Ficha de Unidade Curricular

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Ficha de Unidade Curricular

Unidade Curricular

Designação: INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO Área Científica: Gestão

Ciclo de Estudos: Licenciatura em Design Industrial Carácter: Obrigatória / 5º Semestre

ECTS: 3 (três)

Tempo de Trabalho:

Horas de Contacto - Ensino Teórico-Prático (TP): 45 horas Horas de Trabalho Autónomo: 30 horas

Total: 75 horas Pré-Requisitos: Não tem Objectivos de Aprendizagem:

Gerais: Esta disciplina tem por finalidade capacitar os alunos para o entendimento da problemática económica da inovação bem como das dinâmicas do mercado e para o entendimento do valor do design como factor estratégico para incrementar a competitividade dos produtos e dos serviços.

Igualmente se destina a entender a importância estratégica do empreendedorismo, fornecendo-lhe um conjunto de ferramentas para fazerem a interligação entre a inovação e a criação de valor (emprego e empresas) na sociedade actual, suscitando aos alunos nas áreas das “indústrias criativas” interesses, capacidades e motivação para a criação eventual do seu próprio emprego.

Os alunos serão ainda solicitados a discutir os tópicos que considerem relevantes para a promoção dos produtos desenvolvidos na disciplina de projecto e para elaborar um plano estratégico que demonstre as capacidades do Design no mercado.

Específicos:

- O aluno deve entender o meio económico em que vai laborar, com o conjunto de ameaças e oportunidades que se lhe apresentam e as

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incertezas decorrentes de um mundo e de uma actividade cada vez mais globalizado e competitivo;

- Deve ter capacidade de análise e de síntese sobre as áreas específicas de cada curso de design e fazer a integração no respectivo cluster; - Deve ter capacidade de aprender e apreender com e no mercado e

com a concorrência, desenvolvendo competências de investigação dos materiais com que trabalha em relação com o mercado e com as apetências do consumidor, bem como de inteligência económica; Transversais:

- desenvolvimento das capacidades de autonomia, de reflexão para a resolução de problemas, de critica, de entendimento da sociedade envolvente e da actividade económica em que vai estar inserido; - desenvolvimento da capacidade de risco e de negociação, de trabalho

em equipa, bem como de adaptação a situações novas;

- preocupação com a qualidade e com a responsabilidade social e ambiental.

Conteúdo Programático:

1. Inovação e criatividade. Gestão do processo de inovação.

2. O sistema tecnológico e a competitividade. Sistema Nacional de Ciência e Tecnologia.

3. Políticas de inovação e sustentabilidade. Análise do caso português.

4. Estudo comparado de politicas e dos sistemas de inovação em vários países especialmente na dimensão do design

5. Dimensão estratégica da inovação e da inovação pelo design. Leitura de Peter Drucker.

6. Empreendedorismo. Importância estratégica do conceito e prática no país e nos países envolventes. O Livro Verde “Espírito Empresarial da União Europeia”

7. Sistemas de produção e Clusters. As “Indústrias criativas” e o seu potencial. 8. Politicas de promoção do empreendedorismo. Noção e componentes do

Marketing Estratégico. Protecção da Propriedade Industrial. 9. Estudos de caso e análise dos guias do empreendedorismo.

10. Concepção e desenvolvimento de casos práticos pelos alunos em ligação com a disciplina de projecto: Criação de um Plano de Negócio.

Metodologia de Aprendizagem: Presencial:

Presencial: As aulas seguirão uma metodologia expositiva em diálogo e com participação dos alunos, seguida de trabalhos de investigação e

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discussão, com visitas às próprias empresas sempre que se justificar e for materialmente possível.

Autónoma: Investigação e pesquisa documental e no mercado Avaliação de Competências:

Avaliação contínua. Elementos de Avaliação – provas escritas e trabalhos de pesquisa com discussão e análise do desempenho, etc.

Critérios de Avaliação – Os critérios de avaliação decorrerão da análise se o aluno atingiu os objectivos ou ficou aquém, bem coimo da sua capacidade de exposição por escrito ou oral, da sua criatividade, consistência, fundamentação e clareza de ideias.

Ponderação – serão ponderados os resultados de cada passo da avaliação em função da importância e profundidade dos trabalhos realizados.

Relatórios realizados:

1º trabalho – Trabalho individual - Análise critica a um texto fornecido sobre o caso de uma cidade criativa (Ottawa) e repercussões na visão do papel da inovação e do design.

