CENTRO SOCIAL DA PARÓQUIA DE S. LÁZARO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

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DATA:29-08-2013 REVISÃO:0 ELABORADO POR:GRUPO DE EDUCADORAS APROVADO POR:CONSELHO DE DOCENTES

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I – Fundamentação

a)

Apresentação/Considerações

O presente Plano Anual de Atividades (PAA) é o primeiro de uma nova temática – A INTERGERACIONALIDADE – nascido na sequência da comemoração dia da criança, concretizada pela visita de um grupo de idosos do centro de dia ao colégio, em junho de 2013. Foi uma oportunidade para o desfilar de afetos entre crianças e idosos e que terminou com a oferta de um lenço de namorados que dá capa ao nosso documento e que estará na base do desenvolvimento temático do triénio 2013-2016.

A par deste documento cumpre-se também neste período uma reflexão em torno do projeto educativo e dos projetos pedagógicos da creche, jardim e catl que se constituem na base orientadora das práticas educativas de qualquer das profissionais a prestar serviço no Centro Social.

Definida a orientação do trabalho com base neste instrumento (PAA) que nem por isso deixa de ser aglutinador, há este ano um apelo mais vigoroso à inovação e iniciativa de cada educadora para definir o projeto de sala, numa estreita ligação com os interesses das crianças e numa trilogia que cruze ao longo dos três anos, VIDAS, HISTÓRIAS e PALAVRAS. O PAA deverá incluir as ações comuns a todas as salas, cronologicamente definidas, e momentos de interação e ligação entre estas, de acordo com os centros de interesse trabalhados. Maís uma vez se alerta que é o interesse que desencadeia a implicação e é isto que promove a aprendizagem, devendo ser esta, entre outras, uma das prioridades das educadoras.

Não queremos neste novo projeto deixar de lado uma das marcas mais essenciais ao nosso trabalho – o envolvimento parental. Cabe a cada educadora solicitar sugestões que, devidamente enquadradas, venham a ser incluídas no(s) projeto(s) de sala. Por sua vez, os pais

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têm sido um recurso importante para o trabalho no colégio mas os avós ocupam tradicionalmente um lugar de menor destaque. Esperamos,

de alguma forma este ano, tornar este aspeto mais visível.

Lembra-se mais uma vez a necessária articulação do PAA com os outros documentos existentes na instituição - Projeto Educativo (PE) e Projeto Pedagógico da Resposta Social (PP) – este ano com o protagonismo reforçado do Projeto Curricular de Turma (PCT). Os normativos nacionais não podem ser descurados, especialmente as orientações constantes do Despacho 5220/97 (OCEPE), a Circular nº 17/2007 (Gestão do Currículo na EPE), a Circular nº 4/2011 (Avaliação na EPE), as Metas de Aprendizagem para a Educação Pré-Escolar e o Perfil de Desempenho do Educador de Infância.

b)

Identificação da população alvo

O PAA dirige-se a todas as crianças da creche, do jardim e do catl, nos três estabelecimentos – Carandá, Fujacal e Sá de Miranda - que compõem a resposta social da infância.

Apesar de especialmente dirigido a estas faixas etárias, tendo em conta ações e competências que irá naturalmente abordar no decorrer do seu percurso, ele é também integrador de gerações mais experientes e como tal, exercerá influência sobre uns e outros num cruzamento onde todos ensinam e todos aprendem – valores, tradições, estilos de vida, passado e futuro.

Consagrado o devido protagonismo às crianças através da Convenção sobre os eus Direitos que aliás Portugal ratificou em 1990, e que se apoia em quatro pilares fundamentais (não discriminação / interesse superior da crianças / sobrevivência e desenvolvimento / opinião da criança) os tempos recentes devem orientar-nos para os direitos dos mais velhos, onde porventura, os mesmos princípios ganham sentido. Apesar de aparentemente explícitos, os conceitos aqui referidos estão ainda longe de ser compreendidos e por isso cumpridos. Seria bom

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que este trabalho que iniciamos agora nos ajudasse a refletir em todos eles, desde logo com as crianças mas envolvendo os pais, os avós e

transversalmente todos aqueles que, até pela proximidade espacial, podem constituir-se num recurso valioso ao nosso trabalho.

