3ª PROVA SUBSTITUTIVA DE LITERATURA
Aluno(a): Nº
Ano: 2º Turma: Data: /2012 Nota:
Professor(a): Regiane Ferreira Valor da Prova: 65 pontos
Orientações gerais:
1) Número de questões desta prova: 17
2) Valor das questões: Abertas (9): 5,0 pontos cada. Fechadas (8): 2,5 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.
4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida.
5) Tópicos desta prova: - Vanguardas Europeias -Pré- Modernismo -1ª Geração Modernista
-Fernando Pessoa e Heterônimos
-Triste Fim de Policarpo Quaresma, Lima Barreto TEXTO PARA A 1ª QUESTÃO
Então, a travessia das veredas sertanejas é mais exaustiva que a de uma estepe nua.
Nesta, ao menos, o viajante tem o desafogo de um horizonte largo e a perspectiva das planuras francas. Ao passo que a caatinga o afoga; abrevia-lhe o olhar; agride-o e estonteia-o; enlaça-o na trama espinescente e não o atrai; repulsa-o com as folhas urticantes, com o espinho, com os gravetos estalados em lanças; e desdobra-lhe na frente léguas e léguas, imutável no aspecto desolado: árvores sem folhas, de galhos estorcidos e secos, revoltos, entrecruzados, apontando rijamente no espaço ou estirando-se flexuosos pelo solo, lembrando um bracejar imenso, de tortura, de flora agonizante...
Embora esta não tenha as espécies reduzidas dos desertos — mimosas tolhiças ou eufórbias ásperas sobre o tapete das gramíneas murchas — e se afigure farta de vegetais distintos, as suas árvores, vistas em conjunto, semelham uma só família de poucos gêneros, quase reduzida a uma espécie invariável, divergindo apenas no tamanho, tendo todas a mesma conformação, a mesma aparência de vegetais morrendo, quase sem troncos, em esgalhos logo ao irromper do chão. É que por um efeito explicável de adaptação às condições estreitas do meio ingrato, evolvendo penosamente em círculos estreitos, aquelas mesmo que tanto se diversificam nas matas ali se talham por um molde único. Transmudam-se e em lenta metamorfose vão tecendo para limitadíssimo número de tipos caracterizados pelos atributos dos que possuem maior capacidade de resistência.
(Euclides da Cunha, Os Sertões) 1ª QUESTÃO- Sobre o texto acima:
A)Apresente características do Pré-Modernismo presentes
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________
B) Extraia do texto 2 exemplos de linguagem precisa (técnica) e 2 de linguagem poética (metafórica).
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________
2ª QUESTÃO- Leia com atenção:
Essa trindade impressa bastava à educação literária da cidade. Feliz cidade! Se é de temer o homem que só conhece um livro, a cidade que só conhece três é de venerar. Veneração, entretanto, que não virá, porque o mundo desconhece a pobrezinha da Oblivion... (Monteiro Lobato, Cidades Mortas)
COLÉGIO XIX DE MARÇO
Assinale a alternativa cujas palavras completam a reflexão abaixo sobre o texto dado. Através da ______________, Monteiro Lobato______________ a ___________________ . A)exclamação – elogia – pólis grega
B)comparação – elogia – realidade cultural brasileira C)metáfora – critica – Região Nordeste
D)ironia – critica – realidade cultural brasileira E)análise – enaltece – educação brasileira TEXTO PARA AS QUESTÕES 3 E 4
Por que estava preso? Ao certo não sabia; o oficial que o conduzira nada lhe quisera dizer; e, desde que saíra da ilha das Enxadas para a das Cobras, não trocara palavra com ninguém, não vira nenhum conhecido no caminho, nem o próprio Ricardo que lhe podia, com um olhar, com um gesto, trazer sossego às suas dúvidas. Entretanto, ele atribuía a prisão à carta que escrevera ao presidente, protestando contra a cena que presenciara na véspera. (...)
Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem... Em que contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada... O importante é que ele tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se das suas cousas, do folklore, das suas tentativas agrícolas... Restava disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma! O tupi encontrou a incredulidade geral, o riso, a mofa1, o escárnio; e levou-o à loucura. Uma decepção. E a agricultura? Nada. As terras não eram ferazes2 e ela não era fácil como diziam os livros. Outra decepção. E, quando o seu patriotismo se fizera combatente, o que achara? Decepções. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele não a viu combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros, inúmeros? Outra decepção. A sua vida era uma decepção, uma série, melhor, um encadeamento de decepções.
