• Nenhum resultado encontrado

ANDRÉ PIRES PAULO CESAR RICCI ROMÃO Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC- Campinas), Campinas, São Paulo, Brasil

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ANDRÉ PIRES PAULO CESAR RICCI ROMÃO Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC- Campinas), Campinas, São Paulo, Brasil"

Copied!
23
0
0

Texto

(1)

A

NDRÉ

P

IRES

P

AULO

C

ESAR

R

ICCI

R

OMÃO

Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC- Campinas), Campinas, São

Paulo, Brasil

___________________________________________________

Este artigo objetiva apresentar, de maneira descritiva, o perfil socioeconô-mico de um conjunto reduzido de pessoas que foi beneficiário do Programa Bolsa Família (PBF) e que ingressou numa Universidade privada sem fins lucrativos do es-tado de São Paulo pelo Prouni. Os números do cadastro dessa Universidade indicam que aqueles que recebem ou já receberam recursos do PBF perfazem o grupo mais vulnerável em termos socioeconômicos. Ao buscar conhecer o perfil socioeconô-mico dos alunos originários do Programa Bolsa Família após a Educação Básica, o artigo oferece contribuições no sentido de evidenciar o acesso ao ensino superior de um grupo social até então distante dessa possibilidade. Todavia, o custo para isso se mostra particularmente alto quando se considera somente os bolsistas e ex-bol-sistas do Programa Bolsa Família.

(2)
(3)
(4)
(5)

Prouni

Bolsa Família Demais alunos

Sexo Feminino 67,5% 60,4% Masculino 32,5% 39,5% Não Declarado 0,0% 0,1% Raça Cor Amarela 0,8% 0,3% Branca 45,0% 73,8% Indígena 0,0% 0,1% Não Declarada 0,0% 0,5% Parda 34,2% 17,4% Preta 20,0% 8,0%

(6)

Estado Civil Casado 5,8% 5,0% Separado ou divorciado 0,8% 1,0% Não declarado 0,0% 0,1% Solteiro 90,8% 91,9% União Estável/Outro 2,5% 2,0%

(7)
(8)

Prouni

Bolsa Família Demais alunos

Grau de Instrução do Pai

Ensino Fundamental 1 ao 5 ano 1 a 4 série 19,2% 5,2% Ensino Fundamental 6 ao 9 ano 5 a 8 série 19,2% 18,6%

Ensino Médio 15,0% 26,9%

Ensino Superior Graduação 0,8% 6,9%

Pós-graduação

Não estudou/Nenhuma 1,7% 0,3%

Não sei/Sem informação 43,3% 41,4%

Grau de Instrução da Mãe

Ensino Fundamental 1 ao 5 ano 1 a 4 série 15,8% 6,7% Ensino Fundamental 6 ao 9 ano 5 a 8 série 27,5% 24,7%

Ensino Médio 34,2% 39,7%

Ensino Superior Graduação 8,3% 11,9%

Pós-graduação 0,0% 0,2%

Não estudou/Nenhuma 1,7% 0,3%

Não sei/Sem informação 12,5% 16,6%

(9)

Prouni

Bolsa Família Demais alunos

Cidade de Origem do Grupo Familiar Até 100KM 71,7% 81,8% 101 - 200 KM 6,7% 8,1% 201- 300 KM 2,5% 3,7% 301 - 500 KM 2,5% 2,9% Acima de 500 KM 15,8% 3,2% Sem Informação 0,8% 0,3%

(10)

Prouni

Bolsa Família Demais alunos

Ensino Médio

EJA 0,0% 0,3%

Fundação 0,0% 0,1%

Particular 3,3% 5,4%

Particular com Bolsa 1,7% 2,1%

Particular e Pública 0,8% 1,3%

Pública 90,8% 83,5%

Sem Informação 0,8% 0,3%

Técnico 2,5% 7,1%

Trabalhava no momento do Ingresso

Não 55,8% 63,3% Sem Informação 1,7% 0,5% Sim 42,5% 36,2% Idade no Ingresso 15 ou 16 anos 0,8% 0,3% 17 anos 21,0% 19,1% 18 anos 26,9% 25,7% 19 anos 15,1% 13,4% Entre 20 e 29 anos 30,3% 36,4% 30 anos ou mais 5,9% 5,2%

Média (em anos) 20,54 20,46

Desvio Padrão 5,11 4,81

(11)

