LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES
01. Você está recebendo o Caderno de Questões de sua Avaliação.
02. Na capa, há um local para você escrever seu nome e outro para escrever o nome de sua Unidade Cenecista. Caso não os tenha
preenchido, faça-o o mais rápido possível.
03. Confira, na capa deste Caderno, se a série descrita corresponde à série que você está cursando.
04. As páginas deste Caderno estão numeradas. Verifique se ele está completo, ou mesmo se há algum defeito de impressão que
possa causar dúvida na resolução de alguma questão.
05. Verifique se o número total de questões contidas no Caderno corresponde ao número descrito na primeira página.
06. Caso haja algum problema com relação ao descrito nos itens 03, 04 e 05, chame o professor de sua sala e peça-lhe que troque
o seu Caderno de Questões.
07. O tempo total para a resolução das questões e o preenchimento do Cartão de Respostas é de 3 horas e 30 minutos.
08. Este Caderno possui somente questões objetivas, com cinco alternativas cada uma delas (A, B, C, D e E). Para cada questão, há apenas uma alternativa possível.
09. Use os espaços em branco nas páginas e a área de rascunho para a resolução das questões.
10. Os únicos objetos cujo uso é permitido são: lápis ou lapiseira, caneta esferográfica de tinta azul ou preta, borracha e régua. 11. NÃO é permitido o uso de calculadoras nem o de aparelhos eletrônicos (rádios, telefones celulares, agenda eletrônica ou
similares) durante a realização desta avaliação.
12. NÃO é permitido comunicar-se com outros alunos, solicitar ao professor ajuda sobre a resolução de alguma questão, emprestar
ou pedir emprestado material, nem mesmo fazer uso de meios ilícitos para resolver as questões ou, ainda, praticar atos de indisciplina.
13. Destacar uma ou mais folhas do Caderno de Questões é considerado ato ilícito.
14. Qualquer atitude que não respeite as instruções acima descritas será considerada como tentativa de fraude, e o aluno será
desclassificado da avaliação.
15. Após uma hora do início da avaliação, serão distribuídos os Cartões de Respostas.
16. Confira se as informações constantes no seu Cartão estão corretas. Caso haja algum problema, comunique-o ao professor de
sua sala.
17. Preencha corretamente o Cartão, seguindo as orientações passadas nesta página e, caso tenha alguma dúvida, chame o
professor de sua sala para esclarecê-la. Somente serão aceitas e corrigidas as questões marcadas corretamente neste Cartão.
18. Ao terminar o preenchimento do Cartão de Respostas, entregue-o, junto com o Caderno de Questões, ao professor de sua sala
e aguarde o término da avaliação.
ORIENTAÇÕES PARA O PREENCHIMENTO
DO CARTÃO DE RESPOSTAS
01. Ao receber o Cartão de Respostas, verifique se seus
dados estão corretos e, caso estejam, assine seu nome no espaço indicado. Se houver equívoco, comunique-o ao professor de sua sala.
02. Em caso de rasura ou de Cartão sem ser personalizado
(aluno novato), o professor deverá solicitar um Cartão de Respostas em branco e escrever o código da Unidade Cenecista e os dados do aluno (nome completo, série e turma), de forma legível, nos espaços disponíveis para essas informações.
03. Para não haver rasuras, assinale os pequenos círculos
das alternativas, primeiramente, com uma pequena marca a lápis.
04. Ao terminar de marcar as questões, verifique se você
deixou alguma questão em branco, ou se marcou duas respostas na mesma questão.
05. Por fim, após a verificação, preencha completamente os
pequenos círculos com caneta de tinta azul ou preta.
06. A correção da Avaliação será feita por equipamento
Prezado aluno cenecista,
Muita atenção e boa avaliação!
A Terra do Futuro:
soluções eficazes para a satisfação plena
das necessidades humanas
É muito bom tê-lo conosco no
ENEC 2013. Sua participação
Disponível em: <www
.planetasustentavel.com.br>. (Adaptado)
Acesso em: 12 jul. 2013.