2º trabalho – Trabalho em grupo - Com base em casos “de criatividade e sucesso empresarial” e no Guia do Empreendedorismo da ANJE distribuídos ambos nas aulas propunha-se que cada grupo de trabalho preparasse em PowerPoint ou num suporte idêntico as apresentações para a turma no sentido de criar uma “imagem ligada ao espírito inovador e de empreendedorismo” e uma síntese compreensiva das estruturas de apoio em Portugal ao Empreendedorismo.

3º trabalho – Trabalho individual final – Execução de um plano de negócios escolhido por cada aluno.

4º trabalho- Teste individual sobre questões chave da Inovação e do Empreendedorismo.

Os trabalhos são avaliados a partir dos critérios em função do seu conteúdo e dos objectivos que pretendem atingir:

1) Compreensão dos objectivos do trabalho e apresentação com clareza e coerência;

2) Espírito critico e capacidade criativa crítico;

3) imagem do trabalho e forma utilizando os seus conhecimentos no domínio da área de estudo

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4) Consistência e credibilidade 5) Pontualidade.

O trabalho final é individual e consiste no preenchimento de uma ficha de um plano de negócios com todas as características de dossier de apresentação de uma ideia de negocio a um banco para efeitos de financiamento.

Grelha de avaliação: 1º Trabalho – 15% 2º Trabalho - 20% 3º Trabalho - 50% 4º trabalho – 15%

Avaliação final: Apenas para alunos reprovados ou que pretendam realizar melhoria de nota. Exame sob a forma de teste escrito individual e presencial sobre qualquer conteúdo do programa da unidade curricular. O teste era constituído por 5 questões, das quais quatro problematizavam pontos da matérias ministrada no curso fazendo valer os conhecimentos práticos que associassem a área de conhecimento e a criação de um negócio ou a introdução de aspectos inovadores. A última questão tratava-se de um comentário a uma frase de um investigador conceituado.

Bibliografia Recomendada:

AA.VV (CCE), Livro Verde: Espírito Empresarial na Europa, 2003, CCE, Bruxelas

AA.VV (NESTA), Creating Entrepreneurship: entrepreneurship education

for the creative industries, 2007, The Higher Education Academy Art

Design,Media Subject Centre and the National Endowment for Science, Technology and the Arts, London

AA.VV (SEDES), Guia do Empreendedorismo, 2007, SEDES, Lisboa

ALÍPIO, Suzana, Guia do Empreendedorismo – Estruturas e Apoios ao

Empreendedorismo em Portugal, 2006, ANJE, Porto

DORNELAS, José Carlos Assis, Empreendedorismo: transformando ideias em

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DRUCKER, Peter F., Innovation and Entrepreneurship, 1985, Harper & Row, Rublishers, New York ou tradução portuguesa

Inovação e Gestão: uma nova concepção de estratégia de empresa, 1986,

Editorial Presença, Lisboa

FERREIRA, Manuel Portugal, SANTOS, João Carvalho, SERRA, Fernando Ribeiro, Ser Empreendedor: Pensar, Criar e Moldar a Nova Empresa, 2008, Edições Sílabo, Lisboa

GODINHO, Manuel Mira, CARAÇA, João M. G. (Organiz.), O Futuro

Tecnológico: Perspectivas para a Inovação em Portugal, 1999, Celta, Oeiras,

LIEBERMAN, Chad Love, Creative Warriors Walk Alone. The Business of

Art, 2003, by Chad Love Lieberman

RIBEIRO, Félix, PROENÇA, Manuela, Ambiente, Inovação e Competitividade

da Economia, 2007, DPP - Ministério do Ambiente, Lisboa

ROBERT, Michael, CORDEIRO, René, Estratégia de Inovação de Produtos -

Como o processo Inovação Estratégica ajuda a sua empresa a ultrapassar os concorrentes, 1997, Difusão Cultural, Lisboa

Guias do curso de Empreendedorismo do IPL. Bibliografia Complementar:

CONCEIÇÃO, Pedro, ÁVILA, Patrícia, A Inovação em Portugal: II Inquérito

Comunitário às Actividades de Inovação, 2001, Celta, Oeiras

CHIAVENATO, Idalberto, Empreendedorismo – Dando asas ao espírito

empreendedor, 2008, Editora Saraiva, S. Paulo,

CRUZ, Eduardo, Criar uma empresa de sucesso, 2006, Edições Sílabo, Lisboa DANTAS, José, COELHO, Arnaldo, O Jogo do Futuro: Por uma

competitividade sustentável, 2007, Vida Económica, Porto

DARNIL, Sylvain, LE ROUX, Mathieu, 80 homens para mudar o mundo – 80

casos de criatividade empresarial... 80 casos de sucesso empresarial..., 2006,

Âmbar, Porto

DRUCKER, Peter F., The frontiers of management, New York: Harper & Row, Rublishers 1986

