Leia a prova com atenção.
Faça os cálculos dos exercícios na prova. NÃO é permitido o uso de calculadora.
NÃO é permitido o uso de dicionário. Escreva as respostas à tinta.
Escreva o gabarito à caneta. INÍCIO DA PROVA: 7h20. TÉRMINO DA PROVA: 11h50.
INÍCIO DA PROVA: 13 HORAS
PORTUGUÊS CIÊNCIAS DA NATUREZA
MATEMÁTICA FILOSOFIA
INGLÊS ENSINO RELIGIOSO
GEOGRAFIA EDUCAÇÃO FÍSICA
HISTÓRIA
TESTES
PORTUGUÊS
1. Assinale a alternativa correta: a) Ela ri e não sabe por quê?
b) Os motivos por que ela ri são esdrúxulos.
c) Cada um ri porque gosta de rir. d) Você sabe por que ela ri? e) Todas estão certas.
2. Em “o pranto em rio transforma...” ocorreu: a) Metáfora.
b) Comparação.
c) Antítese. d) Paradoxo.
e) Hipérbole.
3. As orações subordinadas classificam-se em: substantivas, adjetivas e adverbiais.
Assinale a alternativa que contém uma adjetiva: a) Reconheço [que agi mal.]
b) Há plantas [que são venenosas.] c) Quero isto [ porque é justo.]
d) É conveniente [ que fique aqui.] e) Acreditava-se [ que a terra fosse
imóvel.]
4. No texto: “O professor explicava o óctuplo daqueles algarismos”, a palavra óctuplo exerce a função de:
a) objeto direto e é numeral ordinal.
b) objeto indireto e é numeral multiplicativo. c) objeto direto e é numeral multiplicativo.
d) adjunto adnominal e é numeral multiplicativo. e) complemento nominal e é numeral cardinal.
5. O Ministro com seus __________, no final do encontro, __________ para uma sala __________.
a) Assessores – retirou-se – contígua. b) Acessores – retirou-se – contígua. c) Ascessores – retiraram-se – contínua.
d) Acessores – retiraram-se – contígua. e) Acessores – retirou-se – contínua.
MATEMÁTICA
6. Texto: Mapa da escravidão nos dias de hoje (http://opiniaoenoticia.com.br/ outubro de 2013)
Cerca de 30 milhões de pessoas vivem em condição de escravidão no mundo, de acordo com o Índice Global de Escravidão da Fundação Walk Free, que monitora 162 países. Quase metade desses, estão na Índia; alguns já nascem na escravidão, com base na sua casta ou outras obrigações.
A Índia é um país localizado no sul da Ásia e caracteriza-se por ter a segunda maior população do mundo, com 1,2 bilhões de pessoas. Com base no texto, é correto afirmar que:
a) 1,25% da população indiana é escrava. b) 2,5% da população indiana é escrava. c) 4% da população mundial é escrava. d) 2,5% da população mundial é escrava. e) Na Índia não há mais escravos.
7. Uma liga metálica do tipo A de R$ 9,00 o quilo é misturada com outra liga metálica do tipo B de R$ 6,00 o quilo, para se obter 81 quilos de uma nova liga que custará R$ 8,00 o quilo. Quantos quilos de cada tipo A e B, respectivamente, deverão compor a mistura?
a) 42 kg e 38 kg. b) 48 kg e 32 kg. c) 54 kg e 27 kg. d) 30 kg e 50 kg. e) 18 kg e 62 kg.
8. Considere as funções para todo real: e Os gráficos das funções se interceptam nos pontos:
a) (0,0) e (2,0). b) (-2,0) e (0,2). c) (1,1) e (2,3). d) (-1,1) e (2,4). e) (2,-4) e (4,0).
9. A soma das raízes da equação é igual a: a) 7.
b) -8. c) 4. d) -6. e) 5.
10. Determine o valor da expressão : a) 4.
b) 5. c) 6. d) 7. e) 8.
INGLÊS
11. De acordo com o quadrinho acima, qual é a resposta correta?
a) O pai de Archie está nervoso porque recebeu uma longa carta de Bill Going contendo notícias desagradáveis sobre Archie.
b) O pai de Archie, que é motorista de táxi, está furioso porque o conserto de seu carro custou muito caro.
c) O pai de Archie está nervoso porque as contas que ele tem que pagar estão ficando muito caras.
d) O pai de Archie pediu para ver as notas escolares do filho e descobriu que Archie obteve notas baixas.
e) O pai de Archie gostaria de não tomar conhecimento sobre uma reportagem que Archie escreveu.
