Zero, 2015, ano 34, n.5, set.

Voltamos

_para

falar

_que

nem

tudo

está

bem

o

_jornalista,

_pornatureza,é

_inquieto.

Nósvemos omundo de

forma diferente.

_Quando

_{tudo parece} estar

bem,

éo momento de

entrarmosem_ação.

_Cumprir

a nossamissãodemostraro_{que estão} tentandoesconder.

_Talvez,

_{porisso, que}essa

_edição

do Zero

_esteja

tãocheia detretas

-nomomentoem _queexercemos a

_profissão,

não

_podemos

serdeboa._Começamoscom a_{matéria de capa,}sui­

cídio,

umassunto_queousamostratar_enquantooutrosveículosse censuram.Éhora detrazerosnúmerose otrabalho de_prevenção. Além

_dela,

mostramosavida de quemmora nas_{comunidades que}

formamoMonte_{Cristo,que contradiz}a

_imagem

_quesetemdefora

de que

Florianópolis

é seguraenãotemviolência.

_Daqui

da_UFSC,

um

_apanhado

sobrecomo oscortes_{do governo afetaram}avidado

ZERO VENCE

PRÊMIO

NACIONAL

É

commuito

_orgulho

- _{e a}tradicional

responsabilidade

na apostadeum

_jornalismo

_crítico,

_independente

ede elevado

interesse

_público

-queacrescentamosmaisuma marca

_grá­

ficaao

_cabeçalho

doZero. Anovaestrela simbolizaoinédito Prêmio

_Expocom

2015

-categoriaJornal

Impresso

- daXXII

Exposição

de

_Pesquisa

_Experimental

em_{Comunicação,agora} emcaráternacional.Duasturmas_que

_produziram

o

_jornal­

-laboratórioem2014enviaramsuasmelhores

_produções

do ano

_{passado, garantindo,}

no

_total,

seis

_edições,

três porturma.

Entendemos queo

_{prêmio reforça}

a

_capacidade

_editorial,

gráfica

etextual dosalunos que,commuito

_{esforço, dedicação}

e

_talento,

convidamo

_público

aexercitarumaleiturareflexiva acada

_edição.

Noexercícioda

_prática,

caminham_parauma

formação

sólidae

_ética,

na

_promoção

dacidadaniae

_respeito

à

_{universalidade,}

_pluralidade

e

_liberdade,

valorestãocaros e

essenciaisaobom

_jornalismo.

Eescassos em_temposdecrisee

riscosàdemocracia.

universitárioe a_situaçãoda greve de

_estudantes,

servidoresTécni­ co-administrativosem

_educação

_(TAE's) ede

_professores

filiadosà AssociaçãoNacional dosDocentesde Ensino

_Superior

_(Andes).Tam­ bémumesclarecimentosobreoboato de_estuprono

_{Engarrafamen­}

to._{Não poupamos} nem os lavadores de carro, que estão atuando

deforma

_irregular

... Quer

alguma

coisaboa? Ganhamos maisuma

estrelinha paraa nossa

_coleção

de

_prêmios.

Somosuma novaturma_{que está assumindo}o

_jornal

com amis­ são dehonraro histórico de_reportagenscríticase relevantes que

enfeitamas

_paredes

da

_redação.

_Esperamosque

_seja

tão_{bom para} você ler_{quanto foipara nós}

_produzir

esta

_edição.

NascidaemSão

_Paulo,

Laura

Capriglione

é

_{jornalista indepen­}

dente. Trabalhou como

_reporter

especial

do

_jornal

Folha de S. Paulo entre2004e_2013.

_Dirigiu

oNotícias

Populares

(SP),joi

diretoradenovos

projetos

naEditamAbrilediretora executivadatevista

_Veja.

vencedora

do

_prêmio

Essade_reportagemem 1994,mudouradicalmentesua

carreirae

_migrou

do

_jornalismo

impresso

pamo

_digital.

_Participa

do

g1'UPO

jornalistas

Livres.Éumadas

fundadoras

doColetivo_Ponte,canal

de

_{informações}

sobre

_Segurança

Pública, justiça

eDireitos Humanos.

Boa leitura!

Laura

_Capriglione

Capa

esteticamente muitobem resolvida.

_Simpá­

tica mesmo._Mas, a

_exemplo

do _que ocorre com a reportagem

referida,

sobre a

_{Educação Indígena,}

é excessivamente otimista. O meninosorrindotrans­

mite a _{mensagem -falsa-- de que} as coisas estão

bem.Masa_reportagemesclarece_que"no

_segundo

semestredeste ano não serão_{abertas vagas para}a entrada denovos alunos

(

...

)

devido à

retenção

de

recursos".

Ameu_ver, o

_jornalismo

crítico deveriatersido

praticado

commaisênfasena

_redação

dotextofinal e naescolha da foto de_capa.Todos sabemos dacrise

orçamentária

das universidades federais.Corteses­

tão sendo feitosemváriasfaculdadese em_progra­ masde_ensino,

_pesquisa

eextensão.Entretanto,du­ vido_quecursos como ode

_{medicina, engenharia}

ou física

_estejam

sendo

_penalizados

com ofechamento de_{vagas. Esse}

_simples

fato deveriaterfeitosoar os alarmesda

_redação

do "Zero" -será_que,novamen­ te,serãoosmais

_{vulneráveis,}

no_caso,os

_indígenas,

os_que

_pagarão

o_{preço mais}alto dacrise???

Eu não

_{hesitaria, aliás,}

emcolocaressainforma­

ção

-sobreofechamento de_{vagas para}aentrada de novos alunos no

_segundo

semestre desteano-no lide da_reportagem. E montariatodoo restantedo

texto_paramostrarcomoé

_importante

a

_formação

indígena,

de

_que

auniversidade estáneste momento

descuidando.

Aqui

não seriao casodemais

_apuração,

_{que está}

bem

_feita,

com uma

_grande

diversidade de fontese

enfoques,

massimde

_opção

editorial.

A_reportagem da

_página

_3, sobre

_{crowdfunding,}

peca

pela parcialidade.

Pelo lado dos sites,aúnica vozéadoCatarse. Acontece_queCatarse éo_queco­ brataxade

_{administração}

maiselevada

(13%,

sem alíviona

_{negociação)}

e o_que

_impõe

_condições

mais

draconianasaoscoletivos

_(quem

não_cumpreameta

nãolevanem um

_{centavo). Hoje,}

outros

_importantes

players

vêm

_disputando

o_{espaço do financiamento}

coletivo,

como o

_Benfeitoria,

oKickanteou o

_Juntos­

ComVc. Deveriamtersido

_ouvidos,

atécomo

_serviço.