Texto para as questões de
01
a
09
Questão
Observando-se apenas a imagem, pode-se afirmar:
a) A foz do rio foi representada por meio de uma torneira, para reforçar a ideia de que se deve desperdiçar água. b) Trata-se de um rio de planalto, já que é possível visualizar as quedas d’água por conta dos desníveis do terreno, o que
favorece a construção de usinas hidrelétricas.
c) O transporte de pessoas e de mercadorias ressalta a importância do rio como hidrovia. d) O pescador, na margem esquerda, ilustra a utilidade do rio como fonte de alimento e de lazer.
e) Trata-se de um rio perene, ou seja, o que pode ficar totalmente seco em determinada época do ano devido ao longo período de estiagem.
Questão 02
A respeito do texto lido, marque a alternativa correta.
a) Entende-se por água de reúso a água que, depois de tratada, pode ser utilizada novamente. b) O Brasil concentra 70% de toda a água doce do mundo na forma líquida.
c) No trecho “Preservar florestas é proteger a água: elas interferem no clima de uma região...”, o termo destacado
refere-se à água.
d) No 2o quadro, onde se lê “...a ONU declarou 2013 como o Ano Internacional da Cooperação pela Água, a fim de
incentivar o mundo a agir de forma colaborativa no acesso e na conservação desse recurso.”, a expressão destacada
faz referência à forma cooperativa como devemos agir.
e) Em “O PLANETA SUSTENTÁVEL acompanha, produz e dissemina conhecimento sobre desafios e soluções para
as questões ambientais, sociais e econômicas...”, o termo destacado pode ser substituído, sem prejuízo de sentido, por limita.
Questão 03
Releia estes trechos:
I) “...(A água) atravessa cidades, Estados e nações; portanto é um bem a ser compartilhado.”
II) “... a ONU declarou 2013 como o Ano Internacional da Cooperação pela Água, a fim de incentivar o mundo a agir de forma colaborativa”...
III) “A cada dia, os brasileiros produzem 8,4 bilhões de litros de esgoto, mas nem a metade recebe tratamento...”
Em relação às orações destacadas, expressa(m) a finalidade de um fato apresentado anteriormente:
a) II apenas. b) I e II apenas. c) I e III apenas. d) II e III apenas e) I, II e III. Questão 04
Na passagem “...leia notícias e artigos e veja sugestões de livros sobre a água...”, o termo destacado expressa ideia
de assunto.
A partir do exemplo acima, marque a alternativa na qual o sentido da palavra destacada encontra-se indicado
corretamente.
a) “... e é despejada diretamente no meio ambiente..” (tempo)
b) “A ONU quer estender os serviços de saneamento dos atuais 63% para 75% da população mundial até 2015.” (lugar)
c) “Água sem fronteiras.” (ausência)
d) “...a disputa pela água registrou 42 conflitos violentos (...) contra 157 tratados pacíficos...” (tempo)
Questão 05
Observe o uso da vírgula neste trecho:
A água é um recurso que não respeita divisas: atravessa cidades, Estados e nações...
A vírgula, nesse caso, separa elementos de uma enumeração. A mesma situação ocorre em: a) “Nos últimos 50 anos, a disputa pela água registrou...”
b) “Mas o desperdício e a poluição de rios, lagos e aquíferos...”
c) “A cada dia, os brasileiros produzem 8,4 bilhões de litros de esgoto...” d) “A cada segundo, 100 mil litros de água movem as engrenagens...”
e) “...os brasileiros produzem 8,4 bilhões de litros de esgoto, mas nem a metade recebe tratamento...”
Questão 06
Releia este trecho:
“A agricultura é responsável por 70% do consumo hídrico. Frutas e verduras são os alimentos mais ricos em água (de 80% a 90%).”
Os gráfi cos que melhor representam o consumo hídrico na agricultura e a quantidade de água presente nas frutas e
nas verduras são, respectivamente, a)
c)
e) d)
Questão
Releia este outro trecho:
“A cada dia, os brasileiros produzem 8,4 bilhões de litros de esgoto...”
Sobre o número destacado, é correto afi rmar que:
a) é representado pelo numeral 8 400 000.
b) pode ser lido como oito bilhões e quatrocentos milhões.
c) ao ser arredondado para a unidade de bilhão mais próxima, ele passa a valer 9 bilhões. d) pode ser decomposto em 8 000 000 000 + 4 000 000.
e) possui 8 400 dezenas de milhar.