Aparentemente, um dos desafios à organização do ano letivo centra-se ainda no catl por via do desconhecimento relativo ao funcionamento das escolas para 2013-2014. Procuraremos continuar a garantir às crianças a refeição do almoço e o tempo de estudo ao final de tarde. Outras necessidades, a surgirem, serão alvo de atenção e consequente decisão. Durante os períodos de interrupção letiva continuaremos a apostar em programas alternativos que permitam às crianças diversificar experiencias sem perder de vista as necessidades de estudo também nestes períodos.

c)

Interação com outros projetos/entidades

O projeto Smile-Kids (Simple Measures and Interventions Lead to healthier-kids) que nos for a apresentado pela escola Superior de Enfermagem da Universidade do Minho e envolvia vários investigadores, acabou por sofrer de alguns sobressaltos e teve apenas alguma expressão já muito próximo do final do ano letivo. A promessa de que retomará em breve permite-nos, se tal vier a ocorrer, garantir a mesma disponibilidade e cooperação para um estudo que nos parece que se reveste da maior importância.

Continuaremos o trabalho de interação com a associação de pais competindo-nos o dever de colaboração (Artº 14º) e a criação de condições para que cumpra os fins a que se destina (Artº 2º) de acordo com o previsto no Decreto-Lei n.º 372/90, 27 de Novembro, c/alteração por Decreto-Lei 80/99, 16 de Março e Lei 29/2006 de 4 de Julho.

A articulação com as outras respostas sociais da instituição será também uma prioridade e deverá ser potenciada por cada educadora/grupo de crianças de acordo com o projeto a ser desenvolvido.

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A colaboração com entidades de formação, designadamente universidades e escolas secundárias e/ou profissionais, mantém-se na matriz do

projeto educativo da instituição e será por isso alvo de atenção quando a situação se colocar.

A articulação com a Câmara, Junta de freguesia, museus e outras entidades públicas, serão a seu tempo consideradas e aproveitadas desde que se mostrem significativas para o trabalho que está a ser desenvolvido

O trabalho em cooperação de toda a equipa é também determinante devendo organizar-se em torno dos mesmos procedimentos sem desvirtuar a criatividade individual mas investindo continuamente na competência e saber profissional o que permitirá imprimir à prática diária uma lógica de afirmação profissional, determinante num tempo que se apresenta difícil…

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…”porque o dia constrói-se, não se espera”.

António Gedeão

II – Descrição do Plano de Atividades

TEMA: A INTERGERACIONALIDADE

TITULO: “SOIS ALMA E VIDA MINHA…”

1º SEMESTRE: A definir por sala, no PCT

Objetivos Atividade Responsável Colaboradores _Envolvidos Parceiros Local Data Resposta _Social

Promover a

integração e

adaptação de todas as crianças;

Receber as crianças/ Planear a ação pedagógica/

Elaborar os quadros da sala/Organizar a documentação Educadoras Educadoras Auxiliares SA ---Estabelecimentos da Infância De 02 a 28 setembro Creche Jardim Catl Preencher fichas de diagnóstico

(crianças a frequentar pela 1ª vez)

Educadoras --- Encarregados de Educação (EE) Estabelecimentos da Infância Até 1 mês após início da frequência (concluídas) Creche Jardim (Catl) Preencher programas de acolhimento

inicial (crianças a frequentar pela 1ª vez) Educadoras PSII --- Estabelecimentos da Infância Até 1 mês após início da frequência (concluídos) Creche Jardim Catl Preencher perfis de desenvolvimento

(crianças a frequentar pela 1ª vez)