DRUCKER, Peter F., NAKAUCHI, Isao, Tempo de desafios, tempo de

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FARAH, Osvaldo Elias, CAVALCANTI, Maryl, MARCONDES, Luciana Passos (orgs.), Empreendedorismo Estratégico – Criação e gestão de pequenas

empresas, , São Paulo, Cengage Learning, 2008

GIBSON, Rowan, SKARZYNSKI, Peter, Inovação Prioridade nº 1, Rio de Janeiro, Campus, 2008

LANÇA, Isabel Salavisa, VALENTE, Ana Cláudia (Coord.), Inovação

Tecnológica e Emprego: O caso português, 2005, IQF, Lisboa

PETERS, Tom, O Círculo da Inovação, 1998, Bertrand Editora, Venda Nova POTTER, Jonathan (edited by), Entrepreneurship and Higher Education, 2008, OECD, Paris

RODRIGUES, Maria João (coord.), Para Uma Europa da Inovação e do

Conhecimento - Emprego, Reformas Económicas e Coesão Social, 2000,

Celta, Oeiras

SCHUMPETER, Joseph A., Ensaios - Empresários, inovação, ciclos de

negócio e evolução do capitalismo, 1996, Celta Editora, Oeiras

SOHSTEN, Carlos Von, Inteligência Empreendedora: O que você precisa

saber para cuidar bem de sua empresa, 2006, QualityMark Editora, Rio de

Janeiro

TIDD, Joe, BRESSANT, John, PAVITT, Keith, Gestão da Inovação:

Integração das Mudanças Tecnológicas, de Mercado e Organizacionais, 2003,

Monitor, Lisboa

Recursos Físicos:

Sala e quadro, bem como datashow com computador

Tabela - Distribuição de horas totais de trabalho em 20 semanas por conteúdos programáticos e por métodos pedagógicos

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Distribuição de horas totais de trabalho em 20 semanas por conteúdos programáticos e por métodos pedagógicos da turma conjunta Design Industrial e Design de Cerâmica e Vidro

Semana Conteúdo programático pedagógico Método

15/09/2008 1

Apresentação da disciplina com discussão dos objectivos e expectativas. Debate sobre as oportunidades e ameaças dos designers e experiências no mundo.

Método expositivo c/ debate

22/9/2008 2

Abordagem dos conceitos de Inovação e Ciência & Tecnologia. Sistema Nacional de Ciência & Tecnologia; Sistema tecnológico

29/9/2008 3 Sistema tecnológico. Tendências pesadas observadas no Séc. XXI.

6/10/2008 4

Sistema tecnológico e de Inovação: o caso português. Componentes, ameaças e desafios. A pegada ecológica. Sectores tradicionais Lançamento do 1º trabalho.

13/10/2008 5 Estudo comparados dos sistemas de inovação no mundo. Dimensão do design na inovação. Clusters criativos..

20/10/2008 6

Inovação na leitura de P. Drucker. Dimensões estratégicas da inovação. Fontes de Inovação. Clusters criativos. Filme sobre o empreendedorismo.

27/10/2008 7 Inovação na leitura de P. Drucker (cont.).Vigilância tecnológica. Propriedade industrial

Idem com aplicação de teste

3/11/2008 8

Empreendedorismo. Importância estratégica do conceito e prática no país e países envolventes. Livro Verde "Espírito Empresarial na UE". .

10/11/2008 9 Seminário na ESAD “Ousar Empreender” organização CENCAL, ESAD, AIRO, ADRO,. Lançamento do 2º trabalho. Seminário na ESAD 17/11/2008 10

Análise de casos exemplares de empreendedorismo no mundo. Políticas de Promoção do Empreendedorismo. 2º Trab. Abordagem do Guia SEDES do Empreendedorismo. Lançamento do 3º Trabalho (Plano de Negócios)

24/11/2008 11 Noções de Marketing e de Análise Competitiva

15/12/2008 12 .Conclusão da análise de marketing e da análise competitiva. Benchmarking. Discussão dos trabalhos

5/1/2009 13 Apresentação de trabalhos sobre empresas inovadoras. Visita de estudo

12/1/2009 14 Apresentação do 2º trabalho pelos grupos. Prova de avaliação Contínua (4º Trabalho).

Apresent- trabalhos e t Exercício individual

19/1/2009 15 Avaliação Apres de trabalhos e aval.

23/1/2009 16 Período de Exames - Época Normal Curso de Design CV 26/1/2009 17 Avaliação Design Industrial

2 a 6 2/09 18 Período de Exames - Época Normal