Prouni

Bolsa Família Demais alunos

Área do Conhecimento

Ciências Exatas e da Terra 1,7% 5,2%

Ciências Biológicas 3,3% 3,5%

Engenharias 9,2% 11,7%

Ciências da Saúde 10,0% 13,1%

Ciências Sociais Aplicadas 52,5% 47,0%

Ciências Humanas 19,2% 12,6%

Linguística, Letras e Artes 2,5% 5,6%

Outros 1,7% 1,3%

SEM INFORMAÇÃO 0,0% 0,1%

(12)

Prouni

Bolsa Família Demais alunos

Cursos ADMINISTRAÇÃO 20,8% 14,4% ENGENHARIAS 9,2% 11,7% DIREITO 8,3% 10,5% JORNALISMO 5,8% 2,4% PEDAGOGIA 5,0% 2,1% CIÊNCIAS CONTÁBEIS 4,2% 3,7% CIÊNCIAS SOCIAIS 4,2% 1,7% CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 3,3% 3,5% BIBLIOTECONOMIA 3,3% 2,6% PSICOLOGIA 3,3% 4,1% CIÊNCIAS ECONÔMICAS 2,5% 3,5% ARQUITETURA E URBANISMO 2,5% 3,2% FILOSOFIA 2,5% 1,4% GEOGRAFIA 2,5% 1,5% SISTEMAS DE INFORMAÇÃO 1,7% 2,7% EDUCAÇÃO FÍSICA 1,7% 2,8% PUBLICIDADE E PROPAGANDA 1,7% 2,7%

LETRAS PORTUGUÊS INGLÊS 1,7% 4,2%

MEDICINA 0,8% 3,3%

DEMAIS CURSOS* 15,0% 18,0%

* quando a % para o curso foi inferior a 2% em ambos os grupos Fonte: Cadastro de Informações Sociais da Universidade (elaboração dos autores)

(13)

Prouni

Bolsa Família Demais alunos

Período

Matutino/Vespertino 10,8% 16,1%

Matutino 29,2% 28,3%

Noturno 60,0% 54,2%

(14)

Prouni

Bolsa Família Demais alunos

Condição de Moradia Atual

Alugada 27,5% 19,8%

Cedida 15,8% 16,0%

Financiada 4,2% 5,8%

Própria 50,8% 58,1%

Sem Informação 1,7% 0,3%

Com quem reside

Amigos (república) 20,8% 14,7% Família 68,3% 73,9% Outros 2,5% 2,2% Parentes 4,2% 4,8% Sem Informação 0,8% 0,2% Sozinho 3,3% 4,2%

(15)

Trabalho ou Fonte de Renda do Pai Beneficiário do INSS 1,7% 0,6% CLT 13,3% 22,2% Concursado 0,8% 2,7% Desempregado 2,5% 3,8% Informal 17,5% 10,1% Liberal 0,0% 1,4%

Não faz parte do grupo familiar 50,0% 37,7% Pensionista 0,0% 0,4% Proprietário de Empresa 0,8% 2,3% Renda - Aluguel/Arrendamento 0,0% 0,2% Sem informação 5,0% 6,5% Sem Renda 1,7% 0,5%

(16)

Trabalho ou Fonte de Renda da Mãe Aposentado 2,5% 4,9% Atividade Rural 0,0% 0,1% Autônomo 0,8% 1,3% Beneficiário do INSS 3,3% 0,6% CLT 21,7% 24,5% Concursado 3,3% 8,7% Desempregado 7,5% 7,1% Do Lar 24,2% 20,3% Estagiário 0,0% 0,1% Informal 16,7% 10,4% Liberal 0,0% 0,6%

Não faz parte do grupo familiar 11,7% 14,8% Pensionista 2,5% 2,6% Proprietário de Empresa 2,5% 1,3% Renda - Aluguel/Arrendamento 0,8% 0,3% Sem informação 2,5% 2,0% Sem Renda 0,0% 0,6%

Quem é a pessoa responsável pela maior contribuição na renda

Aluno 25,0% 14,8% Avó 0,8% 2,4% Avô 0,8% 1,1% Cônjuge 5,0% 3,5% Irmão(ã) 10,8% 6,5% Madrasta 0,0% 0,2% Mãe 21,7% 26,6% Outros 1,7% 1,4% Padrasto 6,7% 2,6% Pai 26,7% 39,2% Sem informação 0,8% 0,7% Tio(a) 0,0% 1,1%

Renda Bruta do Grupo Familiar Média (em R$) 1537,57 1722,54 Desvio Padrão 2035,162 1321,954

(17)
(18)
(19)

