FICHA DE UNIDADE CURRICULAR 2011/2012
Designação:
Relação Precoce e Prevenção de Saúde Docente responsável:
Professor Doutor João Manuel Rosado de Miranda Justo Creditação:
6 ECTS
Funcionamento:
Uma aula teórica (2 horas) e uma aula prática (2 horas) semanais e realização de um trabalho de grupo e de um trabalho individual.
Objectivos:
1 - Conhecimento das principais teorias acerca do comportamento dos recém-nascidos, suas características neurofisiológicas e competências específicas para a interacção precoce.
2 – Conhecimento da teorização acerca da psicologia da gravidez, das situações clínicas que sinalizam as dificuldades de adaptação psicológica da grávida, da influência dos aspectos psicológicos no trabalho de parto, das desadaptações psicológicas do pós-parto, bem como da transição para a maternidade/paternidade.
3 - Conhecimento das situações de risco enfrentadas pelas mães e pelos recém-nascidos (separação precoce, prematuridade, internamento hospitalar, maternidade adolescente, comportamentos aditivos na gravidez, depressividade na díade mãe-criança, etc.).
4 – Estudo da avaliação psicológica dos recém-nascidos e da observação da interacção precoce mãe-bebé, quer em meio natural quer em meio laboratorial.
5 – Estudo das diversas perspectivas teóricas acerca da vinculação após o nascimento, acerca do período sensível, da vinculação no fim dos primeiro e segundo anos de vida, e das consequências teóricas no estudo da vinculação em adultos.
Competências a desenvolver:
1. Competências de observação do comportamento do recém-nascido. 2. Competências de observação da interacção precoce mãe-filho.
3. Competências de avaliação das dificuldades de adaptação psicológica durante a gravidez, durante o trabalho de parto e após o nascimento.
4. Competências de programação da intervenção psicológica no domínio da maternidade de risco e da interacção precoce.
Pré-Requisitos:
Conteúdos programáticos:
1 – o desenvolvimento psicológico durante a gravidez;
2 - a etiologia psicossomática das perturbações clínicas da gravidez; 3 - a influência do funcionamento psicológico no trabalho de parto; 4 - o puerpério;
5 - a transição para a maternidade / paternidade; 6 - a gravidez e a maternidade na adolescência;
7 – o parto pré-termo, os bebés pré-termo e as mães pré-termo; 8 – as díades depressivas;
9 – a intervenção psicológica com as díades depressivas; 10 - os comportamentos aditivos na gravidez;
11 - a observação clínica do recém-nascido;
12 - a observação laboratorial da interacção mãe-filho; 13 - a observação naturalista da interacção mãe-filho; 14 – a discussão psicológica da vinculação.
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Métodos de ensino:
Aulas teóricas: a) exposição, pelo professor da cadeira, dos conteúdos programáticos, com recurso a apresentações do tipo “Power-Point”; b) debate, com os alunos, acerca dos temas expostos nas aulas. Aulas práticas: a) exposição, pelos alunos, de investigações relacionadas com os temas das aulas teóricas; b) debate com os outros alunos acerca das investigações em análise.
Acompanhamento dos trabalhos de grupo: Durante o II semestre, os alunos devem contactar regularmente o docente da cadeira de forma a obterem apoio para a realização dos trabalhos. Este apoio será disponibilizado em horários a apresentar no início das aulas.
semestre, os alunos realizarão visitas às enfermarias de Neonatologia do Hospital de Santa Maria, de forma a procederem a observações de comportamento de recém-nascidos, nomeadamente à aplicação da Escala NBAS de Brazelton. Durante estas visitas, os alunos estarão acompanhados pelo docente, farão o registo da observação e, posteriormente, apresentarão o relatório escrito da referida observação.
Modalidades de Avaliação: Regime Geral de Avaliação. Elementos de Avaliação:
A avaliação inclui quatro elementos: 1) a apresentação, durante as aulas práticas, de um trabalho de grupo (dois ou três alunos); 2) a participação no debate subsequente à apresentação do trabalho de grupo; 3) a apresentação de um trabalho individual e 4) a realização de um exame escrito final. O trabalho de grupo visa a apresentação de uma investigação relacionada com a temática das aulas teóricas. O trabalho individual visa a descrição, compreensão e discussão de uma aplicação da escala NBAS em contexto hospitalar. As inscrições para as apresentações durante as aulas práticas, para a participação no debate posterior às apresentações de grupo e para os trabalhos individuais devem ser realizadas durante a primeira aula, momento em que os alunos serão informados acerca das orientações e critérios relativos à sua execução. A entrega dos trabalhos individuais será realizada durante a última aula prática.
O exame escrito final consistirá em duas perguntas de desenvolvimento relacionadas com os temas abordados durante as aulas teóricas.
A apresentação do trabalho de grupo durante as aulas práticas vale 20% da nota final, a participação no debate subsequente à apresentação dos trabalhos de grupo vale 20% da nota final, o trabalho individual vale 20% da nota final e o exame escrito vale 40% da nota final.
Regras relativas à melhoria de nota:
Por razões óbvias, a apresentação do trabalho de grupo, a participação no debate, bem como o trabalho individual, não poderão ser realizados fora da época de aulas. Portanto, a melhoria de nota incidirá, apenas, sobre o exame escrito final.
Exigências relativas à assiduidade:
Só serão admitidos à avaliação final os alunos que tenham um mínimo de dois terços de assiduidade.
Regras específicas relativas aos estudantes considerados em situação de excepção: Não aplicável
Língua de ensino:
