10ª JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Educação Especial e o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação em práticas pedagógicas inclusivas 18 a 20 de Maio/2010
TRABALHOS APROVADOS
COMUNICAÇÃO ORAL
1. A ACESSIBILIDADE NA CIDADE DE DOURADOS, MS: O RETRATO DA INTERDIÇÃO
2. A AMIZADE ENTRE CRIANÇAS COM E SEM DEFICIENCIA: O PONTO DE VISTA INFANTIL
3. A ANÁLISE DAS CONDIÇÕES DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR NO CAMPUS DA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ARARAQUARA
4. A COMPRRENSÃO DE PROFESSORAS SOBRE A SEXUALIDADE DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA POR MEIO DE HISTÓRIAS PROJETIVAS
5. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM LINS/SP E A INCLUSÃO SÓCIO-DIGITAL DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA 6. A EDUCAÇÃO ESPECIAL E O CONSTRUCIONISMO: ESTUDO DE CASO DO USO DE JOGOS COMPUTACIONAIS
PROPORCIONANDO APRENDIZAGENS À CRIANÇA ESPECIAL
7. A IMPORTÂNCIA DA ANÁLISE DO AMBIENTE E DA ROTINA DA SALA ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES COM RECURSOS DE ALTA TECNOLOGIA ASSISTIVA
8. A INCLUSÃO DE ALUNOS CEGOS COM O USO DO DOSVOX NA SALA DE AULA DO ENSINO REGULAR DE 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
9. A INCLUSÃO DE UMA CRIANÇA COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POR UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA 10. A INCLUSÃO DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO SOBRE A SITUAÇÃO ESCOLAR NO ENSINO
11. A INCLUSÃO DO ALUNO COM SURDEZ
12. A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE UM MUNICÍPIO DE SP
13. A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA LIBRAS NAS UNIVERSIDADES: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DE SURDOS
14. A LINGUAGEM ESCRITA E A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS,CONSTATAÇÕES EMPÍRICAS E A EMERGÊNCIA DO PROBLEMA.
15. A PERCEPÇÃO DE PAIS DE ALUNOS SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE PORTO FERREIRA 16. A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA INCLUSÃO DO ALUNO COM AUTISMO
17. ACESSIBILIDADE DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NAS ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL – I CICLO DE UMA CIDADE DO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO
18. AEE: A COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR ALTERNATIVA COMO MEDIADORA DO PROCESSO PEDAGÓGICO 19. ALUNOS SURDOS EM CLASSES REGULARES: A INCLUSÃO, CONDIÇÃO LINGUISTICA E O PROCESSO DE
APRENDIZAGEM
20. ANALISE COMPARATIVA DE UM DOCUMENTO DE ADEQUAÇÃO CURRICULAR 21. ANÁLISE COMPARATIVA E DESCRITIVA SOBRE TECNOLOGIAS LIBRAS
22. ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADAS NA MELHORA DO COMPORTAMENTO AGRESSIVO EM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
23. ANÁLISE DE TEXTO PARADIDÁTICO A SER APLICADO EM UM CONTEXTO ESCOLAR INCLUSIVO EM RELAÇÃO À DEFICIÊNCIA VISUAL
25. ANÁLISE DOS BRINQUEDOS DOS BERÇÁRIOS MUNICIPAIS DE BAURU
26. AS BARREIRAS E DESAFIOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA E NO TRABALHO
27. AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS EM UM CUSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES À DISTÂNCIA. 28. ASPECTOS RELACIONAL, FAMILIAR E SOCIAL DA RELAÇÃO PAI-FILHO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA.