Educadoras Auxiliares EE Estabelecimentos

da Infância Até 1,5 mês após início da frequência (concluídos) Creche Jardim

Conclusão dos PII´s para os novos utentes (verificados, impressos,

ED PSII

DTI

Estabelecimentos

da infância Até 2 meses

Creche Jardim

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Favorecer o acolhimento das famílias respondendo a dúvidas, anseios e expectativas; assinados) SA --- após a entrada na instituição (concluídos) Conclusão dos PII´s dos utentes que já

frequentam

ED PSII

DTI

SA ---

Estabelecimentos

da infância _{prazos previstos}Atender aos na IT32

Creche Jardim

Reunião para avaliação do grupo e sinalização de crianças ED PSII DTI --- Estabelecimento de Sá de Miranda Até 30 setembro Jardim 5 anos Reunião do departamento pedagógico

para organização das ações conjuntas a realizar no primeiro semestre/registo (Semana da intergeracionalidade/ Páginas em branco/Magusto/Era uma vez…/Decorações natalícias/Quando os pinheiros eram de verdade/ Presépio tradicional/Festas de natal/ Cantar os reis/Braga Romana)

Educadora responsável do departamento Restantes educadoras do departamento Auxiliares DTI --- Estabelecimentos da infância Até 30 setembro (e sempre que necessário até ao fim do 1º semestre) Creche Jardim Catl Reunião de conselho de

docentes/registo no livro de atas

DTI Psicóloga Educadoras --- Estabelecimento de Sá de Miranda setembro outubro novembro dezembro janeiro fevereiro Creche Jardim Catl

Reuniões com os encarregados de educação/registo em ata e entrega à DTI até 5 dias úteis após a reunião

Direção Diretora Técnica Educadoras Auxiliares EE Estabelecimentos da Infância setembro (datas a designar) Creche Jardim Catl Entrega dos BPE nas escolas do 1º

ciclo DTI PSII --- --- Escolas do 1º ciclo/sede do agrupamento Entre 09 e 13 de setembro ---

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Sensibilizar as

crianças para o

respeito pelo

OUTRO, pelas suas vivências, saberes e culturas;

Semana da intergeracionalidade Educadoras Educadoras Centro de dia

Lar Estabelecimento Sá de Miranda De 01 a 04 de outubro Creche Jardim (Catl) Reunião para ponto de situação do

desfralde e marcação da ação de sensibilização/registo

Psicóloga Educadoras

Auxiliares DTI Estabelecimento

Sá de Miranda Até 04 de outubro Creche (salas de 1 e 2 anos) Preenchimento R. Observação (para

todas as crianças que frequentam a resposta social)

Educadoras Auxiliares PSII

DTI

Estabelecimento

Sá de Miranda Até 14

outubro

Catl

Reunião por grupo etário para definição do trabalho a realizar no primeiro semestre/registo Educadoras --- --- Estabelecimentos da infância Até 14 outubro Creche Jardim Catl

Noticias no site DTI

PSII ED Auxiliares --- Estabelecimentos da infância Até 25 de outubro Creche Jardim Catl Reunião por sala para definição das

estratégias a implementar tendo em vista o trabalho cooperativo/registo

Educadoras Auxiliares --- Estabelecimentos da infância Até 31 outubro Creche Jardim Catl

“Páginas em branco...” Departamento

pedagógico DTI Restantes educadoras Auxiliares Idosos Avós Comunidade Centésima página BLCS Centro de Dia/Lar outubro a janeiro Creche Jardim

Era uma vez… Educadoras

DTI Auxiliares UM – Prof. Sara Silva Estabelecimentos da Infância De outubro a dezembro Creche Jardim (CATL) Elaboração do projeto curricular de

turma e respetivo envio à DTI

Educadoras Auxiliares --- --- Até 11 novembro Creche Jardim Catl

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Promover momentos de interação e convívio entre gerações; Aprofundar o sentido de NATAL, no seio da comunidade educativa;

Magustos de outros tempos....

