Maratona de Português – FCC
Júnia Andrade e Marco
Antônio (Macarrão)
Tópicos do curso
Interpretação
paralelismo
pronomes
verbos
conjunções
concordância verbal
crase
pontuação
regência
Unidade 0 - Paralelismo
• Sintático ou gramatical Exemplos:
a. O garoto pediu aos pais
b. O garoto pediu aos pais o agasalho e que lhe dessem o dinheiro da merenda.
c. Eles assistiram e gostaram muito da peça.
O agasalho e
O dinheiro da merenda
Unidade I – pronomes
Tipos de pronomes a.Pessoais
b.De tratamento c.Demonstrativos d.Relativos
e.Indefinidos
f. Interrogativos
Unidade I – pronomes
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
a. Este/esta/isto = catafóricos e anafóricos.
b. Esse/essa/isso = anafóricos.
Unidade I – pronomes
Exemplos:
a. Tenho medo somente este temor: errar a interpretação da FCC.
b. A FCC exige muito da interpretação. Esta me deixa temeroso.
c. A FCC exige muito da interpretação. Isso me deixa temeroso.
Pronomes
Pronomes relativos
Os pronomes: que, quem, onde, quanto, como, cujo, o qual.
Onde = lugar.
Exemplos:
- A sala onde farei provas é muito pequena.
- Muitas pessoas criticam o país onde vivem.
Pronomes
Pronomes relativos Cujo
• Ideia de posse
• Seguido de substantivo ou de adjetivo + substantivo.
Exemplos:
a. Muitos autores cujos livros são copiados param de escrever.
b. Muitos autores a cujos livros nos referimos pararam de escrever.
c. Muitos autores em cujos livros confiávamos pararam de escrever.
Pronomes
Pronomes relativos
Conceito são introdutores de orações subordinadas adjetivas.
o Estas podem ser explicativas (entre vírgulas) o ou restritivas (sem vírgulas).
Pronomes
Exemplos:
a. As provas que a FCC elaborava tinham enunciados objetivos.
Oração subordinada adjetiva restritiva.
a. b. As provas, que a FCC elaborava, tinham enunciados objetivos.
Oração subordinada adjetiva explicativa.
Pronomes
Pronomes pessoais
o O, os, a, as = empregados para substituir nomes não preposicionados.
o lhe, lhes = empregados para substituir nomes preposicionados.
Pronomes
Exemplos:
a) O governo apresentou um plano para conter a alta dos juros.
R: o governo o apresentou/ o governo apresentou-o.
a) O autor contou ao repórter um pouco sobre seu novo romance.
R: o autor lhe contou.../o autor contou-lhe...
Pronomes
Pronomes de tratamento – cuidado com a concordância!
a. A V. Exa. será concedida a palavra.
b. V. Sa. já pode solicitar seus documentos.
c. Para S. Exa., o prefeito, não houve enriquecimento ilícito em sua gestão.
Verbos
Conceito: indica processos de ação, estado e fenômenos naturais.
Modos verbais a) Indicativo: ideia de certeza, fato.
b) Subjuntivo: ideia de dúvida, incerteza.
c) Imperativo: ordem, pedido, súplica, convite, sugestão etc.
Verbos
Significado dos tempos simples do indicativo a. Presente do indicativo: ação ou estado presente ou
rotineiros.
Ex.:
• Eu estou estando para o TRF. /Eu estudo para concursos.
b. Pretérito imperfeito: ação ou estado que se prolongou no passado. (Atenção: era, tinha, pensava, fazia, queria etc.)
Ex.: até o ano passado, eu estudava para TCEs.
Verbos
Significado dos tempos simples do indicativo a. Pretérito perfeito: ação plenamente concluída.
b. Pretérito mais-que-perfeito: ação passada anterior a outra também passada.
• Exemplo: eu fiz os exercícios que o professor recomendara.
Verbo
Significado dos tempos simples do indicativo a. Futuro do presente: indica ação ou estado futuro.
b. Futuro do pretérito:
• indica ação possível, provável ou hipotética.
• Indica ação futura em relação a um passado.
Exemplos:
• Se eu passasse no TRE, eu quitaria meu apartamento.
• Em 1980, ele tomou uma decisão que seria seu maior legado.
Verbo
Tempos simples do modo subjuntivo a) Presente: escreva, escrevas, escreva etc.
b) Pretérito imperfeito: escrevesse, escrevesses, escrevesse etc.
c) Futuro: escrever, escreveres, escrever etc.
Verbo
Correlação de tempos verbais Melhores condições de combinações:
a. Poucas variedades temporais.
Exemplo: quero que traga aquele texto que me mostrou.
b. Pretérito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretérito do indicativo.
Exemplo: se não compreendesse, eu explicaria novamente.
Verbo
Correlação de tempos verbais Pode haver problemas, se houver...
a) Maior variedade de tempos verbais.
b) Presença de tempos compostos (ter ou haver + particípio).
Exemplos:
a. Já farei o trabalho que me pedira, mesmo que dissesse agora que não precisará dele mais.
b. Eu tinha recebido o dinheiro que eu precisarei para aumentar a obra.