Um_{detalhe: por que}afotomostraositefakeKatarsi

emvezdoCatarsea_quea

_legenda

serefere?

Reportagem

sobre a

_pista

de skate é excessiva­

mentelocaletendenciosanadefesa das

_{"expropriá­}

ções"

feitas

_{pelos adeptos}

da

_prática

_esportiva.

Fica­ riamelhornum

_fanzine,

nãoem um

_jornal.

Textode

_saúde,

sobreas

_fobias,

também peca

_pela

parcialidade

porqueseateveafontes

_ligadas

à

_psica­

náliseeàs

_{terapias cognitivas. Esqueceu-se}

deoutra vertente

_terapêutica

fundamental -a

_psiquiatria.

Hoje

está mais do _que

_comprovado

_que o intenso

sofrimento

_psíquico

_{experimentado pelos portadores}

de fobias

_pode

seraliviadocom

_{drogas ansiolíticas,}

usadas

_{paralelamente}

às

_{terapias cognitivas}

eà

_psi­

canálise.A_reportagemdeveriater

_apresentado

todo o

_leque

de

_opções

detratamento.

MatériasobreaPF

_investigando

a

_jornada

de mé­ dicos não

_permite

_qualquer

conclusão dos leitores sobreo_{que estaria}ocorrendo_agoranoHU. Os mé­

dicosestãofraudandoa

_jornada?

Oué assimmesmo e aPFé_{que não}entendearealidade doexercícioda

profissão,

comodiz odiretor doHU? Issoacontece

porque não existeuma

_{apuração/investigação}

índe­

pendente,

feita

_pelo

"Zero". A_reportagem limitou­ -se aouvirosladosem

_disputa,

sem_apresentaraos leitores

_quaisquer

subsídios para que eles possam

formaruma

_{convicção. Reportagem}

_daquelas

_que

poderia

tersidofeitaportelefone.Nãoestá

registra­

daa

_opinião

de_{quem seria}omaiorinteressadono corretofuncionamento doHU:o

_paciente.

Letícia M. é o

_típico

texto de revista feminina. Tudoem

off,

sem_contexto,sem

_amplitude,

sem ere­ dibilidade.

MarceloBarcelos, professordadisciplina

Corretootextosobreo

_pôquer.

_{Eu apenas}acres­

centariaotamanho econômico do

_jogo,

_hoje

uma

imensaindústria internacional deentretenimento. A_reportagemmais

_legal

desta

_edição

do "Zero"

éadas

_drags,

comfotos incríveise

_{aprofundamento}

narrativo.Valemuito.

Textosobrea

_redução

da maioridade

_penal

éum

desperdício.

Ouve_JeanCarlos

_Cavalheiro,

um

_jovem

inteligente

econtrário à

_redução.

Mas_porque

_ele,

sesabemos_que87% da

_população

das

_periferias

é

favorávelà

_redução

_e,portanto,

_Jean

Carlosnãoos

representa?

Um debateentredois

_jovens

da

_perife­

ria

(um

afavoreoutro

_contra),

_por

_exemplo,

teria

sidomais

_produtivo.

É

_{inexplicavelmente}

_gratuita

a foto_queilustraotexto. Nemé do entrevistadonem é da

_situação

de

_jovens

internados em

_restrição

de liberdade.

Corretootextosobreofutebolamericano.

E-mail-zeroufsc@gmail.com ..

,...I11111!�...:Telefone

-(48)3721-4833 Facebook -jjornalzero Twitter- @zeroufsc Cartas -Departamento de Jornalismo- Centro de

ComunicaçãoeExpressão, UFSC,

Trindade, Florianópolis (SC)- CEP:

88040-900

ZIBO

JORNAL

LABORATÓRIO

ZERO Ano XXXIV- N°5 - Setembro de 2015

EQUIPE Amanda Reinert,Amanda Ribeiro,Ana Carolina Fernandes, Ariane _Cupertino, Bruna _Ritscher, Bruno da Silva,DaniellaCoriolano,DéboraBaldissera,DenerAlana,GabrielLima,GabrielaDequech,GiseleBueno,JúliaRohden,JulianoFrança,KarineLucinda, LauraPrada,Leise

Silva, Lilian_Koyama, Luara Loth, LuizGabriel Braun, MarinaSimões,Matheus _Faisting, Mônica_Custódio,Natália _Hut,Paula Barbabela, Roberto Granzotto,Rubens_{Lopes, Sandy}

Costa, Sarah Laís,SimoneFeldmann, Talita Burbulhan,Valda Santos,Valmor Neto eVinícius Bressan

_EDiÇÃO

DenerAlano,GiseleBueno, Luiz Gabriel Braune Vinícius Bressan

ILUSTRAÇÃO

Amanda Ribeiro, Luiz Fernando MenezesCAPA Amanda Ribeiro

PROFESSOR-RESPONSÁVEL

Marcelo Barcelos_MTbjSP25041 _{MONITORIA Ayla Passadori,}

GabrielaDe Toni

IMPRESSÃO

Gráfica GrafinorteTIRAGEM 5 mil_exemplares

_{DISTRIBUiÇÃO}

NacionalFECHAMENTO15 de setembro

•

MelhorJornal Laboratório- IPrêmioFoca

Sindicatodos Jornalistas deSC 2000

•

MelhorJornal-Laboratório EXPOCOM SUL 2015

•

3° melhorJornal-Laboratóriodo Brasil

EXPOCOM 1.994

•

MelhorJornal-Laboratório do Brasil

EXPOCOM 2015

•

•••••

Melhor _PeçaGráfica Set Universitário_j PUC-RS1988, 1989, 1990, 1991, 1992 e 1998

+-UFSC

Lava-carros

funcionam

sem

regulamentação

Projeto

busca instituir

normas

_para

a

atividade

dos

_{profissionais}

_{que trabalham}

na

universidade

uem

_frequenta

a UFSC

já

deve ter

_percebido

a

quantidade

de lavado­ res decarros _{que há}no campus. A

equipe

do

Zero encontrou maisde

20 locais onde

_há,

_pelo

menos, uma

_placa

de

_{identificação}

do

_serviço.

Masserá_queessaativida­

de,

prestada

há_{quase cinco}

_décadas,

éfeita demaneira

_legal?

Em _2008, o

_professor

Cláudio

Amante e oservidor Dalton Barreto começaram um _processo,

_junto

à

Procuradoria,

para

permitir

oofício.

O

_objetivo

era monitorar as ativi­

dades feitas no _espaço

_público.

Foi

definido_queelesseriamcadastrados

pela

Pró-Reitoria deAssuntos Estu­

dantis

_(Prae),

afim de_que osservi­ çosfossem

regularizados.

Acontece _que o Zero encontrou

várias

_{irregularidades}

nos _pontos de

lavação.

