“FELIZMENTE HÁ LUAR!”

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“FELIZMENTE HÁ LUAR!”

1- Completa os espaços em branco, recorrendo às palavras abaixo.

personagens Luís de Sttau Monteiro marxista épico (2) sociedade sentir perseguição crítica Inglaterra Beresford revolução francesa hipocrisia salazarista (2) moral irónicos narrativo Brasil PIDE abuso Brecht liberal

Caraterísticas da obra

“Felizmente há luar!” é uma obra literária de caráter ______________, publicada em 1961, pelo dramaturgo _________________________________________________________.

As _______________ são psicologicamente densas e vivas. Os comentários são essencialmente _______________ e mordazes.

A obra representa uma denúncia da ausência de _______________ e da _______________ da sociedade, oferecendo-nos uma análise _______________ da mesma.

Contextualização

A história desta peça passa-se na época da ___________________________________.

Para evitar a rendição, D. João V foge para o _______________. Portugal pede auxílio à _______________ e enviam-nos o general ________________.

O autor denuncia a opressão vivida na época do regime ________________. Assim, as injustiças praticadas no início do século XIX, permitiu-lhe colocar em destaque as iniquidades do seu tempo: o _______________ de poder do Estado Novo e as ameaças da _______________, polícia deste regime.

Caráter

“Felizmente há luar!” é um drama ________________ de caráter _______________ e social.

O autor tem _______________ como referência e a sua preocupação fundamental é levar os espetadores a pensar, a refletir sobre os acontecimentos passados e a tomar posição na _______________ em que se inserem.

Pretende-se, por isso, substituir o “_______________” por o “pensar”, evocando situações e personagens do passado (movimento ________________ oitocentista), usando-as como pretexto para falar do presente (ditadura _______________) e, assim, pôr em evidência

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a luta do ser humano contra a tirania, a opressão, a injustiça e todas as formas de _______________.

2- Completa o quadro, fazendo o paralelismo entre o passado e as condições históricas dos anos 60: denúncia de violência, tendo em conta os dados que te são fornecidos.

Século XIX - 1817 Século XX – Anos 60

Época

Regime político

Classes dominantes

Situação económica do

país

Povo

Ambiente social

Organismos de apoio ao poder

Poder jurídico

a) Desvio de grandes somas de dinheiro para a corte real, então instalada no Brasil.

b) Oposição de intelectuais ao poder político; contestações sociais, greves e movimentos estudantis.

c) Forças militares comandadas por oficiais ingleses; polícia ao serviço do poder político;

delatores corruptos também de origem popular.

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d) Clero, nobreza e forças militares aliadas por interesses comuns.

e) Salazar apoiado pela Igreja, forças militares e classes detentoras de poder social e económico.

f) Portugal na década de 60 do século XX.

g) Explorado e oprimido pelas classes dirigentes privilegiadas. Taxas de alfabetização muito baixas. Aumento da emigração para a Europa.

h) Descontentamento geral; tentativas de implantação do Liberalismo.

i) Condenações arbitrárias e sem provas.

j) Ditadura.

k) Portugal no início do século XIX (1817).

l) Forças militares e a PIDE ao serviço do regime; denunciantes corruptos no seio das camadas populares («bufos»).

m) Absolutismo.

n) Tribunais controlados pelo poder político.

o) Gastos financeiros avultados com a Guerra Colonial em Angola (início de 1961).

p) Miserável, ignorante e oprimido pelas classes privilegiadas. Incapaz de agir contra o regime opressor e controlador.

3- Estabelece a correspondência entre as personagens nomeadas e o breve retrato que delas é apresentado.

Coluna A Coluna B

5.1. Revela um caráter calculista, presunçoso e a) Matilde

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prepotente. Despreza o povo, opondo-se às ideias liberais por razões de ordem pessoal que o levam a condenar, sem provas, os que ameaçam o seu poder.