Comemoração do S. Martinho Educadoras Colaboradores CD Auxiliares EE Idosos Estabelecimentos da infância 12 novembro Creche Jardim

Decorações natalícias Educadoras Auxiliares Famílias Estabelecimentos

da infância Até 27 de

novembro

Creche Jardim Catl

Quando os pinheiros eram de verdade... (com barro e tecido)

Educadoras Auxiliares (creche/jardim/ catl) Famílias Estabelecimentos da Infância 29 de Novembro Creche Jardim Catl

Encontro temático PSII

DTI ED --- Estabelecimento de Sá de Miranda novembro (data a designar) Creche/ Jardim/ Catl

Presépio tradicional.... Educadoras Auxiliares EE

TI Avós Estabelecimentos da infância Até 06 dezembro Creche Jardim Catl

Festa de Natal Departamento

pedagógico Educadoras Auxiliares --- Estabelecimento Sá de Miranda 13 de dezembro Jardim

Brincar ao Natal Departamento

pedagógico Educadoras Auxiliares --- Estabelecimentos da Infância 16 de dezembro Creche

Cantar os Reis Educadoras Educadoras

Auxiliares Professores AEC Comunidade Outras respostas do CSSL 6 janeiro Jardim

Reuniões de avaliação com os professores das AEC´s

Educadoras Prof. das AEC´s DTI --- --- Estabelecimentos da infância Entre 13 e 24 de janeiro Creche Jardim Catl Reunião por sala para definição das

estratégias a implementar tendo em vista a continuação do trabalho/registo

Educadoras Auxiliares --- Estabelecimentos da infância Até 31 janeiro Creche Jardim

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Favorecer a participação das crianças dando expressão à sua criatividade;

PSII ED Auxiliares --- Estabelecimentos da infância Até 24 de janeiro Creche Jardim Catl

DTI ED --- Estabelecimento de Sá de Miranda janeiro (data a designar) Creche/ Jardim/ Catl Realização da 1ª avaliação dos PII

(exceto salas de 5 anos)

Educadoras EE --- Estabelecimentos da Infância fevereiro Até 07 (jardim) Até 14 (creche) Creche Jardim Catl Entrega da síntese à DTI (dados da

turma e PMM) Educadoras Educadoras --- --- Até 21 fevereiro Creche Jardim Catl

Desfile de Carnaval Educadora Auxiliares EE Ruas da cidade

28 de fevereiro

Creche Jardim Relatórios de avaliação do 1º semestre

do PAA (resposta social) e PCT e PSII (individual) e envio à DTI

Educadoras Educadoras --- --- Até 07 março Creche Jardim Catl

2º SEMESTRE: A definir por sala, no PCT

Reunião de conselho de

docentes/registo no livro de atas

DTI Psicóloga Educadoras --- Estabelecimento de Sá de Miranda março abril maio junho Creche Jardim Catl Reunião do departamento pedagógico

para organização das ações conjuntas a realizar no segundo semestre/registo (Dias do pai e mãe/Exposição/Feira gastronómica/Visitas de estudo/ Visitas às escolas/Braga Romana/ Festa de finalistas/Programação do mês de Educadora responsável do departamento Restantes educadoras do departamento Auxiliares DTI --- Estabelecimentos da infância Até 14 março (e sempre que necessário até ao fim do 2º semestre) Creche Jardim Catl

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Operacionalizar dinâmicas que permitam o exercício de atividades de interação entre salas/famílias, em contexto educativo; julho)

Dia do(s) pai(s)

(facilitar participação dos pais com crianças nas duas respostas sociais)

Educadoras Auxiliares Professores AEC EE Estabelecimentos da Infância Jardim (19 março) Creche SM (18 de março) Creche Jardim

Realização da 1ª avaliação dos PII (só salas de 5 anos)

Educadoras EE

---

Estabelecimentos

da Infância Até 30 de março

Creche Jardim Catl Reunião por grupo etário para

definição do trabalho a realizar no primeiro semestre/registo Educadoras --- --- Estabelecimentos da infância Até 31 março Creche Jardim Catl Reunião por sala para definição das

estratégias a implementar tendo em vista o trabalho cooperativo/registo

Educadoras Auxiliares --- Estabelecimentos da infância Até 31 março Creche Jardim Catl