Verbo – voz passiva
Flexão de voz -Passiva sintética: verbo + SE + sujeito
-Passiva analítica: verbo ser + particípio (em geral irregular).
Exemplos:
a) Fecharam-se duas avenidas para o evento.
b) Para o evento, duas avenidas foram fechadas.
Verbo
Exemplos:
a. Muitas provas têm apontado a participação de outras pessoas no crime.
b. O crime vem sendo investigado, com cautela.
c. Optou-se por outras soluções.
d. Verificaram-se as notas de todos os candidatos.
Verbo – verbos notáveis
Verbos Notáveis
•Verbos primitivos: ter, pôr, vir e ver.
•Verbos derivados: deter, conter, abster, advir, intervir, repor, antepor, supor, rever, antever, etc.
Obs.: prover, precaver e reaver possuem conjugações especiais.
Verbos
Exemplos:
a. Muitos trabalhadores têm sido explorados no Brasil.
b. O trabalhador tem sido explorado.
c. Tais expressões vêm do latim.
d. Tal expressão vem do latim.
e. A tributação retém uma parte importante das receitas.
f. Esses comportamentos não nos convêm.
Verbos
Exemplos:
a) Ele vê oportunidades no seu desafio.
b) Eles veem oportunidades no seu desafio.
c) O bom candidato relê sua redação.
d) Os bons candidatos releem suas redações.
Verbos
Exemplos:
a. O juiz interveio na discussão.
b. Os policiais detiveram alguns manifestantes.
c. Se supuséssemos que iriam dar escândalo, não teríamos saído.
Verbos
Verbos terminados em –ear
a. Presente do indicativo: passeio, passeias, passeia, passeamos, passeais, passeiam.
Verbos terminados em –iar
b. Presente do indicativo: inicio, inicias, inicia, iniciamos, iniciais, iniciam.
Verbos
Exceções dos verbos terminados em –iar:
Mediar Ansiar Remediar
Incendiar/intermediar Odiar
Verbos
Presente do indicativo: remedeio, remedeias, remedeia, remediamos, remediais, remedeiam.
Exemplos:
a. No futebol, as equipes de segurança medeiam diversos conflitos.
b. Em vez de prevenir-se das falhas, ele as remedeia.
Conectores - conjunção
As conjunções podem ser coordenativas ou subordinativas
a) As conjunções subordinativas Exemplos:
• Eles pediram que abaixássemos o volume da música.
• Ele comprou uma propriedade para plantar café.
b) As conjunções coordenativas Exemplos:
• Estudo com livros e aulas virtuais
• Estudo com livros e assisto a aulas virtuais
Conectores
Conjunções coordenativas
a) Aditivas: e, nem, mas também, como também, tampouco, fora, afora.
b) Adversativas: mas, no entanto, entretanto, contudo, todavia, porém.
c) Alternativas: ou...ou, ora...ora, seja...seja, quer...quer.
Conectores
Conjunções coordenativas
d) Explicativas: pois, porque, como, visto que, já que etc.
e) Conclusivas: portanto, por isso, por conseguinte, logo, assim, pois (posposto ao verbo)
Conectores
Conjunções coordenativas – algumas considerações:
a. Não conseguiu se inscrever neste concurso nem tampouco naquele.
b. Seja a ação fiscal ou a ação preventiva, ambas são importantes nesse processo.
c. Os Congressistas solicitaram mudanças no texto-base e que a MP sofresse revisão gramatical.
d. Não houve contato, pois os ramais estavam todos ocupados.
e. Os ramais estavam todos ocupados; não houve, pois, contato.
Conectores
Conjunções subordinativas:
1. Causais: por, porque, visto que, uma vez que, como, porquanto, na medida em que, devido a, em razão de.
2. Concessivas: conquanto, posto que, embora, em que pese, malgrado, não obstante, a despeito de, por mais que, apesar de, por menos que, ainda que, mesmo que etc.
Conectores
Conjunções subordinativas 3. Finais: para que, a fim de que.
4. Temporais: depois, antes, quando, enquanto, desde que, mal, assim que etc.
5. Proporcionais: à proporção que, à medida que, quanto mais...mais, quanto mais...menos etc.
6. Condicionais: Se, caso, uma vez que, desde que, etc.
Conectores
Conjunções subordinativas:
7. Conformativas: conforme, consoante, segundo, de acordo com etc.
8. Comparativas: como, tal qual, tanto quanto, tal como, mais do que, menos do que etc.
9. Consecutiva: que, tanto...que, tal...que, etc.
Conectores
Exemplos:
a. Eles não se renderão, na medida em que os pedidos não foram aceitos.
b. Não fiz o saque, porquanto as agências estão em greve.
c. Posto que pudéssemos nos inscrever nos dois cargos, optamos apenas por um.
d. A revisão do Código foi proposta a fim de que sejam sanados os problemas vigentes.
Concordância verbal
1. Verbos impessoais: haver, fazer, tratar-se no singular.
Quando sozinhos ou quando em último numa locução verbal.
