2020 1 plano ensino OP

Plano de Ensino

NOME DO COMPONENTE CURRICULAR: 2007.000123-0 - ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL CARGA HORÁRIA TOTAL (HORAS-AULA): 60 CH TEÓRICA: 45 CH PRÁTICA: 15 CH PCC1: 0 CH AD2: 0 1

PCC - Carga Horária de Prática como Componente Curricular

2

AD - Carga Horária a Distância

II - EMENTA:

Histórico da orientação profissional. Enfoques teóricos em orientação profissional. Desenvolvimento de carreira ao longo da vida. Instrumentos e técnicas aplicados à orientação profissional. Planejamento e execução de processo de orientação profissional.

III - OBJETIVOS:

Descrever a evolução histórica da Orientação Profissional e de Carreira.

Compreender a carreira como uma construção que ocorre ao longo da vida e em diferentes contextos sociais. Diferenciar as abordagens teóricas que fundamentam as práticas de orientação profissional e de carreira. Planejar e executar processos de Orientação Profissional e de Carreira.

IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade 1: Evolução histórica da OPC e de suas teorias

- Breve Histórico da OPC

- Apresentação das principais Teorias de OPC

-Teoria Traço e Fator (F. Parsons)

-Teoria Pessoa-Ambiente (J. Holland)

-Contribuições da Psicologia Individual de A. Adler

-Abordagem Psicodinâmica (R. Bohoslavsky)

-Teoria desenvolvimentista de D. Super

- Teoria SocioCognitiva de Carreira

-Paradigma do Life Design ou Construção da Vida

- Teorias Emancipatórias e Comunitárias

Unidade 2: O Mundo do Trabalho na sociedade pós-industrial - As configurações do mundo do trabalho na contemporaneidade

Plano de Ensino

Unidade 3: Construção da carreira ao longo da vida e em vários contextos sociais (Life-Span, Life Space Theory)

- A clientela dos serviços de Orientação Profissional

Unidade 4: Oficinas de OP: da Teoria à Prática - Planejamento por encontros

-Avaliação Psicológica Aplicada à OP (Instrumentos e Técnicas)

- Planejamento e Execução de Processo de Orientação Profissional

V - METODOLOGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

A Carga Horária da disciplina divide-se em teóricas e práticas. Nas aulas teóricas, a professora minitrará os conteúdos de forma expositiva, participativa e dialogada. Além disso, coordenará debates dirigidos que serão conduzidos com a participação dos alunos que deverão fazer leitura dos textos selecionados e apresentá-los em grupo. Nos dias de debate a presença de todos os estudantes é obrigatória, como parte da avaliação. Os estudantes deverão utilizar-se da carga horária prática da disciplina para fazer a leitura dos textos e planejar e executar um processo de Orientação Profissional, com pelo menos 5 encontros . A carga horária prática terá o acompanhamento indireto da professora.

VI - AVALIAÇÃO

A avaliação será feita de forma processual ao longo da disciplina, considerando o desempenho nas atividades avaliativas, participação e frequencia de 75% nas aulas.

Como atividades avaliativas serão consideradas:

Avaliação 1: Conhecimento Teórico (10 pts). Debates-Dirigidos: Os estudantes serão divididos em grupos. Cada grupo ficará responsável por apresentar uma teoria de OP. Ao final, do ciclo de debates os estudantes deverão entregar um relatório final com a síntese das teorias apresentadas e uma análise crítica da evolução das teorias ao longo do tempo. Este relatório deverá ser redigido a mão e conter entre 3 e 5 páginas. O computo da nota será feito considerando a presença nos dias dos debates (2,0), entrega e qualidade da síntese (3,0) e a forma de expressar o conteúdo e a criatividade na apresentação do grupo (5,0).

Caso ocorra ausências, nos quatro dias de debate, estas deverão ser justificadas com antecedência para que o estudante possa remarcar nova data para o debate, neste caso deverá debater todas as teorias previstas para o dia.

Avaliação 2: Habilidade Prática (10 pts) : Condução de Processo de OP (5,0) + Presença nas supervisões (2,5) + Apresentação oral e entrega do Relatório da atividade (2,5)

Avaliação 3: Participação na Disciplina (10 pts): Média obtida na somatória: Participação na Vivência Planejamento de Carreira e entrega da Autobiografia de Carreira (10,0) + Autoavaliação da participação e postura ético-profissional (10,0)

Média final de aproveitamento: (AV1+AV2+AV3)/30 (igual ou superior a 7)

VII - NOVAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM

Os acadêmicos que não atingirem a média de aproveitamento serão acompanhados pela docente e encaminhados para as atividades de monitoria. As dificuldades serão analisadas individualmente e sugeridas atividades específicas de recuperação.