DTI ED --- Estabelecimento de Sá de Miranda março (data a designar) Creche/ Jardim/ Catl

Páscoa – Receitas da avó

(feira gastronómica) Departamento pedagógico Educadoras Auxiliares Famílias Estabelecimentos da infância De 07 a 11 abrl Creche Jardim

Planificação da festa de finalistas Departamento

pedagógico Educadoras Auxiliares (creche/jardim/ catl) --- Estabelecimento de Sá de Miranda 18 abril Jardim Catl

PSII ED Auxiliares --- Estabelecimentos da infância Até 30 de abril Creche Jardim Catl

Realização do encontro de Pais DTI

Educadoras Auxiliares EE Estabelecimentos da infância De 15 a 30 de abril Creche Jard

Visitas de estudo DTI Educadoras

Auxiliares Quinta de Santo Inácio (3 anos) Museu do Entre 02 e 30 de maio Jardim

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Promover atitudes ambientalmente e civicamente adequadas, em espaços públicos; Encorajar a assunção de práticas de voluntariado no seio da comunidade educativa; Brinquedo (4 anos)

Lugar dos afetos (5 anos)

Dia da(s) Mãe(s)

(facilitar participação dos pais com crianças nas duas respostas sociais)

Educadoras Auxiliares Professores AEC EE Estabelecimentos da Infância Jardim (05 de maio) Creche SM (02 de maio) Creche Jardim

Entrega do BPE Educadora PSII DTI Estabelecimento

Sá de Miranda Até 23 maio Jardim - crianças que transitam para o 1º ciclo

Braga Romana DTI

Educadoras Auxiliares Todos Câmara Municipal EE Direção 3ª idade Crias Centro da Cidade de Braga Última semana de Maio Creche Jardim Catl

Visitas às escolas do 1º e 2º ciclo Departamento

pedagógico Educadoras Auxiliares --- Agrupamento André Soares maio junho Jardim Catl

Preenchimento Registo Observação Educadoras PSII

---

Estabelecimento

Sá de Miranda Até 30 maio

Catl

DTI ED --- Estabelecimento de Sá de Miranda maio (data a designar) Creche/ Jardim/ Catl

Voltar a ser pequenino… (Dia da criança)

Educadoras Auxiliares Comunidade

RS da terceira Idade Estabelecimento Sá de Miranda 2 de junho Creche Jardim

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Promover práticas reflexivas de crescimento profissional que orientem para a implementação de novos projetos/ações;

Auxiliares --- de SM junho anos) do

F e C

Realização da 2ª avaliação do PII Educadoras DTI

Psicóloga --- Estabelecimentos da infância Até 27 Junho Creche Jardim Catl Entrega da síntese à DTI (dados da

turma e PMM) Educadoras Educadoras --- --- Até 30 junho Creche Jardim Catl

Festa de Finalistas Departamento

pedagógico Educadoras Auxiliares (creche/jardim/ catl) EE Estabelecimento de Sá de Miranda 28 Junho Jardim Catl

Reunião por sala para assinatura do BPE DTI PSII ED EE Estabelecimento Sá de Miranda junho Jardim (5 anos)

PSII ED

Auxiliares

---

Estabelecimentos

da infância Até 30 de junho

Creche Jardim Catl

DTI ED --- Estabelecimento de Sá de Miranda junho (data a designar) Creche/ Jardim/ Catl Entrevista com os EE dos novos

utentes DTI SA --- Estabelecimento Sá de Miranda junho e julho Creche Jardim Reuniões com os EE dos novos

utentes DTI PSII PSII Educadoras EE Estabelecimentos da infância Mês de julho Creche Jardim

Visitas à Quinta Moinho Departamento

pedagógico Educadoras Auxiliares Câmara de Braga Quinta Moinho-Gondizalves 01 e 08 julho Creche (2 anos) Atividades educativas e culturais

(praia, jogos, visitas…) Educadoras Auxiliares

Concessionário (praia) Museus Apúlia Colónia CDSS Piscina de Dume 30 de Junho a 11 a Julho Creche Jardim

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Aproximar os serviços dos utentes/clientes, garantindo competência e eficiência nas decisões e atos correntes; Garantir apoio às famílias, facultando atividades diversificadas às crianças.