A pátria que quisera ter era um mito; era um fantasma criado por ele no silêncio do seu gabinete. Nem a física, nem a moral, nem a intelectual, nem a política que julgava existir, havia. A que existia de fato, era a do tenente Antonino, a do doutor Campos, a do homem do Itamarati.
(Lima Barreto, Triste Fim de Policarpo Quaresma) 1 – Mofa: zombaria.
2 – Feraz: fértil.
3ª QUESTÃO- Responda:
A)Segundo Policarpo, por que ele teria sido preso?
___________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
B) Policarpo Quaresma era um patriota exacerbado. O que ele fizera em prol da pátria?
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________
4ª QUESTÃO- No romance Triste Fim de Policarpo Quaresma, o nacionalismo exaltado e delirante da personagem principal motiva seu engajamento em três diferentes projetos, que objetivam “reformar” o país.Esses projetos visam, sucessivamente, aos seguintes setores da vida nacional:
A)escolar, agrícola e militar. B)linguístico, industrial e militar. C)cultural, agrícola e político. D)linguístico, político e militar. E)cultural, industrial e político. TEXTO PARA AS QUESTÕES 5 E 6
VANDALISMO
Meu coração tem catedrais imensas, Templos de priscas1 e longínquas datas, Onde um nume2 de amor, em serenatas, Canta a aleluia virginal das crenças. Na ogiva3 fúlgida e nas colunatas Vertem lustrais4 irradiações intensas Cintilações de lâmpadas suspensas E as ametistas e os florões e as pratas.
Como os velhos templários5 medievais Entrei um dia nessas catedrais
E nesses templos claros e risonhos...
E erguendo os gládios6 e brandindo as hastas7, No desespero dos iconoclastas8,
(Augusto dos Anjos)
1 – Prisco: antigo. 2 – Nume: divindade.
3 – Ogiva: parte típica das abóbodas góticas. 4 – Lustral: que serve para purificar.
5 – Templário: cavaleiro do Templo (ordem militar e religiosa da Idade Média). 6 – Gládio: punhal.
7 – Hasta: lança.
8 – Iconoclasta: diz-se de quem destrói imagens e ídolos, de quem não respeita as tradições.
5ª QUESTÃO- (ITA-SP) – Com relação às duas estrofes iniciais, pode-se afirmar que nelas permanece, respectivamente, a ideia de A)saudosismo e brilho. B)plasticidade e musicalidade. C)otimismo e suntuosidade. D)antiguidade e claridade. E)exaltação e riqueza.
6ª QUESTÃO- Dadas as afirmações:
I. Já na estrofe inicial, as imagens visuais e auditivas antecipam-nos, de forma plástica e viva, a desilusão e desencanto final do “eu” poemático.
II. Opera-se no primeiro terceto, além de retomada das ideias básicas dos quartetos, uma mudança de ordem temporal a partir da qual se inicia o processo de dissolução e destruição do “eu” poemático.
III. Ao longo do poema, ocorre um processo gradativo de rebeldia devassadora, cujo início, prosseguimento e clímax correspondem, respectivamente, às formas verbais de presente, gerúndio e pretérito.
Inferimos, de acordo com o texto, que: A)Todas estão incorretas.
B)Todas estão incorretas. C)Apenas a I está correta. D)Apenas a II está correta. E)Apenas a III está correta
7ª QUESTÃO- Identifique a que vanguarda modernista se vincula o poema abaixo: A)
__________________________________________________________________________________ Jesus no lenho expira magoado.
Faz tanto calor, há tanta algazarra.
Nos olhos do santo há sangue que escorre. Ninguém não percebe, o dia é de festa. No adro da igreja há pinga, café, imagens, fenômenos, baralhos, cigarros e um sol imenso que lambuza de ouro
o pó das feridas e o pó das muletas. (...)
Os romeiros pedem com os olhos,
pedem com a boca, pedem com as mãos. Jesus já cansado de tanto pedido
dorme sonhando com outra humanidade. (Carlos Drummond de Andrade)
B)_________________________________________________________________________________ No aeródromo, o aeroplano
Subiu triunfal, na tarde clara,
Grande e sonoro, como o Sonho humano! Ó bandeiras da audácia!
Da Terra, que a ambição dos paulistas povoara De catedrais e fábricas imensas
Que, por áreas extensas,
Se centimultiplicavam em garras e tentáculos.
(Agenor Barbosa) C)________________________________________________________________________________ Soltaram os pianos na planície deserta
Onde as sombras dos pássaros vêm beber. Eu sou o pastor pianista,
Recortarem os vultos monumentais Contra a lua.