5.2. Mostra-se desiludido e frustrado face à miséria e à opressão que o cerca. A sua incapacidade para mudar a situação degradante em que vive, acentua a sua revolta contra o poder repressivo e corrupto instituído.

b) Sousa Falcão

5.3. Personagem de grande densidade psicológica, combativa, corajosa e apaixonada. Luta contra a injustiça, a deslealdade e a cobardia, procurando salvar o amor da sua vida. De caráter digno e lutador enfrenta heroicamente os representantes do poder.

c) Manuel

5.4. Mostra-se a favor da ignorância do povo para mais facilmente exercer o seu domínio sobre ele. Cúmplice e comprometido com o poder, é hipócrita e falso nas suas atitudes e considerações.

d) Vicente

5.5. Apresenta-se como um traidor, corrupto e ganancioso, que, embora consciente das injustiças sociais, procura subir na hierarquia através da astúcia e da denúncia sem escrúpulos.

e) Beresford

5.6. Amigo fiel de Matilde e do marido, demonstra-se solidário com a sua dor. Defensor dos princípios liberais, nutre grande admiração pela coragem de Gomes Freire de Andrade, questionando-se a si próprio pela sua postura passiva e cobarde.

f) D. Miguel Forjaz

5.7. Detentor de grande poder, revela-se autoritário e prepotente. Procura denunciar e castigar os traidores por interesses de índole pessoal. É extremamente irónico, trocista e insensível, assumindo uma postura de superioridade face ao que o rodeia.

g) Principal Sousa

TEMPO

Tempo histórico ou tempo real: ___________________________________________________

Tempo metafórico ou tempo da escrita: ____________________________________________

ESPAÇO

Espaço físico: __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Espaço social: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ESTRUTURA

A peça está dividida em dois _______________ (estrutura _______________); o primeiro com _______________ sequências e o segundo com _______________ (estrutura

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_______________). No ato I, trama-se a morte de _______________ _______________; no ato II, põe-se em prática o plano do ato I.

SÍMBOLOS

- Saia Verde: __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

- Título: ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

- Luz: ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

- Noite: _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

- Lua: ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

- Luar: _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

- Fogueira: ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

- Moeda de 5 réis: ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

- Tambores: ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

LINGUAGEM E ESTILO - Recursos _______________;

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- Funções da linguagem: apelativa, _______________, _______________ e metalinguística;

- Marcas da linguagem e estilo: _______________, expressões _______________, frases sentenciosas;

- Texto principal: _______________ das personagens;

- Texto secundário: as _______________ / indicações _______________.

PERSONAGENS Há três grupos importantes de personagens na obra:

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1. Povo

 _______________, _______________, _______________

 Personagens coletivas

 Representam o analfabetismo e a miséria

 Escravizado pela ignorância

 Não tem liberdade

 Desconfiam dos poderosos

 São impotentes face à situação do país (não há eleições livres, etc.)

 _______________

 Denuncia a opressão

 Assume algum protagonismo por abrir os dois atos

 Papel de impotência do povo

 Usa linguagem popular que combina com o realismo da obra

 É lúcido e consciente

 _______________

 Personagem principal do ato II – símbolo de força (está desesperada)

 Companheira de todas as horas de Gomes Freire e devota a ele

 Forte, persistente, corajosa, inteligente, apaixonada, digna, culta e vivida

 Não desiste de lutar, defendendo sempre o marido, forte e destemida

 Põe de lado a autoestima (suplica pela vida do marido)

 Acusa o povo de cobardia mas depois compreende-o

 Personifica a dor das mães, irmãs, esposas dos presos políticos

 Voz da consciência junto dos governadores (obriga-os a confrontarem-se com os seus atos)

 Desmascara o Principal Sousa, que não segue os princípios da lei de Cristo

 Luta por lealdade, justiça e verdade

 Por vezes, parece um pouco alucinada

 Grande poder de argumentação

 Oscila entre dois polos:

- uma mulher feminina, frágil, consumida pela angústia, a suplicar pelo amor da sua vida, não temendo sequer contrariar princípios;

- uma mulher forte, destemida, que acusa os males do seu povo e denuncia a corrupção e a falta de índole, a tirania.

