Utilizem lápis de cor, corte e colagem, tinta, ou aquilo que vocês tiverem a seu alcançe.

E.E.B. JOÃO SILVEIRA

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

Turma: 46, 56 1ª AULA

Prof: LEANDRO RODRIGUES AGUIAR

Período: QUANTITATIVO EM AULAS: 6 Horas/Aulas

Campos de atuação/ Práticas de Linguagem

Objetos do conhecimento Habilidades

Metodologia da aula

Prezados(as) alunos(as)! Tudo bem com vocês? Desejo que sim.

Vamos começar o ano mais divertido revisando um pouco do conteúdo do ano

anterior?

Escolham a letra de uma música e façam um desenho que descreva a sua

interpretação daquela letra musical.

Utilizem lápis de cor, corte e colagem, tinta, ou aquilo que vocês tiverem a seu

alcançe.

Sejam criativos e ótimo trabalho!

Frequência: como será avaliada a frequência, conforme o retorno dado pelo aluno.

E.E.B. JOÃO SILVEIRA ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO

PRESENCIAIS ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

Turma: 56 AULA 2

Prof: LEANDRO RODRIGUES AGUIAR

ATIVIDADE Queridos Alunos e Alunas!

Nesta aula trabalharemos com ilustrações.

Portanto, peço que escolham um cômodo de sua casa, e o retratem em forma de desenho, colorindo à maneira que acharem mais alegre.

Abaixo segue o retrato de uma casa muito divertida reatrada pelo famoso Cantor Vinícius de Morais, para inspirar-lhes.

Era uma casa muito engraçada Não tinha teto, não tinha nada Ninguém podia entra nela não Porque na casa não tinha chão Ninguém podia dormir na rede Porque na casa não tinha parede Ninguém podia fazer pipi Porque pinico não tinha ali Mas era feita com muito esmero Na Rua dos Bobos, número zero Mas era feita com muito esmero Na Rua dos Bobos, número zero

Divirtam-se!

Avaliação: Desenho.

Frequência: como será avaliada a frequência, conforme o retorno dado pelo aluno.

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2021 Professor(a): Luciane Souza da Silva 1º Trimestre Aluno(a):

Atividade EAD

Aula 02 5º ano

ATIVIDADES 1 – O que é a Educação Física?

Leia o texto abaixo:

O que se aprende na Educação Física? Futebol? Vôlei? Basquete? A gente aprende só isso? É claro que não!!!

Educação física é esportes, ginástica, dança, lutas.

A educação fisica na escola serve para praticar atividades físicas, Conhecer e promover a saúde do nosso corpo.

Aprender e experimentar novos jogos e esportes. Saber vencer e saber perder.

Quando vencer, não ridicularizar o seu colega.

E quando perder, reconhecer seus erros e buscar melhorar da próxim vez. AFINAL, O JOGADOR É MAIS IMPORTANTE DO QUE O JOGO!!!

Na educação física, não há inimigos e nem adversários. Todos são companheiros e jogam no mesmo time!

Nas aulas , precisamos ser solidários, alegres animados, unidos e parceiros. Essas são as regras pra todos vencerem juntos.

Agora que você já leu o texto, realize a atividade:

a) Baseado no texto, dê a sua opinião sobre o que é a Educação Física

b) Cite 02esportesque trabalhamos em nossas aulas e 02 atividades que podem ser adaptadas a nossa realidade escolar

c) Diga no que a Educação física pode lhe ajudar a ser uma pessoa melhor Faça um pequeno texto juntando as suas respostas

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2 – Usando as letras do seu nome, pela ordem , letra por letra, soletrar e realizar os exercícios indicados em cada letra na tabela.

Exemplo: Seu nome é JOÃO

Você deverá realizar os exercícios da tabela relativos as letras: J O A O

ALFABETO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Soletrando o seu nome

Letra Atividade

A 10 Agachamentos com os braços pra cima B 10 abdominais

C 10 polichinelos

D Estátua aviãozinho - 20 segundos E Cabeça, ombro, joelho e pé - 10 vezes F Estátua agachado - 20 segundos G Abaixar e levantar - 10 vezes H 5 pulos no lugar

I Corrida no lugar - 20 segundos

J Andar com a mão no chão - 10 passos K Estátua na ponta dos pés - 20 segundos L Sentar e levantar da cadeira - 10 vezes M Saltar pra frente e pra trás - 8 vezes N Abrir e fechar os braços 10 vezes

O Bater palmas na frente do corpo e atrás 20 vezes

P Bater palmas a cima da cabeça e abaixo das pernas (pernas afastadas) 20 vezes

Q Pular em um pé só (pé direito) 8 vezes R Pular em um pé só (pé esquerdo) 8 vezes S Saltar de um lado para o outro – 8 vezes

T Dar chutinhos para frente sem sair do lugar – 20 segundos U Estátua com uma das pernas levantadas – 20 segundos V Cabeça, ombro, joelho e pé - 10 vezes

W 10 polichinelos X 5 pulos no lugar

Y Estátua na ponta dos pés - 20 segundos Z Corrida no lugar - 20 segundos

3 – Conte como foi realizar a atividade anterior. Achou fácil? Foi cansativo? Quais das atividades teve mais dificuldades?