Plano de Ensino

LEVENFUS, Rosane Schotgues. Orientação Vocacional e de Carreira em Contextos Clínicos e Educativos. Artmed Editora, 2015.

RIBEIRO, Marcelo Afonso; MELO-SILVA, Lucy Leal (Org.). Compêndio de orientação profissional e de carreira. São Paulo (SP): Vetor, 2011.

RIBEIRO, Marcelo Afonso. Carreiras: novo olhar socioconstrucionista para um mundo flexibilizado. Curitiba: Juruá, 2014.

10.2 - Complementar (mínimo de cinco títulos por unidade curricular).

BARROS, Delba Teixeira Rodrigues; LIMA, Mariza Tavares; ESCALDA, Rosângela (Org.). Escolha e inserção profissionais: desafios para indivíduos, famílias e instituições. São Paulo (SP): Vetor, 2007.

LIMA, Mariza Tavares. Orientação profissional: princípios teóricos, práticas e textos para psicólogos e educadores. São Paulo (SP): Vetor, 2007.

MOURA, Cynthia Borges de. Orientação profissional: sob o enfoque da análise do comportamento. 3. ed. rev. Campinas (SP): Alínea, 2011.

SPACCAQUERCHE, Maria Elci; FORTIM, Ivelise. Orientação profissional: passo a passo. São Paulo (SP): Paulus, 2009. NEIVA, Kathia Maria Costa. Processos de escolha e orientação profissional. São Paulo (SP): Vetor, 2007.

10.3 - Recomendada (Demais referências da disciplina).

CARDOSO, P.; DUARTE, M. E.; SOUSA, Augusto. Desenvolvimento vocacional e aconselhamento de carreira: contributos para a justiça social. Revista Brasileira de Orientação Profissional, v. 17, n. 2, 2016

DIAS, G.M.P. Ordem do nascimento e decisões de carreira: diálogo entre a Psicologia Individual e as carreiras contemporâneas. 2013. 187 f. Dissertação (Mestrado). Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013

OLIVEIRA, M.C., MELO-SILVA, L.L., DELA COLETA, M. Pressupostos teóricos de Super: Datados ou aplicáveis à Psicologia Vocacional contemporânea? Revista Brasileira de Orientação Profissional. Vol. 13, No. 2, 223-234, 2012

NUNES, M. F. O.; NORONHA, A. P. P. Modelo sócio-cognitivo para a escolha de carreira: o papel da auto-eficácia e de outras variáveis relevantes. ETD-Educação Temática Digital, v. 10, p. 16-35, 2009.

RIBEIRO, M. A; MELO-SILVA, L. L. (Orgs.) Compêndio de Orientação Profissional e de Carreira: Enfoques teóricos contemporâneos e modelos de intervenção. Vol 2. São Paulo: Vetor, 2011.

SAVICKAS, M. L.; NOTA, L.; ROSSIER, J.; DAUWALDER, J. P.; DUARTE, M. E.; GUICHARD, J.; SORESI, S.; ESBROECK, R. V.; VIANEN, A. E. M. V. A construção da vida: um novo paradigma para compreender a carreira do século XXI. Revista Interamericana

de Psicologia, vol. 44, n. 2, 2009.

SILVA, F. F.. Construção de projetos profissionais e redução da vulnerabilidade social: subsídios para políticas públicas de orientação

profissional no ensino médio. 2010. Tese de Doutorado. Universidade de São Paulo.

CRONOGRAMA

Data Atividade/Conteúdo Nº aulas

Teórica Prática AD* APC*

11/03

Aula de Abertura “Como construir uma carreira no século XXI?”

Levantamento de Expectativas – OP e apresentação do plano de ensino 2

16/03

Unidade 1: Evolução histórica da OPC e de suas teorias - Breve Histórico da OPC

Texto 1:RIBEIRO, M. Breve histórico dos primórdios da Orientação Profissional In: RIBEIRO, M. A; MELO-SILVA, L. L. (Orgs.) Compêndio de Orientação Profissional e de Carreira: Perspectivas históricas e enfoques teóricos clássicos. Vol. 1. São Paulo: Vetor, 2011.

