SIMPÓSIO ANPEPP 2016
COORDENAÇÃO: Sônia Regina Fiorim Enumo, PUC-Campinas/SP VICE-COORDENAÇÃO: Maria Aparecida Crepaldi, UFSC/SC
O GT-PSAU está composto por 15 membros vinculados a 10 Instituições de Ensino Superior (IES), sendo 7 universidades públicas, uma confessional e uma privada. Essas IES se localizam em 7 Estados brasileiros (SC, ES, SP, RJ, MT, MS, PA). Os pesquisadores estão lotados em 9 Programas de Pós-Graduação stricto sensu. Há entre eles 3 bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq/MCTI, em nível 1A, 1B e 1C e 3 alunos de doutorado, conforme listado a seguir, em ordem alfabética:
Alessandra Brunoro Motta (UFES) alessandrabmotta@yahoo.com.br Ana Cristina Barros da Cunha - (UFRJ) acbcunha@yahoo.com.br; Ana Emília Vita Carvalho (CESUPA) anaevc@cesupa.br
Cláudia Maria Gaspardo – (USP-RP) claudiagaspardo@yahoo.com.br
Elenice Bertanha Consonni (UNESP-Botucatu) eleniceconsonni@gmail.com Fabiana Pinheiro Ramos (UFES) fabiana.pinheiro.ramos@gmail.com
Flávia Helena Pereira Padovani - (UNESP-Botucatu) - flaviapad@yahoo.com.br Gimol Benzaquen Perosa (UNESP-Botucatu) gimol@fmb.unesp.br
Kely Maria Pereira de Paula (UFES) kelymppaula@gmail.com Luciana Leonetti Correia (UFGD) lucianacorreia@ufgd.edu.br Luciene de Fátima Rocinholi (UFRRJ) lurocinholi@gmail.com Maria Aparecida Crepaldi (UFSC) maria.crepaldi@gmail.com Maria Beatriz Martins Linhares (FMUSP-RP) linhares@fmrp.usp.br Sônia Regina Fiorim Enumo (PUC Campinas) sonia.enumo@pq.cnpq.br Tatiane Lebre Dias (UFMT) t.lebre@uol.com.br
Alunos Participantes em 2016 (Doutorado) Schwanny Vicente (UFES)
Carolina Irurita Ballesteros (UFRRJ).
As atividades do GT-PSAU realizadas durante XVI Simpósio foram organizadas de acordo com os objetivos, previstos na proposta de trabalho, incluindo a participação na atividade pré-evento “Diálogos ANPEPP-Sociedade“.
Os demais objetivos são apresentados a seguir:
a) identificar as necessidades teóricas e metodológicas dos pesquisadores para que seus estudos tenham maior qualidade e aplicabilidade na atuação e formação do psicólogo;
b) analisar os programas de intervenção elaborados ou aplicados pelos pesquisadores; c) compartilhar conhecimentos sobre as abordagens teórico-conceituais, variáveis de
estudo, metodologias de pesquisa e de análise de dados, e instrumentos de avaliação adotados pelos pesquisadores;
d) realizar pequenos grupos de trabalho para avaliar os trabalhos conjuntos em andamento;
e) planejar ações conjuntas de produção de conhecimento na área da Psicologia da Saúde da Criança e do Adolescente ;
f) planejar ações conjuntas para a divulgação da área da Psicologia da Saúde da Criança e do Adolescente;
g) planejar ações em diferentes regiões do país.
A seguir, apresentar-se-á um resumo de tais atividades:
Como atividade “Diálogos ANPEPP-Sociedade“, a Profa. Maria Aparecida Crepaldi, com apoio de doutorandas do GT-PSAU, realizou uma palestra dialogada com pais e professores, em uma Escola de Ensino Fundamental de Maceió, cujo tema foi “O envolvimento do pai no desenvolvimento da criança e a participação da escola”. O objetivo foi discutir a participação e valorização da figura paterna no desenvolvimento e educação de crianças discutindo as necessidades de socialização destas, bem como as práticas educativas, a coparentalidade, e o papel da escola e da família na promoção do desenvolvimento psicológico e prevenção de problemas do desenvolvimento. A atividade teve a participação de aproximadamente 100 pessoas e foi avaliada como muito produtiva pelos participantes.
No dia 08/06, os trabalhos do GT-PSAU foram iniciados pela Profa. Sônia Enumo, com a apresentação dos novos membros do GT, além de incluir uma breve explanação sobre a origem do grupo e as atividades que desenvolveu nesses 14 anos de trabalho. Em seguida, todos se apresentaram e descreveram as atividades que vêm realizando, no âmbito da pesquisa e da pós-graduação.
O primeiro ponto de pauta foi a mudança do nome do Grupo, anteriormente denominado GT-Psicologia Pediátrica. Esta mudança se deu em função da evolução dos estudos dos pesquisadores, que além da área da Saúde, estão atuando também em escolas e outros contextos de desenvolvimento da criança e do adolescente.
Discutiu-se critérios para ingresso no GT-PSAU: estar envolvido em cursos de pós-graduação, estar diretamente envolvido em projetos de pesquisa, estar orientando ao menos aluno de iniciação científica, ter interesse e possibilidade de parceria e publicação conjunta. O número máximo de participantes ficou atrelado ao número máximo permitido pela ANPEPP.