12. Leia o quadrinho abaixo e assinale a alternativa correta.
a) A mãe não entendeu o que seu filho quis dizer e ele tem que repetir o que disse.
b) O menino não entendeu o que a mãe disse e repetiu mais uma vez o que tinha dito.
c) O menino cometeu um erro gramatical e a mãe não o corrigiu.
d) A mãe quis salientar que seu filho cometeu um erro gramatical, mas ele achou que ela queria dizer que ela colocou a mesa e não ele.
e) Tanto mãe quanto filho queriam dizer que cada um era responsável por ter colocado a mesa.
GEOGRAFIA
13. (Uepb 2013) Associe a Coluna 1, em que estão indicadas algumas das montanhas mais importantes da Europa, às suas localizações e algumas características, descritas na Coluna 2.
Coluna 1 Coluna 2
(1) Pirineus ( ) Montanhas de formação recente, que ficam entre o mar Negro e o mar Cáspio, abrigam climas responsáveis pela presença de florestas, mas também de estepes e povos étnica e culturalmente muito diversos.
(2) Urais ( ) Cordilheira considerada uma fronteira natural entre a Península Ibérica e a França, na qual se encontra localizado o pequeno principado de Andorra.
(3) Alpes ( ) Dobramentos modernos de maior destaque na Europa, ocupam a região central deste continente, com grande destaque nos territórios suíço e austríaco. (4) Cáucaso ( ) Relevo de formação recente que se alonga pelos territórios dos países denominados de leste europeu, tais como Polônia, Eslováquia, Hungria e Romênia. (5) Cárpatos ( ) Maciço antigo, localizado na Rússia, considerado
como a fronteira física entre a Europa e a Ásia. Assinale a sequência correta da enumeração.
a) 1 – 5 – 2 – 4 – 3. b) 5 – 1 – 3 – 4 – 2. c) 4 – 2 – 3 – 1 – 5. d) 2 – 3 – 4 – 5 – 1. e) 4 – 1 – 3 – 5 – 2.
14. (Ufsm 2002) Observe o mapa do relevo da Europa:
GARCIA, H, C. e GARAVELLO, T. M. "Lições de Geografia". São Paulo: Scipione, 1998. p. 15. Dentre as cadeias que se encontram numeradas no mapa, assinale a alternativa que identifica SOMENTE cadeias de dobramentos modernos.
a) 1 - Alpes Escandinavos, 2 - Apeninos, 3 - Alpes, 4 – Cárpatos. b) 2 - Apeninos, 3 - Alpes, 4 - Cárpatos, 5 – Cáucaso.
c) 3 - Alpes, 4 - Cárpatos, 5 - Cáucaso, 6 - Maciço Central Francês. d) 4 - Cárpatos, 5 - Cáucaso, 6 - Maciço Central Francês, 7 – Pirineus.
e) 5 - Cáucaso, 6 - Maciço Central Francês, 7 - Pirineus, 8 - Montes Peninos.
HISTÓRIA
15. Sobre a Conjuração Baiana, ocorrida em 1798, é correto afirmar que:
a) Foi uma revolta liderada pelos senhores de escravos, que contou com pouca mobilização popular, sobretudo da população pobre.
b) Foi uma revolta anticolonial, com maior presença de camadas populares que, entre outros objetivos, pretendia acabar com a escravidão e fundar uma república democrática.
c) Foi um movimento liderado por intelectuais e escravos, comprometido com a luta anticolonial, mas sem planos de revolta.
d) Foi um movimento contra as taxações excessivas sobre o fumo e o açúcar, que não assumiu um caráter anticolonialista.
e) Foi uma revolta liderada pela elite baiana, que lutava pela permanência do sistema escravista.