29. ATENDIMENTO A PRE ESCOLARES COM DEFICIÊNCIA VISUAL
30. CARACTERÍSTICAS ESPECIAIS DE ESCOLARES COM DIABETES MELLITUS TIPO 1
31. CARACTERIZAÇÃO DOS SERVIÇOS E SUPORTES DE APOIO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DO ENSINO INCLUSIVO EM UMA CIDADE DO INTERIOR DO ESTADO DO TOCANTINS
32. COMPORTAMENTOS MATERNOS E DESEMPENHO ACADÊMICO: COMPARANDO MÃES SEPARADAS E MÃES CASADAS
33. CONCEITUAÇÃO DE SUPERDOTAÇÃO: NO IMAGINÁRIO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
34. CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES ESPECIALISTAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL SOBRE O SERVIÇO DE ITINERANCIA DE APOIO À INCLUSÃO
35. CONVIVENDO E RESPEITANDO AS DIFERENÇAS
36. COORDENAÇÃO MOTORA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM SÍNDROME DE DOWN
37. CRITÉRIOS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA DEFINIR AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.
38. DEFICIÊNCIA VISUAL ENTRE ESCOLARES INDÍGENAS: UM ESTUDO SOBRE O ATENDIMENTO ÀS NECESSSIDADES ESPECÍFICAS E O PLANO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL
39. DEFICIÊNCIA VISUAL NA PERSPECTIVA DA NEUROCIÊNCIA COGNITIVA: DELINEAMENTO DE UMA APLICAÇÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FÍSICA
40. DESAFIOS DA PESSOA COM NECESSIDADE ESPECIAL VISUAL NA INCLUSÃO ESCOLAR
41. DESAFIOS NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ADOLESCENTE COM SÍNDROME DE BOURNEVILLE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
42. DESEMPENHO DE ALUNOS DEFICIENTES EM ATIVIDADES DO GCOMPRIS E EXPECTATIVAS DE SEUS PROFESSORES
43. DETECÇÃO BIOPSICOSSOCIAL E A CONSTRUÇÃO DE UM PLANO DE INTERVENÇÃO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NA INCLUSÃO PRÉ-ESCOLAR
44. EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO ESCOLAR: O DITO E O VIVIDO
45. EDUCAÇÃO INCLUSIVA, GESTÃO DEMOCRÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IMPLICAÇÕES COM O CURRÍCULO FORMAL
46. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IMPLEMENTAÇÃO DO DECRETO LEI DE LIBRAS Nº 5.626, DE 22/12/2005 NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DO EDUCADOR E DO INSTRUTOR DE LIBRAS NO ENSINO FUNDAMENTAL DE MARÍLIA – SP.
47. EFEITOS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA NAS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS SOBRE A SURDEZ, O ALUNO SURDO E SUA APRENDIZAGEM
48. ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DISCALCULIA POR MEIO DO USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM E JOGOS EDUCATIVOS
49. ESCALA DE ATITUDES SOCIAIS EM RELAÇÃO À INCLUSÃO: VERSÃO ESPECÍFICA PARA CADA CATEGORIA DE DEFICIÊNCIA
50. ESCRITA ORTOGRÁFICA E SISTEMA BRAILLE: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA 51. FAMÍLIA E DEFICIÊNCIA: PARTICIPAÇÃO FAMILIAR NO PROCESSO EDUCATIVO
53. FATORES DE RISCO EM FOCO: RELAÇÕES COM ATRASO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL 54. FONOLOGIA DA LIBRAS: PARÂMETROS FORMACIONAIS DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
55. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA NA MODALIDADE A DISTANCIA EM LIBRAS 56. FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
57. FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E EPISTEMOLÓGICOS DA RELAÇÃO ENTRE SURDEZ E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO.
