchimento de guias

✓ Apresentar para os alunos o que é Declaração Periódica de

Informações – DPI e o Sistema Integrado de Informações sobre Operações Interestaduais.

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PERÍODO

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26/04 (3h/aula)

✓ Visão Geral do Sintera ✓ Possibilitar que os alunos conheçam o

Sistema Integrado de Informações

sobre Operações Interestaduais

(Sintegra) e como esse sistema pode funciona. II M Ó DUL O 27/04

(2/aula) ✓ Preenchimento de DARE, DARF e DAS

✓ Relacionar o conhecimento e

planejamento de guias como algo da rotina da área tributária;

✓ Orientar os alunos sobre o

preenchimento de cuias como: DARE, DARF e DAS

30/04 (1h/aula)

03/05 (3h/aula)

✓ Gestão de tributos ficais: Contextualização sobre as principais mudanças

✓ Debater sobre as principais mudanças ocorridas nessa área do conhecimento nos últimos anos.

✓ Reforçar nos alunos a importância dessa disciplina pra da prosseguimento as estudos e aplicação no trabalho.

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PERÍODO

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04/05 (2h/aula)

✓ Apanhado geral da disciplina ✓ Relacionar os principais conceitos

estudados;

✓ Sanar possíveis dúvidas que tenham ficado ao longo do curso;

✓ Fomentar sobre a importância da continuidade no curso.

✓ Coletara feedback de alunos.

07/05

(1h/aula) Atividade Complementar Conteúdos aplicados na Semana

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LEITE, Hélio de Paula. Contabilidade para Administradores. São Paulo: Atlas FALCINI, Primo – Avaliação Econômica de Empresas – Editora Atlas

SILVA, José Pereira da – Análise Financeira das Empresas – Editora Atlas TREUHERZ, Rolf M. – Análise Financeira por Objetivos – Editora Pioneira

BRIGHAM, Eugene F. & EHRHARDT, Michael C. – Administração Financeira – 10ª Edição – Editora Thomson

BRUNI, A Administração de Custos, Preços e Lucros – Volume 5 (série desvendando as finanças) – Editora Atlas FARIA / COSTA – Gestão dos Custos Logísticos – Editora Atlas