Entre

_elas,

estáo

_desperdício

de

_água.

Também não existe tabela de preços,nem um

_padrão

_queiden­

tifique

os locais.

_Alguns

lavadores

ocupam vagas de estacionamento.

Outros não_pagamataxadevintere­

ais,

referente à luzeà

_água.

_Há,

_ainda,

a

_questão

do descarte deresíduosnos riachos _{que passam}

_pela

Universida­ de. A assessora daCoordenadoria de

Gestão Ambiental da _UFSC, Ariane

�

pode

continuar :5 _desse

jeito.

Tudo

]

vai somando e

gerando

uma

insatisfação

do

público

daUni­ versidade". A estudante Daniela Came­ ro",

43,

conta que, ao che­ gar à UFSC, um lavador se

aproximou

e

bloqueou

a en­

trada,

pedindo

que ela colo­

casse o carro em outro

_lugar.

"Fiquei

indig­

nada ao ver _que ele

_queria

tirarminha_{vaga.Pedi para}

tirar o cavalete. Ele _começou a me

xingar,

masacabou

_tirando".Já

o_pro­ fessor

_aposentado

do

_Departamento

de

_Mecânica,

Lourival

Boehs,

66,

diz

queusa o

_serviço

hámaisde 30anos. "Não tenho nadaareclamar.

É

bome Grandepartedos lavadores decarros_{trabalha apenas dentro da}Universidadeesustentaafamíliacom arendaobtida

Laurenti, considera _{que não} se deve usar otermo

_irregular.

_{"Eu diria que} a

_palavra

maiscorretaseriaumaati­

vidade informaL"

O atual

_{responsável pelos}

traba­ lhadores é o

_professor

Clarilton Ri­

bas. Ele é o idealizador do Lavador

Cidadão,

projeto

que visa

regularizar

o

_serviço

de

_lavação

decarros.Ribas defende _que o

_projeto

se

_enquandra

como

_{social, já}

_{que muitos}lavadores têmos lava-carroscomo única fonte de renda.Parao

_professor,

"o

proble-ma_{é que}tem _{gente que}se alimenta com o_quearrecada das

_lavações".

Ele acredita_queé necessário

_implemen­

tar

_ações

decarátercultural.

Essa ideia faz

_parte

das normas mínimas _internas, documento que

padroniza

ofuncionamento doservi­ ço. Umadas medidas é

estipular

um valorfixo. O lavador também deverá

mantero_ponto

_limpo

e ocrachá pre­ so àcamisa.Além

_disso,

menores de idadenão

_poderão

exercer a

_função.

O

professor

Clarilton entendeque "não

confiáveL"

Por

_enquanto,

nãoháum_amparo

legal

que

permita

a

_utilização

does­ paço da Universidadeparaessesfins.

O

_projeto

_procura

_regularizar

oservi­ çosobuma_{forma que}não_pareça

au-toritária. "Não

_podemos

passarcomo umtrator_porcima

_{deles, entendeu?",}

salienta Ribas. Conforme destaca

ArianeLaurenti,o

_{lado social,}

a_ques­

tãoinstitucionaleo_aspectoambien­ tal devemseranalisadosem

_conjunto.

Até agora,

já

se

_conseguiu

fazer um crachá _para cada lavador.

_Há,

também _{orçamento para} comprar camisetaseoutro_paracolocar

_placas

de

_{identificação.}

Aideia

_é,

aos_poucos,

legalizar

aatividade.

_"Já

_pensoubotar um trabalhador na rua

_depois

de35 anos num_espaçono

_qual

ele

_simples­

mente tira o sustento da

_família?",

enfatiza Ribas.

Osni

_João

Vieiraé

_pai

decinco fi­ lhose lavador decarros há

49

anos. Todosos seusfilhos

_seguiram

a mes­ ma

_profissão.

_Hoje,

aos64_{anos, é}um dos lavadores mais

_antigos

da UFSC

e sobrevive apenas

_disso,

lavando de

trêsa_quatroveículos_pordia.Dese­

gunda

a_sexta,vesteocolete amarelo evai_parao estacionamentodo CTC. Osni_{afirma que procura fazer}ascoi­

sas sem

_{prejudicar ninguém.}

*Nome_fictíciopara preservara_fonte

Juliano_França jdejulianoo@hotmail.com Valdori Santos reportervaldosantos@gmail.com SarahLaís srt.sarahlais@gmail.com

Bar

_{Engarrafamento:}

o caso

não

confirmado

Boato

sobre

série de

_estupros

envolvendo

o

estabelecimento começou

nas

redes sociais

lL

Bar

de

_{estupradores"}

era a

_pichação

escrita na fa­ chada do bar em _que as duas

_repórteres

entraram.

Tentando decidiromelhor

plano,

as _moças escolheram uma mesa e observaram o movimento.

"Diminuiu

_bastante,

costumava ser bem mais

_cheio",

_garantiu

uma de­ las.Numamesadolado de

_fora,

elas

puxaramum

_bloquinho

e_começaram afazer

_anotações.

Um_{dos garçons}as rondou até_quedecidiram

_pedir

uma

cerveja

-quefoi abertaeservidana frente

_delas,

só_por

_garantia.

Nodia 17 de_agosto,oCentro Aca­

dêmicoLivrede CiênciasSociais

_(Cal­

es)

daUFSC

_publicou,

em sua

_página

no

_Facebook,

uma denúncia anôni­ made "Xcasosde_estuprosde pessoas

conhecidas,

em umbarnasredonde­ zasdaUniversidade".Para_protegeras

vítimas,

oCalesomitiu onúmero de casos eo nomedo estabelecimento.

Nodia

_seguinte,

oColetivoPra Fa­

zer Diferente decidiu

_publicar

outro

textoem sua

_página

namesmarede

social,

que começava com a frase "Nós damosnome aosbois!".O_grupo

afirmou_{que garçons}doBar

_Engarra­

famento,

nobairro

_Carvoeira,

coloca­ ram

_drogas

nas bebidas de

_algumas

meninas _{para que elas}

_"apagassem".

Em

_seguida,

a

_acusação

era ainda

mais _grave: os funcionários teriam

estuprado

as estudantes

_após

o_expe­ diente do bar.

Em_temposde_internet,não édese

surpreender

que

(quase)

tudo tenha acontecidoviaredessociais:adenún­

cia porparte de um

_perfil

_anônimo,

o

_{pronunciamento}

do dono do

_bar,

a

repercussão

nas

_páginas

de coletivos.

Masé muitofácil dizero_quese_pensa na_internet,assim comoé fácil assu­

mirumaidentidade_{que não}é asua

própria.

