Sequência Letra Cursiva

Sequência – Letra Cursiva

2º ano

Destacamos que na 1º ano os alunos tiveram contato com diferentes tipos de

letra, inclusive a letra cursiva.

Inicialmente, trabalhar somente com as letras minúsculas, de 3 a 4 semanas.

Após três semanas de trabalho, iniciar a escrita da rotina com a letra cursiva.

Quando todo o trabalho de traçado for concluído e a professora perceber que

a turma já escreve a rotina de forma tranquila, começar a realizar as atividades com

a letra cursiva.

As produções escritas só serão realizadas em letra cursiva quando os alunos

demonstrarem certa fluência na escrita com a mesma. Isso significa que cada aluno

terá o seu tempo e o professor deve tratar dessa passagem com tranquilidade. Nesse

caso, lembre-se o que é mais importante: escrever um bom texto ou escrever em

cursivo?

Para trabalhar a leitura da letra cursiva:

• Pedir para a bibliotecária separar livros com letra cursiva para os alunos

retirarem. Os alunos, na biblioteca, podem também ler juntos, ensaiar e

apresentar a leitura do livro para turma.

• Fazer um alfabeto com a letra cursiva para ficar exposto na sala de aula

(referência)

• Confeccionar um marcador de página com o traçado das letras cursivas.

• Atividades:

colocar as letras do alfabeto em cursivo na ordem alfabética e após

encontrar a maiúscula. Anexo 1.

entregar a foto e o nome dos alunos em cursivo para eles lerem e

encontrarem os pares. Anexo 2.

classificar e agrupar os a letras cursivas de acordo com a proporção.

Para trabalhar a escrita da letra cursiva:

• Sequência detalhada em seguida.

• Livro de piadinhas e charadas.

• Explorações como: escrita com giz no pátio da escola, fazer o traçado no ar,

brincar de adivinhar qual é a letra traçando nas costas de um colega...

1

O

GRUPO

1 O dia

Fazer o traçado da letra c no ar. Todos os alunos devem fazer acompanhando a prof. Em seguida na folha branca retomar o traçado da letra.

A prof. mostra no quadro e os alunos reproduzem na folha. Enquanto a prof. faz no quadro vai falando ...

SOBE, SOBE, SOBE,

DESCE, DESCE, DESCE...

Regra: fazer o traçado da letra c, mais ou menos 3 fileiras (linhas) lembrando que os alunos não devem tirar o lápis do papel, fazendo sempre o elo de ligação.

Enquanto os alunos treinam a prof. circula para observar e corrigir possíveis erros na

direção do traçado.

Não tem problema se a prof. precisar pegar a mãozinha do aluno, se ele não estiver conseguindo para acompanhar o movimento, mostrar como é.

Depois, no mesmo dia, traçar as letras

a, d

o.

Ex: d

• Faz a letra c, depois sobe, sobe, sobe, desce, desce, desce e assim por diante.

2º dia

No outro dia retomar o

cccc, aaaa, oooo

dddd

gggg

qqqq....

Nesse dia também podemos usar a matriz com o traçado do primeiro grupo, relacionando com as musiquinhas de cantiga.

cccccccccc

cccccccccc

cccccccccc

2° GRUPO

1. Entregar para cada aluno uma cartelinha com os pontilhados do traçado da letra J.

Cada aluno deverá passar a canetinha para completar a letra. É importante que a prof. oriente e reforce muito onde o traçado deve iniciar e que é fundamental que eles sigam a direção das setinhas.

uuuuuuuuuuuuu

uuuuuuuuuuuuu

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

tttttttttttttttttttttttttttt

ui – ui – ui – ui

oi – oi – oi – oi

ai- ai – ai – ai

tatu - tatu – tatu

gato – gato - gato

Juntando

letras,

formando

palavras

Em outra folha branca...

A prof. fala que começarão um novogrupo de letras cursivas e inicia mostrando no quadro a letra u.

A estratégia de fazer no ar é sempre interessante.

Antes de escrever as primeiras palavras podemos fazer uma brincadeira.

A prof. coloca no quadro todas as letras que eles já aprenderam e pede que eles se reúnam em duplas. Um de cada vez irá escolher uma letra e traçar nas costas do seu colega que deverá descobrir qual letra que ele “riscou”. As primeiras rodadas podem ser coletivas. A prof. chama alguns voluntários e ela faz a letra cursiva para o alunos adivinhar.

2. Na folha branca (pode ser a mesma usada no dia anterior), realizar 1 ou 2 linhas do traçado do “j” sem parar, com elo de ligação.

3. Na tirinha com os círculos realizar o traçado diminuindo o tamanho.

4. Voltar para a folha branca e traçar:

j

j

j

_j

j

jjjjjjjjjjj

jjjjjjjjjjj

jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj

j – j – j –j - j -

j – j - j – j - j -

jaca – jaca- jaca

jogo – jogo - jogo

3º dia 1-

Faz o número 1 sobe e faz o número 2.

2 - Nesse dia podemos fazer outra lista de palavras:

3 - No verso da folha branca de 2 grupo treinar a letra

Y.

4 - Retomar o traçado desse 2 grupo.

pato – pato –

pato

pipoca – pi...

Fazer a letra u de barriguinha...

yyyyyyyyyyyyyyyyyyy

y – y – y – y – y - y

3

O

GRUPO

1 O dia

(Folha branca)

Fazer o traçado das letras

1. A prof. faz no quadro e os alunos traçam na folha branca.

2. A prof. mostra o traçado da letra h e chama de 4 em 4 para fazer no quadro branco antes de treinar na folha. 3. Atividade: 2 O dia 1 - 2 -

eeeeeeeeeeeeeeeeeeee

llllllllllllllllllll

lata –

luta –

lua –

bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb

bbbbbbbbbb

b- b- b- b- b- b- b- b-

bala –

boca –

bico –

cabelo -

3 O dia

1 -

2 - Treinar o traçado da letra f no quadro branco ou chão do pátio, usando giz de quadro. 3 - Folha branca.

4 - Do maior ao menor... (cartelinha)

5 - Escrever palavras como:

faca –

foca –

figo –

6 - Ir para o pátio para escrever as letras no chão do pátio. (todas que já aprendemos) Também podem escrever palavras.

ffffffffffffff

f- f- f- f- f-

f

f

_f

_f

4º dia

Na folha branca ...

kkkkkkkkkkk

–

4

O

GRUPO

Treinar o traçado das letras

rrrrrr

r- r- r-

ssssssss

s- s- s- s

rato -

rei -

rua -

sapo -

sapato -

suco -

casaco -

rapadura -

Trabalhar com pequenos textos escritos com letra cursiva onde os alunos

devem encontrar a palavra que está faltando para dar sentido ao texto e

já possam exercitar a letra cursiva, evitando o exercício de cópia por cópia.

5º GRUPO

Seguir com o mesmo trabalho com as letras

m

n.

6º GRUPO

Trabalhar as letras

v, w, z

- vr

- be

- br

Anexo 1

Reconhecendo a letra cursiva minúscula

Recortar o alfabeto cursivo e colar em ordem no seu

caderno um embaixo do outro. Consulte o seu marcador!

a

f

d

m

g

i

k

l

e

c

h

b

o

j

n

p

r

v

x

s

u

q

t

z w

y

Reconhecendo a letra cursiva maiúscula

Agora recorte as letras do alfabeto cursivo maiúsculo e cole

no caderno ao lado das minúsculas. Consulte o seu marcador

se for necessário!

A

E

B C D D

F G H I

J K L M N

O P Q R S

T U W X Y

Z