2

18/03

Unidade 2: O Mundo do Trabalho na sociedade pós-moderna - As configurações do mundo do trabalho na contemporaneidade - O papel da Orientação Profissional na atualidade

Texto 2: Organização Internacional do Trabalho. Futuro do Trabalho no Brasil: Perspectivas e Diálogos Tripartites, 2018

Plano de Ensino

23/03

Unidade 3: Construção da carreira ao longo da vida e em vários contextos sociais (Life-Span, Life Space Theory)

- Novas definições do conceito de carreira e a construção da carreira ao longo da vida.

Texto 3:

RIBEIRO, M.A. A delimitação do campo de estudos da carreira. In: RIBEIRO, M.A. Carreiras: novo olhar socioconstrucionista para um mundo

flexibilizado. Curitiba: Juruá, 2014.

2

25/03

Debate Dirigido Principais Teorias em OP Atividade Avaliativa 1 – Conhecimento Teórico -Teoria Traço e Fator (F. Parsons)

-Teoria Pessoa-Ambiente (J. Holland) 2

30/03

Debate Dirigido Principais Teorias em OP Atividade Avaliativa 1 – Conhecimento Teórico - Abordagem Psicodinâmica (R. Bohoslavsky)

- Contribuições da Psicologia Individual de A. Adler 2

01/04

Debate Dirigido Principais Teorias em OP Atividade Avaliativa 1 – Conhecimento Teórico -Teoria desenvolvimentista de D. Super

- Teoria Social Cognitiva de Carreira 2

06/04

Debate Dirigido Principais Teorias em OP Atividade Avaliativa 1 – Conhecimento Teórico - Paradigma do Life Design ou Construção da Vida

- Teorias Emancipatórias e Comunitárias 2

08/04 Visita à instituição onde será realizada as oficinas de OP 2 13/04 Visita à instituição onde será realizada as oficinas de OP 2

15/04

Unidade 4: Oficinas de OP: da Teoria à Prática - Avaliação Psicológica Aplicada à OP

Texto 4: NASCIMENTO, R.S.G.F. Avaliação Psicológica em Processos Dinâmicos de Orientação Vocacional Individual. Revista Brasileira de

Orientação Profissional, Vol.8, No. 1, pp. 33-44, 2007

Texto 5: Técnicas individuais e grupais para intervenção em Orientação Profissional In: LEVENFUS, Rosane Schotgues. Orientação Vocacional e de

Carreira em Contextos Clínicos e Educativos. Artmed Editora, 2015

Vivência: Planejamento de carreira (compõe a nota AV3)

2

22/04 Vivência: Planejamento de carreira (compõe a nota AV3) 2 27/04 Vivência: Planejamento de carreira (compõe a nota AV3) 2 29/04 Vivência: Planejamento de carreira (compõe a nota AV3) 2

04/05

*Entrega Relatório – Síntese dos Debates (AV1) - Planejamento por encontros

Texto 06: Os diferentes momentos do planejamento por encontros em Orientação Profissional, Reorientação e Planejamento de Carreira

2

06/05 * Inicio previsto das Oficinas de OP

Atividade Prática: Oficina de OP e supervisão 1 1 11/05 Atividade Prática: Oficina de OP e supervisão 1 1 13/05 Atividade Prática: Oficina de OP e supervisão 1 1 18/05 Atividade Prática: Oficina de OP e supervisão 1 1 20/05 Atividade Prática: Oficina de OP e supervisão 1 1 25/05 Atividade Prática: Oficina de OP e supervisão 1 1

27/05

*Entrega Autobiografia– Síntese das Vivências Planejamento de Carreira (AV3)

Atividade Prática: Oficina de OP e supervisão

1 1

01/06 Atividade Prática: Oficina de OP e supervisão 1 1 03/06 Atividade Prática: Oficina de OP e supervisão 1 1 08/06 Atividade Prática: Oficina de OP e supervisão 1 1 10/06 Atividade Prática: Oficina de OP e supervisão 1 1 15/06 Atividade Prática: Oficina de OP e supervisão 2

17/06 Atividade Avaliativa 2 – Apresentação dos Resultados das Oficinas – Envio por email do Relatório Final 2 Atividade Avaliativa 3 - Entrega da autoavaliação e avaliação final da

Plano de Ensino

13/07 Exame final

Este cronograma poderá sofrer alterações ao longo do semestre.

FORMAS DE ATENDIMENTO (Cronograma/horários/agendamento do atendimento aos discentes fora dos

horários da aula)

Professor Dia da semana Horário de início Horário de término Início do período Fim do período MARINA CARDOSO DE OLIVEIRA quinta 14:00 15:40 12/03/2020 09/07/2020