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1º bimestre ROTEIRO PARA ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

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Academic year: 2021

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E. E DR ALFREDO REIS VIEGAS

1º bimestre - 2021

ROTEIRO PARA ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

Disciplina Língua Portuguesa Série: 1ºs A, B, C e D Professor Eliana Vilalva Semana: 19 a 23

Tema da aula Entrevista Equivalente a cinco aulas

Habilidades:

(EM13LP45) Analisar, discutir, produzir e socializar, tendo em vista temas e acontecimentos de interesse local ou global, notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens multimidiáticas, documentários, infográficos,

podcasts noticiosos, artigos de opinião, críticas da mídia, vlogs de opinião, textos de apresentação e apreciação

de produções culturais (resenhas, ensaios etc.) e outros gêneros próprios das formas de expressão das culturas juvenis (vlogs e podcasts culturais, gameplay etc.), em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, analista, crítico, editorialista ou articulista, leitor, vlogueiro e booktuber, entre outros.

Conteúdo: Entrevista, personalidades brasileiras de origem negra e sua obra, papel social do artista.

Atividade a ser realizada: Atividades selecionadas de interpretação de texto com base nas aulas do CMSP e da apostila Aprender Sempre.

Instrumento para verificação da aprendizagem: Entrega das atividades via Formulário Google. Data de entrega: Até 26/04, as 16:00

Bom Trabalho!

A visão do artista na sociedade mudou muito com o passar do tempo.

Quem é o artista?

Como era visto?

Como é visto hoje?

Independentemente da sua cor, o artista foi, por muito tempo, marginalizado na

sociedade.

Nas aulas do CMSP foram apresentadas personalidades negras do Brasil. Todos

artistas.

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E. E DR ALFREDO REIS VIEGAS

1º bimestre - 2021

ROTEIRO PARA ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

Disciplina Língua Inglesa Série: 1ª A, B e C Professor Flávia Cristina Nerone Semana: 19/04 a 23/04 Tema da aula Music style Equivalente: 2 aulas

Habilidades: 1. Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

2. Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.

Conteúdo: Interpretação de texto e estudo de vocabulário. Atividade a ser realizada:

Leia os textos abaixo e faça em seu caderno os exercícios propostos. Se necessário consulte um dicionário. Instrumento para verificação da aprendizagem:

Enviar a foto dos exercícios resolvidos no caderno para o e-mail: inglesalfredo123@gmail.com ou WhatsApp do professor (contendo nome completo e a série)

Data de entrega: 26/04/2021.

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Exercises:

Read the three texts below and do exercises 1 and 2. (Leia os três textos abaixo e faça os exercícios 1 e 2).

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DR ALFREDO REIS VIEGAS

1º BIMESTRE

ROTEIRO PARA ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

Disciplina Arte Série: 1ª A, B,C,D

Professora Maria Luzia Semana: 19 a 23 de abril Tema da aula Linguagens e Estilos de dança-

Dança Contemporânea

Equivalente: 2 aulas

Habilidades: (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida

social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.

Conteúdo: Dança Contemporânea- Origens e consolidação. Vivências em arte; Processos

colaborativos em dança e teatro.

Atividade a ser realizada:

1-Assistir ao vídeo da aula de arte- Linguagens e estilos de dança do dia 16 de abril no

CMSP, acessar o conteúdo no repositório, fazer anotações da origem da Dança

Contemporânea e suas principais características.

2- Analise o texto a seguir e marque a resposta correta:

Resgatando as experiências de vida dos dançarinos por meio da ativação de suas

memórias afetivas, Pina Bausch realiza na dança o que Constantin Stanislavski realiza no

teatro, ou seja, traduz o realismo da experiência vivida para o simbolismo do palco.

Em mais um gesto inovador, as coreografias são realizadas em um processo colaborativo

de produção. Dessa forma, os dançarinos podem explorar gestos e movimentos de

acordo com as possibilidades de seu corpo e de seu imaginário, criando gestos próprios e

determinando parte da história narrada pelos corpos, em um processo de interpretação

corporal de personagens.

Esse processo originou qual estilo de dança?

a) Balé clássico

b) Dança de rua

c) Dança Teatro

d) Dança circular

Instrumento para verificação da aprendizagem: Encaminhe a atividade 1 e 2 pelo WhatsApp

ou por e-mail

atelieluziart@gmail.com

Referências

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