58. INCLUSÃO EM INSTITUIÇÕES PRIVADAS DE ENSINO: DISCUSSÕES NECESSÁRIAS
59. INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO PÚBLICO REGULAR 60. INCLUSÃO ESCOLAR: ESTUDO DE CASO DE UM ALUNO PORTADOR DA SINDROME DO X FRÁGIL
61. INTERAÇÃO SOCIAL DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE LOWE NO CONTEXTO ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO TERAPEUTA OCUPACIONAL
62. INVESTIGAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM SINDROME OU EFEITO DO ALCOOL FETAL 63. LEVANTAMENTO DAS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PARA ATENDER OS ALUNOS COM SURDEZ NO ENSINO
SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO
64. MAPEAMENTO DA SITUAÇÃO EDUCACIONAL DOS ALUNOS SURDOS DE MUNICÍPIOS BRASILEIROS ATENDIDOS PELO CURSO DE LIBRAS À DISTÂNCIA
65. MOUSE OCULAR, SUA INTERAÇÃO HOMEM-MAQUINA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL 66. NOVOS PARADIGMAS E A QUESTÃO DA SEXUALIDADE
68. O ENSINO DE CIÊNCIAS E DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA INVESTIGAÇÃO DAS PERCEPÇÕES DA PROFESSORA DE CIÊNCIAS COM RELAÇÃO À INCLUSÃO
69. O INTÉRPRETE DE LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR
70. O PROCESSO DE INCLUSÃO E A ACEITAÇÃO DO OUTRO NO ESPAÇO ESCOLAR: RELAÇÕES DE AMIZADE 71. O PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR DE PESSOAS COM SINDROME DE DOWN; ESTUDO DE CASO 72. O RESGATE DE VIVÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ORIENTAÇÃO INCLUSIVA
73. O USO DA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NA AVALIAÇÃO DE HABILIDADES SOCIAIS DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL
74. O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA CONCRETIZAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO DAS PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS. OBRIGAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS 75. O USO DE SOFTWARE EDUCACIONAL COMO MEDIADOR INSTRUMENTAL NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM
SÍNDROME DE DOWN
76. OBSERVAÇÃO E REGISTRO DE RISCOS PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL EM AMBIENTE ESCOLAR: SUBSÍDIOS PARA PRÁTICAS EDUCACIONAIS
77. PAIS MAIS ENVOLVIDOS: IMPACTOS A LONGO PRAZO DE UM PROGRAMA PARA PAIS DE CRIANÇAS
78. PARCERIA COLABORATIVA ENTRE FONOAUDIOLOGIA E EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES.
79. PERCEPÇÃO DE PROFESSORES ACERCA DA DEFICIÊNCIA FÍSICA E DA CONTRIBUIÇÃO DA TERAPIA OCUPACIONAL
80. PERCEPÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: INCLUSÃO ESCOLAR E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL EM ANÁLISE.
81. PERFIL EPIDEMIOLÓGICO E EDUCACIONAL DE CRIANÇAS E JOVENS ATENDIDOS POR UM CAP
82. PESQUISA COLABORATIVA, FORMAÇÃO DOCENTE E O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA HUMANIZAÇÃO DE PESSOAS COM OU SEM DEFICÊNCIAS.
83. PESSOAS EM SITUAÇÃO DE DEFICIENCIA E AS COMUNIDADES VIRTUAIS: ESPAÇO DE LUTA E ENCONTRO 84. PLANO INDIVIDUAL DE ADEQUAÇÃO CURRICULAR NA ÁREA DA DEFICIENCIA INTELECTUAL. O QUE É? 85. POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PÓS 1994: UM ESTUDO SOBRE O CONCEITO DE SURDEZ
86. PRÁTICA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS E MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA: VIVÊNCIAS E POSSIBILIDADES COM OS ALUNOS E ALUNAS DA ACORDE - SÃO CARLOS
87. PRATICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS ALIADAS AO USO DAS TICS PARA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL
88. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS APOIADAS NA INTERNET COMO CANAL DE FORMAÇÃO E INFORMAÇÃO 89. PREVENÇÃO DA SURDEZ: ANÁLISE DOS EFEITOS DE UMA PALESTRA PARA JOVENS
90. PRINCIPAIS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS, DOS TERMOS E /OU CONCEITOS TÉCNICOS DAS DISCIPLINAS DO PRIMEIRO SEMESTRE DE TERCEIRO ANO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FFC DE MARÍLIA.
91. PRODUÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA DO PROJETO ALTA TA & INCLUSÃO
92. PROJETO JOVEM DOUTOR: A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NA ESCOLA POR MEIO DA TELEDUCAÇÃO INTERATIVA
93. PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA PARA CRIANÇAS SURDAS NAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL
94. PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DO USO DE TRÊS MODELOS DE TECLADOS ADAPTADOS POR ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL EM ATIVIDADES DE DIGITAÇÃO
95. PROTOCOLO DE ORIENTAÇÃO PARA CUIDADORES DE PACIENTES COM PARALISIA CEREBRAL 96. RECONHECIMENTO E IDENTIFICAÇÃO DE SINAIS E TALENTO NO AMBIENTE ESCOLAR
97. SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL: CONFECÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
98. SÍNDROME DE DOWN – O PERFIL DESSE ALUNO EM UM MUNICÍPIO DO ESTADO DE SÃO PAULO 99. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: ENCONTROS E DESENCONTROS
100. UMA ABORDAGEM PSICODRAMÁTICA ATRAVÉS DO OLHAR DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 101. UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO
PÔSTER
1. A ATIVIDADE PRINCIPAL E A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA: O CASO DA BIBLIOTECA INTERATIVA 2. A CAPOEIRA E O ALUNO SURDO: UM DIALOGO COM A EDUCAÇÃO FÍSICA
3. A EQUOTERAPIA COMO AUXILIAR DA INCLUSÃO: UM ESTUDO DE CASO
4. A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NO PROCESSO DE INCLUSÃO: OS DESAFIOS DO ENSINO Á DISTÃNCIA NO CURSO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS.
5. A IDENTIDADE DE UMA PESSOA COM SINDROME DE DOWN NO OLHAR NOSSO DE CADA DIA
6. A INCLUSÃO DE UMA CRIANÇA COM MÚLTIPLA DEFICIÊNCIA SENSORIAL NO ENSINO REGULAR: UM ESTUDO DE CASO.
7. A INFLUÊNCIA DA SURDEZ NA ESCOLHA DE POSSÍVEIS AMIZADES POR ADULTOS SURDOS FLUENTES EM LIBRAS 8. A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA EM ALUNOS NÃO FALANTES POR UMA PROFESSORA
EM FORMAÇÃO
9. ANÁLISE COMPARATIVA DAS ATITUDES SOCIAIS EM RELAÇÃO À INCLUSÃO MANTIDAS POR ESTUDANTES DE DOIS CURSOS DE PEDAGOGIA
10. ANÁLISE DO CURSO DE EXTENSÃO DE LIBRAS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO CONTEXTO EDUCACIONAL INCLUSIVO.
11. AS ATIVIDADES DE CUIDADO E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DO BERÇÁRIO
12. AS CONCEPÇÕES DE CÂNCER MANTIDAS POR ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DOS CURSOS DE FISIOTERAPIA, PEDAGOGIA E TERAPIA OCUPACIONAL
13. AUTISMO E SÍNDROME DE DOWN: REFLEXÕES A PARTIR DE ESTÁGIO NO CEES-UNESP MARÍLIA.
14. AVALIAÇÃO DE HABILIDADES MOTORAS E DE PROCESSO – VERSÃO ESCOLAR COMO PREDITORA DO DESEMPENHO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES.
15. CARTOGRAFIA TATÍL: MOBILIDADE E PASSAPORTE PARA INCLUSÃO
16. CENTRO DE EDUCAÇÃO INTEGRADA (CEI): UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO PRÉ-PROFISSIONALIZANTE PARA APRENDIZES COM DEFICIENCIA INTELECTUAL.