(Murilo Mendes)
TEXTO PARA A QUESTÃO 8 TABACARIA
Não sou nada. Nunca serei nada.
Não posso querer ser nada.
À parte isso, tenho em mim todos os sonhos do mundo. Janelas do meu quarto,
Do meu quarto de um dos milhões do mundo que ninguém sabe quem é (E se soubessem quem é, o que saberiam?),
Dais para o mistério de uma rua cruzada constantemente por gente, Para uma rua inacessível a todos os pensamentos,
Real, impossivelmente real, certa, desconhecidamente certa, Com o mistério das coisas por baixo das pedras e dos seres, Com a morte a pôr umidade nas paredes e cabelos brancos nos [homens, Com o Destino a conduzir a carroça de tudo pela estrada de nada. Estou hoje vencido, como se soubesse a verdade.
Estou hoje lúcido, como se estivesse para morrer, E não tivesse mais irmandade com as coisas
Senão uma despedida, tornando-se esta casa e este lado da rua A fileira de carruagens de um comboio, e uma partida apitada De dentro da minha cabeça,
E uma sacudidela dos meus nervos e um ranger de ossos na ida. (...)
8ª QUESTÃO- A linguagem dos textos da terceira fase de Álvaro de Campos é moderada, de ritmo lento e introspectivo. O poeta assume-se completamente desiludido com a vida, revela importante crise de identidade, vazio interior, depressão. Responda:
A)No trecho apresentado, o que simbolizam as “janelas do meu quarto” e o “mundo”?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ B) Há identificação do indivíduo poético com o mundo exterior? Explique.
___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Leia o texto abaixo para responder às questões 9 e 10
“Houve um fenômeno de democratização estética nas cinco partes sábias do mundo. Instituíra-se o naturalismo. Copiar. Quadro de carneiros que não fosse de lã mesmo, não prestava. [...] Veio a pirogravura. As meninas de todos os lares ficaram artistas. Apareceu a máquina fotográfica. E com todas as prerrogativas do cabelo grande, da caspa e da misteriosa genialidade de olho virado o artista fotógrafo. Só não se inventou uma máquina de fazer
versos : já havia o poeta parnasiano.
Oswald de Andrade. Manifesto da Poesia Pau-Brasil. 9ª QUESTÃO- (Mackenzie-SP) No texto, o autor:
A) critica a estética naturalista, já que esta subordina os dados da observação da realidade aos do imaginário artístico.
B) apóia a democratização estética, especialmente pelo fato de possibilitar que todos façam arte. C) vê no artista fotógrafo a grande renovação da arte do século XX.
D) considera os parnasianos como artífices do verso e, portanto, como autênticos criadores de poesia. E) critica algumas manifestações estéticas devido à falta de criatividade artística que revelam.
I. Sintaxe que dispensa nexos conjuntivos explícitos.
II. Frases curtas e elípticas, que imprimem ritmo mais dinâmico ao texto.
III. Linguagem irreverente e irônica, como forma de contestar valores da elite burguesa. Assinale:
A) se apenas as afirmações I e II estiverem corretas. B) se apenas as afirmações I e III estiverem corretas. C) se apenas as afirmações II e II estiveram corretas. D) se apenas a afirmação III estiver correta.
E) se todas as afirmações estiverem corretas.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 11 E 12 Erro de português
Quando o português chegou Debaixo de uma bruta chuva Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol O índio tinha despido O português.
Oswald de Andrade
11ª QUESTÃO- Sobre o poema acima, responda: A)A que fato se refere o texto?
___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ B) As palavras português e pena têm dois significados no contexto. Quais?
___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
12ª QUESTÃO- O poema levanta uma hipótese: a inversão do fato histórico. A) Que verso exprime a condição para que tal hipótese pudesse ser concretizada?
___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ B) Que versos exprimem a inversão dos fatos?
___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
TEXTO PARA AS QUESTÕES 13 E 14
O poema a seguir foi escrito por Mário de Andrade e lido pelo autor durante a Semana de Arte Moderna. Leia-o atentamente e responda às questões que se seguem:
Ode ao burguês
Eu insulto o burguês! O burguês-níquel o burguês-burguês!
A digestão bem-feita de São Paulo! O homem-curva! O homem-nádegas!
O homem que sendo francês, brasileiro, italiano, é sempre um cauteloso pouco-a-pouco!
Eu insulto as aristocracias cautelosas!
Os barões lampiões! Os condes Joões! Os duques zurros! Que vivem dentro de muros sem pulos,
para dizerem que as filhas da senhora falam o francês e tocam os "Printemps" com as unhas!