Foram identificados previamente ao Simpósio e discutidos no GT, os principais temas estudados atualmente pelos pesquisadores do GT-PSAU:
a) Variáveis ligadas à hospitalização:
- Medicinal fetal, malformação de bebês incompatíveis com a vida; - Prematuridade;
- Dor em prematuros e em crianças em enfermaria pediátrica;
- Percepção da hospitalização (Avaliação do Contexto Social da Hospitalização); b) Doenças na infância e adolescência:
- Câncer na infância; - Obesidade infantil; c) Processos psicológicos: - Coping; - Temperamento; - Autorregulação;
- Fatores de risco e proteção para o desenvolvimento da criança e do adolescente; - Avaliação neuropsicológica da criança;
d) Variáveis parentais: - Saúde mental materna; - Práticas parentais; - Coparentalidade.
Durante a apresentação e contextualização das temáticas, foi unânime a ideia de que o GT-PSAU deve avançar para estudos que incluam a intervenção, pois o Grupo já tem muita experiência em pesquisa de avaliação.
Devolução dos resultados da pesquisa: importância de Programas de Intervenção
Foram discutidos dois aspectos relativos à importância da devolução dos resultados das pesquisas à comunidade, uma ética e outra científica. A ética nos reporta ao exercício de documentar o que é feito, para gerar propostas de intervenção, tais como a produção de palestras, cursos, folders, vídeos, panfletos etc. Atentar para os resultados da produção científica que gerem Programas estruturados e avaliados de intervenção que revertem no segundo aspecto mencionado, ou seja, a produção científica. Pensou-se também em veicular as informações através do uso da tecnologia (redes sociais, Facebook e WhatsApp) para que se promova adesão da comunidade.
Alguns programas de intervenção em aplicação:
a) Intervenção com práticas educativas para prevenção de violência, com famílias da sociedade e escola (HCFMRP-USP );
b) Intervenção psicológica em programa de follow-up de prematuros (HCFMRP-USP)
c) Programa de intervenção para crianças em situação de vulnerabilidade que recorrem a CREAS e CRAS para obter leite, trabalhando a interação durante a amamentação (UNESP-Botucatu);
d) Programa de intervenção com bebês com fissura lábio-palatal: acolhimento no ambulatório de fonoaudiologia com o objetivo é avaliar o desenvolvimento da criança (considerando que a fissura é uma das características de outras malformações) (UFES);
e) Programa de intervenção relacionado com a leitura de livros (pai faz a leitura para a criança), para estimulação da linguagem, já que a literatura aponta para uma dificuldade de linguagem para essa população (UFRRJ);
f) Programa de Intervenção com Grupos de pais para discussão de práticas educativas e coparentalidade (UFSC).
Sobre a produção científica conjunta:
O GT-PSAU apontou a dificuldade de publicação, uma vez que os periódicos nacionais demoram a responder e publicar. Ressaltou-se a importância da qualidade metodológica das pesquisas e, consequentemente, dos artigos, para então se publicar em inglês, considerando que as revistas internacionais respondem rápido e fazem uma avaliação minuciosa dos trabalhos. Para tanto, não é necessário ter uma amostra grande. A proposta veiculada é fortalecer as metodologias, o que refletirá na competitividade na publicação e na obtenção de fomento nas Agências, o que inclui bolsas de produtividade em pesquisa.
Foram planejadas parcerias futuras:
a) Profa Ana Cristina e Profa. Elenice propõem uma comparação dos dados de mães diabéticas para indicar à equipe a importância do trabalho realizado. Proposta de intervenção com a gestante de risco, para controle do estresse;
b) Profa Kely levantou a possibilidade de publicação em conjunto com a professora Profa. Gimol dos dados sobre coping na amamentação de mães de prematuros;
c) Profas Luciana e Ana Cristina pretendem trabalhar com variáveis maternas (saúde mental materna), para obter conhecimento maior sobre as variáveis que incidem sobre esta população.
Foram planejadas também propostas do GT para o próximo biênio:
PROPOSTA 1: fazer uma sistematização dos instrumentos que estão sendo utilizados pelo grupo, todos deverão enviar os instrumentos para Profa. Sônia, que sistematizará as informações: a) nome, b) objetivo, c) faixa etária, d) se é livre ou pago, e) se precisa se cadastrar como o autor, f) indicar a forma de análise, g) referência completa do original, h) referência completa da validação para o português (se for o caso). É necessário enviar o instrumento de mais difícil acesso;
PROPOSTA 2: Criar fórum para discussão - SIG (special interest group) para troca de experiências de intervenção;
PROPOSTA 3: Finalização do livro Temas em Psicologia Pediátrica II: está com 6 capítulos prontos, que carecem apenas de revisão, terá um sétimo sobre a revisão do uso do coping, além de um oitavo capítulo sobre a psicologia pediátrica no Brasil;
PROPOSTA 4: Elaboração de outro livro sobre os Programas de intervenção, realizados pelos pesquisadores do GT;
PROPOSTA 5: organização do II Simpósio de Psicologia Pediátrica, a realizar-se de 25 a 27 de maio de 2017 em Vitória (ES);
PROPOSTA 6: organizar mesas conjuntas e simpósios nacionais e internacionais em eventos científicos.
Decidiu-se pela entrada de novos pesquisadores: Marina Kohlsdorf, Érica Ferrão, Beatriz Valeri e Tagma Donelli.
Ao final, os participantes avaliaram o encontro como positivo e os coordenadores agradeceram a participação e envolvimento dos membros GT-PSAU nas atividades.
Sonia Regina Fiorin Enumo Maria Aparecida Crepaldi Coordenadora Vice-coordenadora