Questão 08
No texto, lê-se: “A cada segundo, 100 mil litros de água movem as engrenagens da indústria brasileira.” De acordo com a informação dada, os números que completam os espaços do quadro a seguir são, respectivamente,
Questão 09
Releia este trecho:
“O Brasil concentra 70% da sua água doce na bacia Amazônica, que é compartilhada com seis países.”
Assinale a alternativa cujo mapa melhor representa essa afi rmação.
OCEANO ATLÂNTICO MG ES RJ SEAL PEPB RN CE PI MA BA 730 km Elaborado com base em ROSS,
J.L.S. (org.), 1996; IBGE (3), 2000. VENEZUELA COLÔMBIA PERU BOLÍVIA TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO AM RR RO AC 0 N b c a
Acervo Sistema de Ensino 1:22.000.000 Linha do Equador Trópico de Capricórnio RS SC PR SP MS MG ES RJ GO DF BA TO PI SEAL PEPB RN CE MA PA AM RR RO AP MT 750 1.000 Km ESCALA 1: 25 000 000 0 250 500 750 QUILÔMETROS ELABORAÇÃO E ADAPTAÇÃO: RODRIGUES, C. & SIMIELLI, 1999.c2000, M. E. Simielli.
OCEANO PACÍFICO 10º 0º 10º 20º 30º 40º 75º 65º 55º 45º 35º OESTE DE GREENWICH TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO EQUADOR Negro Japurá Solimões Javari Juruá Purus Mad eira Guaporé P ar agua í Para ná Tietê Uru guaí Doce R . d as C ontas São Franci sco Jagua ribe P ar naíb a Toca ntins A ra guaia To ca nt ins Xing u Tapajós Amazonas Bran co Oia poqu e DEPRESSÃO DA AMAZÔNIA OCIDENTAL PLANALTO E CHAPADA DOS PARECIS
PANTANAL MATO-GROSSENSE PLANALTOS E CHAPADAS DA BACIA DO PARANÁ PLANALTOS E SERRAS DE LESTE-SUDESTE DEPRESSÃO SERTANEJA E DO SÃO FRANCISCO PLANALTOS E CHAPADAS DA BACIA DO PARNAÍBA DEPRESSÃO SUL-AMAZÔNICA DEPRESSÃO NORTE-AMAZÔNICA P L A N Í C I E D O R IO A M AZ O N A S PLA NÍC IES E T A BU L EI R OS CO S TEIR OS d e SURINAME GUIANA VENEZUELA COLÔMBIA PERU BOLÍVIA PARAGUAI ARGENTINA URUGUAI V lll ll l V V lV CHILE 2. Ri o Urug uai 6. Rio Iguaçu 5. Rio Paranapanema 4. Rio T ietê 3. Rio Paraná 1. Rio Paraguai
9. Rio Xingu 1. Rio Araguaia
2. Rio T ocantins
Rio São Francisco
Questão
Observe este mapa, para resolver a questão proposta.
OC EAN O ATLÂ NTIC O OCEAN O ATLÂN TIC O O CE AN O PA C ÍF IC O RR GUIANA FRANCESA (FRA) GUIANA VENEZUELA COLÔMBIA EQUADOR PERU BOLÍVIA PARAGUAI CHILE ARGENTINA URUGUAI SUR INA ME AM AC RO PA AP MA CE RN PB PE AL SE BA PI TO DF MG ES RJ SP GO MT MS PR SC RS TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO EQUADOR 0 590 1180 km 1 cm - 590 km ESCALA
Texto para as questões 11 e 12.
Dentre tantas notícias pessimistas sobre o meio ambiente, há uma animadora: nunca houve tantas baleias no litoral brasileiro como agora. Isso graças, principalmente, à proibição da caça às baleias e aos golfi nhos que começou há quase três décadas, quando a sobrevivência desses animais esteve em risco por culpa da ação humana. Hoje, as espécies jubarte e franca não correm mais risco de extinção, por isso pode-se dizer que o show das baleias está de volta. A respeito do aumento do número de baleias na costa brasileira, analise este gráfi co:
9300
3400
2000
11500
1987 2002 2008 2012SALVAS PELA LEI
Crescimento do número de jubartes no litoral brasileiro
SITUAÇÃO
Nesse ano foi proibida a caça às baleias e aos golfinhos no País
Em risco
de extinção Vulnerável preocupantePouco
Revista Veja. 24 out. 2012. (Adaptado)
Questão 11
Em relação aos numerais que representam o crescimento do número de jubartes no litoral, analise estas afi rmativas: I) São todos divisíveis por 2, 5 e 10 ao mesmo tempo.