Eu insulto o burguês-funesto!
O indigesto feijão com toucinho, dono das tradições! Fora os que algarismam os amanhãs!
Olha a vida dos nossos setembros! Fará Sol? Choverá? Arlequinal! Mas à chuva dos rosais
o êxtase fará sempre Sol! Morte à gordura!
Morte às adiposidades cerebrais! Morte ao burguês-mensal!
Ao burguês-cinema! Ao burguês-tiburi! Padaria Suíssa! Morte viva ao Adriano! "— Ai, filha, que te darei pelos teus anos? — Um colar... — Conto e quinhentos!!! Más nós morremos de fome!"
Come! Come-te a ti mesmo, oh! gelatina pasma! Oh! purée de batatas morais!
Oh! cabelos nas ventas! Oh! carecas! Ódio aos temperamentos regulares!
Ódio aos relógios musculares! Morte à infâmia! Ódio à soma! Ódio aos secos e molhados
Ódio aos sem desfalecimentos nem arrependimentos, sempiternamente as mesmices convencionais! De mãos nas costas! Marco eu o compasso! Eia! Dois a dois! Primeira posição! Marcha!
Todos para a Central do meu rancor inebriante! Ódio e insulto! Ódio e raiva! Ódio e mais ódio! Morte ao burguês de giolhos,
cheirando religião e que não crê em Deus! Ódio vermelho! Ódio fecundo! Ódio cíclico! Ódio fundamento, sem perdão!
Fora! Fu! Fora o bom burguês!...
Vocabulário:
Ode: Gênero de poema lírico, composto por estrofes de versos com medida igual e tom alegre. Tíburi: carro de duas rodas e dois assentos sem boleia, com capota, e conduzido por um só animal.
13ª QUESTÃO- Com base numa leitura atenta do poema, responda:
A)Por que a figura do burguês é escolhida para ser insultada no poema? Justifique.
___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ B)Identifique o trocadilho e a ironia presentes no título do poema de Mário de Andrade?
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Lembre-se
14ª QUESTÃO-
A)Retire da 5ª estrofe do poema um verso que comprove o desejo dos modernistas por um modo de pensar renovado.
___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ B) Uma das influências das vanguardas europeias na escrita era a recriação de palavras, dando origem a novos sentidos, num processo semelhante ao da colagem, na pintura. Identifique , no poema , exemplos desse procedimento e explique o novo sentido adquirido pelo termo no contexto geral.
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 15ª QUESTÃO- Macunaíma – obra-prima de Mário de Andrade – é um dos livros que melhor representam a produção literária brasileira do presente século. Sua principal característica é:
A) traçar, como no Romantismo, o perfil do índio brasileiro como protótipo das virtudes nacionais
B) Ser um livro em que se encontram representados os princípios que orientam o movimento modernista de 22, dentre os quais o fundamental é a aproximação da literatura à música.
C) Analisar, de modo sistemático, as inúmeras variações sociais e regionais da língua portuguesa no Brasil, destacando em especial o tupi-guarani.
D) Ser um texto em que o autor subverter, na linguagem literária os padrões vigentes, ao fazer conviver, sem respeitar limites geográficos, formas lingüísticas oriundas das mais diversas partes do Brasil.
E) Exaltar, de forma especial, a cultura popular regional, particularmente a representativa do Norte e Nordeste brasileiro.
16ª QUESTÃO-Baseando-se no trecho abaixo responda obedecendo ao código: Trem de ferro
"Café com pão / Café com pão / Café com pão / Virge Maria que foi isto maquinista" (Manuel Bandeira)
I - A significação do trecho provém da sugestão sonora. II - O poeta utiliza expressões da fala popular brasileira.
III - A temática e a estrutura do poema contrariam o programa poético do Modernismo. Assinale:
A)se I, II e III forem corretas B)se I e II forem corretas C)se I e II forem incorretas D)se I,II e III forem incorretas E)se apenas a I for correta
TEXTO PARA A QUESTÃO 17 MOMENTO NUM CAFÉ
Quando o enterro passou
Os homens que se achavam no café Tiraram o chapéu maquinalmente Saudavam o morto distraídos Estavam todos voltados para a vida Absortos na vida
Confiantes na vida.
Um no entanto se descobriu num gesto largo e demorado Olhando o esquife longamente
Este sabia que a vida é uma agitação feroz e sem finalidade Que a vida é traição
17ª QUESTÃO- Com base no poema:
A)Indique e comente duas características do poema que permitem classificá-lo como modernista.
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ B)Qual o tema do poema?