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4 - Faça um desenho realizando 2 das atividades do alfabeto da educação física

5 - Caça palavras: São 2 caça palavras. Em um deles, você irá procurar e encontrar os esportes listados e no outro, as brincadeiras listadas

6 – O que você espera das aulas de Educação Física nesse anos de 2021? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Boa atividade!!!

Me enviem fotos ou vídeos das atividades realizadas Prof Luciane Whatzapp 48 999351842

GEOGRAFIA 2020

Professor(a):Patrícia 1º Trimestre

Aluno(a):

2ª semana Ano/Série: 5º Turma:51-56

Conceito de território limites e fronteiras

Muitas vezes compreendidos como sinônimos, os conceitos

de limite e fronteira possuem significados diferentes e expressam dinâmicas territoriais, culturais e sociais distintas.

Limite

O conceito de limite refere-se a uma linha precisa, nitidamente definida no terreno, que, em geral, é estabelecida por meio de acordos e convenções entre os países limítrofes (que estabelecem limite ou fronteira).

 Limites naturais: como o próprio nome indica, são aqueles que não foram estabelecidos pelo ser humano, como rios, córregos, mares e montanhas. Esses elementos naturais são aproveitados para delimitar o fim de um território e o começo de outro.

 Limites artificiais: são aqueles construídos pelo homem, como estradas, muros e linhas imaginárias, e também são utilizados ou construídos com a finalidade de delimitar os territórios.

Fronteira

As fronteiras representam mais do que uma simples divisão linear entre dois

territórios distintos. O conceito de fronteira possui maior abrangência e refere-se a uma região ou faixa. Pode ser também entendido como região fronteiriça.

A ideia de fronteira é mais dinâmica e é estabelecida ao longo da História. Em geral, sua construção é influenciada pelos aspectos relacionados com a ocupação, cultura, etnia e língua da população dos dois territórios.

Brasil

No Brasil, usualmente, são utilizados os conceitos de limite, divisa e fronteira de acordo com o tipo de território.

 Limite: esse termo é usado para indicar a separação de dois municípios, como o limite entre o município de São Paulo (capital) e o município de Guarulhos;  Divisa: esse termo é empregado para apontar a delimitação de dois estados,

como a divisa entre os estados de Goiás e Minas Gerais;

 Fronteira: esse termo é empregado para definir a separação de países, como a fronteira entre os Estados Unidos e o México. ₉

O conceito de limite faz referência a uma determinação legalmente estabelecida, uma linha visível ou imaginária que separa dois territórios. Já as fronteiras constituem espaços dinâmicos, fazendo referência às trocas e relações culturais, econômicas, militares, religiosas, entre outras.

Santa Catarina

A diversidade geográfica e humana de Santa Catarina é surpreendente para um território de apenas 95,4 mil km², o menor Estado do Sul do Brasil. Uma viagem de poucas horas de carro é suficiente para experimentar mudanças radicais no clima, na paisagem, nos sotaques e culturas. O Estado é dividido em oito principais regiões: Litoral, Nordeste, Planalto Norte, Vale do Itajaí, Planalto Serrano, Sul, Meio-Oeste e Oeste.

Santa Catarina fica no centro geográfico das regiões de maior desempenho econômico do país, Sul e Sudeste, e em uma posição estratégica no Mercosul. O Estado faz fronteira com o Paraná (ao Norte), Rio Grande do Sul (ao Sul), Oceano Atlântico (Leste) e Argentina (Oeste). O horário é o de Brasilía (DF).

Atividades

1- Você consegue citar um exemplo de um limite natural, e um de limite artificial?

2- Aponte quais estados Santa Catarina faz fronteira.

HISTÓRIA 2021

Professora: Patrícia 1º semestre

Aluno(a): 2º SEMANA

Ano/Série:5º Turma:51-56

As fontes e o tempo da história

1-Para darmos continuidade nesse conhecimento sobre história, como são chamados os registros que nos permitem entender como as pessoas viviam no passado?

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