16. A caricatura abaixo representa de forma satírica a expansão imperialista na Ásia por parte dos Estados Unidos (tio Sam), da Grã Bretanha (leão), da França (galo), da Alemanha (águia imperial germânica) e da Rússia (urso siberiano). Com base em seus conhecimentos e a partir da imagem, é possível afirmar que ela se refere:
a) à disputa pela Coreia, na primeira guerra sino-japonesa (1894/95) e na guerra entre Japão e o Império Russo (1905).
b) à força expedicionária de várias nações
que sufoca a Guerra dos
Boxers (1900/1901), derruba o governo Manchu e estabelece uma República.
c) à Revolta dos Cipaios, sufocada pelas potências europeias e pelo Japão no século XIX, de modo a abrir caminho para a penetração imperialista na China.
d) à imposição de tratados desiguais à China (como o Tratado de Nanquim) por meio de ameaça de bombardeio por parte do navio US Mississipi do Comodoro Perry (1853), com o objetivo de forçar a abertura dos portos daquele país.
e) à divisão de parte da China em áreas de influência europeia, bem como à reivindicação americana de também se beneficiar com a abertura dos portos chineses.
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
17. Os artistas modernistas Gustav Klimt (1862-1918), Áustria e Edvard Munch (1863 – 1944), Noruega, desenvolveram em suas obras temáticas simbólicas como o amor, o desespero, a morte e a vida de forma expressiva.
Identifique uma obra importante de cada pintor.
a) As três idades da mulher (1917) e A criação do homem (1511). b) O Beijo (1900) e Monalisa (1506).
c) A árvore da vida (1916) e Trigal com Corvos (1890). d) O Grito (1893) e As três idades da mulher (1905). e) O Abraço (1909) e Guernica (1937).
CIÊNCIAS DA NATUREZA
18. (Biologia) Utilizando-se três lâminas de microscopia, foi colocada uma gota de sangue humano em cada uma delas. A cada gota foi adicionada igual quantidade de soro anti-A na primeira, soro anti-B na segunda e soro anti-Rh na terceira. Após a mistura do sangue com os respectivos soros, foi observada aglutinação1 nas duas primeiras lâminas. A partir desses dados, podemos afirmar que o indivíduo, quanto ao grupo sanguíneo ABO e fator Rh é:
a) B e Rh positivo. c) A e Rh negativo. e) A e Rh positivo. b) AB e Rh negativo. d) AB e Rh positivo.
19. (Química) Considere amostras de:
I. petróleo III. ar liquefeito (ar no estado líquido). II. água potável IV. latão (liga metálica de cobre e zinco).
* Destilação fracionada é o processo apropriado para separar os componentes de: a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) II e IV. e) III e IV.
1
20. (Química) Considere os sistemas materiais abaixo indicados:
Sistema Componentes
I Água e óleo
II Areia e álcool
III Água e sal de cozinha (solução saturada)
IV Água e álcool
V Gás carbônico e oxigênio
Analise a alternativa que apresenta apenas sistemas homogêneos. a) Somente I e III. d) Somente I, III e IV.
b) Somente I e II. e) Somente III, IV e V. c) Somente lII e V.
21. (Física) A faixa de pedestres é uma conquista do cidadão, a qual vem se consolidando na construção de novas avenidas nas grandes cidades brasileiras. Um motorista trafegando em uma avenida a 54 km/h observa um pedestre atravessando a faixa e aciona os freios,
aplicando uma desaceleração constante no veículo, o qual para depois de 5 s. Sabendo-se que o motorista conseguiu respeitar a faixa, determine o valor da aceleração do carro.
a) 10,8 m/s2. b) - 10,8 m/s2. c) - 3 m/s2. d) 4 m/s2. e) – 1,8 m/s2.
22. (Física) A velocidade escalar de um corpo está representada em função do tempo na figura ao lado. Podemos concluir que a aceleração escalar média entre t = 0 e t = 10 s é:
FILOSOFIA
23. “O que acontece com a indústria da confecção na capital paulista é um exemplo: nas numerosas oficinas de costura do Brás ou Bom Retiro, existe um grande contingente humano trabalhando em condições idênticas à escravidão, oriundos de outros países latino-americanos como Bolívia, Peru, Paraguai ou até mesmo a Coreia. Regra geral são oficinas com trabalho terceirizado por empresários coreanos. É a própria Polícia Federal que denuncia o trabalho escravo com uma jornada de 16 a 18 horas por um dia em algumas confecções da região. A denúncia ocorreu na Audiência Pública 1179/05, realizada em 17/08/2005, dentro da Comissão da Legislação Participativa da Câmara dos Deputados, em Brasília”. (Tráfico de Pessoas: Uma abordagem para os Direitos Humanos. Secretaria Nacional de Justiça – Ministério da Justiça. Brasília, 2013. Organização de Fernanda Alves dos Anjos, página: 28).