17. COMPORTAMENTO DE PROFESSORES DIANTE DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DE CONDUTA
18. CONTRIBUIÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA SALA DE RECURSOS ALUNOS SURDOS E DEFICIENTES VISUAIS
19. DIAGNÓSTICO E ESTIGMA:CASO DE CRIANÇA COM SÍNDROME DE CRI-DU-CHAT ENCAMINHADA PARA ATENDIMENTO ESPECIALIZADO
20. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A VIVÊNCIA DA INCLUSÃO
21. ESTUDO DE CASO SOBRE DISGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
22. ESTUDO PRELIMINAR SOBRE SERVIÇOS E RECURSOS DISPONÍVEIS ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE ASSIS
23. FALANDO DE INCLUSÃO
24. GEPIL: GRUPO DE ESTUDOS E PLANEJAMENTO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE LINS: UMA EXPERIÊNCIA DE GRUPO DE ESTUDO DE EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE LINS.
25. IGUALDADE E DIFERENÇAS NA ESCOLA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE AS POLÍTICAS INCLUSIVAS
26. IMPLANTAÇÃO DE CENTRO MULTIDISCIPLINAR NO MUNICÍPIO DE MARÍLIA: UM IMPORTANTE PASSO RUMO A INCLUSÃO
27. INCLUSÃO ESCOLAR E DEFICIÊNCIA VISUAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE UMA CRIAÇA CEGA E ALGUNS RECURSOS NECESSÁRIOS PARA SUA EFETIVA INCLUSÃO.
28. INTERVENÇÃO FONOAUDIOLÓGICA DE UMA CRIANÇA COM SINDROME DE ASPERGER EM INTERAÇÃO COM SEUS PAIS
29. MÍDIAS DIGITAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
30. MINDWARE SEMIÓTICO-COMUNICATIVO: APLICAÇÃO DO SOFTWARE OPEN-VIBE NUMA INTERFACE CÉREBRO-COMPUTADOR NO ENSINO DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS
31. NATAÇÃO COMO RECURSO PARA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
32. NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE MARABÁ/UFPA: UM RELATO DE EXPERIENCIA
34. O PAPEL DO ALUNO OUVINTE NO ACOLHIMENTO AO ALUNO SURDO NA CLASSE INCLUSIVA
35. O PERCURSO METODOLÓGICO NA PRODUÇÃO DE MATERIAL AUDIOVISUAL SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA PROPOSTA MULTIDISCIPLINAR
36. PERFIL COMUNICATIVO DE PACIENTES DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA DO CEES
37. PERFIL DOS PROFESSORES PARTICIPANTES DA 2ª EDIÇÃO DO CURSO DE LIBRAS A DISTÂNCIA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO CONTEXTO EDUCACIONAL INCLUSIVO
38. PRÁTICAS DE ACOLHIMENTO AO ALUNO SURDO EM CLASSE INCLUSIVA:UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO 39. PRÁTICAS FONOAUDIOLÓGICAS COM O SURDO SOB A PERSPECTIVA BILÍNGÜE
40. PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PRECOCE EM FONOAUDIOLOGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
41. PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA EM RISCO SOCIAL NO PROGRAMA DE SAÚDE DA FAMÍLIA NA CIDADE DE MARÍLIA
42. RECURSOS TECNOLÓGICOS NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: AÇÕES E IMPLICAÇÕES.
43. REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO DE UM DEFICIENTE INTELECTUAL: A PRÁTICA 44. RELATO DE UMA PROFESSORA COM DEFICIENCIA NO ENSINO SUPERIOR
45. RETEXTUALIZAÇÃO DA ESCRITA POR ALUNOS SURDOS: EM FOCO A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR
46. SUBSÍDIOS PARA A DESPATOLOGIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA ESCRITA NO CONTEXTO EDUCACIONAL INCLUSIVO
47. SYSDOWN – SISTEMA EDUCACIONAL PARA AUXÍLIO À PORTADORES DE SÍDROME DE DOWN 48. TELEMEDICINA NO AMBIENTE DA EDUCAÇAÕ
49. TERAPIA DE LINGUAGEM DE UMA CRIANÇA COM SINDROME DE ASPERGER: ESTUDO DE CASO 50. TODOS IGUAIS E TÃO DESIGUAIS : SEXUALIDADE E GENERO NOS DEFICIENTES INTELECTUAIS