Câmara Mês de julho Catl

Entrega dos PII´s para 2014-2015 Educadoras PSII

--- Estabelecimentos da infância Atender aos prazos previstos na IT32 Creche Jardim Catl

PSII ED Auxiliares --- Estabelecimentos da infância Até 23 de julho Creche Jardim Catl

DTI ED --- Estabelecimento de Sá de Miranda julho (data a designar) Creche/ Jardim/ Catl Relatórios de avaliação do 2º semestre

do PAA (resposta social) e PCT e PSII (individual) e envio à DTI

Educadoras Educadoras --- --- Até 21 julho Creche Jardim Catl Relatório do exercício do ano

2013-2014 por estabelecimento/resposta social Auxiliares --- --- Estabelecimentos da infância Até 21 julho Creche Jardim Catl Entrega da documentação à DTI –

registo de acidentes, desistências e outros de acordo com o controlo de registos Educadoras Auxiliares Todos ---Estabelecimentos da infância _{Até 25} julho Creche Jardim Catl

Trabalho de preparação do novo ano DTI Educadoras

Auxiliares PSII --- Estabelecimentos da infância _julho Creche Jardim Catl

Atividades recreativas e lúdicas DTI Educadoras

Auxiliares --- Estabelecimento de Sá de Miranda 1-14 agosto Creche Jardim CATL

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Objetivos Atividade Entidade

Promotora Responsável Periodicidade Local Data Resposta Social

-Elevar o nível funcional das capacidades coordenativas das crianças

-Estimular o jogo livre, a criatividade e a noção do “eu” Psicomotricidade Centro Social de S. Lázaro Empresa “Vem

dançar” Semanal Salão polivalente dos

estabelecimentos

outubro a junho com uma semana de interrupção no Natal e na Páscoa Creche -2 anos -Promover a coordenação motora e a expressividade nas crianças

-Favorecer o gosto pela atividade física

-Fomentar experiências que desenvolvam a vertente da expressão corporal através da dança

- Ampliar oportunidades de expressão através da arte dramática

- Aprofundar as relações no seio do grupo através da realização de jogos cooperativos Movimento Centro Social de S. Lázaro Empresa “Vem dançar” – salas de 3 anos Marco Licínio – 4 e 5 anos Semanal Estabelecimento de Sá de Miranda

outubro a junho com uma semana de interrupção no Natal e na Páscoa

Jardim

- Fomentar linguagens musicais diversas que permitam explorar o som, o corpo, o espaço, o vocabulário e o pensamento musical da criança -Sensibilizar para importância da música desenvolvendo o ritmo, a capacidade de Iniciação Musical Centro Social de S. Lázaro

Guitarra Latina Semanal Estabelecimento

de Sá de Miranda

outubro a junho com uma semana de interrupção no Natal e na Páscoa Creche - 1 e 2 anos Jardim

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concentração, o gosto por canções e sonoridades variadas

-Desenvolver competências que tornem a criança fluente ao nível da utilização dos recursos informáticos a par

do desenvolvimento da criatividade, do raciocínio, da concentração e da inteligência prática Informática Centro Social de S. Lázaro

Navegadores Semanal Estabelecimento

de Sá de Miranda

outubro a junho com uma semana de interrupção no Natal e na Páscoa Jardim-3/4/5 anos Catl -Promover o conhecimento e despertar interesse pela língua Inglesa

- Ampliar conhecimentos relativos a outras culturas

Inglês Centro Social de S. Lázaro Kids Clube Braga Semanal Estabelecimento de Sá de Miranda

Jardim-5 anos

- Apoiar os alunos incutindo hábitos de estudo, disciplina, exigência e regras de trabalho cooperativo Apoio ao Estudo Centro Social de S. Lázaro Kids Clube Braga Semanal Estabelecimento de Sá de Miranda