A maneiracomo sedeuessa história _{apresenta indícios para que} seacredite que tudonão_{passa de}um boato- _e

que

ninguém

sabe ondeco­

meçou.

O que

complica

casos como esse é _{que não existe} uma

_delegacia

es­

pecializada

emcrimes deinternet.

É

interessante

_questionar

até

�

que ponto o _que acontece

-no meío

_{digital pode}

afetar

!

omundo

_real,

_pois,

casonão

�

'"

seja

comprovado

que houve estupro, a denúncia

_pode

ser

_tipificada

como calúnia e

_difamação

_(artigos

₁₃₈ e 139do

_{Código Penal).}

E não

sofre_{apenas quem iniciou}o boato: _quem

_compartilhou

a

_informação

também

_pode

ser

_punido.

Debarem

_bar,

as

repórte-resdoZeroandaram

_pelo

entornoda

UFSC,

tentando,

sem _sucesso,contato com Mareio

_Pamplona,

_{proprietário}

do

_{Engarrafamento}

e de outros três estabelecimentos

_próximos

à Univer­

sidade. Os funcionários _sempre re­

petiam

que não tinham

autorização

parapassaronúmero dotelefone do chefee_queele deviaestarem

_algum

dosoutrosbares: _{"Com quatro}casas,

fica difícil até_pra

_gente

saber onde ele

está".

Mas sãocasoscomoodeuma

estu-Fraseacusatóriafoi_pichadana_parededuasvezes_{desde que}adenúnciafoi feitanomês de_agosto

dante,

que

preferiu

nãoserídentífica­

da,

que

reforçam

a

_suspeita

da denún­

cia. A

_jovem

e uma

_amiga

foram ao barumanoite.

_{Inesperadamente,}

um garçom levou bebidas atéa mesadas

duas,

sem_{que elas}tivessem

_{pedido. Já}

bebendouma

_cerveja,

elasrecusaram os

_drinks,

_supostamenteenviados por dois _rapazes numa mesa

_próxima.

Para

_elas,

ficaadúvida:teriasidoum flerteou umatentativa_de

_drogá-las?

Nastrêssemanasentreadenúncia eofechamento desta

_edição,

não

hou-ve

_registro

deboletim de

_ocorrência,

nem

_{pronunciamento}

de nenhuma vítima de_estupro.Emdez _tentativas, a _{reportagem procurou}

_{informações}

no 6° Distrito de

_Proteção

à

_Mulher,

localizado no bairro

_Agronômica,

e só

_conseguiu

contatocom uma

_plan­

tonista,

quedisse não haver

registro

sobreo caso. Natália Huf natalia.huf®gmail.com Mônica Custódio monicacustodioC@gmail.com

ZERO

Setembro de 2015

D

Com

cortes

de

verbas

na

educação,

universidade

22

•

04

1 1

1

junho

maio

_agosto

_agosto

Dilma anuncia Cerca de 300 Fechamento Conforme Estudantes, Alunos do

ocorte de

RS

servidores _{do RU}

_{representantes}

servidores e

_Departamento

8,6 bilhões na filiados à _{do Comando}

_professores

_{de Geociências}

Educação

Fasubra decidem _{Local de Greve da}

_Arquitetura

_decidemem

pela

adesãoa _Docente,

pelo

deliberamem Assembleia

É

_protocolada

a _{greve nacional} menos 15 Assembleia a

_paralisar

suas

greve nacional da

categoria

_professores

da _{greve do}curso atividades

da _Fasubra,em _{UFSC aderem à}

Brasília _{Greve Nacional}

Docente

Greve dos

_técnicos,

fa Ita

de

_professores

e

cursos

_paralisados

chamam

_atenção

para

precariedade

OPrimeiro

reflexo do corte de

_R$

_8,6

bilhõesna

_Educação,

anunciado

_pela

presidente

Dilma Rousseff em maio

desteanofoia_{greve nacional da Fede­}

ração

de Sindicatos de Trabalhadores Técnico-Administrativosem

_{Instituições}

deEnsino

Superior

Públicas do Brasil

_(Fasubra),

_queabran­

geservidores das universidades

públicas

de todoo

país.

A

_intenção

dos

_{profissionais}

era

_pressionar

o_{governo para}melhores

_condições

de trabalhoe salário. Desdeodia4 de

_Junho,

osestudantes da Universidade Federal deSanta Catarina

_(UFSC)

fi­ caram sem acessoàBiblioteca Universitária

(BU),

aoRestauranteUniversitário

_(RU),

à PRAEeoutros

serviços

essenciais.

Com o cortede

_verba,

_programas de _ensino,

pesquisa

eextensãoede

_{Pós-Graduação}

foramas atividadesmais afetadas.A

_{Coordenação}

de

_Aper­

feiçoamento

de Pessoal de Nível

_Superior

_(Capes),

instituição

do Ministério de

_Educação

(MEC)

res­

ponsável

porfinanciar programasde mestrado e

doutorado,

afirmou o_repasse de

R$

1,65

bi para seus_programasde

_{pós-graduação (Proex,}

_Prosup,

Reunie

_Prouni).

_Entretanto,universidades

_públi­

casde todoo

_país

têmenfrentado dificuldades_para manteras

_atividades,

eafirmam_queo_repassefoi abaixo do comunicado.

Deacordocom aUniversidade Federal da Bahia

(UFBA),

o_{repasse para}a

_{instituição}

-queantes

chegava

a

_R$

4 milhões- foi de

apenas

R$

1 mi­

lhão. Em_nota,a

_{administração}

daUFBArelatou queo

_{pronunciamento}

da

_Capes

foi tardioe_que

"por

estas_razões,a

_{implementação}

desta medida levará à

_{paralisação,}

de

_fato,

da atividade de

_pós­

-graduação

namaioriadas universidades do

_país".

Na _UFSC, os _programas de

_{pós-graduação}

também tiveramcorte de 75% novalor

_previsto

para

despesas

com

_{participações}

em_congressose financiamento de bolsas de doutoradono_exterior, entre outrasatividades

_previstas

no_programa.Em

nota

_publicada

em_agosto,oCentrode Ciências da

Educação

(CEO)

secolocoucontraoscortesdever­ bas_paraatividades de_ensino,

_pesquisa

eextensão

edisse_que,acurtoemédio prazo, será notávela

redução

de

_produção

científica nas universida­ des brasileiras:

_"Vivemos,

_portanto,ummomento

crucial _{para resistir,} unir

_forças

_para

_pressionar

pela

revisãodoscortese

_garantir

_quea

_educação

pública

não

_seja

_{negligenciada}

no_orçamentodo

próximo

ano".