 _______________

 Amigo de Gomes Freire e Matilde

 Partilha das mesmas ideias de Gomes Freire mas não teve a sua coragem

 Autorecrimina-se por isso

 Medroso 2. Delatores

Representam os “bufos” do regime salazarista.

 _______________

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 É a única personagem que evolui na obra: começa como membro do povo e acaba no grupo dos delatores, elevado a chefe da polícia

 É do povo, mas trai-o para subir na vida

 Tem vergonha do seu nascimento, da sua condição social

 Faz o que for preciso para ganhar um cargo na polícia

 Demagogo, hipócrita, traidor, desleal, sarcástico, subtil, inteligente, calculista e egoísta

 Falso humanitário, pois desrespeita e despreza o povo

 Movido pelo interesse da recompensa

 Adulador do momento

 É contra o general

 ____________________ e ____________________

 Querem ganhar dinheiro a todo o custo

 Funcionam como “bufos” também pelo medo que têm das consequências de estar contra o governo

 Mesquinhos, oportunistas e hipócritas

3. Governadores

Representam o poder político e são o cérebro da conjura que acusa Gomes Freire de traição ao país; não querem perder o seu estatuto; são fracos, mesquinhos e vis; cada um simboliza um poder e diferentes interesses; desejam permanecer no poder a todo o custo

 _______________

 Representa o poder militar

 Tem um sentimento de superioridade em relação aos portugueses e a Portugal

 Ridiculariza o nosso povo, a vida do nosso país e a atrofia de almas

 Odeia Portugal

 Está sempre a provocar o principal Sousa

 Não é melhor que aqueles que critica mas é sincero ao dizer que está no poder só pelo seu cargo que lhe dá muito dinheiro

 Tem medo de Gomes Freire (pode-lhe tirar o lugar)

 Oportunista, severo, disciplinar, autoritário, mercenário, calculista e ardiloso (trama a confusão, mas não a integra)

 Bom militar, mau oficial – mau soldado, mas bom estratega

 Lúcido, consciente e pragmático

 _______________

 É demagogo e hipócrita

 Não hesita em condenar inocentes

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 Representa o poder clerical/Igreja

 Representa o poder da Igreja que interfere nos negócios do estado

 Não segue a doutrina da Igreja para poder conservar a sua posição

 Não tem argumentos face ao desmascarar que sofre de Matilde

 Tem problemas de consciência em condenar um inocente mas não ousa intervir para não perder a sua posição confortável no governo

 Fanático religioso

 Corrompido pelo poder eclesiástico

 Desonesto e cínico

 Odeia os franceses

 Defende o obscurantismo

 É contra o liberalismo e odeia os franceses por causa das suas ideias

 Devia semear a paz e semeia o confronto

 Antiprogressista

 _______________

 Representa o poder político e a burguesia dominadora

 Quer manter-se no poder pelo seu poder político-económico

 Personifica Salazar

 Prepotente, autoritário, calculista, servil, vingativo e frio

 Corrompido pelo poder

 Primo de Gomes Freire

 Falso demagogo “Deus, Pátria e Família”

 Antiprogressista, retrógrado e conservador

 Medroso

 Sem escrúpulos, mercenário

 Vê o liberalismo como anarquia e caos

 Acha-se superior - absolutista

 _______________

 Representa Humberto Delgado

 Personagem virtual/central

 Sempre presente nas palavras das outras personagens

 Caracterizado pelo Antigo Soldado, por Manuel; D. Miguel e Beresford

 Idolatrado pelo povo

 Acredita na justiça e na luta pela liberdade

 Soldado brilhante

 Estrangeirado

 Símbolo da esperança e liberdade

 Politicamente liberal, igualitário

 Com valores, íntegro

 _______________: representam a PIDE

 ____________________

 Representa a Igreja consciente da situação do país

 O lado bom da Igreja

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 Homem com compaixão

 Conforta Matilde

 Defende Gomes Freire – corrobora a sua inocência

 Opõe-se ao Principal Sousa

OBJETIVOS DA OBRA:

- Levar a sociedade (público) a tomar _______________ da realidade. Porquê? Porque a tomada de _______________ leva à ação e esta leva à _______________.