II) Eles demonstram que há um desequilíbrio na cadeia alimentar desses animais, causado pelo aumento do número de predadores dessa espécie.
III) Todos são múltiplos de 100. É correto o que se afi rma em: a) I apenas. b) I e II apenas. c) II apenas. d) I e III apenas. e) I, II e III. Questão 12 De acordo com o gráfi co e com os seus conhecimentos, é correto afi rmar que: a) as baleias sobem à superfície para respirar e, por isso, são classifi cadas como peixes. b) a maior taxa de crescimento do número de baleias foi entre os anos de 2008 e 2012. c) é possível observar um aumento de 1 400 jubartes no período de 1987 a 2002. d) a pesquisa foi realizada a cada 6 anos.
Analise esta charge para responder às questões de 13 a 15.
Disponível em: <http://fernandocabral.blogspot.com.br/2012/02/rodoviaria-chuvamolhacopasa-seca.html#axzz2y1klhDDp>. Acesso em: 12 jul. 2013.
Questão 13
O tambor lembra uma forma geométrica espacial. Sobre essa fi gura, analise as alternativas e encontre a forma planifi cada referente a ela.
a)
c)
e)
Questão 14
Suponha que o tambor carregado pela mulher esteja com um quinto de sua capacidade total de água, ou seja, 12 litros. Nessas condições, são feitas estas afirmativas:
I) Quando cheio, ele comporta 60 litros de água.
II) A representação geométrica da quantidade de água dentro do tambor é dada por:
III) Para abastecer uma caixa d’água com capacidade de 1 200 litros, são necessários 12 tambores completamente cheios. É correto o que se afirma em: a) I e III apenas. b) II apenas. c) II e III apenas. d) I e II apenas. e) I, II e III. Questão 15
Releia estas frases:
I) “Mas pra que tanto tambor, tanto balde?”
II) “Uai, sô... Se cortarem a água de novo, a gente aproveita as goteiras!” III) “Vai que chove, né?”
Texto para as questões 16 e 17.
o IMPeRADoR VIsIoNÁRIo
os participantes da conferência carioca deveriam se inspirar em dom Pedro II. Ao recuperar a Floresta da tijuca no século XIX, ele se tornou um dos pioneiros do desenvolvimento sustentável
Thomas Lovejoy
À FReNte De seu teMPo
Dom Pedro II começou a ter preocupações ambientais 100 anos antes de o assunto entrar na pauta política.
Vinte anos depois da Eco 92, os representantes de 170 nações vão se encontrar (fato que ocorreu em 2012) à sombra da Tijuca, uma das maiores áreas verdes urbanas do mundo. O simbolismo é muito forte. Em meados do século XIX, o imperador dom Pedro II reconheceu a importância do que chamamos hoje de serviços de ecossistema, as funções ambientais úteis aos seres humanos e que tanto necessitam de cuidados. O imperador não precisou de ciência sofi sticada ou de análises econômicas para chegar a tal conclusão. Foi o seu senso prático que o levou a perceber como o refl orestamento da área, encravada no coração da cidade, era essencial para recuperar a atividade da frágil bacia hidrográfi ca do Rio de Janeiro. O Brasil foi um dos pioneiros do desenvolvimento sustentável, muito antes de o termo ser cunhado pela ex-primeira-ministra da Noruega Gro Brundtland, em 1987. [...]
Vocabulário: cunhado: Criado
Revista Veja Especial. São Paulo: Abril. ed. 2 274, ano 45, n. 25. 20 jun. 2012, p.134. (Adaptado)
Questão 16
Baseando-se no texto e em seus conhecimentos sobre esse assunto, pode-se afi rmar que: a) o objetivo do texto é divulgar as soluções apresentadas na conferência Rio+20.
b) o século citado no texto teve início no ano de 1901 e terminou no ano de 2000.
c) Dom Pedro II reconheceu a importância da fl oresta Amazônica para a manutenção da bacia hidrográfi ca do Rio de Janeiro.
d) esse imperador visionário assumiu o trono ainda bem jovem, e o seu governo foi o mais longo do Brasil. e) o segundo reinado terminou com a morte de Dom Pedro II, aos 66 anos de idade.