A

_atuação

doDCEéumdos_pontoscriticados duranteas

_{paralisações}

dos estudantes. "O_{que exis­} te_porpartedoDCEéumatentativade desmobili­ zar auniãodas três

_categorias

dentro daUFSC: a entidade

_ignora

queestudantes tambémsãotraba­

lhadorese_{que toda}a

_{precarização}

dasoutras cate­

gorias

reflete

_naqueles

quedeveriamser_represen­ tados

_pelo

diretório." reclamaaestudante doCAde

Serviço Social,

Luana Costa.

Segundo

osalunos doCentro

Acadêmicode

História,

apesar de

_alguns

estudantes docurso seremdo

Diretório,

nãohou­ ve tentativade

_{comunicação}

entreos_{representantes.}Thia­

go

Pimentel, presidente

doCA

de_Economia,afirmaque,ao menos em seu_curso,houve um

_diálogo

com aentidade:"Entendo queoDCE deveassumirum

_papel

fundamentalnaslutases­ tudantis_por melhores

_condições

deestudo e_per­

manência,

e_{assim espero que}o

_faça;

até porqueo

movimentoestudantil só tendea

_perder

se oDCE

Cadastro Socioeconômicono

_Serviço

Socioassisten­

cial daCoAEsnoretornodasAssistentes Sociaisao setor,

após

ofim da

_greve."

Segundo

Vanessa_Canei,estudante de

_Relações

Internacionaisebolsistana_PRAE,o

_agendamento

paraa

_realização

dos cadastros estámantido_para

priorizar

os

_calouros,

mas ocadastro_{não garan­}

teosbenefícios.Noedital sobreo

_Programa

Bolsa

Permanência,

150 bolsas

são ofertadas e o

_lança­

mentodenovo edital está

previsto

após

a_greve,mas ainda há dúvidas_{por par­}

te dos estudantes sobre a fonte de recursos _para as novas _{vagas, que seriam}

superiores

aos anos ante­

riores. "Sem

_{mobilização}

estudantil,

essesestudantes_{terão que}abandonara

universidade,

eissoé

_algo

_{que não}

_podemos

_permi­

tir.

_{Infelizmente,}

nãotemos

_apoio

doDCE_{pra nada}

em

_relação

a

_{permanência,}

o_quetornatudo ainda

mais

_difícil",

dizVanessa.

"Não

temos

_apoio

do

DCE

_para

nada

em

relação

a nossa

.I'< •

permanencia,

o

_que

torna

mais

difícil"

Permanênciaestudantil

Em _2007,aUFSC aderiuao REUNI

_(Reestru­

turação

e

_Expansão

das Universidades

_Federais),

aumentandoonúmerode_vagas

_ofertadas,

criando novos cursosde

_graduação

efacilitandoo acessode

muitosalunosàsuniversidades

_públicas.

_Apesar

da

expansão,

a_{carga administrativa}eas

_políticas

de

permanência

não

_acompanharam

ocrescimento

promovido.

Em2015,cercade três mil estudantes entraramatravés dosistemadecotas

_(47,5%

das 6511 vagas ofertadas

pela

UFSCforam reservadas para Política de

Ações Afirmativas).

Em contra­

partida,

há 167 vagas na moradia estudantil e 2068 bolsas estudantisnovalor de

R$

555 destinadas àtoda a universidade Devidoà_greve

dos

_TAEs,

oscalouros

_ingres­

santes no

_segundo

semestre

de 2015 enfrentaram dificul­ dadesemconcluirocadastro socieconômico e concorrer a

_algum

benefício.Emnota

divulgada

nodia22de_agos­ to,a_{Reitoria anunciou que}

"ações

foram executadasem caráter

_excepcional,

consíde­ rando-sea

_situação

derisco àvidaou a

_permanência

dos

recém

_{ingressos: a) isenção}

docustoda

_{alimentação}

no restaurantedos Volantesen­ quantooRU estiver

_fechado;

b)

alojamento

provisório

no Módulo III da Moradia

Estudantil;

c)

agendamento

prioritário

para análise do RestauranteUniversitário voltouafuncionarem31/08comfuncionários terceirizados,oquegerou protestos

vive

instabilidade

Reitoria anuncia areabertura do RU CFH decide

pela

greve em Assembleia Estudantil

agosto

não assumiresses _{espaços de}

_{reivindicações",}

diz.

A_reportagementrouemcontatocom o

_Diretório,

masnãoobteve_respostaatéofechamento da edi­

ção.

Outro_pontoque,

_{segundo depoimentos,}

_impe­

diua

_{continuação}

das

_{paralisações}

dosestudantes foio_{assédio porparte}dos

_professores.

Houverela­

tosde alunos sobre

_professores

_quenão

_apoiam

a greve dos

estudantes,

intimidando-os por

e-mail,

aplicando

tarefase

_exigindo

_presençaem sala de

aula,

sem

_{possibilidade}

de debate. llaltade

_professores

eíníraestrutura

Nocursode Ciências

_Econômicas,

seis

_{díscíplí­}

nas

_{obrigatórias}

estãosem

_professores,

contabili­ zando282_{cadeiras vagas.}Para_queessademanda fosse

_suprida,

serianecessáriaa

_{contratação}

de dois

professores

substitutose um

_{efetivo, já aprovados}

em concurso._Mas,com aSecretaria de Gestão de Pessoas

_{(Segesp) paralisada}

em

_função

da_greve dos_TAEs,ossubstitutos

_aprovados

em_processose­ letivonão

_podem

assumirseus_cargos.

O curso de

_Relações

Internacionais também

estácomfalta de

_professores:

são_quatro

_disciplinas

brigatórias

e

176

alunossemaula. Emboranão

aja

indicativo de greve estudantilnesses_cursos,foi ealizadana

_{terça-feira,}

dia 1°de

_setembro,

uma

ula

_pública

_{para discutir}os

_impactos

dacriseeco­ ômicana_UFSC,

_{especialmente}

voltadaaos cursos eRIeEconomia.

om

_Segesp

parada,

60

provados

em

concurse

úblico

_aguardam

omeação

_•

para

ssumrr

es

seus

_cargos

Paralisado desde19de_agosto,o cursodeArtes ênicasestásem

_proíessores

_paratrês

_disciplinas

brigatórias

dosexto

_período.

Existemdois substí­

tosno

_quadro

_docente,

_porém,

a

_{recontratação}

estesé incerta. Por ainda não ter _espaço físico

róprio,

asaulas docursosãoministradasemsalas

'emprestadas" pelo

Centrode FísicaeMatemática

(CFM)

e

_pelo

cursode

_Design,

noCentrode

Cornu-Cerca de 70 pessoasse reúnemem Assembleia docente convocada

_pelo

Comando Local de Greve

21

agosto

Ato unificado Assembleia 2aAssembléia dos Servidores Geral dos Geral da Federaisem Estudantes da Comunidade _greve

_pelas

ruas UFSC:

_criação

de Universitária: do Centro um Comando de

aprovada

a

_pela

melhora Greve _Estudantil.