O texto do Ministério da Justiça constata o malefício do tráfico de pessoas no Brasil. Além de denegrir a dignidade humana, o tráfico também denigre:
a) a falta de emprego e o Protocolo de Palermo. b) os direitos do empregador e o Protocolo de Kyoto. c) os direitos trabalhistas e o Protocolo de Palermo. d) os direitos trabalhistas e o Protocolo de Kyoto.
e) os direitos do empregador e o Protocolo de Palermo.
ENSINO RELIGIOSO
24. O lema da Campanha da Fraternidade “É para liberdade que Cristo nos libertou” foi baseado:
a) na Carta aos Romanos, na qual Paulo previa o uso responsável da liberdade. b) na Carta aos Gálatas, na qual Paulo previa o uso indiscriminado da liberdade. c) na Carta aos Gálatas, na qual Paulo previa o uso responsável da liberdade. d) na Carta aos Romanos, na qual Pedro previa o uso responsável da liberdade. e) na Carta aos Gálatas, na qual Pedro previa o uso indiscriminado da liberdade.
EDUCAÇÃO FÍSICA
25. Talvez você conheça alguém que tome remédios para emagrecer. Será que essa pessoa conhece os riscos que esses medicamentos oferecem?
A melhor maneira para perder peso de forma saudável é com dieta equilibrada e prática de exercícios físicos. Além do mais, nem todo mundo precisa de remédio para emagrecer.
Só quem pode avaliar se há a necessidade de tomar medicamentos é o médico, uma vez que há risco de a pessoa se tornar dependente (no caso dos inibidores de apetite), sem contar os efeitos colaterais: nervosismo, boca seca, insônia e diarreia. Para emagrecer com saúde, precisamos de:
a) Dieta hipercalórica e abstenção de carboidrato, ou seja, pode-se ingerir carnes, ovos, leite, mas nada de farinhas, batatas, arroz e açúcar.
b) Dieta balanceada, com a presença de todos os macronutrientes (carboidrato, proteína e gordura) e fibras, aliada a exercícios físicos.
c) Exercícios físicos.
d) Fazer jejum e tomar remédios. e) Tomar medicamentos.
QUESTÕES DISSERTATIVAS (Utilize as folhas de resposta). PORTUGUÊS:
Construção Chico Buarque Amou daquela vez como se fosse a
última.
Beijou sua mulher como se fosse a última.
E cada filho seu como se fosse o único.
E atravessou a rua com seu passo tímido.
Subiu a construção como se fosse máquina.
Ergueu no patamar quatro paredes sólidas.
Tijolo com tijolo num desenho mágico. Seus olhos embotados de cimento e lágrima.
Sentou pra descansar como se fosse sábado.
Comeu feijão com arroz como se
fosse um príncipe.
Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago.
Dançou e gargalhou como se ouvisse música.
E tropeçou no céu como se fosse um bêbado.
E flutuou no ar como se fosse um pássaro.
E se acabou no chão feito um pacote flácido.
Agonizou no meio do passeio público. Morreu na contramão atrapalhando o tráfego.
Amou daquela vez como se fosse a última.
Beijou sua mulher como se fosse a única.
E cada filho seu como se fosse o pródigo.
E atravessou a rua com seu passo bêbado.
Subiu a construção como se fosse sólido.
Ergueu no patamar quatro paredes mágicas.
Tijolo com tijolo num desenho lógico. Seus olhos embotados de cimento e tráfego.
Sentou pra descansar como se fosse um príncipe.
Comeu feijão com arroz como se fosse o máximo.
Bebeu e soluçou como se fosse máquina.
Dançou e gargalhou como se fosse o próximo.
E tropeçou no céu como se ouvisse música.
E flutuou no ar como se fosse sábado. E se acabou no chão feito um pacote tímido.
Agonizou no meio do passeio náufrago.
Morreu na contramão atrapalhando o público.
Amou daquela vez como se fosse máquina.
Beijou sua mulher como se fosse lógico.
Ergueu no patamar quatro paredes flácidas.