Questão 17
A expressão “À frente de seu tempo” está relacionada: a) à realização da Rio+20, em 2012, na Tijuca.
b) ao sucesso alcançado na Eco 92, em que 170 nações lançaram a ideia do desenvolvimento sustentável. c) ao trabalho pioneiro de Dom Pedro II de recuperação da Floresta da Tijuca no século XIX.
d) ao fato de Dom Pedro II ter movimentado a economia cafeeira nessa época.
Texto para a questão 18.
Texto para a questão
Texto Adalberto Luis Val Fotos Pedro Martinelli Outi possidetis — um princípio romano do
direito privado que signifi ca “deve possuir de direito quem já possui de fato” — foi evocado no âmbito do Tratado de Madri, assinado entre as coroas portuguesa e espanhola em 1750, para contornar os constrangimentos causados em função da inobservância do Tratado de Tordesilhas, decorrentes das incursões portuguesas que deixavam fi ncadas suas pretensões, entre outras, por meio da fundação de vilarejos com nomes de cidades portuguesas, a exemplo de Barcelos, no Amazonas. [...] A habilidade dos representantes da diplomacia portuguesa, entre eles o brasileiro Alexandre de Gusmão, na negociação do Tratado de Madri permitiu que Portugal se fi rmasse no vasto território brasileiro, particularmente na Amazônia, defi nindo de forma aproximada o contorno geográfi co que o Brasil tem hoje. Como naquela época, ainda hoje, por absurdo que pareça, o desconhecimento científi co do solo, da fauna e da fl ora, a quase completa falta de informações, limita as necessárias intervenções na região para assegurar a inclusão
social associada à conservação ambiental. [...]
Veja Especial. São Paulo: Abril. ed. 2 274, ano 45, n. 25. 20 jun. 2012, p. 144 a 147.
Vocabulário: comezinho: Comum
Questão 18
De acordo com o texto e com os seus conhecimentos, julgue estas afi rmativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
( ) Como os portugueses desrespeitaram o Tratado de Tordesilhas, assinado mesmo antes do descobrimento do Brasil, foi necessário assinar o Tratado de Madri.
( ) Não só os bandeirantes mas também os representantes da diplomacia portuguesa ajudaram a ampliar o território brasileiro.
( ) Os moradores de Manaus, à margem do rio Negro, convivem com a poluição de suas águas causada pelo lixo e pela falta de saneamento adequado.
Questão
Observe esta imagem, que mostra o fornecimento de energia para alguns aparelhos elétricos.
Kwh1 Kwh 2 Kwh 3 Consumidor Inversor
Módulos solares fotovoltaicos
Energia da rede
Energia gerada pelos módulos fotovoltaicos (parcela injetada na rede) Energia total gerada pelos
módulos fotovoltaicos
Rede elétrica convencional
Disponível em: <http://www.temasbuscados.com/wp-content/uploads/2012/04/desenho-de-painel-solar-em-casa.jpg>. (Adaptado) Acesso em: 12 jul. 2013.
Agora, analise estas afi rmativas.
I) O Sol é um astro que libera energia, como luz e calor, a qual é captada por painéis e transformada em energia elétrica. II) Suponha que a tela do televisor mostrada na imagem tenha 63 cm de comprimento e 42 cm de largura. Nessas
condições, pode-se afi rmar que o perímetro desta tela é de 105 cm.
Questão 20 Analise este gráfico: Geotérmica 1,7% Eólica 3,0% Biomassa 5,6% Solar 0,1% Hidráulica 89,6% Principais fontes de energia renovável
Disponível em: <http://www.voltalia.com/voltalia/racine_site/sourcesenergia.asp?id_Sessionlague=6>. (Adaptado) Acesso em: 10 jul. 2013.
De acordo com o gráfico e com os conhecimentos sobre o assunto, pode-se afirmar que:
a) a principal fonte de energia renovável é a força feita por uma substância cuja fórmula química é H2O.
b) a menor porcentagem de fonte de energia está representada pelo movimento dos gases nitrogênio, oxigênio, gás carbônico e outros.