_unificação

da nos salários, que unifica pauta. A

_partir

_serviços

oscomandos de agora,as

_públicos

de dos mais de

categorias

qualidade

para 19 cursos em

_apoiam

as a

_população

e

estado de greve demandas umas contra o

_ajuste

Reabertura

ou

_{mobilização}

das outras fiscal do RU

25

27

1

agosto

agosto

agosto

agosto

ZERO

Setembro de 2015

nicação

e

_{Expressão (CCE).}

Sem

_professores

_paratrês

_disciplinas,

o curso de Matemática também

_pede

_pormelhor infraes­

trutura:"Nosso

_prédio

de aulase nossos_programas

de extensão estãosendo

_engolidos

acada volta às

aulas,

enãohá sinal de

_construção

deum

_prédio

novo.Estamos

_perdendo

nosso

_espaço",

afirmouo

presidente

doCentroAcadêmicoLivredeMatemáti­

ca

(Calma),

Guilherme

_Wagner.

Emmemorando

_circular,

a

_Segesp

_divulgou

_que

são

_{aproximadamente}

60candidatos

_aprovados

em concurso

_{público aguardando}

a

_nomeação,

assim como os

_aprovados

em_{processo seletivo.Novos pro­} cessosseletivos tambémnão estãosendo realizados.

Pauta.s

_especificas

Os movimentosdos estudantes tambémtrazem

paradebateas

_{solicitações}

_específicas

de cadacur­ so.Os CAsdeFilosofiaeHistória

_incluíram,

entreos

motivosda_greve

_deflagrada

nomês

_passado,

a_par­

ticipação

dos estudantesna

_{reestruturação}

curricu­

lare a

_ampliação

da biblioteca setorial.Durantea Assembléia Geral dos Estudantes da_UFSC,alunos docursodeLetras Librascriticaramafaltadetra­

dutorese

_intérpretes

da

_lingua

Brasileira deSinais

qualificados

paraatuarem

_serviços

essenciaisaos

estudantes,

como o_HU,aPRAEe aBU. O Centro

Acadêmico de Farmácia

_deflagrou

a

_{paralisação}

no dia 17 de_agostoparachamara

_atenção

dareito­ ria_quantoaos

_problemas

na_comprademateriais

para aulas

práticas,

como_reagentes

_químicos.

_Já

osalunos do

_departamento

de

_{Geociências,}

_para­ lisadosnoiníciodo

_segundo

semestre,

exigiram

a

regularização

das

_condições

_{das saídas de campo,} como o

_{pagamento/reembolso}

aos alunose_pro­ fessores dos_gastos, efazercom_queelas

_estejam

previstas

no

_{plano pedagógico}

do_curso,bemcomo

disponibilizadas

nos

_planos

deensinodos

_profes­

sores. LilianKoyama Izkoyama@gmail.com Natália Huf natalia.huf@gmail.com Karine Lucinda karine.lucinda@gmail.com Gabriel Lima gabrielduwe@gmail.com SandyCosta sandycossta@gmail.com

Inez Cristina daSilveira trabalhacomotaxistaháseisanos erelata que, apesar denuncatersidoassaltada,jápassou poralguns episódiosintimidadores duranteas_madrugadasnas ruasde_{Florianópolis}

Insegurança

afeta

o

trabalho

dos

taxistas

Temendo

_assaltos,

motoristas

deixam de atender comunidades

_que

têm

histórico de violência

"

E

noite

_quando

o

_casal,

com

não mais que 30 anos, se

aproxima

do táxi onde Vanderlei da

_Silva,

_47,

aguarda

os

_passageiros

na

Praça

XVde

_Novembro,

no Centrode

Florianópolis.

Elesentramno carro e

pedem

paraomotoristaoslevar atéa ruaGeneralVieirada_Rosa,naloca­ lidadeconhecidacomoMonteSerrat. Por contadonevoeiro e,

já

alertado

pelos colegas

dos

_frequentes

assaltos na

_região,

otaxista _parao carro em frenteauma

_escola,

na rua

_solicitada,

e_{avisa que não}

_pode

iralém

_daquele

ponto.Alâmina dafaca_espetaabarri­ ga domotorista, enquantoo

_homem,

sentadonobancotraseiro,ordena que ele continueo

_trajeto

até

_chegar

em frentea uma

_igreja

_evangélica

noalto domorro.Os

criminosos

saemlevan­ doocelular dotaxistae os

_R$100

_que ele tinhanacarteira.

A violência e a

_insegurança

das ruassãosentidas _{por quem}trabalha nas

_madrugadas

de

_{Florianópolis,}

principalmente

taxistas,quenãodis­

põem

desistemaseficazes de

_proteção,

tomando-sealvo da

ação

dos crimi­

nosos. Temendoos

_assaltos,

motoris­

tasdeixam de levaros

_passageiros

nas comunidades onde o índice de vio­

lênciaé maiselevado.Deacordocom Zulmar de _Faria,

_presidente

do Sin­

dicato dos Taxistas de

_{Florianópolis}

e

_Região,

estanãoéa

_{recomendação}

passada

aos_motoristas,

_pois

_segundo

ele "o direitode ir evirdas _pessoas

não

_pode

ser

_{prejudicado".}

Entretan­

to, moradores de

regiões

como oMa­

ciço

doMorrodaCruzeMonteCristo

deixam deseratendidos

_pelo

_serviço

a

partir

das 20h.

Além dos três assaltos que

sofreu,

Silva,

citado no _começo da _reporta­ gem, relembraomomentomais

dra-!

I

"A segurança dos

trabalhadores é

zero.

Eles

ficam

_expostos

quando

o

passageiro

entra

no

carro"

mático _{que passou} durante os anos de

_profissão.

Aconteceu

_quando

três

jovens

embarcaramno

_táxi,

_porvolta do

meio-dia,

e

_pediram

_paraseremle­ vadosaobairro_Serraria,emSão

_José.

No percurso,umdos_rapazesatendeu ocelular edisse que eles

_já

estavam

preparados

para uma troca de tiros.

"Quando

viostrêssacarem as armas que

guardavam

dentro dos

calções,

parei

otáxiemfrentea umbaredisse

que não entrarianomeiodotiroteio. Aover ostraficantesrivaisnobardo lado de

_fora,

ostrês_rapazesse escon­ deram dentro do

táxie_apontaram a arma_paramim

pedindo

para que

eu saísse dali o mais

_rápido

possível.

Então os deixei noutro ponto do bairro e eles me

paga-ram

_pela

corrida. Recebi o dinheiro tremendo".