_________________________

THE SOCIOECONOMIC PROFILE OF PROUNI STUDENTS AND FORMER BENEFICIARIES OF THE BOLSA FAMÍLIA PROGRAM OF A NON-PROFIT UNIVERSITY OF SÃO PAULO

A

BSTRACT: This article aims to describe, in a descriptive way, the socioeconomic profile of a small group of people who were beneficiaries of the Bolsa Família Program (PBF) and who enrolled in a private nonprofit University of São Paulo by Prouni. The enrollment numbers of this University indi-cate that those who receive or have already received PBF resources make up the group that is pro-bably more vulnerable in socioeconomic terms. The article offers contributions in order to highlight the access to higher education of a social group that until then was far from this possibility, seeking to know the socioeconomic profile of the students originating from the Family Grant Program after Basic Education. However, the cost for this is particularly high when considering only the scholarship recipients and the Bolsa Família Program.

K

EYWORDS: Prouni. Bolsa Família. Higher Education. Poverty. _________________________

EL PERFIL SOCIOECONÓMICO DE ALUMNOS DEL PROUNI Y EX BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA BOLSA FAMILIA DE UNA UNIVERSIDAD SIN FINES DE LUCRO DE SÃO PAULO

R

ESUMEN: Este artículo objetiva presentar, de manera descriptiva, el perfil socioeconómico de un conjunto reducido de personas que fue beneficiario del Programa Bolsa Familia (PBF) y que ingresó en una Universidad privada sin fines de lucro del estado de São Paulo por el Prouni. Los números del registro de esta Universidad indican que aquellos que reciben o ya recibieron recursos del PBF, son el grupo probablemente más vulnerable en términos socioeconómicos. Al buscar conocer el perfil socioeconómico de los alumnos originarios del Programa Bolsa Familia después de la Educa-ción Básica, el artículo ofrece contribuciones en el sentido de evidenciar el acceso a la enseñanza superior de un grupo social hasta entonces distante de esa posibilidad. Sin embargo, el costo para ello se muestra particularmente alto cuando se considera solamente a los becarios y ex becarios del Programa Bolsa Familia.

P

ALABRAS CLAVE: Prouni. Bolsa Familia. Enseñanza Superior. Pobreza. _________________________

(20)
(21)
(22)
(23)

______________________________________________________________

ANDRÉ PIRES: Graduado em Ciências Sociais (Unicamp). Mestre em Antropologia Social

(Unicamp). Doutor em Ciências Sociais (Unicamp). Pós-Doutoramento (Universidade de Princeton). Professor titular do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Campinas.

Orcid: http://orcid.org/0000-0002-8344-7662 E-mail: anpires@gmail.com

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

PAULO CESAR RICCI ROMÃO: Mestre pelo Programa de Extensão e Pós-Graduação na área

de Políticas Públicas em Educação na Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Possui graduação em Letras - Inglês pelo Centro Universitário UNIFEOB (2007) e pós-graduado em Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade Cândido Mendes (2014).

E-mail: promaoster@gmail.com.

______________________________________________________________

Este periódico utiliza a licença Creative Commons Attribution 3.0, para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI).

Referências

Documentos relacionados

12.A cadeira de segurança deve permanecer instalada no veículo com cinto de segurança, mesmo quando a criança não está sentada na cadeira.. Deve sempre ser prestada atenção

Mesmo envolvendo questões externas à epistemologia, o dualismo primor- dial da ciência moderna (sujeito/objeto – homem/natureza) ainda fica bem re- fletido na geografia como as

Neste sentido, o presente estudo busca analisar as variáveis impactantes no mercado da olericultura orgânica nas cidades polos microrregionais do sudoeste do Paraná (Capanema,

Ao longo do ano, a Acesita avançou no estabelecimento de sinergias com as empresas do grupo Arcelor Brasil – também controladas pela Arcelor Mittal, maior grupo siderúrgico mundial

irritée après avoir utilisé l'appareil avec la tête de brosse pour peau normale, nous vous conseillons de choisir la tête de brosse pour peau sensible.. - Nous vous conseillons de

Com base nos resultados de flechas máximas (δu) obtidos, todas as lajes podem ser consideradas como menos rígidas às lajes sem aberturas (exceto LF1-C). Os valores de

C.13 - Dribla, se tem espaço livre à sua frente, para progredir, no campo de jogo e ou para ultrapassar o seu adversário direto, aproximando a bola do cesto, para lançamento

A condução do processo de inserção da tecnologia de produção do café no século XIX, somada à estrutura social que se sedimenta ao sabor do crescimento dos rendimentos e