Sentou pra descansar como se fosse um pássaro.
E flutuou no ar como se fosse um príncipe.
E se acabou no chão feito um pacote bêbado.
Morreu na contramão atrapalhando o sábado.
Por esse pão pra comer, por esse chão pra dormir.
A certidão pra nascer e a concessão pra sorrir.
Por me deixar respirar, por me deixar existir.
Deus lhe pague.
Pela cachaça de graça que a gente tem que engolir.
Pela fumaça e a desgraça, que a gente tem que tossir.
Pelos andaimes pingentes que a gente tem que cair.
Deus lhe pague.
Pela mulher carpideira pra nos louvar e cuspir.
E pelas moscas bicheiras a nos beijar e cobrir.
E pela paz derradeira que enfim vai nos redimir.
Deus lhe pague.
* Responda:
1. Qual o assunto e o tema do poema “Construção” de Chico Buarque de Holanda?
2. O texto de Chico Buarque se preocupa em despertar a atenção dos leitores para alguns problemas sociais de nossos dias? Justifique.
MATEMÁTICA:
3. Hexaminós é um quebra-cabeça de peças formadas por seis quadrados iguais cada um. Daí o nome Hexaminó - seis partes.
Considere: cada quadrado possui lado igual a 1 cm.
a) Determine a soma das áreas dos hexaminós A e B.
4. Os alunos de uma turma resolveram participar da compra de um presente custando R$50,00 para o professor de Matemática, dividindo igualmente o gasto entre eles. Depois que 5 alunos recusaram-se participar da divisão, cada um dos estudantes restantes teve que contribuir com mais R$0,50 para a compra do presente.
a) Quantos alunos contribuíram para a compra do presente?
b) Qual o percentual de alunos que não participaram da compra do presente?
GEOGRAFIA:
5. (Ufpr 2012 ADAPTADA) Comparando os dois textos a seguir, aborde as implicações da globalização no trabalho escravo.
Texto 1:
“A Inditex, um dos maiores grupos de distribuição de moda em nível mundial, conta com mais de 5000 lojas em 77 países na Europa, América, Ásia e África. Para além da Zara, a maior das suas cadeias comerciais, a Inditex conta com outros formatos: Pull&Bear, Massimo Dutti, Bershka, Stradivarius, Oysho, Zara Home e Uterque. O seu singular modelo de gestão, baseado na inovação e na flexibilidade, e a sua forma de entender a moda [...] permitiram-lhe uma expansão internacional rápida e uma excelente aceitação dos seus diferentes conceitos comerciais.”
Fonte: http://www.joinfashioninditex.com/joinfashion/, acesso em 22/08/2011.
Texto 2:
“Fiscais do Ministério do Trabalho flagraram fornecedores da marca de roupas Zara explorando bolivianos em condições análogas à escravidão em três confecções no Estado de São Paulo. De acordo com a SRTE/SP (Superintendência Regional do Trabalho e Emprego de São Paulo), três fornecedoras foram alvo da investigação – duas na capital paulista e uma em Americana (127 km de SP). As duas oficinas da capital – de propriedade de bolivianos, mas que, segundo a SRTE, era de responsabilidade da Zara – tinham, ao todo, 15 funcionários e foram fechadas pela SRTE. Os 15 trabalhadores receberam uma indenização conjunta no valor de R$ 140 mil. Em uma das oficinas, os fiscais chegaram a encontrar uma adolescente de 14 anos trabalhando. Ela só podia sair da oficina, que também servia como moradia, após autorização da chefia do local.”
Fonte:http://www1.folha.uol.com.br/mercado/961047-zara-reconhece-trabalho-irregular-em-3-confeccoes-de-sp.shtml,acesso em 22/08/2011.
6. (Ufsm 2002) Observe o mapa do relevo da Europa:
GARCIA, H, C. e GARAVELLO, T. M. "Lições de Geografia". São Paulo: Scipione, 1998. p. 15.
Por que as cordilheiras recentes se localizam na porção sul da Europa?
HISTÓRIA:
7. Nas últimas décadas do século XIX, inúmeras transformações de ordem técnica e empresarial deram origem ao capitalismo financeiro. Em comparação com o capitalismo industrial, que caracterizou a fase anterior, verificam-se algumas diferenças.
a) Cite as duas novas fontes de energia que começaram a ser utilizadas na produção fabril.
b) Indique as mudanças que ocorreram no modo de organização empresarial, com o surgimento das corporações.