2. Verbos + se: tentar reescrever para se estabelecer uma possível concordância.
3. Sujeito oracional: verbo no singular.
4. Sujeito composto posposto expressão partitiva:
possibilidade de dupla concordância.
Concordância
1. Verbos impessoais: haver, fazer, tratar-se no singular.
a. Havia chovido em várias cidades do interior.
b. Houve emendas ao projeto.
c. Há cinco dias começou a falta de água nas comunidades.
Concordância
d. Faz umas duas horas desde que chegamos aqui.
e. Deve fazer noites frias nesta primavera.
f. Não há normas para isso. Trata-se de casos excluídos da lei.
Concordância
2. Verbos + se: tentar reescrever para se estabelecer uma possível concordância.
a. considerou-se duas soluções para a questão.
b. Consideraram-se duas soluções para a questão.
c. Precisa-se de mais aulas sobre verbos.
Concordância
3. Sujeito oracional: verbo no singular.
Exemplos:
a. Vale aos profissionais manter a ética na realização de seus trabalhos.
b. Convém aos policiais restringir suas atitudes às leis.
Concordância
3. Sujeito oracional: verbo no singular.
Exemplos:
a) Cabe ao poder público socorrer essas famílias e dar-lhes assistência.
b) É importante que o aluno entenda o edital.
Concordância
4. Sujeito formado por expressão partitiva:
possibilidade de dupla concordância.
a. Metade dos eleitores não sabia/não sabiam em quem votar.
b. 10% do eleitorado não sabiam/não sabia em quem votar.
Concordância
c. 1,6% do eleitorado não sabia em quem votar.
d.1,6% dos eleitores nãos sabia/não sabiam em quem votar.
e. 2,8% dos eleitores não sabiam em quem votar.
Crase
Conceito: contração de sons vocálicos semelhantes Acento grave (`) representa a presença da crase.
Ocorrências:
a. Regência: prep. A + A (artigo ou pronome) Ex.:
Os parlamentares fizeram obstrução àquele projeto de terceirização.
b. Expressão adverbial feminina: às vezes, à medida que, à mercê, à beira-mar, à espera, à vontade, às 10 horas etc.
Crase
Casos em que não há crase:
a) A despeito de seus elogios, vi problemas na execução.
b) Tudo começou a partir de uma piada.
c) Leia sua prova de ponta a ponta.
d) Ele estendeu o braço a uma senhora que ali passava.
Crase
e. A esta hora, já estão dormindo.
f. Dê a ela alguma atenção.
g. A Comissão cedeu palavra a cada um dos seus integrantes.
h. Entregaremos a procuração a V. Exa.
obs.: ela, esta, essa, cada, V. Exa., toda.
Crase
Casos em que o emprego da crase é facultativo:
a. Não fiquei atento a sua explicação.
b. Fomos até a cozinha para comer algo.
c. Fizeram uma promessa a Maria e ela aceitou.
Crase
Casos especiais – convenções
1º - casa, terra, distância
• Vou a casa/vou à casa dos meus pais.
• Voltou a terra/voltou à terra dos antepassados.
• Curso a distância/estou à distância de um metro da porta.
Crase
2º - À moda de (use crase, mesmo que a expressão esteja implícita):
a. Poemas à Fernando Pessoa.
b. Roupas à 70.
c. Bife à parmeggiana.
d. Casacos à Saint Laurent.
Pontuação
3. Emprego da vírgula:
-Para isolar aposto com função explicativa ou enumerativa.
-Para isolar adjunto adverbial.
Exemplos:
a. Os materiais, tinta e pincéis, já foram comprados.
b. Nesse contexto, verifica-se o fraco investimento em educação.
Pontuação
-Para isolar oração subordinada adverbial.
-Antecipada: vírgula obrigatória.
-Ao final do período: vírgula facultativa.
Exemplos:
a. Por mais que conheçamos a história, a dúvida paira sobre nossa existência.
b. A dúvida paira sobre a nossa existência, por mais que conheçamos a história.
Pontuação
-Para isolar expressões explicativas ou retificadoras (aliás, ou melhor, isto é).
Exemplo:
a. Vou dormir, ou melhor, vou ler um livro.
- Para enumerar termos de mesmo valor sintático.
Exemplo:
b. Num concurso, é preciso programar as aulas, escolher materiais, dedicar-se, ler o edital.
Pontuação
-Para indicar valores diferenciados para a conjunção E.
Exemplos:
a. Queremos um bom prefeito e votaremos em alguém especial para isso.
b. A banca anulou as provas e houve protestos contra a ação.
c. As banca anulou as provas e não devolveu o dinheiro das inscrições.
Pontuação
-Para indicar a ocorrência de zeugma:
a. Quero trabalhar sozinho, mas você, com seus amigos?
- Para isolar oração subordinada adjetiva explicativa:
a. Os materiais, que serão empregados em aula, devem estar sempre sobre a mesa.
Pontuação
-Uso do ponto e vírgula:
-Exemplos:
Os princípios administrativos violados são os seguintes: o da eficiência, já que o atendimento foi demorado; o da continuidade, visto que o fornecimento de medicamento não poderia ser interrompido.