Portrás de doismonitoresnasede da

_Associação

dosTaxistasdeSão

_José

e

_{Florianópolis,}

_{José Henrique}

Weber

acompanha

astransmissões viarádio feitas

_pelos

maisde2.100

_{profissionais}

na

_região

da Grande

_{Florianópolis.}

É

ele quemanota

_{esporadicamente,}

em um

_caderno,

asocorrências envolven­ dotaxistasetambémfica

_responsável

por acionara

_polícia

nos casos mais graves, como _sequestro,

_agressão

ao

motoristaouroubo do veículo.

_Apesar

da inconsistêncía dos dados sobreas­

saltos,

a

_Associação

reconheceafalta de segurança dos trabalhadores. De

acordocom o

_presidente

CarlosHum­

berto _Vieira,a

_{instituição}

_implantou

um sistema de rastreamento _que

_já

abrange

cerca _{de 50% dos veículos} cadastrados. "A_segurançados

taxis-tasézero,porque eles ficamexpostos

depois

queos

_passageiros

entramno carro. Tentamos

_ampliar

a_segurança dostrabalhadores instalando cabines

para os _motoristas, mas _{isso gerou} uma

_rejeição

_porpartedos

_usuários,

quenãosesentiam

_{confortáveis,}

en­

tãoascabines_começarama serreti­

radas".

Há 35 anostrabalhandocomota­

xistaem

_{Florianópolis,}

Carlos Alberto Vieira,

56,

conta _que

_já

sofreu

_pelo

menoscincoassaltos_enquantotraba­ lhava.O

_primeiro

aconteceu

_quando

transportava um

_passagei­

ro _que ia da

Capital

para o

_município

de

_Biguaçu.

Quando

che-gamos BR-101, apontou a arma_paramim,mandoueu_pararo

carro,entregarodinheiro que tinha edescer. Elesencontrarammeu car­ ro em Curitiba

_algum

_tempo

_depois.

Naquele

dia,

soube que ele também havia assaltado outros 15 taxistas

aqui

na

_região".

Em outra _ocasião,

após

deixarum

_passageiro

nobairro

MonteCristo,ele foi

_impedido

desair porumhomem_que

_bloqueava

a_pas­

sagem, numa bicicleta. "Ao menos quatro homens também cercaram o carro e um deles veio na minha

janela pedir

que eu _entregasse o dinheiro.Disse_quenão

tinha

_nada,

_pois

havia

_começado

oturnono

_táxi,

então o cara que estava na bicicleta abriu um_espaçoe eu na ele

acelereio carro.Foi assim_queconse­

gui escapar".

A ausência de

_registros

sobre os casos de violência contra os

_profis­

sionais,tanto _porparte do Sindicato como da

_Associação

dos Taxistasde

São

_José

e

_{Florianópolis,}

não

_permite

chegar

a um númeroexatodeocor­ rências e dos

_tipos

de

_agressões

so­ fridas.Entre os _taxistas, écomum a ideiade queo

_registro

do boletim de ocorrência é ineficaz.Deacordocom a

_delegada

AnaCláudiaRamos_Pires,

da

_Delegacia

de

_Repressão

aRoubos da

_Capital,

nosseismeses em_{que está}

àfrente da

instituição,

foi realizado

apenasumboletim de ocorrênciapor

partedos taxistas. AnaCláudia pon­

tuaainda_queo

_registro

dosboletins é fundamental paraa

_criação

deestra­

tégias

de

_proteção

à_segurança

_públi­

ca,

pois

otrabalho da

_{polícia depende}

de estatísticas que são alimentadas

pelo

sistema."Através desses

_registros

é

_possível

definiros horárioselocais commaiorincidência doscrimese o modo de

_operação

dos _criminosos", destaca.

ZEBO

Valmor Neto

valmorneto88@gmail.com

Monte

Cristo

Chico Mendes

e

Novo

_Horizonte,

duas

comunidades da

_periferia

de

_{Florianópolis,}

vivem

acuadas

entre

a

_poltcía

e o

crime

o

morador

não

é

o

inimigo

orno tu

_conseguiu

vir?", a mulher perguntou. Dona Milita

_fingiu

uma dor de

_cabeça

súbita e foi embora da reunião sobre economia solidá­

ria. A moça que fez a _pergunta em :omdeironiamora naBeira-Mar_Norte;Milita

\1aria

_Marques

vemdo bairroMonte_Cristo, na oartecontinental de

_{Florianópolis. Naquela}

ma­

mã,

Militaouviu do vizinho que foram quase Wminutosde tiroteioentreos _grupos

_ligados

tocrime

_organizado.

Omedo fez_pareceruma etemídade.

Amoradorasaiu decasa eencontrouuma

nãe

_desesperada

_por causa do filho baleado 10confronto danoiteanterior. Com umnóna �arganta,Milita pegou oônibusem

_direção

ao

:entroda cidade. Alíder comunitária viveem 'lova

_Esperança,

comunidade_quefaz_parte do

\1onte Cristo.

_Já

acostumada a conviver com J tráfico de

_drogas

e com a

_ação

ostensivada

oolícía,

desabafa:"Nosúltimosmeses,a_guerra :omou uma

_proporção

como nuncaantes". A rerguntada moça de classe médiairritouMili­ :a:

_"Quando

matamumdos nossos,essa_gente liz graçasa_Deus,mas era umadas

_crianças

da rossa

comunidade,

e _que

_poderia

sertão boa quantoofilho dela".Correu em

_direção

à Câ­ narade

_Vereadores,

subindo cada

_degrau

do

orédiodecididaafazer

_algo.

A_{respostado Estado para}oaumentodavio­ ência entre os _{grupos rivais que} controlam J tráfico de

_drogas

no Monte Cristo foi inten­

sificaro

_{policiamento.}

_Hoje,

é o único bairro 10 Continente com uma viatura

_própria

_para

o

patrulhamento.

Aolado daVia

_Expressa,

ro­ doviaqueune aBR-lOl à

_Ilha,

oMonte Cristo

é um mosaico de nove comunidades: Monte

Cristo, Nossa Senhora da

_Glória,

Novo Hori­

zonte, Chico

Mendes,

Nova

_Esperança,

Santa

Terezinha_I,SantaTerezinha_II,PromorarePa­

norama. Oúltimo censodoInstitutoBrasileiro de

_Geografia

e Estatística

(IBGE)

indica _queé o décimo maior bairro de

_{Florianópolis,}

com 12.707 habitantes. Há

_{divergências: segundo}

o

sitedoCentrode

_Educação

e

_{Evangelização}

Po­

pular

(Cedep),

organização

não-governamental

queatuanaáreadesde_1987, a

_população

_gira

emtorno de20 mil. Os moradores mais anti­

gos concordamcomesse

_número,

confirmado também

_pelo

Comandodo22°Batalhão da_PM,

responsável pelos

11distritos doContinente. No Monte_Cristo, orendimento médio mensal_por pessoa é de

R$ 616,73,

quase trêsvezes_menor, se

_comparado

ao

_município

de

_{Florianópolis,}

com renda_per

capita

de

_R$

_1.731,91

_(IBGE,

2010).

Do

_conflito,

acirradoemnovembro de

_2014,

surgiu

a

_operação

"Ordeme

_Progresso",

uma

parceria

entre a PolíciaCivil e aPolícia Mili­ tar_que

_investiga

o tráfico de

_drogas

e as fac­

ções

criminosas que estariamatuandonolocal hácercadeumadécada.

_Apenas

nos dias das três_etapas da

_operação

- realizadas

em30 de maio, 30 de

julho

e 14 de _{agosto de 2015 -,} foram efetuadas cercade 75 ordens

_judiciais

de buscae_apreensão nas comunidades. Essas

ações

resultaramem_{quase 30}

_prisões

e _apre­

ensõesentreadultoseadolescebtesedezarmas foram confiscadas. Além de

_{drogas, principal­}

mente

_maconha,

_apesar do crack ser asubs­ tânciamaisvendidana

_região.

O

_delegado

_que

comandou a

_{operação, João}

_Fleury,

daDivisão

deCombateaoNarcotráfico

_(Denarc),

nãosoube informarquantasdessas

ZERO

Nas

três

_etapas

da

operação,

foram

efetuadas 40 ordens

de busca

e

_apreensão

e

30

prisões

pessoas permaneceram presase nem o custo

total. "Não _{dá para acabar}

_[com

o tráfico

l.

Nós _enxugamos o

_gelo,

mas se não _enxugar,

transborda. E setransbordar afeta vocês que

vêm bater

_aqui

e _{perguntar por}

_quê

a_gente

nãofez

_nada",

refletiu

_Fleury

sobre oslimites

da

_operação.

OBatalhão de

_Operações

_Especiais

_(BOPE)

também atuou recentemente no Monte _Cristo,

durante 27

_dias,

na

_{operação "Saturação}

de

Tropas

Especializadas

(OSTE)".

Entre 4 e 31

de _agosto, o 22° Bata­

lhãodaPM

_transferiu

a territorialidade para o

BOPE.A

_operação

OSTE

resultouem 17

_prisões

e

_apreensões

de adoles­ centes. O comandante

Marcos Barreto

Valen-ça,afirmaquetodosos_presosestãorelaciona­ dosa_{grupos do}crime

_organizado.

Segundo

adefensora

_pública

_{estadual espe­} cializadaem casosde

_acusação

deenvolvimen­

tocom ocrime

_organizado,

Fernanda Mambrini

Rudolfo,

aviolência

_policial

que

já

existecostu­ maficarmaisevidente durante

_operações

poli­

ciais

_especiais:

_{"Para que exista}essa

_ocupação,

háuma

_cobrança

muito

_grande

_porresultados

imediatos._{Só que}isso não existeem_segurança

pública.

Então,

a

_repressão

aumenta". Mãono

_paredão

eterritórios

_proibidos

Soltar

_pipa

nafavelaem _quecresceu. Este

émaisumdos direitos das

_crianças

do bairro

que nãoé

respeitado, pelo

menosnão_enquanto

o _{grupo que comanda}o tráfico de

_drogas

na ChicoMendese o_{grupo rival}naNovoHorizon­

teestão em

_"guerra",

como todosnomeiamo confronto.Masnãoé sóocrime

_organizado

que limitaodireito da

_população,

com suas

_intrigas,

caguetagens,tiroteiose_toquesderecolher. Um

garoto negro de dezanos conta_que foi abor­ dado_por

_policiais

_{militares enquanto}

_empinava

pipa

na _{praça perto} da Via

Expressa.

Arrancaram os carreteis, comlinhassem cerole as

_pipas.

O

brinque-II

do foi

_quebrado

diantedoseurosto.Com

_medo,

o

menino correu _paracontaraos

_amigos

_que o

policial

quase enfiou uma das varetas no seu olho. Orelato se

espalhou

echocou educado­ res eoutros

_jovens

_já

acostumadoscom otrata­ mentoviolento que

_denuncíam

predominar

no

bairro,

ocupado

por

forças policiais.

Cláudio deSouzaé educadoreinstrutorde skate do

_Fênix,

_{projeto que atrai}os

_jovens

em

situação

de _{risco por meio} dos _esportes radi-cais, dentro do

_Cedep.

Mora há dois anos em

Florianópolis

e _garante

já

ter _{descoberto que}

não vive em uma Ilha da

_Magia:

_"Já

diziam osRacionais Me's: 'o

mundo é diferente da ponte para cá'.

Aqui,

para onde você olha

só vê

_polícia.

_{Se ocupar} as comunidades com

BOPEfosse

isolução,

o_Rio,de ondeeu

_venho,

seriao

_paraíso".

Segundo

os

_moradores,

oconflitoe aviolên­

ciaentre_grupos

_ligados

ao tráfico de

_drogas

e dearmasaumentoue os_{tiroteios começaram}a ser

_frequentes,

inclusiveduranteodia. Saíram dos becosetomaramcontadasruasmaismo­

vimentadas,

como aAvenida

_Joaquim

Nabuco. Traficantes

_chegaram

air_{às escolas para}avisar

dos confrontose ordenar_que os

_pais

buscas­ sem osfilhosantes das 17h.

Quando

assumiu

o comando do 22°

Batalhão,

Marcos Barreto

Valença

soube _que dos setehomicídios

_regis­

trados no _continente, cinco foram no Monte Cristo. Deacordocomo

_comandante,

a

_polícia

comemorou_{30 dias}semassassinatosnoinicio

\

de setembro.

Marcolimiteentreasduas comunidadesten­

doàfrenteaChico Mendese nosfundosaNovo

Horizonte, a escola América Dutra Machado

acompanha

diariamenteas cenasde violência.

Umaluno lembradamanhã detiroteio intenso: "Maisdecincominutos

_{ininterruptos,}

achei até

quefosse

algo

desmoronando no

_colégio".

Ele e os

_colegas

estavamem

_aula,

mas a

_professora,

sem

_interromper

a

_exposição,

_apenas

_pediu

_que

nãoficassem

_próximos

às

_janelas.

Cláudio de Souza

_explica

_que as au­ las de skate _precisam ser feitas com base em uma

_estratégia

de locais neutros, aon­ de todos possam ir: "Se fizermos as au­ las na

_quadra

da Chico

_Mendes,

há um ou