8. Entre 1808 e 1810, ocorreram vários acontecimentos, no plano internacional e no plano colonial, que podem ser considerados determinantes para o movimento de independência do Brasil. Quais foram esses acontecimentos?
CIÊNCIAS:
9. (Química) O volume de uma amostra de calcita, pesando 35,6 g, é 12,9 cm³. Em qual dos seguintes líquidos haverá flutuação da calcita? Justifique sua resposta através de cálculos.
- tetracloreto de carbono (d = 1,60 g/ cm³); - brometo de metileno (d = 2,50 g/ cm³); - tetrabromo-etano (d = 2,96 g/ cm³); - iodeto de metileno (d = 3,33 g/ cm³).
10. (Física) Um paraquedista radical pretende atingir a velocidade do som. Para isso, seu plano é saltar de um balão estacionário na alta atmosfera, equipado com roupas pressurizadas. Como nessa altitude o ar é muito rarefeito, a força de resistência do ar é desprezível. Suponha que a velocidade inicial do paraquedista em relação ao balão seja nula e que a aceleração da gravidade seja igual a 10 m/s2. A velocidade do som nessa altitude é 300 m/s. Formulário: V= Vo+a.t ; S=So+Vot+at
2 /2
* Calcule:
a) em quanto tempo ele atinge a velocidade do som; b) a distância percorrida nesse intervalo de tempo.
PROPOSTA DE REDAÇÃO:
Nesse episódio, deve haver três tipos de personagem: o proprietário, a autoridade e os invasores. Cada um tem um ponto de vista distinto sobre a invasão. Elabore um texto mostrando a visão que cada um tem do fato. Seu texto deve ser organizado de tal modo que se possa segmentá-lo a partir da oposição entre os vários tipos de personagens.
Havia um enorme terreno inaproveitado no centro de uma grande cidade. Um dia, ele foi invadido por um grupo de famílias que, em virtude dos altos preços dos aluguéis, não tinha onde morar. Os invasores construíram nele seus barracos.
O proprietário solicitou da autoridade competente o despejo das pessoas que se apossaram do terreno.
INSTRUÇÕES:
. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 20 ou 30 linhas. . A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero.
. A redação que fugir ao tema receberá nota zero.
. A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero.
. A redação que apresentar cópia de textos já existentes terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.
NOME:____________________________________________________________ 9º ANO________ - DATA: 10/06/2014
RESPOSTAS
a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) 1 14 2 15 3 16 4 17 5 18 6 19 7 20 8 21 9 22 10 23 11 24 12 25 13 NOME:____________________________________________________________ 9º ANO________ - DATA: 10/06/2014RESPOSTAS
a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) 1 14 2 15 3 16 4 17 5 18 6 19 7 20 8 21 9 22 10 23 11 24 12 25 13Aluno(a):______________________________________________Nº___ 9º Ano _______ Data: 10/06/2014 QUESTÕES DISSERTATIVAS PORTUGUÊS: 1.__________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Aluno(a):______________________________________________Nº___ 9º Ano _______ Data: 10/06/2014 QUESTÕES DISSERTATIVAS PORTUGUÊS: 1.__________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Aluno(a):______________________________________________Nº___ 9º Ano _______ Data: 10/06/2014 QUESTÕES DISSERTATIVAS MATEMÁTICA: 3. a) _____________________________________________________________________________ b) _____________________________________________________________________________ 4.a) _____________________________________________________________________________ b)
Aluno(a):______________________________________________Nº___ 9º Ano _______ Data: 10/06/2014 QUESTÕES DISSERTATIVAS GEOGRAFIA: 5. ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6. ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Aluno(a):_____________________________________________Nº____ 9º Ano _______ Data: 10/06/2014 QUESTÕES DISSERTATIVAS HISTÓRIA: 7.a)__________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ b)___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8.___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Aluno(a):______________________________________________Nº___ 9º Ano _______ Data: 10/06/2014 QUESTÕES DISSERTATIVAS CIÊNCIAS DA NATUREZA: 9.___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10.a)_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ b)___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
NOME:_______________________________________9º ANO_____ DATA: 10/06/2014
